中考生物一輪復(fù)習(xí)：細(xì)菌、真菌和病毒

專題17細(xì)菌、真菌和病毒

中考備考生物一輪復(fù)習(xí)練習(xí)

一、單選題

1.幽門(mén)螺桿菌是寄生在人體胃內(nèi)的一種細(xì)菌，可能引起胃癌，對(duì)其描述正確的是（）

A.用抱子繁殖B.自己制造有機(jī)物

C.是多細(xì)胞生物D.無(wú)成形的細(xì)胞核

2.（2017山東濰坊模擬）小明在檢測(cè)教室內(nèi)的細(xì)菌和真菌時(shí)，所制作的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾

種不同類型的菌落。請(qǐng)你幫他指出哪個(gè)是細(xì)菌的菌落（）

A.菌落大，呈青綠色B.菌落大，呈黃褐色

C.菌落小，表面光滑黏稠D.菌落大，呈絨毛狀

3.在瓊脂培養(yǎng)基上分別接種乳酸菌、青霉進(jìn)行培養(yǎng)并觀察。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.在培養(yǎng)基上接種乳酸菌、青霉形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱為菌落

B.顯微觀察可見(jiàn)青霉細(xì)胞具有細(xì)胞核而乳酸菌細(xì)胞沒(méi)有

C.乳酸菌、青霉在培養(yǎng)基上分別靠芽抱、抱子進(jìn)行繁殖

D.乳酸菌、青霉的生活都需要水分、適宜的溫度和有機(jī)物等

4.（2019四川樂(lè)山）下列有關(guān)細(xì)菌、真菌與人類關(guān)系的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）

A.鏈球菌（細(xì)菌）使人患足癬

B.乳酸菌可以用于制作泡菜

C.酵母菌可以用于釀制葡萄酒

D.甲烷菌可應(yīng)用于污水處理

5.（2019湖北黃岡）細(xì)菌和真菌種類繁多、分布廣泛，與人類生活息息相關(guān)。下列對(duì)細(xì)菌和

真菌認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.細(xì)菌分布廣泛與它靠分裂生殖和利用芽抱度過(guò)不良環(huán)境等有關(guān)

B.酵母菌、霉菌等真菌的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的

C.培養(yǎng)細(xì)菌或真菌,接種后要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理

D.有些真菌可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌和病毒的抗生素

6.2020年新冠肺炎疫情肆虐全球，引發(fā)此次疫情的罪魁禍?zhǔn)资切滦凸跔畈《?。下列有關(guān)

說(shuō)法正確的是（）

A.病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成

B.病毒以自我復(fù)制的方式進(jìn)行增殖,能自由生活在空氣中

第1頁(yè)共15頁(yè)

C.新型冠狀病毒屬于動(dòng)物病毒

D.所有病毒對(duì)人類都是有害的

7.（2019山東臨沂）下列關(guān)于細(xì)菌、真菌和病毒的說(shuō)法完全正確的一組是（）

①細(xì)菌、真菌和病毒都有遺傳物質(zhì)

②細(xì)菌、真菌和病毒都能獨(dú)立生活

③酵母菌既可以用來(lái)制面包發(fā)饅頭，又可用來(lái)釀酒

④所有的病毒對(duì)人類都是有害的

A.①②B.②④C.①③D.①④

8.如圖是小明在顯微鏡下觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞、血細(xì)胞玻片標(biāo)本后繪制的

圖示，他對(duì)圖的理解正確的是（）

A.圖乙所示的生物是一種真菌

B.圖丙中數(shù)量最多的細(xì)胞具有止血功能

C.②是遺傳的控制中心，⑤只能控制有害物質(zhì)進(jìn)出

D.與甲、乙中的細(xì)胞相比,圖丙中的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞膜和葉綠體

9.以下有關(guān)病毒、細(xì)菌、真菌的敘述，正確的是（）

A.病毒與細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，同屬于原核生物

B.病毒、細(xì)菌通過(guò)分裂生殖,而真菌通過(guò)抱子生殖

C.病毒、細(xì)菌、真菌都可能成為傳染源,可以用光學(xué)顯微鏡觀察檢測(cè)

D.病毒只能寄生于活細(xì)胞，真菌和大多數(shù)細(xì)菌利用現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活

10..Q019廣東一模）下列關(guān)于寨卡病毒的說(shuō)法正確的是（）

A.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能獨(dú)立生活

B.個(gè)體微小，僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

C.由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

D.由遺傳物質(zhì)外殼和內(nèi)部的蛋白質(zhì)組成

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11.（2018湖南醴陵一模）如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法中不正確的是

)

①②③④⑤

A.除③外，其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都屬于真核細(xì)胞

B.①進(jìn)行的是分裂生殖，③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C.②可以用于制面包、釀酒，④對(duì)污水凈化有一定作用

D.①②④是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體的，而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位

12.（2018北京）小林在學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)中制作下列食品時(shí)，利用的主要微生物不正確

的是（）

A.面包一一酵母菌B.酸奶一一乳酸菌

C.食醋一一醋酸（桿）菌D.泡菜一一霉菌

13.（2018湖南衡陽(yáng)）將食物放在冰箱中能較長(zhǎng)時(shí)間保存的原因是（）

A.冰箱中無(wú)空氣

B.低溫殺死了食品中的微生物

C.冰箱中無(wú)微生物

D.低溫抑制了微生物的生長(zhǎng)和繁殖

14.（2018山東青島）一名同學(xué)在學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后，用概念

圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項(xiàng)與概念圖中的①②③④相對(duì)應(yīng)的是（）

A.香菇、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、根瘤菌

B.霉菌、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、根瘤菌

C.霉菌、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、結(jié)核桿菌

D.香菇、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、結(jié)核桿菌

15.（2016湖南婁底）如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖，甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量

第3頁(yè)共15頁(yè)

的同種肉湯，甲瓶煮沸,乙瓶不做處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì);接著,

將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

乙

A.未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶

B.乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同

C.此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

D.甲、乙形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

二、填空題

16.以下為動(dòng)物細(xì)胞、酵母菌和冠狀病毒的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲組成的生物與圖所示生物的親緣關(guān)系更近。

(2)圖乙中的標(biāo)號(hào)④為外殼，與圖甲中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)都能對(duì)內(nèi)部起保護(hù)

作用。

(3)圖丙中的⑨為，與圖甲中的②和圖乙中的⑤均含有，對(duì)生物的生命活

動(dòng)起控制作用。

17.(2019山東威海)“吃飯前要洗手”，是小時(shí)候媽媽和老師就開(kāi)始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)

慣，飯前真的需要洗手嗎?生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問(wèn)題。

第4頁(yè)共15頁(yè)

應(yīng)該將手上的\培養(yǎng)皿和培養(yǎng))，培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要、最后能夠

細(xì)菌和真菌接基在接種前要培養(yǎng)基，要問(wèn)老師怎看到的是

⑴“飯前真的需要洗手嗎？”請(qǐng)將這一問(wèn)題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問(wèn)題表述出

來(lái)。_________________________________

(2)甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請(qǐng)用4位

同學(xué)的代號(hào)，將他們針對(duì)的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列。。

(3)甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”，在該實(shí)驗(yàn)中“接種”的具

體操作方法是o

⑷乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的

是o

(5)丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問(wèn)老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因?yàn)榻^大

多數(shù)細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營(yíng)養(yǎng)

物質(zhì)有o

(6)丁同學(xué)的問(wèn)題“最后能夠看到的是什么呢?”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,最終能夠用肉眼看到

的是細(xì)菌和真菌的o

18.如圖是幾種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(2)②通過(guò)進(jìn)行呼吸,④細(xì)胞內(nèi)含有的能量轉(zhuǎn)換器有

(3)在制作面包和饅頭時(shí)利用的是圖中的[]o

(4)⑥是生物的原因是它能夠。

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專題17細(xì)菌、真菌和病毒

中考備考生物一輪復(fù)習(xí)練習(xí)一解析版

一、單選題

1.幽門(mén)螺桿菌是寄生在人體胃內(nèi)的一種細(xì)菌，可能引起胃癌，對(duì)其描述正確的是（）

A.用抱子繁殖B.自己制造有機(jī)物

C.是多細(xì)胞生物D.無(wú)成形的細(xì)胞核

【答案】D

【解析】

幽門(mén)螺桿菌是細(xì)菌，它沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物

2.（2017山東濰坊模擬）小明在檢測(cè)教室內(nèi)的細(xì)菌和真菌時(shí)，所制作的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾

種不同類型的菌落。請(qǐng)你幫他指出哪個(gè)是細(xì)菌的菌落（）

A.菌落大，呈青綠色B.菌落大，呈黃褐色

C.菌落小，表面光滑黏稠D.菌落大，呈絨毛狀

【答案】C

【解析】

本題考查細(xì)菌和真菌菌落特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)。細(xì)菌的菌落比較小，表面或光滑黏稠或粗糙

干燥。真菌的菌落較大，呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有的還有顏色。可以從菌落的形態(tài)、

大小、顏色上大致區(qū)分。選項(xiàng)C符合題意。

3.在瓊脂培養(yǎng)基上分別接種乳酸菌、青霉進(jìn)行培養(yǎng)并觀察。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.在培養(yǎng)基上接種乳酸菌、青霉形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱為菌落

B.顯微觀察可見(jiàn)青霉細(xì)胞具有細(xì)胞核而乳酸菌細(xì)胞沒(méi)有

C.乳酸菌、青霉在培養(yǎng)基上分別靠芽抱、抱子進(jìn)行繁殖

D.乳酸菌、青霉的生活都需要水分、適宜的溫度和有機(jī)物等

【答案】C

【解析】

芽抱是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力,不是生殖方式，細(xì)菌靠分裂生殖。

4.（2019四川樂(lè)山）下列有關(guān)細(xì)菌、真菌與人類關(guān)系的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）

A.鏈球菌（細(xì)菌）使人患足癬

B.乳酸菌可以用于制作泡菜

C.酵母菌可以用于釀制葡萄酒

第7頁(yè)共15頁(yè)

D.甲烷菌可應(yīng)用于污水處理

【答案】A

【解析】

足癬是由真菌感染引起的，鏈球菌屬于細(xì)菌，可能使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種

疾病。

5.（2019湖北黃岡）細(xì)菌和真菌種類繁多、分布廣泛，與人類生活息息相關(guān)。下列對(duì)細(xì)菌和

真菌認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.細(xì)菌分布廣泛與它靠分裂生殖和利用芽抱度過(guò)不良環(huán)境等有關(guān)

B.酵母菌、霉菌等真菌的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的

C.培養(yǎng)細(xì)菌或真菌,接種后要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理

D.有些真菌可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌和病毒的抗生素

【答案】A

【解析】

酵母菌是單細(xì)胞真菌;培養(yǎng)細(xì)菌或真菌,接種前要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理,

如果接種后再高溫，就會(huì)殺死剛接種的菌種;有些真菌可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌

的抗生素，但對(duì)病毒無(wú)效。

6.2020年新冠肺炎疫情肆虐全球，引發(fā)此次疫情的罪魁禍?zhǔn)资切滦凸跔畈《尽Ｏ铝杏嘘P(guān)

說(shuō)法正確的是（）

A.病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成

B.病毒以自我復(fù)制的方式進(jìn)行增殖，能自由生活在空氣中

C.新型冠狀病毒屬于動(dòng)物病毒

D.所有病毒對(duì)人類都是有害的

【答案】C

【解析】

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤。病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能自由生活在空氣中,B錯(cuò)誤。

新型冠狀病毒寄生在動(dòng)物體或人體內(nèi)，屬于動(dòng)物病毒,C正確。一些病毒可以為人類謀福

利，例如綠膿桿菌病毒可以殺死綠膿桿菌,防止傷口感染，也利用一些病毒制成疫苗預(yù)防

傳染病，還可以利用病毒進(jìn)行基因治療等,D錯(cuò)誤。

7.（2019山東臨沂）下列關(guān)于細(xì)菌、真菌和病毒的說(shuō)法完全正確的一組是（）

①細(xì)菌、真菌和病毒都有遺傳物質(zhì)

第8頁(yè)共15頁(yè)

②細(xì)菌、真菌和病毒都能獨(dú)立生活

③酵母菌既可以用來(lái)制面包發(fā)饅頭，又可用來(lái)釀酒

④所有的病毒對(duì)人類都是有害的

A.①②B.②④C.①③D.①④

【答案】C

【解析】

病毒和營(yíng)寄生生活的細(xì)菌和真菌都不能獨(dú)立生活，所以②錯(cuò)誤;細(xì)菌病毒，也叫噬菌體，可

以通過(guò)吞噬有害細(xì)菌對(duì)人類有利,同時(shí)還可以用來(lái)制作疫苗預(yù)防疾病，這些都是病毒對(duì)人

類有利的例子，所以我們應(yīng)該辯證地看待病毒,所以④錯(cuò)誤。

8.如圖是小明在顯微鏡下觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞、血細(xì)胞玻片標(biāo)本后繪制的

圖示，他對(duì)圖的理解正確的是（）

A.圖乙所示的生物是一種真菌

B.圖丙中數(shù)量最多的細(xì)胞具有止血功能

C.②是遺傳的控制中心，⑤只能控制有害物質(zhì)進(jìn)出

D.與甲、乙中的細(xì)胞相比,圖丙中的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞膜和葉綠體

【答案】A

【解析】

圖乙是酵母菌，屬于真菌,A正確。圖丙中數(shù)量最多的細(xì)胞是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸

氧和部分二氧化碳;具有止血功能的是血小板，血小板數(shù)量比紅細(xì)胞少,B錯(cuò)誤。⑤是細(xì)胞

膜，具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，它能讓細(xì)胞需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞

外面，也會(huì)將一些不需要的或有害的物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜排出,C錯(cuò)誤。甲、乙、丙中的細(xì)胞

都沒(méi)有葉綠體，都有細(xì)胞膜,D錯(cuò)誤。

9.以下有關(guān)病毒、細(xì)菌、真菌的敘述，正確的是（）

A.病毒與細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，同屬于原核生物

第9頁(yè)共15頁(yè)

B.病毒、細(xì)菌通過(guò)分裂生殖,而真菌通過(guò)抱子生殖

C.病毒、細(xì)菌、真菌都可能成為傳染源,可以用光學(xué)顯微鏡觀察檢測(cè)

D.病毒只能寄生于活細(xì)胞，真菌和大多數(shù)細(xì)菌利用現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活

【答案】D

【解析】

病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物,A錯(cuò)誤;病毒不能進(jìn)行分裂生殖，只能寄生在活細(xì)胞里,

靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒,B錯(cuò)誤;引發(fā)傳染

病的細(xì)菌、寄生蟲(chóng)和病毒等生物稱為病原體，傳染源是攜帶并散播病原體的人或動(dòng)物，并

且病毒不能用光學(xué)顯微鏡觀察,可以用電子顯微鏡觀察,C錯(cuò)誤。

10..Q019廣東一模）下列關(guān)于寨卡病毒的說(shuō)法正確的是（）

A.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能獨(dú)立生活

B.個(gè)體微小，僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

C.由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

D.由遺傳物質(zhì)外殼和內(nèi)部的蛋白質(zhì)組成

【答案】C

【解析】

病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不能獨(dú)立生活，需要寄生在活細(xì)胞中才能生存,A錯(cuò)誤;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)

構(gòu),B錯(cuò)誤;病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,C正確,D錯(cuò)誤。

11.（2018湖南醴陵一模）如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法中不正確的是

)

①②③④⑤

A.除③外，其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都屬于真核細(xì)胞

B.①進(jìn)行的是分裂生殖，③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C.②可以用于制面包、釀酒，④對(duì)污水凈化有一定作用

D.①②④是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體的，而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位

【答案】A

第10頁(yè)共15頁(yè)

【解析】

①細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞中有DNA集中的區(qū)域,但沒(méi)有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物。

12.（2018北京）小林在學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)中制作下列食品時(shí)，利用的主要微生物不正確

的是（）

A.面包一一酵母菌B.酸奶一一乳酸菌

C.食醋一一醋酸（桿）菌D.泡菜一一霉菌

【答案】D

【解析】

泡菜主要利用乳酸菌的無(wú)氧呼吸進(jìn)行乳酸發(fā)酵。

13.（2018湖南衡陽(yáng)）將食物放在冰箱中能較長(zhǎng)時(shí)間保存的原因是（）

A.冰箱中無(wú)空氣

B.低溫殺死了食品中的微生物

C.冰箱中無(wú)微生物

D.低溫抑制了微生物的生長(zhǎng)和繁殖

【答案】D

【解析】

防止食品腐敗的原理主要是殺死或抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖。冰箱中溫度低，能抑

制細(xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖，從而達(dá)到保鮮的目的。

14.（2018山東青島）一名同學(xué)在學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后，用概念

圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項(xiàng)與概念圖中的①②③④相對(duì)應(yīng)的是（）

A.香菇、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、根瘤菌

B.霉菌、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、根瘤菌

C.霉菌、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、結(jié)核桿菌

D.香菇、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、結(jié)核桿菌

【答案】B

【解析】

第11頁(yè)共15頁(yè)

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用主要包括三個(gè)方面:作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)，如霉菌;能

引起動(dòng)植物和人患病，如鏈球菌寄生在人體內(nèi)，使人患扁桃體炎、猩紅熱等多種疾病;與動(dòng)

植物共生，如豆科植物與根瘤菌等。

15.（2016湖南婁底）如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖，甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量

的同種肉湯，甲瓶煮沸,乙瓶不做處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì);接著,

將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖）,數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶

B.乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同

C.此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

D.甲、乙形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

【答案】B

【解析】

乙瓶沒(méi)有煮沸，湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物沒(méi)有被殺死，所以未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶,A

正確;乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因都是空氣中的細(xì)菌等微生物飄浮進(jìn)肉湯中大

量生長(zhǎng)繁殖,B錯(cuò)誤;將保鮮那瓶的瓶頸打斷后，肉湯會(huì)變質(zhì)，所以此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)

菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的,C正確;甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸,

乙瓶不做處理，形成了以細(xì)菌等微生物為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),D正確。

二、填空題

16.以下為動(dòng)物細(xì)胞、酵母菌和冠狀病毒的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答：

第12頁(yè)共15頁(yè)

(1)圖甲組成的生物與圖所示生物的親緣關(guān)系更近。

(2)圖乙中的標(biāo)號(hào)④為外殼，與圖甲中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)都能對(duì)內(nèi)部起保護(hù)

作用。

(3)圖丙中的⑨為，與圖甲中的②和圖乙中的⑤均含有，對(duì)生物的生命活

動(dòng)起控制作用。

【答案】⑴丙⑵蛋白質(zhì)①(3)細(xì)胞核遺傳物質(zhì)

【解析】

(1)分析題圖可知，甲是動(dòng)物細(xì)胞，乙是冠狀病毒,丙是酵母菌。甲動(dòng)物細(xì)胞和丙酵母菌

都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而且都有細(xì)胞核，因此，兩者的親緣關(guān)系更近。

(2)冠狀病毒的結(jié)構(gòu)主要包括④蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的⑤遺傳物質(zhì)，其中，外殼對(duì)內(nèi)部起保護(hù)

作用，與甲動(dòng)物細(xì)胞中的①細(xì)胞膜對(duì)內(nèi)部的保護(hù)作用相同。

(3)丙酵母菌中的⑨細(xì)胞核、甲動(dòng)物細(xì)胞中的②細(xì)胞核與乙冠狀病毒的⑤均含有遺傳物質(zhì),

對(duì)生物的生命活動(dòng)起控制作用o

17.(2019山東威海)“吃飯前要洗手”，是小時(shí)候媽媽和老師就開(kāi)始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)

慣，飯前真的需要洗手嗎?生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問(wèn)題。

應(yīng)該將手上的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要最后能夠

細(xì)菌和真菌接基在接種前要培養(yǎng)基，要問(wèn)老師怎看到的是

種到培養(yǎng)基上高溫處理。樣配制培養(yǎng)基。什么呢？

第13頁(yè)共15頁(yè)

⑴“飯前真的需要洗手嗎？”請(qǐng)將這一問(wèn)題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問(wèn)題表述出

來(lái)。0

(2)甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請(qǐng)用4位

同學(xué)的代號(hào)，將他們針對(duì)的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列。。

(3)甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”，在該實(shí)驗(yàn)中“接種”的具

體操作方法是o

⑷乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的

是o

(5)丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問(wèn)老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因?yàn)榻^大

多數(shù)細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營(yíng)養(yǎng)

物質(zhì)有O

(6)丁同學(xué)的問(wèn)題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到

的是細(xì)菌和真菌的o

【答案】(1)洗手前后手上的細(xì)菌和真菌數(shù)量一樣多嗎?(需包含變量“洗手前和洗手后”)

(2)丙、乙、甲、丁(錯(cuò)答、漏答均不得分)(3)用消毒棉簽擦拭手后涂抹在培養(yǎng)基上(或

用手直接按在培養(yǎng)基上)(4)殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基上的細(xì)菌和真菌，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(5)異養(yǎng)水、有機(jī)物(6)菌落

【解析】

(1)“飯前要洗手”是因?yàn)橄词智笆稚系募?xì)菌和真菌比洗手后多,因此通過(guò)洗手前