心理教學(xué)設(shè)計如何幫助學(xué)生培養(yǎng)人際交往能力

心理教學(xué)設(shè)計如何幫助學(xué)生培養(yǎng)人際交往能力？學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課本章節(jié)：第八章第二節(jié)《人際交往的藝術(shù)》

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人際交往的重要性，掌握人際交往的基本技巧，提高人際交往能力。

3.教學(xué)重點(diǎn)：人際交往的基本技巧

4.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用人際交往技巧解決實(shí)際問題

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個發(fā)生在學(xué)生生活中的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對人際交往的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過課本自主學(xué)習(xí)第二節(jié)內(nèi)容，了解人際交往的重要性及基本技巧。

3.課堂講解：教師針對課本內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解人際交往的基本技巧，并通過實(shí)例進(jìn)行分析。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在生活中遇到的人際交往問題，共同探討如何運(yùn)用人際交往技巧解決實(shí)際問題。

5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計一些情景題，讓學(xué)生模擬練習(xí)人際交往技巧，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

6.總結(jié)拓展：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)技巧，提高人際交往能力。

7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于人際交往的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)。

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

3.小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對人際交往技巧的應(yīng)用能力。

五、教學(xué)資源

1.課本：《心理健康教育》

2.教學(xué)PPT：教師根據(jù)課本內(nèi)容制作的教學(xué)PPT

3.實(shí)例：教師準(zhǔn)備的一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的人際交往實(shí)例

4.練習(xí)題：教師設(shè)計的課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，使學(xué)生了解人際交往的重要性，掌握人際交往的基本技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生在日常生活中能夠更好地與他人交流和合作。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和同理心，幫助學(xué)生更好地理解他人，提高人際關(guān)系的質(zhì)量和效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用人際交往技巧解決實(shí)際問題，提高生活質(zhì)量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人際交往的基本技巧

2.如何在實(shí)際生活中運(yùn)用人際交往技巧

難點(diǎn)：

1.如何理解并運(yùn)用同理心

2.如何在沖突中有效溝通和解決問題

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析和討論，讓學(xué)生深入理解人際交往的基本技巧，并能在日常生活中運(yùn)用。

2.利用角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生親身體驗同理心的運(yùn)用，并學(xué)會在沖突中有效溝通和解決問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室環(huán)境

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：《心理健康教育》電子教材、教學(xué)PPT、在線案例庫

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、實(shí)踐作業(yè)法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人際交往的藝術(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過難以與人溝通的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人際交往的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人際交往的基本概念。人際交往是指人與人之間的相互作用和溝通。它在我們?nèi)粘Ｉ詈吐殬I(yè)發(fā)展中都具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人際交往在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)同理心和有效溝通這兩個重點(diǎn)。對于同理心的難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與人際交往相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬實(shí)際的人際交往場景，讓學(xué)生們親身體驗有效溝通的技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人際交往技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了人際交往的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對人際交往技巧的理解。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《人際交往心理學(xué)》：一本介紹人際交往心理學(xué)的書籍，深入探討人際交往中的心理機(jī)制。

b.《有效溝通的藝術(shù)》：一本介紹溝通技巧的書籍，包含實(shí)用的溝通策略和技巧。

c.《人際沖突解決》：一本介紹如何處理和解決人際沖突的書籍，提供有效的解決方法。

d.《同理心的力量》：一本介紹同理心的書籍，探討如何培養(yǎng)和運(yùn)用同理心。

e.在線案例庫：提供一系列與人際交往相關(guān)的實(shí)際案例，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以閱讀《人際交往心理學(xué)》和《有效溝通的藝術(shù)》這兩本書籍，以深入了解人際交往的心理學(xué)原理和溝通技巧。

b.學(xué)生可以閱讀《人際沖突解決》和《同理心的力量》這兩本書籍，以學(xué)習(xí)如何處理人際沖突和運(yùn)用同理心。

c.學(xué)生可以瀏覽在線案例庫，觀看一些與人際交往相關(guān)的實(shí)際案例，以增加實(shí)際操作經(jīng)驗。

d.學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的人際交往技巧培訓(xùn)或講座，以獲得更多實(shí)踐機(jī)會和技巧。

e.學(xué)生可以尋找一些與人際交往相關(guān)的實(shí)踐項目或志愿者活動，以將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中。課后作業(yè)1.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，描述一次你運(yùn)用人際交往技巧解決問題的情景，并說明使用了哪些技巧。

答案示例：有一次，我和朋友在餐廳吃飯，我們點(diǎn)了一份菜單上的菜品，但是上菜后發(fā)現(xiàn)并不是我們想要的食物。我運(yùn)用了溝通技巧，禮貌地向服務(wù)員表達(dá)了我的需求，并請求他們幫忙更換菜品。我還使用了同理心，理解服務(wù)員可能是因為忙碌而出現(xiàn)了錯誤，所以我保持了耐心和理解。最終，服務(wù)員很快就幫我們更換了正確的菜品，我們的用餐體驗也得到了改善。

2.請思考一下，如何在沖突中有效地溝通和解決問題？結(jié)合實(shí)例說明。

答案示例：有一次，我和同學(xué)在團(tuán)隊合作中出現(xiàn)了分歧，我們意見不合，導(dǎo)致了沖突。我意識到我們需要有效地溝通和解決問題，于是我主動找他進(jìn)行對話。我首先傾聽了他的觀點(diǎn)，并表達(dá)了我的看法。然后，我們一起探討了彼此的立場，并尋找了共同點(diǎn)。通過互相理解和妥協(xié)，我們最終達(dá)成了共識，解決了沖突。

3.請總結(jié)一下人際交往技巧在日常生活中的重要性，并給出至少三個應(yīng)用實(shí)例。

答案示例：人際交往技巧在日常生活中的重要性體現(xiàn)在能夠幫助我們更好地與他人溝通、建立良好的人際關(guān)系和解決沖突。例如，當(dāng)我與家人一起計劃周末活動時，我運(yùn)用了傾聽技巧，充分了解了家人的想法和需求，并共同制定了大家都滿意的計劃。另外，在學(xué)校的團(tuán)隊合作中，我運(yùn)用了溝通技巧，與同學(xué)們有效地交流和合作，完成了老師布置的任務(wù)。還有，在與朋友發(fā)生分歧時，我使用了同理心，理解了朋友的立場，并找到了解決問題的方法，保持了我們的友誼。

4.請描述一次你遇到的人際交往難題，并說明你是如何解決的。

答案示例：有一次，我在學(xué)校的社團(tuán)活動中遇到了一個難題，團(tuán)隊成員之間的溝通出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢。為了解決這個問題，我組織了一次團(tuán)隊會議，讓大家充分表達(dá)自己的意見和想法。在會議中，我運(yùn)用了傾聽技巧，確保每個人都能夠被充分聽取。接著，我們一起討論了解決方案，并制定了行動計劃。通過有效的溝通和團(tuán)隊合作，我們最終克服了困難，完成了任務(wù)。

5.請列出至少三個提高人際交往能力的建議，并解釋每個建議的原因。

答案示例：

a.多與他人進(jìn)行交流和互動：通過與他人交流，我們可以學(xué)會傾聽、表達(dá)和理解他人，提高人際交往能力。

b.培養(yǎng)同理心：同理心能夠幫助我們更好地理解他人的感受和需求，從而更好地與他人溝通和相處。

c.學(xué)習(xí)有效的溝通技巧：通過學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，我們可以更清晰地表達(dá)自己的意思，更好地與他人交流和解決問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系詞：同理心、有效溝通、傾聽、表達(dá)、理解、解決沖突

句：掌握人際交往的基本技巧，如同理心、有效溝通、傾聽、表達(dá)和理解，以及解決沖突的策略。

2.重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中運(yùn)用人際交往技巧

詞：實(shí)踐、應(yīng)用、解決問題、團(tuán)隊合作、自我認(rèn)知

句：通過實(shí)踐和應(yīng)用人際交往技巧，解決實(shí)際生活中的問題，提高團(tuán)隊合作能力，增強(qiáng)自我認(rèn)知。

3.板書設(shè)計：

①人際交往的基本技巧：同理心、有效溝通、傾聽、表達(dá)、理解、解決沖突

②如何在實(shí)際生活中運(yùn)用人際交往技巧：實(shí)踐、應(yīng)用、解決問題、團(tuán)隊合作、自我認(rèn)知

③總結(jié)：掌握人際交往的基本技巧，通過實(shí)踐和應(yīng)用解決實(shí)際生活中的問題，提高團(tuán)隊合作能力，增強(qiáng)自我認(rèn)知。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬法：通過設(shè)計真實(shí)的人際交往場景，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)人際交往技巧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

3.個性化教學(xué)：關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，缺乏主動參與和互動。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段和活動，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評價方式不夠全面：過分強(qiáng)調(diào)理論知識的學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.全面評價體系：建立全面的評價體系，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，同時關(guān)注理論知識的掌握。

4.加強(qiáng)師生互動：鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師給予積極的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)師生之間的有效互動。

5.繼續(xù)提升教師自身能力：教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了人際交往的基本技巧，如同理心、有效溝通、傾聽、表達(dá)和理解。同時，我們也了解了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧來解決問題、提高團(tuán)隊合作能力和自我認(rèn)知。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測：

1.請描述一次你運(yùn)用人際交往技巧解決問題的情景，并說明使用了哪些技巧。

答案示例：

有一次，我和朋友在餐廳吃飯，我們點(diǎn)了一份菜單上的菜品，但是上菜后發(fā)現(xiàn)并不是我們想要的食物。我運(yùn)用了溝通技巧，禮貌地向服務(wù)員表達(dá)了我的需求，并請求他們幫忙更換菜品。我還使用了同理心，理解服務(wù)員可能是因為忙碌而出現(xiàn)了錯誤，所以我保持了耐心和理解。最終，服務(wù)員很快就幫我們更換了正確的菜品，我們的用餐體驗也得到了改善。

2.請思考一下，如何在沖突中有效地溝通和解決問題？結(jié)合實(shí)例說明。

答案示例：

有一次，我和同學(xué)在團(tuán)隊合作中出現(xiàn)了分歧，我們意見不合，導(dǎo)致了沖突。我意識到我們需要有效地溝通和解決問題，于是我主動找他進(jìn)行對話。我首先傾聽了他的觀點(diǎn)，并表達(dá)了我的看法。然后，我們一起探討了彼此的立場，并尋找了共同點(diǎn)。通過互相理解和妥協(xié)，我們最終達(dá)成了共識，解決了沖突。

3.請總結(jié)一下人際交往技巧在日常生活中的重要性，并給出至少三個應(yīng)用實(shí)例。

答案示例：

人際交往技巧在日常生活中的重要性體現(xiàn)在能夠幫助我們更好地與他人溝通、建立良好的人際關(guān)系和解決沖突。例如，當(dāng)我與家人一起計劃周末活動時，我運(yùn)用了傾聽技巧，充分了解了家人的想法和需求，并共同制定了大家都滿意的計劃。另外，在學(xué)校的團(tuán)隊合作中，我運(yùn)用了溝通技巧，與同學(xué)們有效地交流和合作，完成了老師布置的任務(wù)。還有，在與朋友發(fā)生分歧時，我使用了同理心，理解了朋友的立場，并找到了解決問題的方法，保持了我們的友誼。

4.請描述一次你遇到的人際交往難題，并說明你是如何解決的。

答案示例：

有一次，我在學(xué)校的社團(tuán)活動中遇到了一個難題，團(tuán)隊成員之間的溝通出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢。為了解決這個問題，我組織了一次團(tuán)隊會議，讓大家充分表達(dá)自己的意