2024年河北省邯鄲市某中學(xué)中考一模語文試題

2024年河北省邯鄲市第十四中學(xué)中考一模語文試題

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。

3月的大雁則不同?！炯住縚冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，【乙】現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)

時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的凈歲點和小洲，向每個沙灘

低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空四折地穿行著，向每個

剛剛(r6nghua)的水洼和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它

們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸

到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

我們的大雁又回來了。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群(qi5nxi)的雁群喧嚷

著發(fā)出邀請。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

①r6nghua@qianxi

(2)給文中加點字注音。

①狩獵②曲折

(3)文段中【甲】【乙】兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.因為所以B.盡管但C.既然那么D.不但而且

(4)“向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣”一句運用了修辭手法?！拔覀?/p>

的大雁又回來了”一句中的“又”字流露出作者的感情。

二、綜合性學(xué)習(xí)

2.“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”三年的時光已悄然流逝，初識猶在昨天，分別即在

眼前。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！

(1)班委會決定編寫一本班級紀(jì)念冊，請你仿照下面的示例為紀(jì)念冊取一個名字吧。要求：

名字必須出自初中三年語文課本篇目中的內(nèi)容,可直接引用也可化用，但不可照抄篇目標(biāo)題,

要注明出處及寓意。

示例：《別亦難》。出自《無題》“相見時難別亦難”，意即同學(xué)離別時難分難舍。

(2)活動結(jié)束后，你興高采烈對媽媽講述活動過程中的難忘鏡頭，不料媽媽卻板著臉說：“都

快中考了，搞這樣的活動有什么作用？浪費時間！”這時，你將怎樣反駁媽媽的觀點？

三、名句名篇默寫

3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子

（1）大雁，經(jīng)常引發(fā)古代文人墨客的思鄉(xiāng)之情和羈旅愁懷?！叭虑飦盹L(fēng)景異，。”

（范仲淹《漁家傲?秋思》）詞人借助南飛的大雁抒發(fā)對歸鄉(xiāng)的熱切期盼之情;“鄉(xiāng)書何處達(dá)？

②"（王灣《次北固山下》）抒發(fā)了詩人對家中親人的濃濃思念之情；

“③,歸雁入胡天”（王維《使至塞上》）借助“雁”的意象，表達(dá)了因被排擠而

產(chǎn)生的孤寂之情，以及漂泊在外的羈旅情懷。

（2）《〈論語〉十二章》中，孔子借“三軍可奪帥也，④”強調(diào)每個人都應(yīng)該堅定志

向，矢志不渝。諸葛亮面對國家危急的情況，用“⑤,奉命于危難之間”表明自己

臨危受命的擔(dān)當(dāng)（《出師表》）；《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌以“肉食者鄙，⑥"點出決意

請見的原因，表現(xiàn)抗敵御侮的責(zé)任感。

四、詩歌鑒賞

4.小語搜集到一組關(guān)于“酒”的古詩，請閱讀這些詩句，回答問題。

唯愿當(dāng)歌對酒時，綠蟻①新酷酒,濁酒不銷憂國淚，下馬飲君酒，

月光長照金樽里。紅泥小火爐。救時應(yīng)仗出群才。問君何所之？

【甲】【乙】【丙】【丁】

①綠蟻：指浮在新釀的沒有過濾的米酒上的綠色泡沫。

⑴請解釋【甲】詩句中“金樽”的意思。

（2）【乙】詩句中“綠蟻”“紅泥”渲染了怎樣的氛圍？

⑶請分析【丙】【丁】兩句詩借“酒”分別抒發(fā)了怎樣的情感？

五、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

有范延貴者為殿直①，押兵過金陵。張忠定公詠②為守，因問目：“天使③沿路來，還

曾見好官員否？延貴日：“昨過袁州萍鄉(xiāng)，縣邑宰④張希顏者，雖不識之，知其好官員也。”

忠定日：“何以言之？”延貴目：“自入萍鄉(xiāng)縣境，驛傳⑤橋道皆完茸，田萊⑥墾辟，野無惰農(nóng)。

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及至邑，則邸肆⑦無賭博，市易不敢喧爭。夜宿邸中，聞更鼓分明。以是知其必善政也。”

忠定大笑曰：“希顏固善矣，天使亦好官員也?！?即日同薦于朝。希顏后為發(fā)運使⑧，延貴亦

閣門祗候，皆號能吏也。

(節(jié)選自《東軒筆錄》，有刪改)

［注釋］①殿直：皇帝的侍從官。②張忠定公詠：張詠，謚號忠定，北宋名臣。③天使：皇帝

的使者。④邑宰：邑，縣。宰，泛指地方官吏。⑤驛傳(zhuan)：驛站。⑥田萊：荒蕪不耕

之田。⑦邸(chan)肆：店鋪。⑧發(fā)運使：與后面的“閣門祗候”都是官職名。

【乙】

忠定張尚書①曾令鄂州崇陽縣。崇陽多曠土②，民不務(wù)耕織，唯以植茶為業(yè)。忠定令

民伐去茶園，誘之使種桑麻。自此茶園漸少，而桑麻特盛于鄂、岳之間。至嘉祐中，改茶法，

湖、湘之民苦于茶租，獨崇陽茶租最小。民監(jiān)他邑，思公之惠，立廟以報之。民有入市買菜

者，公召諭之日：“邑居之民，無地種植，且有他業(yè)，買菜可也。汝村民，皆有土田，何不

自種而費錢買菜？”笞③而遣之。自后人家皆置圃，至今謂蘆赧④為“張知縣菜

(選自《夢溪筆談》)

【注釋】①忠定張尚書：張詠，謚號“忠定”，北宋真宗時官至禮部尚書，詩文俱佳，是北宋

太宗、真宗兩朝的名臣，尤以治蜀著稱。②曠土：荒蕪的土地。③笞(chi)：用竹板打、抽

打、鞭打。④蘆版(lufii)：蘿卜。

5.解釋下列句中加點的詞語。

①國問曰：②希顏囿善矣：

③透之使種桑麻：④謖蘆版為“張知縣菜”：

6.下列句中加點的“而''字和例句中“而”字用法相同的一項是()

例句：何不自種加費錢買菜

A.河曲智叟笑加止之日B.野芳發(fā)也幽香

C.博學(xué)而篤志D.千里馬常有，則伯樂不常有

7.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①以是知其必善政也。

②民監(jiān)他邑，思公之惠，立廟以報之。

8.結(jié)合甲乙文章內(nèi)容，分析張詠具有怎樣的精神品質(zhì)？

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。

選擇與安排（節(jié)選）

朱光潛

①在作文運思時，最重要而且最艱苦的工作不在搜尋材料，而在有了材料之后，將它

們加以選擇與安排，這就等于說，給它們一個完整有生命的形式。材料只是粗糙的鋼鐵，選

擇與安排才顯出藝術(shù)的錘煉刻畫。就粗糙的材料說，世間可想到可說出的話，從前人想過說

過；然而后來人卻不能因此就不去想不去說，因為每個人有他的特殊的生活情境與經(jīng)驗，所

想所說的雖大體上仍是那樣的話，而想與說的方式卻各不相同。變遷了形式，就變遷了內(nèi)容。

所以他所想所說盡管在表面上是老生常談，而實際上卻可以是一種新鮮的作品，如果選擇與

安排給了它一個新的形式，新的生命。"裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下"，在大體上和“菌藥

香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”表現(xiàn)同樣的情致，而各有各的佳妙處，所以我們不能說后者

對于前者是重復(fù)或是抄襲。

②文章的通病總不外兩種，不知選擇和不知安排。第一步是選擇。斯蒂文森說；文學(xué)

是“裁剪的藝術(shù)裁剪就是選擇的消極方面。有選擇就必有拋棄，有割愛。在興高采烈時，

我們往往覺得自己所想到的意思樣樣都好，尤其是費過苦心得來的，要把它一筆勾銷，似未

免可惜。所以割愛是大難事，它需要客觀的冷靜，尤其需要謹(jǐn)嚴(yán)的自我批評。不知選擇大半

由于思想的懶惰和虛榮心所生的錯覺。遇到一個題目來，不肯朝深一層想，只浮光掠影地湊

合一些實在是膚淺陳腐而自以為新奇的意思，就把它們和盤托出。我常看大學(xué)生的論文，把

一個題目所有的話都一五一十地說出來，每一點都約略提及，可是沒有一點說得透徹，甚至

前后重復(fù)或自相矛盾。如果有幾個人同做一個題目，說的話和那話說出來的形式都大半彼此

相同，看起來只覺得“天下老鴉一般黑這種文章如何能說服讀者或感動

③我們拿戲劇、小說來說明選擇的道理。戲劇和小說都描寫人和事。人和事的錯綜關(guān)

系向來極繁復(fù)，一個人和許多人有因緣，一件事和許多事有聯(lián)絡(luò)，如果把這種關(guān)系輾轉(zhuǎn)追溯

下去，可以推演到無窮。一部戲劇或小說只在這無窮的人事關(guān)系中割出一個片段來，使它成

為一個獨立自足的世界，許多在其他方面雖有關(guān)系而在所寫的一方面無大關(guān)系的事事物物，

都須斬斷撇開。我們在談劫生辰綱的梁山泊好漢，生辰綱所要送到的那個豪貴場合也許值得

描寫，而我們卻不能去管。再就一個角色或一個故事的細(xì)節(jié)來說，那是數(shù)不盡的，你必須有

選擇，而選擇某一個細(xì)節(jié)，必須有它典型性，選了它其余無數(shù)細(xì)節(jié)就都可不言而喻。吳敬梓

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在《儒林外史》里寫嚴(yán)監(jiān)生只挑選他臨死時看見油燈里有兩莖燈芯不閉眼一事。《紅樓夢》

對于妙玉著筆墨最少，而她那一副既冷僻而又不忘情的心理卻令我們一見不忘。劉姥姥吃過

的茶杯她叫人擲去，卻將自己用的綠玉斗斟茶給寶玉；寶玉做壽，眾姊妹鬧得歡天喜地，她

一人枯坐參禪，卻暗地遞一張粉紅箋的賀帖。寥寥數(shù)筆，把一個性格，一種情境，寫得活靈

活現(xiàn)。在這些地方多加探索，我們就可悟出選擇的道理。

④選擇之外，第二件要事就是安排，就是擺陣勢。兵家有所謂“常山蛇陣”，它的特點

是“擊首則尾應(yīng)，擊尾則首應(yīng)，擊腹則首尾俱應(yīng)亞里士多德在《詩學(xué)》里論戲劇結(jié)構(gòu)說它

要完整，于是替“完整”一詞下了一個貌似平凡而實則精深的定義：“我所謂完整是指一件事

物有頭，有中段，有尾。頭無須有任何事物在前面籠蓋著，而后面卻必須有事物承接著。中

段要前面既有事物籠蓋著，后面又有事物承接著。尾須有事物在前面籠蓋著，卻不須有事物

在后面承接著。''這與“常山蛇陣”的定義其實是一樣。用近代語言來說，一個藝術(shù)品必須為

完整的有機體，必須是一件有生命的東西。有生命的東西第一須有頭有尾有中段，第二是頭

尾和中段各在必然的地位，第三是有一股生氣貫注于全體，某一部分受影響，其余各部分不

能麻木不仁。一個好的陣形應(yīng)如此，一■篇好的文章布局也應(yīng)如此。一■段話如果丟去仍于全文

無害，那段話就是贅疣；一段話如果搬動位置仍于全文無害，那篇文章的布局就欠斟酌。布

局愈松懈，文章的活力就愈薄弱。

（摘自《談文學(xué)》譯林出版社，有刪改）

9.選文部分作者的主要觀點是什么？

10.下列對本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項是（）

A.選文采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，圍繞作文的“選擇與安排”展開論述。

B.選文第②段引用斯蒂文森的話，論證了“有選擇就必有拋棄，有割愛”。

C.選文第③段主要運用了舉例論證的方法論證觀點。

D.一篇好的文章必須為完整的有機體，須有頭有尾有中段。

11.結(jié)合選文第③段內(nèi)容以及下面的鏈接材料，談?wù)勀銓ξ膶W(xué)創(chuàng)作中“選擇”的理解。

鏈接材料：

魏巍創(chuàng)作《誰是最可愛的人》初稿題目是“自豪吧，祖國”，文中用了20多個事例來表

現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的精神。這些事例雖然都能圍繞中心，但由于“例子堆得太多，好像記流水賬”，

所以效果不好。于是作者對材料作了果斷取舍，集中筆墨只寫了三個最有代表性的例子，即

“松骨峰戰(zhàn)斗''”馬玉祥火中救小孩兒'’和"小戰(zhàn)士防空洞吃雪”，從不同側(cè)面表現(xiàn)出中心思想，

于是《誰是最可愛的人》成為傳世佳作。

閱讀下面文字，完成下面小題。

小語計劃把下面的文章拍成微電影，參加“尋紅色足跡憶崢喋歲月”展演活動，請你參與并完

成下面任務(wù)。

孫犁

①一九三九年春天，我從冀中平原到阜平一帶山區(qū)，那里因為不能種植棉花，布匹很

缺。過了夏季，漸漸秋涼，我們什么裝備也還沒有。我從冀中背來一件夾袍，同來的一位同

志多才多藝，他從老鄉(xiāng)那里借來一把剪刀，把它裁開，縫成兩條夾褥，鋪在沒有席子的土炕

上。這使我第一次感到布匹的難得和可貴。

②那時我在新成立的晉察冀通訊社工作。冬季，我被派往雁北地區(qū)采訪。雁北地區(qū)，

就是雁門關(guān)以北的地區(qū)，是冰天雪地，大雁也不往那兒飛的地方。我穿的是一身粗布棉襖褲，

我身材高，腳腕和手腕，都有很大部位暴露在外面。每天清早在大山腳下集合，寒風(fēng)凜冽。

有一天在部隊出發(fā)時，一同采訪的一位同志把他從冀中帶來的一件日本軍隊的黃呢大衣，在

風(fēng)地里脫下來，給我穿在身上。我第一次感到了戰(zhàn)斗伙伴的關(guān)懷和溫暖。

③一九四三年冬季，敵人在晉察冀邊區(qū)“掃蕩''了整整三個月。第二年開春，我剛剛從

山西的繁峙一帶回到阜平，就奉命整裝待發(fā)去延安。當(dāng)時，要領(lǐng)單衣，把棉衣?lián)Q下。因為我

去晚了，所有的男衣，已發(fā)完，只剩下帶大襟的女衣，沒有辦法，領(lǐng)下來。這種單衣的顏色，

是用土靛染的，非常鮮艷，在山地名叫“月白”。因是女衣，在宿舍換衣服時，我猶豫了，這

穿在身上像話嗎？

④然有兩個女學(xué)生進(jìn)來——我那時在華北聯(lián)大高中班教書。她們帶著剪刀針線，立即

把這件女衣的大襟撕下，縫成一個翻領(lǐng)，然后把對襟部位縫好，變成了一件非常時髦的大翻

領(lǐng)鉆頭襯衫。她們看著我穿在身上，然后拍手笑笑走了，也不知道是贊美她們的手藝，還是

嘲笑我的形象。

⑤然后，我們就在棗樹林里站隊出發(fā)。這一隊人馬，走在去往革命圣地延安的漫長而

崎嶇的路上，朝霞晚霞映在我們鮮艷的服裝上。如果叫現(xiàn)在城市的人看到，一定要認(rèn)為是奇

裝異服了。但那時山地群眾并不以為怪，因為他們在村里村外常?？吹酱┻@種便衣的工作人

員。路經(jīng)盂縣，正在那里下鄉(xiāng)工作的一位同志，在一個要道口上迎接我，給我送行。初春，

山地的清展，草木之上，還有霜雪。顯然他已經(jīng)在那里等了很久，濃黑的鬢發(fā)上，也掛有一

些白霜。他在我們行進(jìn)的隊伍旁邊，和我握手告別，說了很簡短的話。

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⑥應(yīng)該補充，在我攜帶的行李中間，還有他的一件軍用皮大衣，是他過去隨軍工作時，

獲得的戰(zhàn)利品。在當(dāng)時，這是很難得的東西，大衣做得堅實講究：皮領(lǐng)雨布面，上身是絲綿，

下身是羊皮，袖子是長毛絨。羊皮之上，還帶著敵人的血跡。原來堅壁在房東家里，這次出

發(fā)前，我考慮到延安天氣冷，去找我那件皮衣，找不到，就把他的拿起來。

⑦初夏，我們到綏德，休整了五天。我到山溝里洗了個澡。這是條向陽的山溝，小河

的流水很溫暖，水沖激著沙石，發(fā)出清越的聲音。我躺在河中間一塊平滑的大石板上，溫柔

的水，從我的頭部胸部腿部流過去，細(xì)小的沙石常常沖到我的口中。我把女同學(xué)們給我做的

襯衣，洗好晾在石頭上，干了再穿。

⑧我們隊長到晉綏軍區(qū)去聯(lián)絡(luò)，回來對我說：呂正操司令員要我到他那里去。一天上

午，我就穿著這樣一身服裝，到了他那莊嚴(yán)的司令部。那件艱難攜帶了幾千里路的大衣，到

延安不久，就因為一次山洪暴發(fā)，同我所有的衣物，卷到延河里去了。

⑨這次水災(zāi)以后，領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)了新的裝備，包括一套羊毛棉衣。這種棉衣當(dāng)然不錯，

不過有個缺點，穿幾天，里面的羊毛就往下墜，上半身成了夾的，下半身則非常臃腫。和我

一同到延安去的一位同志，要隨王震將軍南下，他們發(fā)的是絮棉花的棉衣，他告訴我路過橋

兒溝的時間，叫我披著我那件羊毛棉衣，在街口等他，當(dāng)他在那里走過的時候，我們倆“走

馬換衣”，他把那件難得的真正棉衣?lián)Q給了我。因為既是南下，越走天氣越暖和的。

⑩這年冬季，女同學(xué)們又把我的一條棉褥里的棉花取出來，把我的棉褲里的羊毛換進(jìn)

去，于是我又有了一條名副其實的棉褲。她們又給我打了一雙羊毛線襪和一條很窄小的圍巾，

使我溫暖愉快地過了這一個冬天。

儂時，一位同志新從敵后到了延安，他身上穿的竟是我那件狗皮襖，說是另一位同

志先穿了一陣，然后轉(zhuǎn)送給他的。

?945年8月，日本投降，我們又從延安出發(fā)，我被派作前站，給女同志們趕了很長

一段時間的毛驢。那些嬰兒們，裝在兩個荊條筐里，掛在母親們的兩邊。小毛驢一走一顛，

母親們的身體一搖一擺，孩子們像燕雛一樣，從筐里探出頭來，呼喊著，玩鬧著，和母親們

愛撫的聲音混在一起，震蕩著漫長的歡樂的旅途。

四季我們到了張家口，晉察冀的老同志們開會歡迎我們，穿戴都很整齊。一位同志

看我還是只有一身粗布棉襖褲，就給我一些錢，叫我到小市去添補一些衣物。后來我回冀中，

到了宣化，又從一位同志的床上，扯走一件黃呢斗篷，走了整整十四天，到了老家，披著這

件奇形怪狀的衣服，與久別的家人見了面。這僅僅是記得起來的一些，至于戰(zhàn)爭年代里房東

老大娘、大嫂、姐妹們?yōu)槲易鲂鲆m，縫縫補補，那就更是一時說不完了，

所著這些單薄的衣服，我們奮勇向前。現(xiàn)在，那些刺骨的寒風(fēng)，不再吹在我的身上，

但仍然吹過我的心頭。其中有雁門關(guān)外挾著冰雪的風(fēng)，在冀中平原卷著黃沙的風(fēng)，有延河兩

岸雖是嚴(yán)冬也有些溫暖的風(fēng)。我們穿著這些單薄的衣服，在冰凍石滑的山路上攀登，在深雪

中滾爬，在激流中強渡。有時夜霧四塞、晨霜壓身，但我們方向明確，太陽一出，歌聲又起。

（摘自《孫犁散文》浙江文藝出版社）

12.讀完文章后，請你根據(jù)文本內(nèi)容，給微電影起一個吸引人的名字。

13.小語在拍攝“我”被派往雁北地區(qū)采訪這一情節(jié)時，打算以下面的畫線句作為出場背景，

請你探究共用意。

雁北地區(qū)，就是雁門關(guān)以北的地區(qū)，是冰天雪地，大雁也不往那兒飛的地方。

14.演員在研讀文本時，不明白為什么第⑥段花了大量筆墨描寫軍大衣，請你幫他分析原因。

15.編劇覺得第頒畫線句寫得非常精妙，請你說說妙在何處？

孩子們像燕雛一樣，從筐里探出頭來，呼喊著，玩鬧著，和母親們愛撫的聲音混在一起，震

蕩著漫長的歡樂的旅途，

16.劇組把詩人艾青《太陽》中的“它以難掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河

流帶著狂歌奔向它去”這句話作為片尾字幕，請你結(jié)合文章結(jié)尾畫線句和片尾字幕，談?wù)勀?/p>

對微電影主題的理解。

七、名著閱讀

17.人生導(dǎo)師，如同航海中的燈塔，照亮前行的道路。以下名著中的人物，請選擇一位做你

的人生導(dǎo)師。請結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)，表述理由。

A.保爾?柯察金B(yǎng).成崗

18.下面是小文閱讀《西游記》時做的摘錄，請你和他一起完成精讀批注。

摘錄批注

行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言，老孫伸著光頭，任尊意砍批注一：孫悟空

上多少，但沒氣力便罷，是必借扇子用用。”那羅剎不容分說，雙手掄劍，因為①________

照行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認(rèn)真。羅剎害怕，回頭所以必借扇子用

要走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！"那羅剎道：“我的寶貝原用。

不輕借?！毙姓叩溃骸凹炔豢辖?吃你老叔二棒!”好猴王，一只手扯住，

試卷第8頁，共9頁

一只手去耳內(nèi)掣出棒來，幌一幌，有碗來粗細(xì)。那羅剎掙脫手，舉劍來

迎，行者隨又掄棒便打。兩個在翠云山前，不論親情，卻只講仇