初中美術(shù)教案模板范文2021

初中美術(shù)教案模板范文2021

初中美術(shù)教案模板范文2021[一]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解標(biāo)志設(shè)計的基本概念、分類,以及圖形、文字、符號等標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)形式,并掌設(shè)計標(biāo)志的方法.

2.在欣賞、分析、討論中熟知標(biāo)志的象征意義,認(rèn)識生活中的標(biāo)志及表現(xiàn)形式.

3.體驗美術(shù)活動樂趣的過程中,養(yǎng)成熱愛藝術(shù),加深對藝術(shù)的認(rèn)知,加強對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,進而提高對世界多元化的認(rèn)知和理解.

二、教學(xué)重難點

重點：了解圖形、文字、符號等標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)形式,掌握設(shè)計標(biāo)志的方法.

難點：設(shè)計創(chuàng)新型標(biāo)志,并熟知標(biāo)志與圖案的區(qū)別.

三、教學(xué)用具

多種標(biāo)志作品圖片、多媒體演示設(shè)備等.

四、教學(xué)過程

活動一：導(dǎo)入新課.

教師以故事導(dǎo)入課堂,講解外國友人麥克來中國旅游迷路,根據(jù)旅游團標(biāo)志成功找到了導(dǎo)游,標(biāo)志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的象征符號,在生活中起著至關(guān)重要的地位,今天讓我們一起做一次設(shè)計師,一起來設(shè)計獨具特色的標(biāo)志吧！

順勢引出課題——標(biāo)志設(shè)計.

活動二：直觀感知.

教師引導(dǎo)學(xué)生,提出問題：同學(xué)們在生活中都見過哪些令人印象深刻的標(biāo)志呢?它們是如何傳遞信息的?為什么這些標(biāo)志我們都可以一眼識別出來?

學(xué)生思考回答,教師總結(jié)：

見過不同的服裝品牌、鞋子品牌的標(biāo)志,不同餐飲店的標(biāo)志,比如大家熟悉的“√”耐克,“M”麥當(dāng)勞.這些標(biāo)志之所以可以一眼識別出來,是因為都有一個共同特性,非常簡潔、易認(rèn)、一目了然.

活動三：具體分析.

1.教師播放多幅現(xiàn)代生活標(biāo)志,引導(dǎo)學(xué)生觀看,提出問題：這是一組非常復(fù)雜的標(biāo)志圖片,誰能將它們進行歸納?

學(xué)生思考回答,教師總結(jié)：

現(xiàn)代社會生活中常見的標(biāo)志可以分為兩大類：一是國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等類型的標(biāo)志,一是交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標(biāo)志.

2.教師展示香港回歸專用標(biāo)志、中國文聯(lián)、世界自然基金會、NBA標(biāo)志、2022年冬奧會標(biāo)志圖案,引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：這些標(biāo)志都是由什么元素組成的?

學(xué)生回答,教師總結(jié)：

數(shù)字、文字、圖形、夸張變形的圖案組成的,同時也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式,比如2022年冬奧會標(biāo)志,運動的人物形象和2022中的第一個數(shù)字組成漢字“冬”.

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察NBA標(biāo)志圖案,提出問題：NBA是我們熟知的符號標(biāo)志,圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?NBA的標(biāo)志是通過什么把籃球運動員突出出來的呢?

學(xué)生回答,教師總結(jié)：

圖案主體是一名籃球隊員,他正在側(cè)身控球,人物是白色,背景是運用紅、藍(lán)襯托出了人物,也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式之一色彩.

4.教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：每一個標(biāo)志都有它所要傳達(dá)的信息,比如北京奧申委會徽,同學(xué)們想一下設(shè)計者為什么要這樣設(shè)計呢?想要表達(dá)什么情感呢?

學(xué)生回答,教師總結(jié)：

北京奧申委會徽,運用奧運五環(huán)色組成五角星,相互環(huán)扣,同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象征,象征世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展,攜手共創(chuàng)新世紀(jì)；五星,似一個打太極拳的人形,以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓,整體形象行云流水,和諧生動,充滿運動感,以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強的體育精神.

5.教師簡單示范設(shè)計步驟,并歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟.

活動四：拓展階段.

1.課堂練習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生分小組合作,根據(jù)標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)形式,設(shè)計一個以“團結(jié)”為主題的標(biāo)志.

2.展示講評

交流想法,師生共同評述賞析作品的優(yōu)缺點,總結(jié)出存在的共性的問題,提出改進的建議和方法.評價方式以學(xué)生自評與教師總結(jié)評價為主,評價標(biāo)準(zhǔn)以以下為準(zhǔn)：

①是否運用標(biāo)志的表現(xiàn)形式；

②是否符合標(biāo)志特征.

3.布置課后作業(yè)：

觀察生活中更多標(biāo)志,并思考這些標(biāo)志在生活中的具體應(yīng)用,標(biāo)志與圖案有什么區(qū)別.

初中美術(shù)教案模板范文2021[二]

一、教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識,遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法.

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟,懂得如何區(qū)別主次進行概括.抓住重點,分清層次,能畫一幅簡單的風(fēng)景畫.

3、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活,用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美.

二、教學(xué)重點難點

1、運用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法,畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫；

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感.

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：

風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入.展示許多風(fēng)景寫生的范圖,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣.

揭示課題,風(fēng)景寫生,板書

（二）學(xué)習(xí)新課：

老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進行評析.

（學(xué)生發(fā)言踴躍,通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識.）

老師：自然界處處存在美,要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn).

（老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品.）

學(xué)生：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園.

課堂外學(xué)生分組開始校園寫生,師生共同活動.

（三）學(xué)生作業(yè)：

教師巡回指導(dǎo).

（四）作業(yè)展示：

展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),請其他學(xué)生來點評,指出畫的好的地方和還欠缺的地方.

（五）課堂小結(jié)：

請學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺?

初中美術(shù)教案模板范文2021[三]

一、教材分析

標(biāo)志設(shè)計這節(jié)課屬于綜合課,不僅要進行標(biāo)志的欣賞,還要進行標(biāo)志的設(shè)計.由于學(xué)生對標(biāo)志了解較少,缺乏熱情,所以在上這節(jié)課時首先考慮提供什么樣的信息給學(xué)生及如何呈現(xiàn)問題.在內(nèi)容的選擇上盡量選他們熟悉的標(biāo)志,增強他們的熟悉感,盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài).這節(jié)課的重點應(yīng)放在開發(fā)學(xué)生的思維,作出好的創(chuàng)意.所以為了解決這點我讓學(xué)生參閱大量的成功標(biāo)志案例,分析它們的獨到之處,特別是設(shè)計是的巧妙構(gòu)思.這個過程讓學(xué)生自主分析用自己的知識限度的去了解標(biāo)志,然后用自己學(xué)到的知識去設(shè)計標(biāo)志.對于課上學(xué)生較好的作品及時加以展出、應(yīng)用.以加強對學(xué)習(xí)成果的肯定,給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動力,培養(yǎng)他們的設(shè)計意識.

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生通過自己收集和欣賞各種標(biāo)志,了解標(biāo)志的意義特點、表現(xiàn)形式.

2、了解標(biāo)志設(shè)計的基本方法,并能獨立的制作簡單的標(biāo)志.

教學(xué)重點：標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)形式及方法.

教學(xué)難點：標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意.

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：

（1）教師出示“肯德基”標(biāo)志.（學(xué)生比較熟悉,容易引起學(xué)生興趣）

提問：1、這是什么?

2、看到圖形想到什么?

學(xué)生思考回答.

教師總結(jié)：這個圖形代表了一個形象,代表了一個商品的品牌,我們通常把它

叫做商標(biāo),是標(biāo)志的一種.此外,我們還看到“麥當(dāng)勞”、李寧牌運動服及其他的商標(biāo).

（2）提問：除我們經(jīng)常看到的商標(biāo)外,你還看到或收集到什么標(biāo)志?

學(xué)生參看自己收集的資料思考回答.

總結(jié)：交通標(biāo)志、公益標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)志……

（二）新授：

（1）了解標(biāo)志的含義及表現(xiàn)方法：

1、提問：夏鎮(zhèn)二中學(xué)校的標(biāo)志是什么?有什么含義?

學(xué)生思考回答,并解釋含義.

總結(jié)：夏鎮(zhèn)二中學(xué)校的標(biāo)志有一定的含義,那是不是每個標(biāo)志都有一定的意義呢?

2、請大家仔細(xì)觀察教師收集的標(biāo)志（教師掛出標(biāo)志）然后告訴我.

①這是什么標(biāo)志?

②有什么含義?

③用什么樣的表現(xiàn)手法?

學(xué)生小組討論,并回答問題.

3、教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果板書.

（用自己原有的知識探究標(biāo)志的含義及設(shè)計者的巧妙構(gòu)思,從而觸發(fā)自己的創(chuàng)作靈感.）

（2）了解標(biāo)志的特點：

1、讓學(xué)生觀察圖例并提問：

①為什么“麥當(dāng)勞”“肯德基”用我們現(xiàn)在所知的形象而不在上面畫雞腿、漢堡包的形象?

為什么李寧服裝品牌上面不畫李寧的形象而用拼音字母“L”的變形?

學(xué)生思考回答.

②為什么“麥當(dāng)勞”要把“M”加一變形?李寧牌要把“L”加以變形?你覺得哪一種形象好看?

學(xué)生思考回答.

③標(biāo)志的主題和形象之間有什么聯(lián)系?

學(xué)生思考回答.

教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)板書：標(biāo)志特點：簡潔、優(yōu)美、有一定的含義.

（3）了解標(biāo)志設(shè)計的方法：

這樣簡明、直觀構(gòu)思巧妙的標(biāo)志是怎樣設(shè)計出來的?下面我們一起來做個標(biāo)志.本校第六屆校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計標(biāo)志.

初中美術(shù)教案模板范文2021[四]

課外美術(shù)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用.為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：

一、活動目的

通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術(shù)的基本知識,提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力.

二、活動要求

1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔.

2、每周二、周四下午課外活動時間進行活動,小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室.

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事.

4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成.

5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品.

三、活動內(nèi)容

1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）.

2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進行教學(xué).

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間.

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平.

5、進行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力.

四、采取的措施

（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富.

（2）做好組織工作：

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加.要選出