數(shù)一數(shù)（教案）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

數(shù)一數(shù)（教案）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《數(shù)一數(shù)》，來(lái)自于2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版。課程主要包含以下幾個(gè)部分：

1.認(rèn)識(shí)自然數(shù)0到100，理解自然數(shù)的意義，掌握數(shù)的順序和數(shù)數(shù)的方法。

2.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

3.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然數(shù)0到100，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的了解。在本節(jié)課中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)的知識(shí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)的順序和數(shù)數(shù)的方法。此外，本節(jié)課還將結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過(guò)數(shù)數(shù)的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的順序和數(shù)數(shù)方法的理解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.問(wèn)題解決能力：通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)數(shù)過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-自然數(shù)0到100的認(rèn)知：理解自然數(shù)的意義，掌握數(shù)的順序和數(shù)數(shù)的方法。

-實(shí)際操作能力的培養(yǎng)：通過(guò)數(shù)數(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-數(shù)的順序的理解：對(duì)于順序的理解和數(shù)的記憶，尤其是對(duì)于0的認(rèn)識(shí)，可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)。

-數(shù)數(shù)的方法的應(yīng)用：學(xué)生可能在實(shí)際數(shù)數(shù)時(shí)，難以把握數(shù)數(shù)的規(guī)律和方法，需要在教學(xué)中進(jìn)行具體的指導(dǎo)和練習(xí)。

-生活實(shí)際與數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合：如何將生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)數(shù)數(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解數(shù)的順序和數(shù)數(shù)的方法。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的思考和探索能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示數(shù)的順序和數(shù)數(shù)的過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與和主動(dòng)性。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的順序和數(shù)數(shù)的方法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)多媒體課件展示生活中常見(jiàn)的物品，如水果、玩具等，并提出問(wèn)題：“我們?nèi)绾螖?shù)出這些物品的數(shù)量呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-學(xué)生自由發(fā)表自己的數(shù)數(shù)方法，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)的順序和數(shù)數(shù)的方法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解自然數(shù)0到100的順序和數(shù)數(shù)的方法，通過(guò)示例和練習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-學(xué)生跟隨教師的講解，積極參與練習(xí)，提出疑問(wèn)，教師及時(shí)解答并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出數(shù)數(shù)的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，并相互檢查答案，鞏固對(duì)數(shù)的順序和數(shù)數(shù)方法的理解。

-教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出生活實(shí)際問(wèn)題，如“如果家里有10個(gè)蘋(píng)果，吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)？”學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

-學(xué)生分成小組，討論并分享自己生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)方法進(jìn)行解決，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序和數(shù)數(shù)方法的重要性。

-學(xué)生自由發(fā)表自己對(duì)數(shù)的順序和數(shù)數(shù)方法的理解和體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-教師提出拓展問(wèn)題，如“除了數(shù)數(shù)方法，還有其他方法可以表示數(shù)量嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，確保學(xué)生對(duì)數(shù)的順序和數(shù)數(shù)方法的理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)生活實(shí)際問(wèn)題的討論和解決，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然數(shù)0到100的順序和數(shù)數(shù)方法：

-了解自然數(shù)的意義，認(rèn)知0到100的數(shù)的順序。

-掌握數(shù)的數(shù)數(shù)方法，包括一一對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)、順序數(shù)數(shù)等。

2.數(shù)的組成和分解：

-理解數(shù)的組成，如20可以由10和10組成，15可以由10和5組成。

-掌握數(shù)的分解，如24可以分解為20和4，12可以分解為10和2。

3.十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)：

-理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)的原理，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。

-掌握數(shù)的讀寫(xiě)方法，如123讀作“一百二十三”，寫(xiě)作“123”。

4.數(shù)的大小比較：

-掌握數(shù)的大小比較方法，如比較12和13，先比較十位，十位大的數(shù)就大，如果十位相同，再比較個(gè)位。

-能夠正確判斷兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。

5.數(shù)的加減法：

-掌握數(shù)的加法，如23+17，先將個(gè)位3和7相加得到10，寫(xiě)下0，進(jìn)位1，然后將十位2和1相加得到3，加上進(jìn)位的1，得到4，所以23+17=40。

-掌握數(shù)的減法，如56-27，從個(gè)位開(kāi)始減，6減7不夠，需要向十位借1，十位的5變成4，個(gè)位加上10，變成16，然后16減去7得到9，所以56-27=29。

6.生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題：

-能夠?qū)⑸钪械膯?wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

-體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.數(shù)的順序和數(shù)數(shù)方法：

①0到100的數(shù)軸：在黑板上畫(huà)出0到100的數(shù)軸，標(biāo)出重要的數(shù)，如10、20、30等。

②數(shù)的數(shù)數(shù)方法：列出數(shù)的順序，如一五一十、二五一十等，用箭頭連接每個(gè)數(shù)，展示數(shù)的遞增關(guān)系。

2.數(shù)的組成和分解：

①數(shù)的組成：用括號(hào)和加號(hào)表示數(shù)的組成，如20=10+10，15=10+5。

②數(shù)的分解：用括號(hào)和減號(hào)表示數(shù)的分解，如24=20+4，12=10+2。

3.十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)：

①十進(jìn)制計(jì)數(shù)原理：寫(xiě)出十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)的原理，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。

②數(shù)的讀寫(xiě)方法：用例子展示數(shù)的讀寫(xiě)方法，如123的讀寫(xiě)。

4.數(shù)的大小比較：

①數(shù)的大小比較方法：寫(xiě)出數(shù)的大小比較方法，先比較十位，十位大的數(shù)就大，如果十位相同，再比較個(gè)位。

②示例：在黑板上展示幾個(gè)數(shù)，讓學(xué)生判斷大小關(guān)系。

5.數(shù)的加減法：

①數(shù)的加法：用公式和示例展示數(shù)的加法，如23+17=40。

②數(shù)的減法：用公式和示例展示數(shù)的減法，如56-27=29。

6.生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題：

①生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題：用實(shí)際問(wèn)題展示如何將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。

②示例：在黑板上展示一個(gè)生活問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。

板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)圖形、顏色和字體等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)數(shù)的順序和數(shù)數(shù)方法、數(shù)的組成和分解、十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)、數(shù)的大小比較以及數(shù)的加減法等知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，提出疑問(wèn)和困惑。

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括填空、選擇和解答題等形式，涵蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生獨(dú)立完成試卷，教師巡回檢查并進(jìn)行即時(shí)反饋。

-教師選取部分學(xué)生的試卷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

3.錯(cuò)題解析：

-教師收集學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)誤題目，進(jìn)行錯(cuò)題解析，分析錯(cuò)誤的原因，并提出正確的解題方法。

-學(xué)生通過(guò)錯(cuò)題解析，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，避免在以后的學(xué)習(xí)中再犯同樣的錯(cuò)誤。

4.課后作業(yè)布置：

-教師布置課后作業(yè)，包括練習(xí)題和實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。同時(shí)，通過(guò)錯(cuò)題解析和課后作業(yè)的布置，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)掌握，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。典型例題講解1.數(shù)的順序和數(shù)數(shù)方法例題：

-例題1：請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上標(biāo)出20、30、40、50等數(shù)的位置。

-解答：學(xué)生在數(shù)軸上標(biāo)出20、30、40、50等數(shù)的位置。

-例題2：從小到大數(shù)一數(shù)，寫(xiě)出10到20的數(shù)。

-解答：學(xué)生寫(xiě)出10到20的數(shù)，如10、11、12、13等。

2.數(shù)的組成和分解例題：

-例題1：20可以由幾個(gè)10和幾個(gè)1組成？

-解答：學(xué)生回答20可以由2個(gè)10和0個(gè)1組成，或者1個(gè)10和20個(gè)1組成。

-例題2：36可以由幾個(gè)10和幾個(gè)1組成？

-解答：學(xué)生回答36可以由3個(gè)10和6個(gè)1組成，或者1個(gè)10和36個(gè)1組成。

3.十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)例題：

-例題1：寫(xiě)出200、300、400等數(shù)位的數(shù)。

-解答：學(xué)生寫(xiě)出200、300、400等數(shù)位的數(shù)，如200=2*100+0*10+