數(shù)學(xué)游戲 第3課時(shí) 在教室里認(rèn)一認(rèn)（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步備課資料包（人教版·2024秋）

數(shù)學(xué)游戲第3課時(shí)在教室里認(rèn)一認(rèn)（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步備課資料包（人教版·2024秋）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《數(shù)學(xué)游戲第3課時(shí)在教室里認(rèn)一認(rèn)》-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步備課資料包（人教版·2024秋）章節(jié)內(nèi)容：

1.通過(guò)觀察教室環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，如門牌號(hào)、座位編號(hào)等。

2.認(rèn)識(shí)和區(qū)分?jǐn)?shù)字1-10，能正確指出教室里出現(xiàn)的數(shù)字。

3.利用教室物品進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，培養(yǎng)數(shù)感和觀察力。

4.通過(guò)小組合作，完成教室數(shù)字尋寶任務(wù)，增強(qiáng)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.結(jié)合教材例題，學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，如“我有3本書(shū)”，“這個(gè)桌子有4條腿”。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，能自主發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，理解數(shù)字的意義。

2.提高學(xué)生的觀察力和空間觀念，通過(guò)教室環(huán)境中的具體事物，進(jìn)行數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)練習(xí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力，將所學(xué)的數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4.發(fā)展學(xué)生的合作交流能力，在小組活動(dòng)中分享觀察成果，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)他們用數(shù)學(xué)思維思考問(wèn)題，形成初步的邏輯推理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用：學(xué)生需要掌握數(shù)字的基本概念，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10，并在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行應(yīng)用。

-數(shù)數(shù)的技能：學(xué)生能夠順次數(shù)數(shù)，逆向數(shù)數(shù)，并能指出環(huán)境中具體數(shù)量的物品。

-數(shù)字描述能力：學(xué)生能夠使用數(shù)字對(duì)教室中的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，如“3個(gè)窗戶”，“5把椅子”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)字意義的理解：學(xué)生往往能機(jī)械數(shù)數(shù)，但難以理解數(shù)字所代表的具體數(shù)量意義，需要通過(guò)實(shí)例和操作加深理解。

-數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將數(shù)字與實(shí)際物品的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)，這是理解數(shù)字概念的關(guān)鍵。

-口手不一致的問(wèn)題：在數(shù)數(shù)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)口述數(shù)字與實(shí)際點(diǎn)數(shù)不一致的情況，需要教師引導(dǎo)和糾正。

-合作交流中的表達(dá)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何清晰表達(dá)自己的觀察和思考，這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生參與討論和分享。

-講授法：教師通過(guò)講解數(shù)字的概念和意義，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享在教室中找到的數(shù)字和物品。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、觀察和角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-游戲法：設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-觀察法：讓學(xué)生在教室內(nèi)觀察并找出數(shù)字，培養(yǎng)他們的觀察能力。

-角色扮演：學(xué)生扮演小偵探，尋找教室中的數(shù)字，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用，結(jié)合多媒體和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-多媒體：使用PPT或動(dòng)畫(huà)展示數(shù)字和對(duì)應(yīng)的物品，增加視覺(jué)效果。

-實(shí)物展示：利用教室內(nèi)的物品作為教學(xué)資源，讓學(xué)生直接感受數(shù)字在實(shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道數(shù)字是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些包含數(shù)字的日常生活圖片，如時(shí)鐘、電話號(hào)碼等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的普遍性和重要性。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字的基本概念和在我們生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念和組成。

過(guò)程：

講解數(shù)字的定義，介紹1-10數(shù)字的讀法和寫(xiě)法。

利用圖表或示意圖展示數(shù)字的順序和大小關(guān)系，幫助學(xué)生理解數(shù)字的組成和規(guī)律。

通過(guò)實(shí)例，如教室里的物品數(shù)量，讓學(xué)生更好地理解數(shù)字在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)字案例進(jìn)行分析，如教室門牌號(hào)、座位編號(hào)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何用數(shù)字解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“教室里的數(shù)字游戲”。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)施方法、可能遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)施方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字的基本概念、組成、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在課后觀察家庭環(huán)境中的數(shù)字，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于數(shù)字的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)字1-10的基本概念，能夠正確讀寫(xiě)和區(qū)分這些數(shù)字。

2.理解數(shù)字在生活中的具體應(yīng)用，能夠觀察并指出教室中物品的數(shù)量。

3.運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和描述活動(dòng)，如數(shù)教室里的椅子數(shù)量，描述自己擁有的書(shū)本等。

4.通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，能夠與小組成員共同完成任務(wù)并展示成果。

5.初步形成數(shù)感和邏輯推理能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和問(wèn)題解決。

6.增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)探索欲望，愿意在課后繼續(xù)探索數(shù)字的奧秘。

7.能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)字知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家?guī)兔?shù)物品，認(rèn)識(shí)時(shí)間等，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。

8.通過(guò)觀察、實(shí)踐和討論，學(xué)生對(duì)數(shù)字的意義有了更深刻的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果旨在幫助學(xué)生建立起數(shù)字與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力，為一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-教室里有__把椅子。（答案：5）

-一共有__個(gè)窗戶。（答案：3）

-我有__本書(shū)。（答案：7）

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)你數(shù)一數(shù)教室里的桌子數(shù)量，并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。（答案：6）

-說(shuō)出你在教室里找到的三個(gè)數(shù)字，并描述它們分別代表什么。（答案示例：門牌號(hào)是3，表示這是3號(hào)教室；有2個(gè)飲水機(jī)；我的書(shū)包放在第5個(gè)柜子里。）

3.應(yīng)用題：

-如果每個(gè)小組有4個(gè)學(xué)生，我們班有20個(gè)學(xué)生，可以分成幾個(gè)小組？（答案：5個(gè)小組）

-教室里有10個(gè)書(shū)包，如果每個(gè)學(xué)生拿走一個(gè)書(shū)包，還剩幾個(gè)書(shū)包？（答案：0個(gè)書(shū)包）

4.排序題：

-請(qǐng)將以下數(shù)字按從小到大的順序排列：3,7,1,5,2。（答案：1,2,3,5,7）

-教室里的桌子數(shù)量是6，請(qǐng)按照數(shù)量從多到少的順序排列以下物品：椅子、書(shū)本、桌子。（答案：桌子、椅子、書(shū)本）

5.創(chuàng)編題：

-請(qǐng)你創(chuàng)編一個(gè)包含數(shù)字的故事，故事中要使用至少3個(gè)數(shù)字。（答案示例：小明有5個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅2個(gè)，還剩下3個(gè)。）

-設(shè)計(jì)一個(gè)教室數(shù)字尋寶游戲，列出至少3個(gè)尋寶線索，每個(gè)線索都包含一個(gè)數(shù)字。（答案示例：線索1：找到有4個(gè)窗戶的角落；線索2：尋找第6排的第3個(gè)座位；線索3：在掛有數(shù)字9的畫(huà)框后面找到寶藏。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，通過(guò)觀察教室里的物品，理解了數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的讀寫(xiě)和區(qū)分。

-數(shù)數(shù)的技能，包括順數(shù)和逆數(shù)。

-使用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和問(wèn)題解決。

-小組合作交流，分享觀察成果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）填空題：

-教室里有__個(gè)燈。（答案：8）

-我們班有__個(gè)學(xué)生。（答案：30）

-黑板上有__個(gè)字。（答案：20）

（2）簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)數(shù)一數(shù)你的同桌有多少本書(shū)，并寫(xiě)下對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

-說(shuō)出你在教室里找到的三個(gè)數(shù)字，并描述它們分別代表什么。

（3）應(yīng)用題：

-如果每個(gè)小組有5個(gè)學(xué)生，我們班有30個(gè)學(xué)生，可以分成幾個(gè)小組？

-教室里有15個(gè)文具盒，如果每個(gè)學(xué)生拿走一個(gè)文具盒，還剩幾個(gè)文具盒？

（4）排序題：

-請(qǐng)將以下數(shù)字按從小到大的順序排列：4,9,1,7,3。

-教室里的桌子數(shù)量是8，請(qǐng)按照數(shù)量從多到少的順序排列以下物品：椅子、書(shū)本、桌子。

（5）實(shí)踐題：

-請(qǐng)你用數(shù)字描述一下你的書(shū)包，包括顏色、大小和重量等。

-在教室里找一位同學(xué)，用數(shù)字描述他的衣服，如有幾個(gè)扣子、幾個(gè)口袋等。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力得到了明顯提高，他們?cè)谟^察教室環(huán)境時(shí)能夠準(zhǔn)確地指出數(shù)字，并用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)數(shù)時(shí)仍然存在困難，他們不能順利地順數(shù)或逆數(shù)。為了幫助他們克服這一困難，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的數(shù)數(shù)練習(xí)，并設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)數(shù)游戲，以提高他們的數(shù)感。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟脭?shù)字描述物品時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)描述不準(zhǔn)確的情況。為了提高他們的描述能力，我打算在課堂上多舉一些實(shí)例，并讓學(xué)生們進(jìn)行更多的練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多描述，以提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

此外，我還注意到學(xué)生們?cè)谛〗M合作時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)交流不暢的情況。為了提高他們的合作能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的小組活動(dòng)，并教給他們一些有效的交流技巧。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M活動(dòng)中多傾聽(tīng)、多表達(dá)，以提高他們的合作意識(shí)和交流能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：

-在教室里認(rèn)一認(rèn)

2.數(shù)字1-10：

-12345678910

3.數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系：

-椅子→5

-窗戶→3

-學(xué)生→30

4.數(shù)數(shù)技能：

-順數(shù)、逆數(shù)

5.數(shù)字描述：

-門牌號(hào)：3

-書(shū)本數(shù)量：7

-桌子數(shù)量：6

6.小組活動(dòng)：