教科版（2017秋） 六年級(jí)上冊(cè)1.1放大鏡 教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版（2017秋）六年級(jí)上冊(cè)1.1放大鏡教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版（2017秋）六年級(jí)上冊(cè)1.1放大鏡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版（2017秋）六年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)“放大鏡”。教學(xué)內(nèi)容圍繞放大鏡的原理、使用方法以及其在生活中的應(yīng)用展開。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握放大鏡的基本概念，了解凸透鏡成像的特點(diǎn)及其應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了平面鏡成像的知識(shí)，了解光的反射現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究凸透鏡成像規(guī)律，使他們能夠?qū)⑿屡f知識(shí)有機(jī)結(jié)合，深化對(duì)光學(xué)現(xiàn)象的理解。同時(shí)，通過生活實(shí)例，讓學(xué)生感受放大鏡在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，提高他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、物理觀念及科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)放大鏡的原理與應(yīng)用，使學(xué)生能夠：1.發(fā)展科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，自主探究凸透鏡成像規(guī)律；2.形成物理觀念，理解并掌握放大鏡的基本概念，認(rèn)識(shí)到凸透鏡成像在生活中的應(yīng)用；3.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心與求知欲，養(yǎng)成合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)光學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握放大鏡的成像原理及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解并運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律。

解決辦法與突破策略：

1.利用直觀教具，如放大鏡、凸透鏡等，讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)成像過程，加深對(duì)成像原理的理解。

2.采用分組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐，共同探討凸透鏡成像規(guī)律，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.教師通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的放大鏡應(yīng)用實(shí)例，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)具有梯度的問題和練習(xí)題，讓學(xué)生在解答過程中逐步掌握放大鏡成像規(guī)律，從而提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

5.針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用探究式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式自主探究放大鏡的成像原理和凸透鏡成像規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以角色扮演的形式匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

3.利用案例分析，結(jié)合生活中放大鏡的應(yīng)用場景，讓學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、實(shí)物模型等，輔助講解放大鏡成像原理，提高學(xué)生的理解和記憶。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“成像猜猜看”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升課堂氛圍。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了平面鏡成像的知識(shí)，今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的光學(xué)現(xiàn)象——放大鏡成像。首先，我想請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，什么是平面鏡成像？它有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）

2.很好，今天我們要學(xué)習(xí)的放大鏡成像和平面鏡成像有什么不同呢？讓我們一起走進(jìn)放大鏡的世界，探索其中的奧秘。

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容探究

1.放大鏡的基本概念

（1）出示放大鏡，引導(dǎo)學(xué)生觀察放大鏡的形狀和特點(diǎn)。

（2）提問：放大鏡和平面鏡有什么不同？它由什么形狀的透鏡組成？（學(xué)生回答）

（3）總結(jié)：放大鏡是由凸透鏡組成的，它能夠放大物體，使我們看得更清楚。

2.放大鏡成像原理

（1）引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察放大鏡成像過程。

（2）提問：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？放大鏡成像有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）

（3）總結(jié)：放大鏡成像的原理是凸透鏡成像，當(dāng)物體位于凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)時(shí)，成正立、放大的虛像。

3.凸透鏡成像規(guī)律

（1）分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，總結(jié)凸透鏡成像的規(guī)律。

（2）各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.放大鏡在生活中的應(yīng)用

（1）提問：同學(xué)們，你們知道放大鏡在生活中的應(yīng)用嗎？請(qǐng)舉例說明。（學(xué)生回答）

（2）展示放大鏡在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如放大鏡用于觀察昆蟲、閱讀細(xì)小文字等。

第三環(huán)節(jié)：課堂實(shí)踐

1.實(shí)踐活動(dòng)：放大鏡成像實(shí)驗(yàn)

（1）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察放大鏡成像過程。

（2）要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析成像規(guī)律。

2.角色扮演：放大鏡應(yīng)用場景扮演

（1）學(xué)生分組，選擇一個(gè)生活中的放大鏡應(yīng)用場景進(jìn)行角色扮演。

（2）要求學(xué)生在扮演過程中，解釋放大鏡成像原理和應(yīng)用。

第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你們掌握了哪些知識(shí)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

2.撰寫一篇關(guān)于放大鏡成像的小論文，分享你的學(xué)習(xí)心得。

第六環(huán)節(jié)：課堂反饋

1.教師收集學(xué)生的課后作業(yè)和小論文，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了放大鏡的基本概念，能夠識(shí)別凸透鏡并了解其成像特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)了放大鏡成像的原理，能夠運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

-通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、分析和解決問題的能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)簡單的放大鏡應(yīng)用場景，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.過程與方法：

-通過小組合作、討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

-學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高了科學(xué)探究能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了探究光學(xué)現(xiàn)象的好奇心。

-培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活中科學(xué)應(yīng)用的敏感度，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。

-在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.學(xué)習(xí)遷移與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒎糯箸R成像知識(shí)遷移到其他光學(xué)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)中，如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用放大鏡成像原理進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如自制放大鏡等。

-學(xué)生在生活中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)放大鏡的應(yīng)用實(shí)例，并將其與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《凸透鏡成像的奧秘》

-了解凸透鏡成像的原理及其在生活中的應(yīng)用。

-探索不同焦距的凸透鏡成像特點(diǎn)及規(guī)律。

2.視頻資源：《生活中的放大鏡》

-觀看生活中放大鏡的應(yīng)用實(shí)例，如顯微鏡、放大鏡等。

-了解放大鏡在科技發(fā)展和日常生活中的重要作用。

拓展要求：

1.學(xué)生利用課后時(shí)間，閱讀《凸透鏡成像的奧秘》，了解凸透鏡成像的相關(guān)知識(shí)，并做好筆記。

2.觀看《生活中的放大鏡》視頻，思考放大鏡在生活中的應(yīng)用場景，嘗試發(fā)現(xiàn)身邊的放大鏡應(yīng)用實(shí)例。

3.學(xué)生針對(duì)拓展內(nèi)容，提出自己的疑問和看法，與同學(xué)、老師進(jìn)行交流討論。

4.教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)整理成文字，與同學(xué)分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和知識(shí)運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了探究式教學(xué)方法，讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式自主探究放大鏡成像原理，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

2.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，部分小組在實(shí)驗(yàn)過程中，分工不夠明確，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度不一，影響課堂整體效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和角色扮演的評(píng)價(jià)不夠具體，缺乏針對(duì)性，不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，今后我會(huì)在分組實(shí)驗(yàn)前，明確告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求和分工，確保實(shí)驗(yàn)過程有序進(jìn)行。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給出具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生找到問題所在，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，我還將在今后的教學(xué)中，注重以下幾點(diǎn)：

1.深入挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)校企合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，了解自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固放大鏡成像原理及凸透鏡成像規(guī)律。

-練習(xí)題包括：基礎(chǔ)概念選擇題、實(shí)驗(yàn)分析題、應(yīng)用題等。

2.完成一份關(guān)于放大鏡在生活中的應(yīng)用的小報(bào)告，要求至少列舉三個(gè)實(shí)例，并簡要說明其原理。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用凸透鏡成像原理，觀察不同物距下的成像特點(diǎn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)過程中，關(guān)注學(xué)生對(duì)放大鏡成像原理的理解程度，對(duì)錯(cuò)誤概念進(jìn)行糾正。

2.針對(duì)學(xué)生在課后練習(xí)中的錯(cuò)誤，給出具體改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法和技巧。

3.對(duì)小報(bào)告中的實(shí)例進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)學(xué)生觀察生活、運(yùn)用知識(shí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

4.對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生實(shí)驗(yàn)步驟的合理性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性以及結(jié)論的正確性，給出相應(yīng)指導(dǎo)。

5.定期組織作業(yè)反饋交流會(huì)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-放大鏡的定義：由凸透鏡組成的，能放大物體的光學(xué)儀器。

-凸透鏡成像規(guī)律：物距u>2f，成倒立縮小的實(shí)像；u