2022教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書范文10篇

第頁2022教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書范文10篇2022年老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書范文有哪些?學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，老師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時代的呼喊，教化發(fā)展的要求，也是老師教學自我提升的須要。一起來看看2022老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書范文10篇，歡迎查閱!

老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書1

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素養(yǎng)教化”的要求，把握好新世紀學校體育教化正確的發(fā)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際狀況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的體育教學工作。

一、外部環(huán)境的分析

1、從社會和教化事業(yè)環(huán)境的角度來看。

隨著科技進步和社會的不斷向前發(fā)展，學校體育課程體系更加完善，漸漸向科學化、生活化、特性化調(diào)整，面對終身體育，面對全民健身安排，面對教學的現(xiàn)代化，已成為一種必定趨勢。受此影響，學校體育也應當發(fā)生相應改變，不應再單純將體育作為調(diào)整腦力勞動，強身健體的工具存在，而應視為將來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應提高學生運動消遣愛好。21世紀學校體育不僅要考慮增加學生的體質(zhì)，培育學生終身體育熬煉的實力，而且要考慮培育學生的體育素養(yǎng)，使他們對作為教化組成部分的體育有一個正確的相識。所以，把握好新世紀學校體育正確的發(fā)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn)，是我們每一個教化工作者義不容辭的責任。

2、從社區(qū)和學校環(huán)境來看。

我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)實行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成果。雖然學校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。

3、從家庭環(huán)境來看。

我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照看兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閑暇之余，也能給我的教學方面提出一些好的建議。.

4、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教化事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教化事業(yè)指明白前進的方向，并供應了理論上的支持;學校在軟件建設方面，領導特別重視，支持并激勵年輕老師多參與培訓學習、多溝通，更好的提高了我們的教學水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展改變把握的不是很精確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學校的硬件建設方面因歷史緣由，沒有更好的體育設施和場地，不利于體育教學任務的全面實施。

二、自身成長歷程和素養(yǎng)的分析

1、成長的過程和現(xiàn)在所處的階段。

我出身于一個純樸的農(nóng)夫家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛Ｉ细咝Ｒ院?，仔細學習文化學問，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎?，F(xiàn)在作為一名青年體育老師，我特別酷愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們溝通教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。

2、專業(yè)學問方面。

我畢業(yè)于天津體育學院體育系，學習體育教化專業(yè)。在高校期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)體育學問、體育教化理論學問和心理學等相關課程。畢業(yè)以后又參與了“體育教化研修班”的學習，并以優(yōu)異的成果結業(yè)。現(xiàn)在又參與接著教化的學習，不斷充溢自己的專業(yè)學問，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。

3、教化教學實力方面。

工作幾年來，通過自己的理論實踐和老老師們的悉心指導，我在教化教學實力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。參與區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的競賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

4、職業(yè)道德及特性特點。

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學是中學教化的重要組成部分，其主要任務是使學生學習和駕馭體育基本學問、技術、技能和熬煉身體的方法，提高生理、心理機能實力。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育老師，首先，我確立素養(yǎng)教化的思想，充分發(fā)揮老師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必定會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論實行哪種教學方法，有兩點必需明確，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發(fā)學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導，并采納肯定的身體素養(yǎng)強化手段，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素養(yǎng)練習，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲憊和枯躁。

5、身體及其他方面。

多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培育了我鋼鐵般的意志和自控實力。為了讓學生更好的領悟動作要領，每一個動作細微環(huán)節(jié)我都親自多次的重復示范，直到大多數(shù)學生都能嫻熟駕馭為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學們駕馭技巧后那種滿意的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結論。

以上是對我自身成長歷程和素養(yǎng)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的看法;專業(yè)的學問和教學實力為我的教學供應了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德確定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年輕，在教化戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有許多須要學習、努力的空間和目標。

三、自我定位及總目標

作為一名青年老師，必需以現(xiàn)代的教化思想，教化理念為指導，以先進的教化思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教化型向科研型轉(zhuǎn)變，更新學問，提高體育教化的科研實力。體育教學，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到探討體質(zhì)、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課。為實現(xiàn)這一教學目標，我安排通過五年的時間，力爭達到思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作實力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練實力水平高、能夠適應中學教化教學水平發(fā)展須要的青年骨干老師的水平。

四、分項目標和任務

1、教學方面的目標。在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，仔細學習體育與健康新課標，并以新的理念指導學生使其主動參加并養(yǎng)成終生熬煉的意識。

2、教化科研方面的目標。以現(xiàn)代的教化思想，教化理念為指導，以先進的教化思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教化型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題探討。

3、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時，接著《學生心理學》的學習和探討，以便更好的與學生溝通溝通，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

五、措施和條件

1、保障措施。為了更好的實施老師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)即定的教學及科研方面的目標，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，并制定了具體的安排和保障措施。一個規(guī)劃的實施能否勝利，既取決于個人自身的努力，也在于學校的大力支持和老老師們的悉心指導和幫助，所以還請校領導和老老師們多多幫助我，使我能夠真正實現(xiàn)老師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。

2、客觀條件的改善。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，許多教學內(nèi)容都不能得到很好的實施，希望領導們能夠賜予更多的關注，盡可能的為我們體育教學創(chuàng)建更好的教學環(huán)境。

3、預期的成果及評價。我安排通過五年的時間，力爭達到思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作實力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練實力水平高、能夠適應中學教化教學水平發(fā)展須要的青年骨干老師的水平。

老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書2

光陰似劍，我進入教化系統(tǒng)已經(jīng)有兩年了。回首這段日子，真是百感交集。作為新老師，為了使自我能盡快駕馭基本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的潛力，初步構成自我的教學風格，努力成為一名我們學校的達標老師和學生的良師益友，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

(一)個人優(yōu)勢

工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和職責心，酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，在工作上能夠?qū)Ｐ耐瓿蓪W校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人;擅長理解別人的不一樣看法，虛心向他人學習;有必需的教學閱歷和理論學問;能夠?qū)Ｐ膮⑴c各類教研活動和老師接著教化學習。

(二)個人存在問題

教學閱歷不足，教化教學手段和方法略顯稚嫩，教化科研潛力薄弱，課題探討和論文寫作潛力有待進一步提高;駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和老師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學問上有很多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的相識和探討;教化科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標：

1、教化理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有必需的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步學習現(xiàn)代教化理論、現(xiàn)代教化技術，駕馭基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教化教學潛力。

3、結合區(qū)數(shù)學科的探討專題，專心開展試驗工作，努力提高課堂教學效率。

4、透過系列的學習與探討，使自我成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型老師。

三、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段發(fā)展目標

第一年度目標：

(1)提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名老師，都務必有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

(2)向身邊優(yōu)秀的老師學習管理閱歷、教學藝術和教學技術，剛好積累教化教學工作中的勝利與失敗，總結閱歷、吸取教訓，做一名快樂、充溢、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

(3)養(yǎng)成“擅長反思、勤于積累”的習慣。對自我的教化教學活動要剛好進行反思，積累閱歷，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培育人、塑造人，構成自我獨有的工作風格。

(4)專心參與各種專業(yè)培訓或講座學習活動，仔細寫教案，教學反思，常常教學隨筆。

其次年度目標：

(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自我的教學工作的失敗與勝利留意積累，為自我打造一個具有多元化學問結構的人。擅長思索，使自我的教化教學水平有必需的提高。

(3)盡量常常地撰寫有較高質(zhì)量的教學設計、教學反思。

第三年度目標：

(1)加強學習，廣泛閱讀教化教學的報刊，雜志及專著，使自我具有綜合的學科文化素養(yǎng)，駕馭多層次，多元化的學問結構，進一步提高提高研讀教材的潛力，使自我能較科學地、系統(tǒng)地對教學資料進行規(guī)劃。

(2)專心、仔細學習區(qū)教學探討的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進行反思。

(3)將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好，以提升理論修養(yǎng)，進一步提高教學質(zhì)量，從而成為一名達標的老師。

總之，在今后的教化實踐中，我會接著努力、仔細工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關切，以及以有富于改變的課堂教學設計吸引學生，以仔細、負責的工作看法打動家長。規(guī)劃自我近三年的行程與要求，讓工作有序高效;更好地教化教育學生。

老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書3

暑假期間我參與了__省教化廳組織的高校老師崗前培訓班，聽了__教授關于老師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談談。首先我作為一個才走出學門到工作崗位的人，安排到學校做老師，可以說是瞬息而變的事實——學生的身份變?yōu)槔蠋?。然而，真正能成為一位合格的人民老師，應說要有一個過渡過程，而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學府的好老師，是黨和人民，也是學校，我們先輩和學生對我們的希望和要求，也將是各位老師嚴以律己的必定結果。我從以下幾方面談談如何做好一名高校

老師的感想：

一、高校老師的地位與作用教化，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的擔當者就是老師。老師傳遞人類的文化科學學問，

進行思想品德教化，培育一代又一代的新人。老師的歷史使命，光榮而艱難。人們用百年樹人來表達老師工作的深刻意義，用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達對老師的崇敬。振興民族的希望在教化，振興教化的希望在老師,老師是民族希望之所托，肩負著培育社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。而高校老師又以其特定的歷史任務，起特別的社會作用，構成其特別的社會地位。高校老師不同于一般老師的特別的作用是：其一，高校老師的基本任務是培育高級特地人才，而高級特地人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教化所培育的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高，>國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教化衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增加，社會的整體進步，很大程度取決于高等教化所培育的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級特地人才的質(zhì)量，又取決于高校老師的工作。其二，高校老師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)建者。歷來對人類社會有宏大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過高校老師。人們往往把高校老師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用學者、專家來稱呼高校老師，把高校老師的聲望作為一個國家學術水平的標記，把高校老師的社會地位作為一面文明建設的鏡子。其三，高校老師，既是教化工作者，又是社會活動家，以其專家、學者的身分，對科學、文化、經(jīng)濟、政治的遠見卓識，參加社會活動，干脆為社會服務。在現(xiàn)代信息社會中，高校老師對社會改革的高見，對重大事務的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著輿論導向的作用。

由此可見，高校老師的社會地位，就其實質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與貢獻確定的。中華民族，歷來有尊師重教的良好傳統(tǒng)。人民對于老師，懷著素樸的崇敬感情。碩學宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表著學問道德。所謂道之所存，師之所存也,即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師，也不得不執(zhí)弟子禮,所謂當其為師，則弗臣也,以表示對訓誨自己的師長的敬重。

二、高校老師的任務

高等學校一般有三個基本職能，第一培育高級特地人才;其次發(fā)展科學;第三干脆為社會服務。高等學校要實現(xiàn)這三個職能，主要依靠廣闊老師。高校培育高級特地人才，主要是通過教學形式。因此，教學工作是高校老師的主要任務。每位老師必需努力教書育人。依據(jù)專業(yè)設置，培育目標，教學大綱，仔細備課以及編寫講義教材，有安排地進行教學，遵循高校生身心發(fā)展與教化關系的規(guī)律，在傳授科學文化學問的同時，發(fā)展高校生的智能，進行思想品德教化，努力提高教學質(zhì)量。從事教學工作的高校老師還必需參與肯定的科研工作，通過科學探討，不斷提高自己的學術水平?？蒲械某晒韶S富教學的內(nèi)容，促進教學質(zhì)量的提高。有的科研課題，老師可以組織學生參與，通過科研活動來培育學生的探討實力和動手操作實力?？梢?，教學與科學探討工作是相互促進的，對于專任科研工作的老師也應提倡兼做教學工作。這樣有利于培育高級特地人才。為社會服務是現(xiàn)代高等學校不行忽視的職能?，F(xiàn)代的高校與社會的經(jīng)濟發(fā)展、科學技術的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密?？茖W技術是第一生產(chǎn)力。國家很多高科技探討在高校里進行。很多新的科技開發(fā)來自高校，然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進行生產(chǎn)。高等學校為社會服務的職能主要也是通過老師的工作實現(xiàn)的。高校老師干脆為社會服務，有利于深化了解實際、了解社會、了解國情，理論聯(lián)系實際，增加解決問題的本事，從而能夠更好地提高教學與科研的水平，提高教學質(zhì)量。高校老師這三個任務，只要支配得當，必能起到相互促進的作用。

老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書4

一、自我分析

●優(yōu)勢

(1)專業(yè)學問

我基本具備本學科的基本學問，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學工作十余年，能不斷更新自我的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教化教學理念。平常除了仔細鉆研教材、潛心備課之外，也擅長取他山之石，巧為自我之用，堅持“以人為本”的理念。

(2)專業(yè)技能

能自主對教材進行較敏捷的處理，有自我的教學思路，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習和合作本領，把學習的主動權還給學生，為學生供應創(chuàng)建的空間。能依據(jù)須要，自我設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。

作為班主任，有較豐富的教化閱歷，對于班級管理有自我的思路與做法，能較好的培育學生的習慣，構成良好班風。

能常常反思自我的教化教學行為，做出適當?shù)淖兏?。加強學生的平安教化，對學生進行珍惜生命的教化。

(3)專業(yè)情意

對老師工作能仔細對待，對學生有劇烈的職責心、愛心，能遵守老師職業(yè)道德，對工作群體有合作、溝通意識，肯于奉獻。

●可提升空間

(1)專業(yè)學問

今后還要學習了解最新的學科探討成果，懂得教化規(guī)律，探討學生的心理狀況，在教學中正確運用教化理論。應對課堂教學應有“還能更好嗎”這樣的追求。

(2)專業(yè)技能

練習基本功，提高自身的書寫本領(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書工整。

教學中還要做到語言幽默，加強自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣，異樣是現(xiàn)代的教學理論和教學方法的探討和探究上，要多總結和反思。

在教化科研方面，不但要確立探討課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應充分發(fā)揮老師的探究鉆研精神，抓住教化教學中細小的環(huán)節(jié)依據(jù)所駕馭的理論學問深化探討。

班主任工作還要擅長調(diào)動學生的主動性，較好的與家長構成有效的家校聯(lián)系，對個別生的教化機靈與韌性待加強。

(3)專業(yè)情意

要有良好的心理素養(yǎng)。應當有堅決的信仰和禮貌的行為。以平常心去對待工作中的問題，在教化學生的過程中，既要有教化才智，又要有足夠耐性。

二、總體目標

經(jīng)過不斷學習、實踐、反思、總結，構成具有自我特色的教化教學風格，有效提高自我的課堂教學效率。駕馭最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂本領和親和力，提高反思本領。加強個人修養(yǎng)，提高個人師德水平。做一個學生喜愛，家長滿足、領導放心的好老師。

三、詳細措施

1.師德發(fā)展安排

1、老師要以身作則，為人師表。作為學生表率的老師，首先要建立忠誠黨的教化事業(yè)，為教化事業(yè)奮斗終身的思想，僅有真心實意獻身教化事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自我磨練成為稱職的老師。品德端正，嚴于律己，是老師必需做到的。

2、敬重學生人格，我們在教化教學過程中，要始終堅持敬重學生的人格，以同等的看法對待學生，愛惜學生的自尊心，仔細貫徹老師“十不準”、“十提倡”和老師忌語等，不斷完善自我。

3、老師是學生的表率，培育學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，

4、抓好學生的日常行為規(guī)范管理，開展各種有益的活動，培育學生良好的行為、學習、生活習慣。

5、以人為本，用自我的愛心、耐性、恒心關切每一個孩子健康成長。

6、重視“家?！甭?lián)系，做好家訪工作，班主任剛好與家長聯(lián)系互通情景，個別教化指導。

7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教化探討。重視培育學生良好的思維品質(zhì)和學習技能，指導學生養(yǎng)成在學習上質(zhì)疑問難并自主解疑的習慣，培育他們在學習的過程中發(fā)覺問題、解決問題的本領。

2.教學發(fā)展安排

1、仔細進行每一次教學活動，把教學本領的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，構成成熟的有特性化的教學模式。

2、仔細參與每一次的教研活動，仔細思索并虛心學習，剛好進行課后反思。每學期聽課20節(jié)以上，虛心學習他人閱歷。邊工作、邊學習，理論聯(lián)系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中進取吸取他人的特長，并不斷地請教組內(nèi)的老師們，進取改善自我的教學方法和策略，力求教學上的突破。

3、充溢自我，學而不厭，提高業(yè)務水平，須要不斷地學習。老師要刻苦學習業(yè)務學問，精通自我的專業(yè)，深化鉆研教材，駕馭教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生劇烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平。

4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成每天寫日記的習慣，日記的范圍老師要告知學生能夠?qū)懸惶靵碜晕业乃?、所思、所聞、所感，也能夠?qū)懽x書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使學生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，老師必需要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。依據(jù)探討專題，仔細進行讀寫結合點的訓練，注意過程的積累，注意實效。

7、仔細上好探討課，評優(yōu)課，并能剛好的反思，不斷地提高自我的業(yè)務水平。

8、以教化科研為龍頭，營造探討氛圍，進行研討活動，促進自我成為探討型老師，加速自我的成長。不斷地積累語文教學的閱歷教訓，初步確立探討課題，進行課堂實踐，積累資料，并起先撰寫。

9、對班級學生的教化剛好寫好案例分析。隨時閱讀教化教學雜志，做好記錄。

3.個人自學安排

1、注意學問積累，以自學為主，利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給老師的提議》、《冷冉教化文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教化》、《現(xiàn)代老師心理素養(yǎng)》、《怎樣培育真正的人》、《有效教學論》等書籍，定期閱讀各級教化報刊、如《小學語文》等，仔細做好各類讀書筆記，擅長捕獲靈感，剛好動筆，寫出體會和感悟。每一天有1小時以上的讀書時間。利用博客剛好記錄自我在教化科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得;

2、在學習溝通過程中，重點對新課程教學情景進行探討。經(jīng)過與同行們開展同等、坦誠的專業(yè)切磋、溝通、探究，相互學習，彼此借鑒，共同共享閱歷。每次的溝通活動都讓自我有所收獲、有所提高。除此之外，還可常常參與網(wǎng)上的科學教化論壇的探討，從中傾聽專家的教育，學習同行們的閱歷。

3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、一般話、寫作的基本功方面都有所的提高。

4.個人信息技術發(fā)展安排

1、現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思索問題，要利用好這種教學手段，就必需有扎實的基本功，我準備在三年的時間里，充分利用課余時間，仔細學習信息技術學問，進一步提高制作教學課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡搜集有關的教化教學信息，幫忙自我提高教化教學本領。

2、充分利用好大連老師網(wǎng)校本研訓專題的學科相關資源，利用網(wǎng)絡學習和溝通。從中駕馭、理解新精神，變成自身學問。

總之，僅有做學習型的老師，才能不斷更新教化理念、開拓創(chuàng)新;才能緊握勝利的鑰匙、駕馭發(fā)展的主動;才能不斷努力探究、充溢自我、超越自我。想到達這個目標，成為無愧于新時代的老師，就必需自覺地投入到素養(yǎng)教化中去，經(jīng)受熬煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力構成自我的風格，使自我的教學、教化質(zhì)量更上一層樓，爭做一名優(yōu)秀的老師。

老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書5

作為一名工作時間不長的新老師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教化事業(yè)時有一個明確的方一直前進和發(fā)展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格老師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在將來的三年里我對自己制定的總目標是:

一、勤于學習，自我成長

老師們都有同感：“老師每天都在吐出學問，假如不剛好吃進新知是不行的?！碑斀駥W問“爆炸”的時代，須要老師爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教化的理念及精神。根據(jù)新教化和新教材的理念，主動進行課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，探究適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量。重視對學生實力的培育，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長。

2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行仔細反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累閱歷。勤于實踐報告，不斷自我反思.

3、平常教學中注意自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各老師請教相關方面的學問，以達到從全方位的提高。

二、勤于學習，提高教學水平

老師的任務不僅要使學生駕馭科學學問、技能，培育和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅毅的意志。這就要求老師不斷提高自身的教化才能。

在實力方面要求自己學習做到以下幾點：

1、教化感染力。專心靈去教化學生，用情感去感動學生。教化學生不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教化。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的實力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，擅長發(fā)覺學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信念，鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的實力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何限制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的駕馭技能和理論學問。

三、勤于教學理論及教學探討

1、主動努力學習專業(yè)的教學理論學問，并能運用在自己的教學中，剛好進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平常也要不斷補充其他方面的理論學問，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、主動主動進行教學探討.

四、詳細規(guī)劃

第一年

通過自己的努力學習,使自己在教學上教得好玩、敏捷，能讓學生喜愛我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。

其次年

通過不斷的學習,做到教得扎實、教得敏捷,使自己能敏捷駕馭教材.

第三年

1.達到學校所提出自己所教學科的各項要求。

2.在教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向?qū)W生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。

老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書6

我深深的懂得一個合格的幼兒老師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這樣的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在平常的工作中通過實踐，不斷總結閱歷，嚴格根據(jù)一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠意感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在新學期中，我會專心關注每一位幼兒的生活、學習，主動開展我園特色的教化教學活動。特制定個人發(fā)展安排如下：

個人發(fā)展目標:

一、做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒老師。二、做一名有肯定理論功底、科研實力、專業(yè)技能的幼兒老師。三、做一名具有肯定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒老師。四、做一名讓幼兒寵愛、家長放心的幼兒老師

個人發(fā)展措施：

一、思想工作

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關切愛惜每一位幼兒，了解他們專心的呵護他們。坦誠仔細的面對每一位家長。

二、教化教學工作

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將仔細打算幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教化閱歷運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教化方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和閱歷豐富的老師溝通。生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特別幼兒，制定特定個人的教化方法，正確引導，發(fā)覺優(yōu)秀并激勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

主動仔細研讀幼兒教化的相關書籍，仔細打算、組織每一次教化活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與發(fā)展。在新的學期里肯定要學習領悟老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。

三、努力方向

本學期我制定了以下三個目標：1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀老師，多學多看多聽多問。2.仔細把小三班的教學、常規(guī)建設好。3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱忱對待工作。

五、家長工作方面：

1、充分利用入園和離園的短短暫間，主動主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，剛好向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。

3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長!

4、熱忱邀請家長參加幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教化工作的前提。以上，是我本學期的安排及目標，我肯定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書7

一、現(xiàn)狀分析：

(一)、社會背景分析

隨著素養(yǎng)教化的實施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教化教學觀念提出了更高更新的要求。作為老師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必需更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學習駕馭新的專業(yè)學問、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。

(二)、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：具有劇烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教化事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教化學生，對同事坦忱熱忱，對學生愛惜真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協(xié)作，能主動關切他人，先人后己、一身正氣、不同流合污，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己華蜜地走在教化的路上;主動參與教化科研活動，并具有初步的科研實力，教化教學工作有條理、有安排。

2、個人不足剖析：課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖駕馭了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進。

發(fā)展規(guī)劃總目標：

“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己變更成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生憧憬的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿意學生成長和走上社會的實際須要。

發(fā)展規(guī)劃實施階段

1、達成目標：爭取向黨組織靠攏，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學生有進步，我將舍命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培育激發(fā)學生學習愛好，重視認知過程重情感的培育。

2、實施措施

(1)、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名老師，都必需有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的學問積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。接著實施“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)、做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理閱歷，剛好積累教化教學工作中的勝利與失敗，總結閱歷、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化學問結構的人。擅長思索，使自己的教化教學水平再上一個臺階，爭取機會參與區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

(3)、學會做一名“擅長反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動剛好進行反思，積累閱歷，提高自己的管理實力，把學生的做人教化放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培育人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學閱歷，使自己具有肯定的管理班級的實力，做到時時到處以班主任的標準嚴格要求自己。

(4)、主動主動參與信息技術的學習，提高其應用實力，能獨立制作課件等。

(5)、加強教化教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜志和教化專著，仔細做好讀書筆記。

(6)、主動參加各項課題探討，仔細參與各種專業(yè)培訓或講座學習活動，仔細撰寫日記和論文。

(7)、緊密與組內(nèi)老師團結協(xié)作，堅固樹立服務意識，促進學校與老師關系的良好狀態(tài)。

(8)、深化了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。

(9)、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理實力。

(10)、讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有閱歷的老師學習，向?qū)W習，與結對。

總之，在今后的實踐中，我會接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教化事業(yè)。

我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。

老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書8

作為一名老師我工作已經(jīng)快滿3年了，3年又是一個新的臺階，我認為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教化事業(yè)時有一個更加明確的方一直前進和發(fā)展。正所謂“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。

一、個人現(xiàn)狀分析

了解自己是老師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是將來事業(yè)勝利的保證。要通過自我反思，充分相識自己發(fā)展狀況。

(一)優(yōu)勢方面

1、愛崗敬業(yè):酷愛老師事業(yè)，酷愛江寧中等專業(yè)學校這個集體。

2、能敬重學生、主動與學生進行溝通。

2、喜愛讀書，能主動學習理論學問和先進的教學理念。

3、比較簡單接受新事物，能吃苦、有上進心。

(二)不足之處

1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。

2、在授課的過程中，教學方法運用還不夠嫻熟，注意學問的教授，對實力的培育有所忽視。

3、閱歷不足，有時候?qū)W生學習的難點，攻破力度不夠。

4、教化科研活動還留于表面，沒有能夠深化探討，沒有形成自己獨到的見解。

二、職業(yè)發(fā)展目標:

總體目標:

(一)加強理論學習，加快成長步伐

老師們都有同感:“老師每天都在吐出學問，假如不剛好吃進新知是不行的。而且當今時代是一個學問“爆炸”的時代，擔當“傳道、授業(yè)、解惑”任務的老師，更須要爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教化的理念及精神。根據(jù)新教化和新教材的理念，主動進行課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，探究適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量。重視對學生實力的培育，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長。

2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行仔細反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累閱歷。勤于實踐報告，不斷自我反思。

3、平常教學中注意自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各老師請教相關方面的學問，以達到從全方位的提高。

(二)向優(yōu)秀老師學習，提高教學水平

老師的任務不僅要使學生駕馭科學學問、技能，培育和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅毅的意志。這就要求老師不斷提高自身的教化才能。

在實力方面要求自己學習做到以下幾點:

1、教化感染力。專心靈去教化學生，用情感去感動學生。教化學生不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教化。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的實力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，擅長發(fā)覺學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信念，鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的實力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何限制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的駕馭技能和理論學問。

(三)努力提高教學探討實力

1、主動努力學習專業(yè)的教學理論學問，并能運用在自己的教學中，剛好進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平常也要不斷補充其他方面的理論學問，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、主動主動進行教學探討.

三、詳細規(guī)劃:

理論上老師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個階段

13年目標合格老師教學實踐型

25年目標優(yōu)秀老師師德實踐型

57年目標教學能手理論實踐型

79年目標特色老師管理實踐型

912年目標特長老師學者型老師

目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格老師的轉(zhuǎn)變，正打算為實現(xiàn)其次階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀老師而努力，對于這三年，我的安排是這樣的:

第一年

備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學常規(guī)性工作不放松，多觀看優(yōu)秀老師的典型課例，多進行教化教學理論學問的研讀，并注意實踐的積累，不斷地把教學學問轉(zhuǎn)化為教學實力。

其次年到第三年

研習、特級老師的教學技巧和教學風格，結合個人的教學實際狀況，從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創(chuàng)建性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學閱歷體系。

老師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書9

“凡事預則立,不預則廢?！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、主動健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民老師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設計書。

一.個人現(xiàn)狀分析

了解并認清自我是老師的首要步驟。相識自己很難，要醒悟地相識自己，這是追求老師人格力氣的前提。

1.優(yōu)勢方面

忠于教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)，敬重、信任、理解學生，信任每個學生都能成才。工作之余不忘充溢自己，喜愛閱讀與探討，包括理論學問和先進的教學理念。較簡單接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進心。

2.不利因素

平常忙于打算活動材料及上課班級較多，在肯定程度上造成了對學生和教材深化探討的時間不夠富裕。

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學閱歷不夠。

對于科研還是停留于表面，沒有能夠深化的實施，還走在科研型老師的起點上。

二.職業(yè)發(fā)展目標

1.總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素養(yǎng);學以致用，轉(zhuǎn)邊教化教學方式，利用3—5年時間，成為探討型老師。

2.詳細目標

A.教化理念:學習先進的教化教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教化教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教化，誠意誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教化的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的愛好，促進學生的健康、歡樂成長。

B.探究合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。

通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探究自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結閱歷，不斷求索。通過自己的教學藝術，汲取學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探究欲的學生。

C.樹立終身學習的看法，切實提高自身業(yè)務素養(yǎng)?？茖W學習專業(yè)理論學問，提升自我的專業(yè)水平和處理教化、教學實際問題的實力。教化教學過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結、積累學問，自我發(fā)展，不斷自我充溢與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足?？芍^教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的老師。