幼兒園金色的房子教案

幼兒園金色的房屋教課方案小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房屋呀?(平房、樓房)。今日，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《金色的房屋》。以下是小編精心整理的幼兒園金色的房屋教課方案，歡迎大家前來(lái)參照!幼兒園金色的房屋教課方案模版一目標(biāo)1：喜歡聽(tīng)故事，理解其中的內(nèi)容。目標(biāo)2：愿意扮演文學(xué)作品中的角色，可以將重復(fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;目標(biāo)3：喜歡模擬藝術(shù)作品中人物的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作。準(zhǔn)備：《金色的房屋》課件，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾。過(guò)程：一、導(dǎo)入1、教師提問(wèn)，并引導(dǎo)幼兒談?wù)?、分享溝通?jiàn)過(guò)的房屋的樣子。小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房屋呀?(平房、樓房)。今日，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《金色的房屋》。二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房屋》。提問(wèn)：(1)故事的名字是什么?1/7(2)故事里有哪些小動(dòng)物?(3)金色的房屋什么樣?三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線(xiàn)索。1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：(從開(kāi)頭。。。。。。它們一同唱歌、跳舞)提問(wèn)：(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房屋?誰(shuí)能按次次說(shuō)一說(shuō)?(2)它們是如何夸小姑娘房屋的?(3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸耀心情怎么樣?2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了。。。。。。多神氣)提問(wèn)：(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房屋里玩?(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房屋玩，最后她快樂(lè)嗎，為什么?重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話(huà)回答以下問(wèn)題。小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一同才會(huì)快樂(lè)。3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘靜靜。。。。。。到完)提問(wèn)：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?(2)大家一同玩?小姑娘的心情怎么樣?2/7三、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并試一試復(fù)述故事里的主要對(duì)話(huà)。1、教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話(huà)。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)的對(duì)白?？偨Y(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一同在金色的房屋里玩得多快樂(lè)呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂(lè)，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè)。幼兒園金色的房屋教課方案模版二活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒要與伙伴友好相處2、學(xué)習(xí)詞：明晃晃、悶、喧鬧詞組：一閃一閃3、注意發(fā)準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音準(zhǔn)備：1、背景圖一幅2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾3、明晃晃、悶、喧鬧、一閃一閃卡片過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?(房屋大樹(shù)花草)房屋是什么顏色的呢?(金色的房屋，紅的墻，綠的窗)3/7師：今日老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房屋》二、請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)老師表達(dá)故事，并動(dòng)腦筋回答以下問(wèn)題：1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)，邊有表情地表達(dá)故事。2、思慮問(wèn)題：①這是一座什么樣的房屋?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)②房屋里住著誰(shuí)?(小姑娘)③小羊見(jiàn)了小姑娘的房屋是怎么說(shuō)的?(小姑娘，您早，您那金色的房屋真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂明晃晃!學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：明晃晃)。還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)小狗小猴)小姑娘聽(tīng)了內(nèi)心怎么樣?(真快樂(lè)，并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦煌杼?④小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴想到小姑娘的房屋里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢?(小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!)小姑娘是怎么拒絕的呢?(對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不可以，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房屋弄臟的!)(對(duì)小狗說(shuō)：不可以，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!)(小小猴和小羊說(shuō)：那更不可以，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我4/7家的地板踩壞的!)⑤小姑娘一個(gè)人在房屋里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶)既然房屋里面很悶，那么房屋的外面是如何的呢?由此她打開(kāi)了窗戶(hù)--------(動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧)三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ课堇锿?，那么她一個(gè)人在房屋里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))第四部分：小姑娘此后邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房屋里玩，那么她們?cè)诜课堇锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)小結(jié)：讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情況表演。五、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房屋里玩結(jié)束課時(shí)。幼兒園金色的房屋教課方案模版三活動(dòng)目標(biāo)1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話(huà)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。2.能用各樣表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特色，發(fā)展的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)故事《金色的房屋》。5/72.表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房屋模型?；顒?dòng)過(guò)程一.導(dǎo)入師：小朋友，下午好!我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。此刻小小劇場(chǎng)就要開(kāi)始演出了，請(qǐng)你們沉靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師部署場(chǎng)景、表演)二.幫助幼兒熟悉故事對(duì)話(huà)以及角色的動(dòng)作表情1.表演結(jié)束后，教師依照故事提問(wèn)：(1)小朋友都看完表演了，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱(chēng)叫什么?(2)故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?(3)小朋友都說(shuō)得很好，你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?幼兒回答2.引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事師：好，讓我們一同來(lái)復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前，老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候，請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對(duì)話(huà)。比方，小羊跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“小姑娘你早，你那金色的房屋真好，紅的墻。綠的窗，金色的頂明晃晃"這時(shí)小朋友就要和老師一同說(shuō)。教師開(kāi)始復(fù)述故事，讓幼兒與老師學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)6/73.依照幼兒座位成八字型，將幼兒分紅左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)時(shí)說(shuō)相應(yīng)的對(duì)話(huà)內(nèi)容。一遍此后互換角色再次表演一遍.教師在說(shuō)時(shí)，將語(yǔ)氣加重并用手勢(shì)提示幼兒該輪到他們說(shuō)對(duì)話(huà)。師：此刻啊，我要請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話(huà)，(手勢(shì)表示)，請(qǐng)這一半小朋友說(shuō)小姑娘的對(duì)話(huà)，(手勢(shì)表示)。輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)：輪到小姑娘時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話(huà)。(開(kāi)始練習(xí)了)小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò)，此刻我們交換角色。(第二遍的練習(xí))4.師：小朋友的角色對(duì)話(huà)都練習(xí)的不錯(cuò)，假如你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)