人美版美術(shù)一年級(jí)上冊8.花點(diǎn)心教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)一年級(jí)上冊8.花點(diǎn)心教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版美術(shù)一年級(jí)上冊8.花點(diǎn)心教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《人美版美術(shù)一年級(jí)上冊8.花點(diǎn)心教學(xué)設(shè)計(jì)》

本節(jié)課選自人美版美術(shù)一年級(jí)上冊第八課，主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的花點(diǎn)心，通過觀察、討論和動(dòng)手制作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手操作能力。教材以生動(dòng)形象的圖片和簡單的文字介紹，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注花點(diǎn)心的形狀、顏色和組成，為后續(xù)的制作環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)踐。通過觀察和欣賞花點(diǎn)心的美，提高學(xué)生的審美感知能力；在動(dòng)手制作過程中，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，激發(fā)創(chuàng)意思維；同時(shí)，通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性化和創(chuàng)造性發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)能夠識(shí)別基本的形狀和顏色。

-學(xué)生對(duì)美術(shù)工具和材料有一定的了解和操作經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過基礎(chǔ)的繪畫和手工制作活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作有濃厚的興趣。

-學(xué)生具備初步的觀察和表達(dá)能力，能夠通過簡單的語言和圖畫表達(dá)自己的想法。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在觀察和描述花點(diǎn)心的細(xì)節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到語言表達(dá)上的困難。

-在動(dòng)手制作花點(diǎn)心時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫?xì)動(dòng)作能力不足而感到挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到創(chuàng)意思維的限制，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-人美版美術(shù)一年級(jí)上冊教材

-紙張、彩筆、顏料、剪刀、膠水等美術(shù)用品

-花點(diǎn)心的實(shí)物或圖片素材

-互動(dòng)白板或投影儀

-美術(shù)欣賞音樂背景

-學(xué)生作品展示板

-安全教育材料（剪刀使用注意事項(xiàng)等）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一張花點(diǎn)心的圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出花點(diǎn)心的名稱和特點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在生活中看到的花點(diǎn)心，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們來學(xué)習(xí)如何制作美麗的花點(diǎn)心。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師展示教材中的花點(diǎn)心圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察花點(diǎn)心的形狀、顏色和組成。

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注花點(diǎn)心的基本形狀，如圓形、方形、三角形等。

-引導(dǎo)學(xué)生描述花點(diǎn)心的顏色搭配，如紅配綠、黃配藍(lán)等。

-讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)花點(diǎn)心中的裝飾元素，如線條、圖案等。

-教師示范制作花點(diǎn)心的步驟，邊講解邊操作：

-使用紙張剪出花點(diǎn)心的基本形狀。

-用彩筆或顏料為花點(diǎn)心添加顏色。

-利用剪刀和膠水將裝飾元素粘貼到花點(diǎn)上，完成作品。

-教師強(qiáng)調(diào)花點(diǎn)心中的重難點(diǎn)：顏色搭配、形狀設(shè)計(jì)和裝飾元素的運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組，每組分配制作花點(diǎn)心的材料。

-學(xué)生按照教師示范的步驟，動(dòng)手制作自己的花點(diǎn)心作品。

-學(xué)生嘗試使用不同的顏色搭配，體現(xiàn)個(gè)人審美。

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)獨(dú)特的花點(diǎn)心形狀。

-學(xué)生在制作過程中，注意安全使用剪刀和膠水。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題，鼓勵(lì)創(chuàng)意發(fā)揮。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，小組內(nèi)討論以下三個(gè)方面：

-哪些部分做得好，為什么？（例如：顏色搭配和諧、形狀設(shè)計(jì)獨(dú)特）

-哪些地方可以改進(jìn)，如何改進(jìn)？（例如：顏色太單一，可以嘗試更多顏色搭配）

-從制作過程中學(xué)到了什么？（例如：學(xué)會(huì)了新的裝飾方法、提高了動(dòng)手能力）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享自己小組的討論成果，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師強(qiáng)調(diào)花點(diǎn)心中的審美要素，如顏色搭配、形狀設(shè)計(jì)和裝飾元素的重要性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多動(dòng)手，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國傳統(tǒng)點(diǎn)心文化》：介紹中國傳統(tǒng)點(diǎn)心的起源、發(fā)展以及各地的特色點(diǎn)心，幫助學(xué)生了解中國飲食文化。

-《世界著名糕點(diǎn)》：介紹世界各地具有代表性的糕點(diǎn)，如法國的馬卡龍、意大利的提拉米蘇等，拓寬學(xué)生的國際視野。

-《糕點(diǎn)制作技巧》：提供一系列糕點(diǎn)制作技巧和步驟，包括面點(diǎn)、餅干、蛋糕等，幫助學(xué)生提高動(dòng)手能力。

-《色彩搭配指南》：介紹色彩搭配的基本原則和方法，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用色彩知識(shí)于美術(shù)創(chuàng)作中。

-《創(chuàng)意美術(shù)作品集》：收錄了各種創(chuàng)意美術(shù)作品，包括繪畫、手工制作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-《兒童安全使用剪刀指南》：提供剪刀使用的安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在動(dòng)手操作過程中的安全。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在課后查閱《中國傳統(tǒng)點(diǎn)心文化》和《世界著名糕點(diǎn)》，了解不同文化背景下的糕點(diǎn)特點(diǎn)，為創(chuàng)作提供靈感。

-學(xué)生可以觀看《糕點(diǎn)制作技巧》相關(guān)視頻或閱讀書籍，學(xué)習(xí)不同的糕點(diǎn)制作方法，嘗試在家中動(dòng)手制作，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參考《色彩搭配指南》，在美術(shù)創(chuàng)作中嘗試不同的色彩組合，提升作品的視覺效果。

-學(xué)生可以瀏覽《創(chuàng)意美術(shù)作品集》，從中汲取靈感，嘗試結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的花點(diǎn)心作品。

-學(xué)生在動(dòng)手制作過程中，要時(shí)刻牢記《兒童安全使用剪刀指南》中的安全知識(shí)，確保安全操作。板書設(shè)計(jì)①花點(diǎn)心的基本組成部分

-重點(diǎn)詞：形狀、顏色、裝飾元素

-重點(diǎn)句：花點(diǎn)心由哪些基本部分組成？

②花點(diǎn)心的制作步驟

-重點(diǎn)詞：剪、貼、畫、搭配

-重點(diǎn)句：制作花點(diǎn)心的步驟有哪些？

③花點(diǎn)心中的審美要素

-重點(diǎn)詞：和諧、對(duì)稱、創(chuàng)意

-重點(diǎn)句：如何使花點(diǎn)心作品更美觀和諧？課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)花點(diǎn)心特征的掌握程度，例如詢問學(xué)生：“你能描述一下你最喜歡的那種花點(diǎn)心的顏色搭配嗎？”這樣的問題可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)顏色搭配的理解。

-觀察：教師觀察學(xué)生在制作花點(diǎn)心過程中的操作技能，如是否正確使用剪刀、膠水等工具，以及他們在創(chuàng)作過程中的專注度和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過小測驗(yàn)的方式，讓學(xué)生繪制或描述一個(gè)花點(diǎn)心的設(shè)計(jì)，以此測試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-及時(shí)解決問題：教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)與學(xué)生交流，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，如顏色搭配不當(dāng)、形狀剪裁不準(zhǔn)確等，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、顏色搭配、形狀設(shè)計(jì)等方面，對(duì)每一份作業(yè)給出具體評(píng)價(jià)和建議。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師選取幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既包括優(yōu)秀的作品，也包括有待改進(jìn)的作品，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-反饋：教師及時(shí)將批改和點(diǎn)評(píng)的結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整自己的創(chuàng)作方法，不斷提高作品的質(zhì)量。

-鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步，教師應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施可能包括以下幾個(gè)方面：

-課堂參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括發(fā)言、討論和小組合作等。

-技能掌握：評(píng)價(jià)學(xué)生在