排球正面雙手墊球 教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面雙手墊球教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為排球正面雙手墊球技術，來源于體育與健康人教版必修第一冊第四章第二節(jié)“球類運動”。教學內(nèi)容與學生已有知識聯(lián)系緊密，高一學生在初中階段已接觸過排球的基本技術，如發(fā)球、接球等，對排球運動有初步了解。本節(jié)課將在此基礎上，教授正面雙手墊球技術，強化學生對排球基本技能的掌握，提高團隊協(xié)作能力和比賽水平。通過本節(jié)課的學習，學生將能更好地理解排球運動的特點，為后續(xù)學習更復雜的技術動作打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：提高學生的動作協(xié)調(diào)性、靈活性和反應速度，使其能夠準確完成正面雙手墊球動作。

2.健康意識：增強學生對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成積極參與體育活動的習慣，提升健康素養(yǎng)。

3.團隊合作：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高溝通與配合能力，體驗集體榮譽感。

4.競技體育道德：樹立公平競爭的意識，遵循比賽規(guī)則，尊重對手，培養(yǎng)良好的競技體育道德品質(zhì)。

5.體育文化素養(yǎng)：了解排球運動的發(fā)展歷程，感受體育文化，提升體育素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：正面雙手墊球的動作技術要領，包括站位、手臂擺動、擊球部位和力量控制。

難點：動作的連貫性和對球的準確控制。

解決辦法及突破策略：

1.采用分解教學法，先將正面雙手墊球動作分解為站位、手臂擺動、擊球三個部分，逐一進行講解和示范，幫助學生清晰掌握技術要領。

2.設計針對性練習，如定位墊球、連續(xù)墊球等，加強學生對動作的熟練度，提高連貫性。

3.引導學生進行兩人一組的對墊練習，互相觀察、糾錯，加強實踐操作，提高準確控制球的能力。

4.運用視頻教學輔助，播放專業(yè)運動員的正面雙手墊球動作，讓學生直觀感受正確動作，增強學習效果。

5.教師巡回指導，針對學生個體差異進行針對性指導，幫助學生克服困難，突破難點。教學資源1.軟硬件資源：

-排球

-墊子

-計時器

-錄音設備（用于播放動作提示音）

2.課程平臺：

-體育與健康課程教學平臺（用于發(fā)布學習資料、作業(yè)和反饋）

3.信息化資源：

-正面雙手墊球動作示范視頻

-排球教學動畫

-體育健康知識電子手冊

4.教學手段：

-示范教學

-分解教學

-小組合作學習

-視頻輔助教學

-互動式提問

-學生互評與教師評價相結合

-實踐練習與比賽相結合

-現(xiàn)場指導與遠程輔導相結合教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過體育與健康課程教學平臺，發(fā)布正面雙手墊球技術預習資料，包括動作視頻和關鍵動作要領文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞排球正面雙手墊球技術，設計問題，如“墊球時手臂應如何擺動？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求觀看視頻，閱讀動作要領，理解墊球技術基礎。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力，對技術動作有初步認知。

-信息技術手段：利用平臺和視頻資源，提高預習效率。

作用與目的：

-為課堂學習墊球技術做好準備，幫助學生構建初步的技術概念。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和預習習慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示專業(yè)運動員的墊球視頻，引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解正面雙手墊球的動作技術要領，強調(diào)重點和難點。

-組織課堂活動：設計兩人一組對墊練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生練習中的疑問，進行個別指導或集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聆聽講解，思考技術動作細節(jié)。

-參與課堂活動：在小組練習中積極實踐，體驗技術動作的連貫性和準確性。

-提問與討論：針對練習中的問題，與同學和老師討論，尋求解決方法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解技術要領。

-實踐活動法：通過分組練習，加強學生對技術的熟練度。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解墊球技術，突破教學難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的運動能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學習內(nèi)容，布置墊球練習視頻作業(yè)，要求學生上傳練習視頻。

-提供拓展資源：推薦排球比賽視頻和運動損傷防護資料，供學生參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：在家中練習墊球，并錄制視頻作為作業(yè)提交。

-拓展學習：觀看推薦的比賽視頻，學習更多排球知識和技巧。

-反思總結：根據(jù)老師反饋，反思自己的技術動作，制定改進計劃。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，提升自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學習成果，提高學生的運動技能。

-通過拓展學習，增加學生對排球的興趣和認識。

-通過反思總結，幫助學生持續(xù)改進技術動作，促進個人成長。學生學習效果1.技術掌握：學生能夠熟練掌握正面雙手墊球的動作技術要領，包括站位、手臂擺動、擊球部位和力量控制。在實際操作中，動作連貫、準確，展現(xiàn)出較好的運動協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.團隊協(xié)作：學生在小組練習和比賽中，能夠與隊友密切配合，發(fā)揮團隊精神，提高集體榮譽感。在排球比賽中，能夠遵循比賽規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)出良好的競技體育道德。

3.健康意識：通過本節(jié)課的學習，學生進一步認識到體育鍛煉的重要性，積極參與體育活動，養(yǎng)成鍛煉習慣，提高健康素養(yǎng)。

4.體育文化素養(yǎng)：學生了解排球運動的發(fā)展歷程，感受體育文化，提升體育素養(yǎng)，對排球運動產(chǎn)生濃厚的興趣。

5.自主學習能力：學生在預習、課堂學習和課后拓展中，能夠自主閱讀資料、觀看視頻，獨立思考問題，積極參與討論，提高自主學習能力。

6.解決問題能力：學生在面對墊球技術難點時，能夠通過請教老師、與同學討論等方式，尋求解決方法，逐步突破技術瓶頸。

7.反思與總結能力：學生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思，找出不足之處，并提出針對性的改進措施，促進自我提升。

1.掌握正面雙手墊球的基本動作：學生能夠正確完成站位、手臂擺動、擊球等動作，熟練運用正面雙手墊球技術。

2.了解排球比賽規(guī)則：學生熟悉排球比賽的基本規(guī)則，如發(fā)球、接球、進攻、防守等，能夠在比賽中遵守規(guī)則，公平競爭。

3.提高動作協(xié)調(diào)性和靈活性：通過本節(jié)課的學習，學生的動作協(xié)調(diào)性和靈活性得到提升，能夠迅速適應排球運動的快節(jié)奏。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：學生在排球練習和比賽中，學會與隊友溝通、配合，共同應對挑戰(zhàn)，提高團隊協(xié)作能力。

5.增強健康意識：學生認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，積極參與排球運動，提高自身健康水平。

6.提升體育文化素養(yǎng)：學生通過學習排球運動的發(fā)展歷程，了解體育文化，提升體育素養(yǎng)，為終身參與體育運動奠定基礎。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了排球正面雙手墊球技術，重點掌握了站位、手臂擺動、擊球部位和力量控制等動作要領。

-學生通過小組合作、實踐練習，提高了動作的連貫性和準確性，加強了團隊協(xié)作能力。

-強調(diào)了體育鍛煉的重要性，引導學生養(yǎng)成積極參與體育活動的習慣，提高健康素養(yǎng)。

-通過學習排球運動的發(fā)展歷程，提升了學生的體育文化素養(yǎng)。

2.當堂檢測：

-技術動作檢測：教師觀察學生在實踐練習中的表現(xiàn)，評估其對正面雙手墊球技術的掌握程度，包括站位、手臂擺動、擊球部位和力量控制等。

-知識問答：教師提問學生關于排球正面雙手墊球技術的知識點，如動作要領、比賽規(guī)則等，檢驗學生對課堂所學知識的掌握。

-小組比賽：組織小組間的墊球比賽，評估學生在比賽中的實際運用能力，觀察團隊協(xié)作和競技體育道德的表現(xiàn)。

-學生自評：學生根據(jù)課堂學習和實踐練習，自我評價在技術掌握、團隊合作等方面的表現(xiàn)，提出自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

3.檢測結果分析：

-技術動作檢測：通過觀察，大多數(shù)學生能夠正確完成正面雙手墊球動作，但也有部分學生在動作連貫性和準確性上存在不足，需要進一步指導。

-知識問答：學生在回答問題時，表現(xiàn)出對技術要領和比賽規(guī)則的較好理解，但在某些細節(jié)上還需加強記憶。

-小組比賽：比賽過程中，學生能夠積極運用所學技術，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作和競技態(tài)度。

-學生自評：學生能夠客觀評價自己在課堂上的表現(xiàn)，認識到自己的優(yōu)點和不足，為后續(xù)學習制定改進措施。

4.教學建議：

-針對學生在技術動作上的不足，教師應進行個別指導，加強練習，提高動作熟練度。

-對于知識點的掌握，教師可以通過課后作業(yè)和課堂復習，幫助學生鞏固記憶。

-繼續(xù)組織小組合作活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高排球運動技能。

-鼓勵學生積極參與體育活動，強化體育鍛煉意識，提高健康素養(yǎng)。教學反思與改進在這次排球正面雙手墊球的教學中，我注意到了幾個方面的問題，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在技術動作的連貫性和準確性上存在一些困難，這提示我在未來的教學中需要更加關注技術細節(jié)的講解和練習。同時，我也觀察到學生在小組合作中的溝通和配合還有待提高，這將是我在后續(xù)教學中需要加強的地方。

針對這些觀察，我計劃進行以下改進：

1.技術教學方面，我將在下一次課中增加更多分解動作的練習，特別是對手臂擺動和擊球部位的重點講解和示范。我會嘗試使用慢動作回放和專業(yè)運動員的動作對比，幫助學生更直觀地理解技術要領。

2.為了加強學生的團隊協(xié)作能力，我將設計更多的團隊互動練習，如小組對抗賽，讓學生在實戰(zhàn)中學會溝通和配合。同時，我也會在比賽后組織學生進行自我評價和團隊評價，鼓勵他們分享合作的經(jīng)驗和感受。

3.在課堂管理方面，我意識到需要更好地監(jiān)控學生的學習進度。因此，我打算利用體育與健康課程教學平臺的更多功能，如在線測試和作業(yè)反饋，來跟蹤學生的學習情況，并及時給予個別指導。

4.我還會在課后通過微信群或平臺發(fā)布一些排球比賽的精彩視頻，激發(fā)學生的學習興趣，同時也讓他們在輕松的氛圍中了解排球文化，提高體育文化素養(yǎng)。

5.針對學生在自評中提出的改進建議，我會認真考慮并納入教學設計中，使教學更貼近學生的實際需求。課后拓展-排球比賽規(guī)則：教師推薦一些關于排球比賽規(guī)則的閱讀材料，如排球比賽規(guī)則手冊，讓學生了解排球比賽的基本規(guī)則。

-排球運動發(fā)展史：教師提供一些關于排球運動發(fā)展史的閱讀材料，如排球運動的歷史起源、發(fā)展過程等，讓學生了解排球運動的發(fā)展歷程。

-排球技術教學視頻：教師推薦一些排球技術教學視頻，如正面雙手墊球、發(fā)球、扣球等，讓學生在課后進行自主學習。

-排球比賽視頻：教師提供一些排球比賽視頻，如國際排球比賽、國內(nèi)排球比賽等，讓學生觀看比賽，感受排球運動的魅力。

-排球運動損傷防護：教師提供一些關于排球運動損傷防護的閱讀材料，如運動損傷的預防、處理方法等，讓學生了解如何保護自己在排球運動中的安全。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生