廣東省揭陽、金中2025屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

廣東省揭陽、金中2025屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)敘述正確的是（）A.神經(jīng)-激素－免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制B.血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無機(jī)離子含量無關(guān)C.冬季暖氣溫度過高影響體內(nèi)酶的活性，導(dǎo)致穩(wěn)態(tài)失衡易患“暖氣病”D.內(nèi)環(huán)境的體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)均受下丘腦控制2．人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境。在下列各種變化中，可能發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（）①口服藥物②神經(jīng)遞質(zhì)釋放到的場(chǎng)所③丙酮酸分解成二氧化碳和水④乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸⑤消化道中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸⑥激素在人體內(nèi)的運(yùn)輸A.①②⑥ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①④⑥3．某植物子葉的黃色對(duì)綠色為顯性，種子的圓粒對(duì)皺粒為顯性，兩對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制獨(dú)立遺傳。以黃色圓粒和綠色皺粒的豌豆為親本，雜交得到F1，其自交得到的F2中黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=9：3：15：5，若讓F1自由交配，則后代中綠色皺粒的豌豆所占的比例是（）A.1/16 B.9/64 C.5/32 D.25/1444．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型，A、B、C分別表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，D、E、F分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，G、H、I分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L表示流入分解者的能量。下列說法正確的是（）A.分解者所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中所含的能量最少B.圖中A=G＋D，B=E＋H，C=F＋I(xiàn)C.人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量D.L中的能量包括狼糞便中的能量5．以下所采用的研究方法與研究目的不一致的是（）A.植株上蚜蟲卵的密度——樣方法B.種群的S型增長(zhǎng)——數(shù)學(xué)模型建構(gòu)法C.酵母菌的種群密度——抽樣檢測(cè)法D.變形蟲的種群密度——黑光燈誘捕法6．褪黑素是主要由哺乳動(dòng)物和人類的松果體產(chǎn)生的一種胺類激素，它可以改善睡眠，能縮短睡前覺醒時(shí)間和入睡時(shí)間，調(diào)節(jié)人體入睡和覺醒的周期。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，褪黑素還可以提高身體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的數(shù)量，褪黑素的分泌調(diào)節(jié)過程如下圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.電燈、手機(jī)等發(fā)光體會(huì)擾亂人體褪黑素的正常分泌，可能會(huì)降低人體睡眠質(zhì)量B.長(zhǎng)期熬夜學(xué)習(xí)可能會(huì)導(dǎo)致身體免疫能力下降C.褪黑素分泌調(diào)節(jié)的過程體現(xiàn)了激素分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)D.褪黑素的分泌過程也體現(xiàn)出下丘腦和人體的節(jié)律有關(guān)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽的部分調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中腺體B是__________；激素丁是__________。（2）激素丙能否口服？__________；如口服一定量的激素丙，則體內(nèi)激素甲的分泌量變化是__________。（3）細(xì)胞外液滲透壓升高作為有效信號(hào)，刺激__________滲透壓感受器會(huì)引起激素丁的分泌量__________。（4）寒冷刺激會(huì)抑制激素丁的分泌，某實(shí)驗(yàn)小組欲以家兔為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)該研究結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)過程如下：①將健康的生理狀態(tài)相同的家兔隨機(jī)均分為A、B兩組；②A組為實(shí)驗(yàn)組，__________培養(yǎng)，B組為對(duì)照組，__________培養(yǎng)；③一段時(shí)間后測(cè)A、B兩組家兔的__________。④實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：__________。8．（10分）如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程，圖中X、Y表示物質(zhì)，①表示過程。請(qǐng)回答：（1）正常人的血糖含量范圍為_____________mmol/L。（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于____________細(xì)胞，使其分泌[X]____________增多，此過程的調(diào)節(jié)方式為____________。當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí)，胰島相關(guān)細(xì)胞分泌[Y]增加，該激素的主要作用是____________，使血糖濃度回升到正常水平。（3）為研究胰島素生理作用，某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)均分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、頭暈、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：①B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是____________。②B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射____________；給C組注射胰高血糖素；給D組注射某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。一段時(shí)間后，B組癥狀沒有得到改善，而C、D組上述癥狀緩解，那么D組注射的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最可能是____________。9．（10分）下圖為小型景觀魚池生態(tài)循環(huán)凈化系統(tǒng)，該系統(tǒng)內(nèi)引入蘆葦?shù)榷喾N水生植物以及螺螄、草魚、鳙魚等水生動(dòng)物，并引入泥沙，以達(dá)到對(duì)污水的凈化效果，集生態(tài)工程、廢水處理、園藝美觀于一體。箭頭所指為水流方向。（1）魚池污水為水稻的生長(zhǎng)提供________。調(diào)查蘆葦?shù)姆N群密度可以用________法。（2）科研人員利用上述生態(tài)凈化系統(tǒng)進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)期間魚池每天投餌三次，定量測(cè)定該生態(tài)凈化系統(tǒng)的COD值和NO3－含量，結(jié)果如圖所示。（COD即化學(xué)需氧量，值越高說明有機(jī)物含量越高）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該生態(tài)凈化系統(tǒng)______________________（從有機(jī)物和NO3－的去除效果進(jìn)行說明）。處理出水的COD值與魚池相比產(chǎn)生變化，是由于______________________。10．（10分）留樹保鮮是通過延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)，噴施赤霉素和2，4—D對(duì)柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置清水組的目的是______。（2）據(jù)圖1分析可知，留樹保鮮過程中赤霉素與2，4—D對(duì)落果的調(diào)控具有______（填“協(xié)同”或“拮抗”）作用。（3）結(jié)合圖2分析，赤霉素和2，4—D降低落果率的原理可能是_______。（4）若要對(duì)采摘后的果實(shí)進(jìn)行保存，請(qǐng)寫出一種保存方法并說明原理：______。11．（15分）新型冠狀病毒最初侵染人體時(shí)，人體的免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒。回答下列問題：（1）人體的免疫系統(tǒng)是由__________組成的。（2）冠狀病毒經(jīng)脫毒處理后可成為類冠狀病毒，可用于預(yù)防接種。類冠狀病毒在免疫學(xué)上被稱為__________，注射的目的是使人體內(nèi)產(chǎn)生較多的_____。（3）該類病毒作為抗原侵入人體后，在體液中機(jī)體需要借助__________細(xì)胞產(chǎn)生的抗體將其凝集并抑制其繁殖，對(duì)于感染病毒的靶細(xì)胞，機(jī)體則需要通過__________細(xì)胞的作用促其裂解并釋放病毒。（4）隨著新型冠狀病毒在人體內(nèi)的增殖，患者出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，體溫調(diào)定學(xué)說認(rèn)為正常情況下丘腦預(yù)設(shè)的一個(gè)體溫調(diào)定點(diǎn)為37℃，而病毒感染會(huì)導(dǎo)致體溫調(diào)定點(diǎn)升高，如體溫升高到39℃，這時(shí)人的感覺是_______（填“冷”或“熱”），機(jī)體的產(chǎn)熱量______________（填“大于”“小于”或“等于”）散熱量，體溫上升，導(dǎo)致發(fā)熱出現(xiàn)。若患者服用退燒藥，機(jī)體可以通過__________和__________等生理途徑來增加散熱，使體溫恢復(fù)正常。（5）在隔離治療期間，醫(yī)生建議患者多喝水，從而增強(qiáng)機(jī)體的新陳代謝?；颊叽罅匡嬎?，_____滲透壓下降，_______釋放的抗利尿激素_______（填“增多”“減少”或“不變”），引起腎小管和集合管對(duì)水的重吸收_______（填“增強(qiáng)”或“減弱”），有利于排出代謝廢物。機(jī)體的水平衡調(diào)節(jié)過程屬于__________調(diào)節(jié)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】A.神經(jīng)-體液－免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.人們長(zhǎng)期呆在有暖氣卻不通風(fēng)的家中，空氣干燥，導(dǎo)致患上呼吸道疾病，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D.在體溫調(diào)節(jié)過程中下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，血糖調(diào)節(jié)過程中下丘腦可以通過有關(guān)神經(jīng)調(diào)控有關(guān)腺體的分泌進(jìn)而調(diào)節(jié)血糖濃度，另外下丘腦還有滲透壓感受器參與水鹽調(diào)節(jié)，D項(xiàng)正確。故選D?？键c(diǎn)：本題考查有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。2、B【解析】?jī)?nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）由血漿、組織液、淋巴液組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液、淋巴液中的反應(yīng)都是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)。消化道、呼吸道、生殖道、尿道都不屬于內(nèi)環(huán)境?！驹斀狻竣倏诜幬镞M(jìn)入的是消化道，不屬于內(nèi)環(huán)境，①錯(cuò)誤；②神經(jīng)遞質(zhì)釋放到的場(chǎng)所是組織液，為內(nèi)環(huán)境，②正確；③丙酮酸分解成二氧化碳和水是在線粒體中，在細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，③錯(cuò)誤；④乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸發(fā)生在血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境，④正確；⑤消化道中不屬于內(nèi)環(huán)境，⑤錯(cuò)誤；⑥激素在人體內(nèi)通過血液運(yùn)輸，血漿屬于內(nèi)環(huán)境，⑥正確。綜上分析，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。3、B【解析】根據(jù)題文分析可知：親本為黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆，基因型為Y_R_和yyrr；雜交得到的F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=9：3：15：5，所以黃色：綠色=（9+3）：（15+5）=3：5，圓粒：皺粒=（9+15）：（3+5）=3：1?！驹斀狻繐?jù)題意可知，親本為黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆，基因型為Y_R_和yyrr，雜交得到的F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=9：3：15：5，所以黃色：綠色=（9+3）：（15+5）=3：5，圓粒：皺粒=（9+15）：（3+5）=3：1，以黃色圓粒和綠色皺粒的豌豆作為親本，黃色的基因型為YY或Yy，綠色的基因型為yy，若為YY×yy，則F1為Yy，自交子代中黃色：綠色=3：1（不符合，舍棄）；若為Yy×yy，則F1為1/2Yy，1/2yy，自交子代Y_為1/2×3/4=3/8，即黃：綠=3：5，（符合），又由于F2圓粒：皺粒=3：1，所以F1為Rr，則雙親為RR×rr，因此，親本的基因型為YyRR×yyrr，F(xiàn)1的基因型為1/2YyRr，1/2yyRr，其自由交配的后代中，產(chǎn)生配子的比例為：Y是1/4，y是3/4，R是1/2，r是1/2，綠色皺粒的豌豆所占的比例為3/4×3/4（綠色）×1/2×1/2（皺粒）=9/64，B符合題意。故選B。4、B【解析】攝入量=同化量+糞便量；同化量=用于生長(zhǎng)、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量；生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量+流入分解者的能量?！驹斀狻緼、分解者不屬于食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；B、同化的能量=呼吸作用消耗的能量+自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，由圖可知，A=G+D；B=E+H；C=F+I，B正確；C、人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量=生產(chǎn)者同化的能量+人工投喂的飼料的能量，C錯(cuò)誤；D、狼糞便的能量不屬于狼同化的能量，是上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，而L是狼流入分解者的能量，因此L的能量不包括狼糞便的能量，D錯(cuò)誤。故選B。5、D【解析】本題考查各種實(shí)驗(yàn)研究方法與研究目的，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力?！驹斀狻緼、植株上蚜蟲卵是活動(dòng)力較弱的動(dòng)物，其密度調(diào)查方法是樣方法，A正確；B、種群的S型增長(zhǎng)需要進(jìn)行不同階段數(shù)量的記錄和統(tǒng)計(jì)觀察變化規(guī)律，采用數(shù)學(xué)模型建構(gòu)法，B正確；C、酵母菌的種群密度的調(diào)查需要從培養(yǎng)瓶中選取一定量的培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)屬于抽樣檢測(cè)法，C正確；D、黑光燈誘捕法適用于具有趨光性的昆蟲種群密度的調(diào)查，D錯(cuò)誤。故選D。6、C【解析】分析圖解：光周期信號(hào)通過“視網(wǎng)膜→松果體”途徑對(duì)生物鐘的調(diào)控，該調(diào)控過程包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧為：視網(wǎng)膜為感受器、傳入神經(jīng)、下丘腦為神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、傳出神經(jīng)末梢及其支配的松果體為效應(yīng)器。松果體分泌的褪黑素能夠通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦的作用。【詳解】A、電燈、手機(jī)的發(fā)光可能會(huì)擾亂人體褪黑素的正常分泌，進(jìn)而降低人體睡眠質(zhì)量，A正確；B、熬夜學(xué)習(xí)會(huì)擾亂褪黑素的分泌，進(jìn)而降低體內(nèi)淋巴細(xì)胞的數(shù)量，從而降低免疫力，B正確；C、褪黑素的分泌是下丘腦控制松果體分泌，并不是分級(jí)調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；D、褪黑素的分泌受下丘腦控制，下丘腦與人體的節(jié)律有關(guān)，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).甲狀腺(2).抗利尿激素(3).能(4).減少(5).下丘腦(6).增加(7).寒冷（低溫）條件下(8).正常溫度條件下(9).排尿量(10).A組排尿量多于B組【解析】1、下丘腦地位和功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡；②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺；③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)分泌抗利尿激素；④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞；2、圖中激素甲是促甲狀腺激素釋放激素，腺體A是垂體，激素乙是促甲狀腺激素，腺體B是甲狀腺，激素丙是甲狀腺激素，激素丁是抗利尿激素。【詳解】（1）根據(jù)分析，圖中腺體B是甲狀腺，分泌甲狀腺激素作用于幾乎全身所有細(xì)胞，激素丁是抗利尿激素，作用于腎小管和集合管促進(jìn)對(duì)水的重吸收；（2）激素丙由甲狀腺分泌，是甲狀腺激素，其化學(xué)本質(zhì)是氨基酸衍生物，屬于小分子物質(zhì)，可以直接被細(xì)胞吸收，因此可以口服，如口服一定量的甲狀腺激素后，甲狀腺激素會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（激素甲）減少；（3）細(xì)胞外液滲透壓升高作為有效信號(hào)，刺激下，丘腦滲透壓感受器，會(huì)引起激素丁(抗利尿激素)的分泌量增加；（4）若驗(yàn)證寒冷刺激會(huì)抑制激素丁的分泌，實(shí)驗(yàn)自變量為是否有寒冷刺激，因變量為激素丁的分泌量，故實(shí)驗(yàn)步驟為：①將健康的生理狀態(tài)相同的家兔隨機(jī)均分為AB兩組；②A組為實(shí)驗(yàn)組，寒冷(低溫)條件下培養(yǎng)，B組為對(duì)照組，正常溫度條件下培養(yǎng)；③一段時(shí)間后測(cè)A、B兩組家兔的排尿量；④由于激素丁為抗利尿激素，抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，所以若寒冷刺激會(huì)抑制激素丁的分泌，則A組排尿量多于B組?！军c(diǎn)睛】本題設(shè)計(jì)到體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)，考察下丘腦的功能和激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，需要學(xué)生能夠讀懂題圖，結(jié)合課本知識(shí)作答，難度一般。8、（1）3.9~6.1（2）①.胰島B②.胰島素③.神經(jīng)調(diào)節(jié)④.促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖（3）①.體內(nèi)血糖含量下降②.生理鹽水③.葡萄糖【解析】血糖濃度升高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多，血糖濃度下降時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多，血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。除了激素調(diào)節(jié)以外，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，下丘腦的的某一區(qū)域興奮，刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，下丘腦的另一區(qū)域興奮，刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素和腎上腺分泌腎上腺素，因此血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)?！拘?詳解】正常人的血糖含量范圍為3.9~6.1mmol/L?！拘?詳解】血糖濃度升高時(shí)，下丘腦中葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，興奮傳入下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞，通過傳出神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞分泌的X胰島素增多，該過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)；血糖濃度下降時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的Y胰高血糖素增多，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使血糖濃度回升到正常水平?！拘?詳解】①由于胰島素是降血糖的激素，能使血糖濃度降低，所以B、C、D三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時(shí)間后，體內(nèi)血糖濃度明顯降低，從而出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。②B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水，為盡快緩解上述癥狀給C組注射胰高血糖素、給D組注射某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。由于胰高血糖素能促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類、促進(jìn)肝糖原的分解，使血糖濃度升高，可使上述低血糖癥狀緩解，而D組上述癥狀也緩解，說明注射的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖，可直接補(bǔ)充血糖，使體內(nèi)血糖濃度升高。【點(diǎn)睛】本題要求學(xué)生識(shí)記血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解血糖的來源和去向等知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識(shí)圖、分析能力。解答本題的關(guān)鍵是掌握血糖平衡的調(diào)節(jié)過程。9、①.無機(jī)鹽（礦質(zhì)元素）②.樣方法③.對(duì)有機(jī)物去除效果較好，對(duì)去除（降低）NO3－無效；④.該系統(tǒng)中的分解者將流入水中的有機(jī)物分解為無機(jī)物【解析】估算種群密度的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法，其中樣方法用于調(diào)查植物、活動(dòng)能力弱和活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，標(biāo)志重捕法用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物?！驹斀狻浚?）魚池污水可被分解者將其中的有機(jī)物分解為無機(jī)鹽，被水稻吸收利用；調(diào)查植物種群密度的方法為樣方法。（2）分析題圖可知：與對(duì)照（魚塘相比），處理出水后GOD含量明顯降低，但NO3﹣?zhàn)兓淮螅蕡D中曲線表明該生態(tài)凈化系統(tǒng)對(duì)有機(jī)物去除效果較好，對(duì)去除（降低）NO3-無效；COD值的變化是由于該系統(tǒng)成分中的分解者能把流入水中的有機(jī)物分解為無機(jī)物?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查種群密度的調(diào)查方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的讀取等，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。10、（1）作為對(duì)照（2）協(xié)同（3）赤霉素和2，4—D能延緩留樹保鮮過程中果實(shí)內(nèi)脫落酸含量的升高，降低果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量，從而使落果率降低。（4）方法：對(duì)采摘后的果實(shí)在零上低溫、低氧、適宜濕度條件下保存。原理：在低溫、低氧的條件下，細(xì)胞呼吸減弱，能降低有機(jī)物的消耗；濕度適宜的條件下，可防止由于水分的蒸發(fā)，而導(dǎo)致果實(shí)干癟，影響口感?！窘馕觥客ㄟ^分析圖1可知，單獨(dú)噴施赤霉素或2，4-D都能減少留樹保鮮過程中的落果率，如果混合使用，作用增強(qiáng)，落果率最低；由此看出，留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用。通過分析圖2可知，噴施赤霉素和2，4-D可降低果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量，如果混合使用，果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量最低。與噴施清水相比，噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實(shí)內(nèi)脫落酸含量的升高，從而延緩果實(shí)脫落。【小問1詳解】該實(shí)驗(yàn)設(shè)置清水組的目的是作為對(duì)照，以排除無關(guān)變量的影響?！拘?詳解】據(jù)圖1分析可知，與清水組相比較，留樹保鮮過程中分別噴施赤霉素和2，4—D后，落果率明顯降低，如果混合使用，作用增強(qiáng)，落果率最低，說明赤霉素與2，4—D對(duì)落果的調(diào)控具有協(xié)同作用?！拘?詳解】由圖2可知，與清水組相比較，留樹保鮮過程中分別噴施赤霉素和2，4—D后，果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量明顯降低，而且能延緩留樹保鮮過程中果實(shí)內(nèi)脫落酸含量的升高，說明赤霉素和2，4—D降低落果率的原理可能：通過延緩留樹保鮮過程中果實(shí)內(nèi)脫落酸含量的升高，降低果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量，延緩果實(shí)脫落，從而使落果率降低?！拘?詳解】可在零上低溫、低氧和適宜濕度的條件下，對(duì)采摘后的果實(shí)進(jìn)行保存，以延長(zhǎng)果實(shí)保存時(shí)間。其原理是：在低溫、低氧的條件下，細(xì)胞呼吸減弱，能降低有機(jī)物的消耗；濕度適宜的條件下，可防止由于水分的蒸發(fā)，而導(dǎo)致果實(shí)干癟，影響口感。【點(diǎn)睛】本題考查植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，要求考生從圖表中分析提取信息的能力，難度中等。11、（1）免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)（2）①.疫苗②.抗體和記憶細(xì)胞（3）①.漿細(xì)胞##效應(yīng)B②.細(xì)胞毒性T（4）①.冷②.大于③.出汗④.皮膚血管舒張（5）①.細(xì)胞外液②.垂體③.減