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文檔簡介

考點鞏固卷01片段作文

分值:30分建議用時:35分鐘

L閱讀下面文字,從三個題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。

感恩,是對別人所給的恩惠表示感激并努力回饋他人的情感和行為。自古以來,中華民族就有知恩圖

報的傳統(tǒng),感恩文化源遠流長。最近,眾多學者倡議設立"中華感恩節(jié)”,以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進社會和

諧發(fā)展。

(1)你建議將"中華感恩節(jié)"設立在哪一天?請簡述理由。要求:條理清晰,有理有據(jù)。

(2)請為推廣"中華感恩節(jié)”寫一段宣傳語。要求:感染力強,易于傳誦。

(3)給你想感恩的對象寫一段抒情文字或一首小詩,表達你的感恩之情。要求:對象明確,表達得體,感

情真摯,富有文采。

2.一個人的精神發(fā)育史,就是他的閱讀史。我們閱讀小說、詩歌、散文、話劇、科普作品,可以丈量

雙腳不能抵達的土地,可以體驗他人不可復制的生活......4月23日是世界讀書日,學校舉辦“春日書香濃”讀

書節(jié)。

讀書節(jié)設有"穿梭時空的對話”人物訪談活動,能夠借助AI機器人與所學課文中的人物進行對話交流。

請寫出你想訪談的人物、訪談的主要問題及提問的理由。要求:訪談對象明確;問題簡潔,有針對性;理

由合乎情理;符合原作。不超過150字。

3.北京中軸線是自元大都、明清北京城以來北京城市東西對稱布局建筑物的對稱軸,承載著"以中為尊""天

人合一”等哲思和禮制。請你為宣傳"中軸線申遺”項目設計一個文創(chuàng)產(chǎn)品,并說明設計理由。要求:語言簡

潔,條理清楚。

考點鞏固卷01片段作文

分值:30分建議用時:35分鐘

L閱讀下面文字,從三個題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。

感恩,是對別人所給的恩惠表示感激并努力回饋他人的情感和行為。自古以來,中華民族就有知恩圖

報的傳統(tǒng),感恩文化源遠流長。最近,眾多學者倡議設立"中華感恩節(jié)”,以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進社會和

諧發(fā)展。

(1)你建議將"中華感恩節(jié)"設立在哪一天?請簡述理由。要求:條理清晰,有理有據(jù)。

(2)請為推廣"中華感恩節(jié)”寫一段宣傳語。要求:感染力強,易于傳誦。

(3)給你想感恩的對象寫一段抒情文字或一首小詩,表達你的感恩之情。要求:對象明確,表達得體,感

情真摯,富有文采。

【答案】(1)我認為應設立在10月1日。首先,"感恩"是中國傳統(tǒng)文化思想中很重要的部分,從孔孟的“孝

悌"思想到后來起源于清朝的“感恩節(jié)","感恩"文化一脈相承。清朝時帝王就宣布每年10月1日舉行"感恩

節(jié)”儀式,用以表示對生活和政權(quán)的感恩。其次,10月1日也是我們新中國的國慶節(jié),這一天,我們應該緬

懷那些為了新中國誕生而犧牲、奉獻的革命者,感恩我們能生活在這樣一個偉大的國家。

(2)感恩是幸福的源泉,報恩是人生的升華!花兒芬芳,感謝雨露的滋養(yǎng);鳥兒飛翔,感謝天空的寬廣;

魚兒歡暢,感謝溪水的流淌;你我成長,感謝父母的育養(yǎng)、國家的培養(yǎng)。讓我們感恩父母,感恩那些溫暖

過我們的陌生人,感恩我們偉大的祖國。讓我們在"中華感恩節(jié)”這個特別的日子里送上真誠的祝福,祝你們

幸福安康,愿我們在感恩、報恩中成長!

(3)是誰十月懷胎,一朝分娩;是誰洗衣做飯,噓寒問暖;是誰默默操持,殷殷期盼;是誰白了青絲,凋

了紅顏。春暉寸草,不管我們?nèi)松墓麑嵢绾呜S盈飽滿,壓彎的,總是母親的枝條,母親的腰桿。感恩之

心長伴你我,感恩之歌長縈耳畔,感恩之念常駐心田,讓感恩成為我們?nèi)松靶械牟唤邉恿Α?/p>

【解析】本題考查學生的微寫作能力。

材料第一句引出話題"感恩",并闡述了感恩的內(nèi)涵,其中關鍵之處有兩點,一是"對別人所給的恩惠表示感

激",這是一種情感上的觸動,懂得別人的付出是可貴的,并在內(nèi)心觸發(fā)感激之情,而不是把別人的恩惠當

做理所當然,這是感恩的第一步;二是"努力回饋他人",這是行動上的呼應,光有感激之情還不夠,感恩最

后應當落實到行動上。比如,感恩父母的養(yǎng)育之恩,應該盡己所能幫助父母做些家務;感恩老師的教導之

恩,應該努力學習回報老師的付出;感恩環(huán)衛(wèi)工人的辛苦打掃,那就做好自己周邊的衛(wèi)生,保護好環(huán)境。

總之,感恩不能僅僅掛在嘴上,更應該實實在在地去做些什么。而且二者之間是有關聯(lián)的,有了感激之情,

才會促使行動發(fā)生;行動起來,會加深情感上的理解。

第二句話是從文化角度探尋"感恩"在中國傳統(tǒng)文化中的位置和淵源,"自古以來"表明感恩文化歷史悠久;"源

遠流長"表明感恩文化既有歷史源頭,又有現(xiàn)實繼承。正是一代一代傳承,才使得感恩文化得以發(fā)展。感恩

文化是中華民族傳統(tǒng)文化里最為溫暖的一部分,亦是其中最有活力、最有時代價值的部分。像"滴水之恩,

當涌泉相報"、"投之以桃,報之以李"、"誰言寸草心,報得三春暉"、"羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義"、"銜

環(huán)結(jié)草,以報恩德",還有"漂母的一飯之恩"、"鐘子期的知遇之恩"、"士為知己者死"、"重恩義,富貴不

移”等,無不體現(xiàn)著溫暖的感恩思想。

第三句話,其實是感恩文化的現(xiàn)實意義,倡議設立"中華感恩節(jié)",目的是"弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進社會和

諧發(fā)展"。"感恩"看似是一個很"虛”的概念,實則卻有著重要的現(xiàn)實意義,懂得感恩,人與人之間的關系自

然會更容易溝通,社會也會因此而更加和諧。這就是設立"中華感恩節(jié)”的現(xiàn)實意義。

(1)這是一道實用類微寫作題目。

審題:"中華感恩節(jié)"設立在哪一天,應當有充分的理由,且這個理由要與"感恩"有關??忌梢运伎寂c"感

恩”有關的歷史故事,把與故事有關的日子設立成感恩節(jié);或者將某位能代表感恩文化的名人的出生或者去

世的日子設立成感恩節(jié);還可以思考感恩的對象,如把護士節(jié)、教師節(jié)等設立成感恩節(jié),都是可以的。要

注意闡述理由,并且條理清晰,可以用分號界定不同理由,也可以用數(shù)字標示。

寫作思路:如把10月1日設立為感恩節(jié),理由有兩個,一是著眼于歷史,感恩文化歷史悠久,其中清朝就

把感恩節(jié)設立為10月1日,當然當時是為了表示對政權(quán)的感恩;二是我們中華人民共和國成立的日子就是

10月1日,把這個日子設為感恩節(jié),可以讓中華兒女牢記是新中國拯救了我們,是新中國給了我們新生,

我們應該緬懷那些為新中國而獻身的革命先烈,從而珍惜當下的生活,懂得把感恩融于現(xiàn)實之中,落實到

行動上。

(2)這是一道實用類微寫作題目。

審題:宣傳語的基本特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動性。要做到語言簡潔,就得注意句式的選擇、詞語

的選用、修辭手法的運用以及邏輯事理的表達。本題要求為推廣"中華感恩節(jié)”寫一段宣傳語,為節(jié)日寫宣傳

語,應突出節(jié)日主題,即宣傳"感恩"的意義;要突出設立節(jié)日的必要性,可從設立意義角度思考,要把"中

華感恩節(jié)"與個人、社會聯(lián)系起來,從端正思想、和諧社會角度擬寫。既然是宣傳語,語言應該有感染力,

可以采用排比或者比喻句來寫,便于傳誦采用呼告等句式強化情感抒發(fā)。

寫作思路:如從感恩方式角度,可擬寫“感恩從心開始,讓行動溫暖彼此",告訴大家感恩要發(fā)自內(nèi)心,要落

實到行動;從設立意義角度,可擬寫"感恩是幸福的源泉,報恩是人生的升華”,用排比句寫生活中哪些人值

得我們感恩,在這個節(jié)日里我們要勇敢表達我們對他們的感激和愛。

(3)這是一道抒情類微寫作題目。

審題:首先找一個感恩對象,可以是自己的父母師長,親朋好友,也可以是素未謀面但卻守護我們的邊防

戰(zhàn)士、革命前輩等;其次“寫一段抒情文字或一首小詩",這是寫作形式的要求,抒情文字要注意富有抒情性,

可以采用排比、比喻等手法強化情感;"小詩"則要注意詩歌的語言表達方式及詩句的擺放,要符合詩歌的要

求“表達你的感恩之情",是抒情的內(nèi)容,雖然是抒情文字或者小詩,但也不可只是空洞地抒情,也要言之

有物,結(jié)合感恩對象做的事來表達你的感激之情。

寫作思路:如選擇母親為感恩對象,可以用生活中的細節(jié)表現(xiàn)母親為你的無私付出,如上學前的殷殷叮囑,

放學后可口的飯菜,委屈時撫摸頭發(fā)的手和溫暖的擁抱......要注意采用排比句描述這一切,把感恩之情融于

字里行間。最后還應該直接抒情,升華情感。

2.一個人的精神發(fā)育史,就是他的閱讀史。我們閱讀小說、詩歌、散文、話劇、科普作品,可以丈量

雙腳不能抵達的土地,可以體驗他人不可復制的生活……4月23日是世界讀書日,學校舉辦"春日書香濃”讀

書節(jié)。

讀書節(jié)設有"穿梭時空的對話”人物訪談活動,能夠借助AI機器人與所學課文中的人物進行對話交流。

請寫出你想訪談的人物、訪談的主要問題及提問的理由。要求:訪談對象明確;問題簡潔,有針對性;理

由合乎情理;符合原作。不超過150字。

【答案】示例:

穿梭時空的對話一一人物訪談

訪談方式:與AI機器人對話

訪談對象:蘇軾

訪談的問題:蘇先生,如果人生可以重新選擇,您還會做那個被貶黃州的"東坡居士"?

提問的理由:蘇軾雖因烏臺詩案被貶為黃州團練副使,但并不后悔。因為這一打擊成為了蘇軾一生的轉(zhuǎn)折

點。被貶后的蘇軾由名動京師的官員一下子成為了"三無"人員:無房、無錢、無權(quán)。無居所,自建"雪堂";

無收入,東坡耕作;無權(quán)勢,卻又人人愛戴。他不但成就了自我“一蓑煙雨任平生”的坦蕩與灑脫,還寫出了

名聞千古的三篇佳作《赤壁懷古》《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。

【解析】本題考查學生微寫作的能力。

寫作類型:人物訪談可以記敘,也可以議論。

寫作審題:題目說"一個人的精神發(fā)育史,就是他的閱讀史",要求"與所學課文中的人物進行對話交流”,通

過閱讀"可以體驗他人不可復制的生活",由此學生可以聯(lián)想到學過的古今中外文學作品中影響力較大的人物,

如蘇軾、杜甫、魯迅等;此次讀書節(jié)所設為"穿梭時空的對話"人物訪談活動,所以應該選取距今時間較遠的

人物來寫,此次訪談以“蘇軾"為例。訪談的主要問題應以"精神"影響為主要訪談點,可以選取訪談對象經(jīng)歷

的一些重要時刻,如蘇軾曾多次被貶,由此可以讓人在歷經(jīng)磨難后從中受到啟發(fā)。

寫作思路:要求"借助AI機器人與所學課文中的人物進行對話交流”,由此想明確訪談方式為"與AI機器人對

話”;結(jié)合人物訪談特點,可明確訪談對象,如蘇軾等;然后是訪談的主要問題,要簡潔且有針對性,如"蘇

先生,如果人生可以重新選擇,你還會做那個被貶黃州的‘東坡居士'?";最后給出提問的理由,集中在分析

"問題”產(chǎn)生的的意義,即對學生人生、價值觀等應給予的精神影響。

3.北京中軸線是自元大都、明清北京城以來北京城市東西對稱布局建筑物的對稱軸,承載著"以中為尊”"天

人合一”等哲思和禮制。請你為宣傳"中軸線申遺”項目設計一個文創(chuàng)產(chǎn)品,并說明設計理由。要求:語言簡

潔,條理清楚。

【答案】文創(chuàng)產(chǎn)品:中軸線系列絲巾。

設計理由:從形狀和圖案上看,中軸線系列絲巾多以長方形或正方形為主,且背面與正面的申遺建筑物圖

案相呼應,凸顯了北京中軸線的"中軸對稱"布局原則;從設計理念上看,中軸線系列絲巾結(jié)合現(xiàn)代審美與創(chuàng)

意,立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展,與保護傳統(tǒng)的北京中軸線文化理念高度契合。

【解析】本題考查學生微寫作的能力。

寫作類型:議論類微寫作。

審題:明確題干要求,材料中提到"北京中軸線是自元大都、明清北京城以來北京城市東西對稱布局建筑物

的對稱軸,承載著'以中為尊''天人合一’等哲思和禮制",從此可見,作為傳統(tǒng)建筑的北京中軸線,體現(xiàn)的是

中式建筑的對稱性以及莊重渾厚之美,具有旺盛生命力和歷史縱深感,因此,可從中華文化的博大精深與

源遠流長,民族的文化自信、傳統(tǒng)建筑的繼承與創(chuàng)新等角度去思考作答。同時,題目要求為宣傳"中軸線申

遺”項目設計一個文創(chuàng)產(chǎn)品,并說明設計理由。文創(chuàng)產(chǎn)品既可以是服裝,又可以是裝飾物,還可以從藝術(shù)品,

生活用品等多方面考慮,突出文創(chuàng)產(chǎn)品的中軸線對稱特點,以及蘊含的文化底蘊,突出文創(chuàng)產(chǎn)品與北京中

軸線的傳承性與契合度。

寫作思路:把握材料關鍵信息"北京中軸線是自元大都、明清北京城以來北京城市東西對稱布局建筑物的對

稱軸,承載著'以中為尊''天人合一’等哲思和禮制”,突出中軸線作為傳統(tǒng)建筑的格局美、歷史印記、民族特

色。而中軸線系列絲巾作為文創(chuàng)產(chǎn)品,以申遺建筑物作為靈感來源,以傳統(tǒng)文化設計元素做搭配,符合中

式審美,襯托大氣雄渾的首都風貌。設計理由則突出了新式創(chuàng)作所體現(xiàn)的北京中軸線的民族性和傳承性,

如"形狀和圖案""設計理念”等方面彰顯了中華民族精益求精、精雕細琢、創(chuàng)新卓越的工匠精神。

考點鞏固卷02大作文

分值:60分建議用時:45分鐘

L閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

作家馬克?李維在《偷影子的人》里寫道:“可惜就是有些人老愛墨守成規(guī),沒有偶爾打破規(guī)范的智慧。

規(guī)則能讓那些沒有想象力的人安心,這實在很蠢!……年輕人,規(guī)則,是用來讓你們學會經(jīng)驗而不至于誤

殺死太多病人,而經(jīng)驗值則是讓你們拿來打破規(guī)則的。"

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少

于800字。

考點鞏固卷02大作文

分值:60分建議用時:45分鐘

L閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

作家馬克?李維在《偷影子的人》里寫道:“可惜就是有些人老愛墨守成規(guī),沒有偶爾打破規(guī)范的智慧。

規(guī)則能讓那些沒有想象力的人安心,這實在很蠢!……年輕人,規(guī)則,是用來讓你們學會經(jīng)驗而不至于誤

殺死太多病人,而經(jīng)驗值則是讓你們拿來打破規(guī)則的。"

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少

于800字。

【答案】略

【解析】本題考查學生的寫作能力。

審題:

這是一道引語類材料作文題。

材料呈現(xiàn)關于"規(guī)則"的認識,提取材料關鍵信息,認為規(guī)則會扼殺人的想象力,偶爾需要打破經(jīng)驗的智

慧,材料進一步指出,規(guī)則有一定存在的價值,但需要用經(jīng)驗值來打破規(guī)則。墨守成規(guī)的思考模式,往往

得不到解決問題的最佳答案。事件的條件似乎總是有意無意的引導我們按照事先安排好的規(guī)律進行著。俗

話說:"不識廬山真面目,只緣身在此山中。"打破條件的束縛、跳出規(guī)律的限制,用全新的視角審視一切則

顯得更為可貴。寫作時當扣住"打破規(guī)則”展開論述,可以從為什么的角度思考打破規(guī)則的重要性,比如:破

常規(guī)是現(xiàn)代社會的必然要求,因為只有破常規(guī)方可創(chuàng)新,只有創(chuàng)新才能永葆活力;打破規(guī)則,促進思想學

術(shù)創(chuàng)新,墨守成規(guī)會阻礙社會的進步,只有敢于突破與現(xiàn)實不相符合的陳規(guī)成說,敢于破除落后的思想觀

念,才能實現(xiàn)社會進步,開拓新境界。真理在時代中不斷超越著自己,通過一次又一次的革命,一次又一

次破常規(guī),實現(xiàn)社會的不斷發(fā)展。也可以從怎么辦的角度思考,如何才能更好地突破規(guī)則,比如:要有創(chuàng)

新思維,敢于質(zhì)疑權(quán)威等。也可以辯證看待規(guī)則的破與守,沒有規(guī)則或不講規(guī)則是混亂甚至可怕的,而拘

泥于規(guī)則或遵從“潛規(guī)則”又會導致停滯甚至墮落。寫如何處理好這一關系,表現(xiàn)一定的理性思考。

行文構(gòu)思上,先概括材料,由材料引出觀點,如:敢于打破常規(guī)。接下來從怎么辦的角度展開論述,

一、打破常規(guī)需要追求真理和挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣。二、打破常規(guī),要有強大的實力和堅定的信念。三、打破

常規(guī),需要用創(chuàng)意的眼光看待問題,發(fā)現(xiàn)問題的本源,發(fā)現(xiàn)問題背后的一條條捷徑。

立意:

1.打破常規(guī)的重要性。

2.讓思維打破規(guī)則的枷鎖。

3.打破常規(guī),以謀創(chuàng)新。

4.既要遵守規(guī)則又要勇于打破規(guī)則。

專題提升卷寫作

(考試時間:60分鐘試卷滿分:80分)

一、【2022?北京?高考真題】微寫作1

按要求作答。不超過150字。

校學生會成立新社團“悅讀會”,要擬一則招新啟事。

請你圍繞"閱讀帶來審美愉悅"這一宗旨,為啟事寫一段話。要求:語言簡練,有吸引力。

【2022?北京?高考真題】微寫作2

請以"像一道閃電”為題目,寫一段抒情文字或一首小詩。

要求:感情真摯,語言生動,有感染力。按要求作答。不超過150字。

二、【2023?全國?統(tǒng)考高考真題】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

吹滅別人的燈,并不會讓自己更加光明;阻擋別人的路,也不會讓自己行得更遠。

"一花獨放不是春,百花齊放春滿園。"如果世界上只有一種花朵,就算這種花朵再美,那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習近平總書記的講話,以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章,

體現(xiàn)你的認識與思考。

要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少

于800字。

專題提升卷寫作

(考試時間:60分鐘試卷滿分:80分)

一、【2022?北京?高考真題】微寫作1

按要求作答。不超過150字。

校學生會成立新社團“悅讀會”,要擬一則招新啟事。

請你圍繞"閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨,為啟事寫一段話。要求:語言簡練,有吸引力。

【答案】示例:唯閱讀才不會讓華麗豐富的世界變成一個了無生趣的牢籠,才會讓我們走近一個又一

個有"意思"的靈魂,感知世界的美好,過上優(yōu)雅快樂有滋有味的生活。人生天地間,而浮生如夢,古人秉燭

夜游,今人讀以忘憂?!安枨逍?,書筑魂",獲得快樂的方式有很多,可終不如閱讀來得直接和痛快。加入悅

讀會吧,讓愉悅相伴。

【解析】本題考查學生微寫作的能力。

要求給招新啟事寫一段話,圍繞"閱讀帶來審美愉悅"這一宗旨,寫作對象為點評或者引出啟事的文字,

話題與啟事一致,也是關于提倡閱讀,呼吁同學加入校學生會成立的新社團“悅讀會",中心思想簡而言之自

然為“悅讀",旨在通過文字說明輔助啟事,以吸引學生積極參加"悅讀會",注意語言要簡練,富有吸引力和

感召性,符合"不超150”這個字數(shù)要求。

寫作時需要把閱讀行為和愉悅感巧妙結(jié)合,提出閱讀的價值和意義,行文過程中“愉悅"可以用近義詞來

替換,比如"美好""快樂""幸福""滿足""充實""興奮""激動""自豪""欣慰"等等。這里的"悅"除了字面含義,還

包含精神層面,即悅讀可賞心悅目,提升素養(yǎng)和人格魅力。讀書,是一種潤物細無聲的過程。讀書,是一

場精神的盛宴,影響并塑造了一個又一個靈魂。愛上讀書,才能愛上那個不斷改變的自己,收獲一個又一

個的驚喜。喜歡閱讀,它可以讓我們走進一個個更廣闊的世界,和一個個具有喜怒哀樂的人們交談,讓我

們感受到世界的豐富,情感的靈動,生活的美妙,日子的新奇。

具體寫作時,可以借助比喻、擬人等修辭增強生動形象性,也可以借助對偶(對仗)、排比、互文、回

環(huán)或頂針、反復等構(gòu)成整句的修辭手法提升大氣流暢感,增強氣勢和說服力,更可以引用名人名言或者列

舉名人事例突出閱讀的重要性,讓"悅讀"更可信,讓內(nèi)容更充實典型??梢杂洈ⅲ▽懪c自己或者名人有關的

悅、閱讀故事)、抒情、議論,抑或夾敘夾議,綜合運用各種表達方式。

【2022?北京?高考真題】微寫作2

請以"像一道閃電”為題目,寫一段抒情文字或一首小詩。

要求:感情真摯,語言生動,有感染力。按要求作答。不超過150字。

【答案】示例1:

像一道閃電

鴻蒙初開

無人知道我的來路

我來自九天之上

攫風雷的力量

劈開混沌

風煙里有點冷

大海里有我咆哮的身影

燈下,有人捧起書本

我輕輕踮起腳跟

超進室內(nèi),知識的烽火

驟然燃起

窗外有山,有月,更遠處

是歷史橐橐的腳步聲

示例2:

像一道閃電

嚼!閃!

啪!晦一一

如暗夜寂寥

像一道閃電

看見中國速度

聽見地球心跳

大鵬一日同風起

欲與天公試比高

僻!閃!

嚓!暗......

似白日如焚

就是一道閃電

照亮青春纖毫

指引人生軌道

青云直上九萬里

風流人物數(shù)今朝

瞧!

那蜿蜒而去的啊

似真似幻

向命運的歸期

靜下來了一一

如碧

如洗

數(shù)峰青

【解析】本題考查學生微寫作的能力。

本題屬于命題寫作,體裁可以是抒情文字,也可以是一首小詩,題目"像一道閃電",使用了比喻修辭。

寫作前要想好這道閃電的本體對象,可以是人或物,切記不可寫成閃電本身。本體的特點要具備閃電的特

點,迅速、短暫、明亮等,不可強拉硬拽。比如可以選擇朋友,寫友情像一道閃電,批評的話語像閃電般

迅疾警示我們,不要偏離人生正軌;也可以是親人,寫家人的愛像閃電一般,小小不言間溫暖或舒緩我們

的身心;也可以寫老師的教育有時候也像一道閃電般,坎坷挫折中啟迪我們,三言兩語間便讓我們豁然開

朗,照亮了我們的人生路。當然,也可以宏大抒情,也可以賦予"閃電"以文化內(nèi)涵,比如歷史的閃電、知識

的閃電、文明的閃電之類。

根據(jù)要求應該寫出真情實感,抓典型細節(jié),使用富有內(nèi)涵的意象使得內(nèi)容具有詩情畫意,或者極具表

現(xiàn)力的詞語凸顯哲理啟迪性、彰顯文采,表達效果追求畫面感和感召性,比喻擬人等修辭可以顯示生動形

象性。

二、【2023?全國?統(tǒng)考高考真題】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

吹滅別人的燈,并不會讓自己更加光明;阻擋別人的路,也不會讓自己行得更遠。

"一花獨放不是春,百花齊放春滿園?!比绻澜缟现挥幸环N花朵,就算這種花朵再美,那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習近平總書記的講話,以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章,

體現(xiàn)你的認識與思考。

要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少

于800字。

【答案】例文:

一枝獨放不是春,和諧共贏春滿園

透過歷史長鏡頭端詳,哥倫布遠航,帆影幢幢;古絲綢之路,駝鈴聲聲;鑒真東渡,煙波浩渺……一部

人類發(fā)展史,就是一部多元文明共生并進的歷史。魏紫姚黃婢紫嫣紅,各有千秋,世界文明異彩紛呈,春

色滿園。

“萬物并育而不相害,道并行而不相悖",這是生存的題中之義。

沒有一個國家是一座孤島,沒有一個國家能獨善其身。"青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)",全球抗疫

為護佑人民安康共同努力;"我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了",全人類對保護地球母親已達成

共識;深化航天合作造福各國人民,成為探索宇宙奧秘的不竭動力……當今世界越來越成為你中有我、我中

有你的命運共同體,沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰(zhàn),也沒有哪個國家能夠退回到自我封

閉的孤島,共同消除現(xiàn)實生活中的文化壁壘,共同抵制妨礙人類心靈互動的觀念維繆,共同打破阻礙人類

交往的精神隔閡,攜手并進,互惠互利,共擔責任,共享榮耀是當今時代生存之道。

亮自己的燈,別吹滅別人的燈;走自己的路,別阻擋別人的路,這是發(fā)展的必奠之基。

有人"吹滅別人的燈”,"阻擋別人的路”,走唯我獨尊,自私狹隘之路。殊不知當吹滅他人之燈時,自己

所處的環(huán)境也就更黑暗,當阻擋他人之路時,也讓自己無路可走。修筑美墨邊境圍墻,拉開貿(mào)易戰(zhàn)序幕,

非法打擊華為......在文化排異、種族歧視的濾鏡下,文化專

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