初中物理復(fù)習(xí)：聲音的產(chǎn)生與傳播（原卷版）

2.1聲音的產(chǎn)生與傳播（原卷版）

知識(shí)

知識(shí)點(diǎn)0?]

一、聲音的產(chǎn)生

1.觀察發(fā)聲物體的振動(dòng)

實(shí)驗(yàn)過程現(xiàn)象

1.敲擊音叉，將叉股插入水中（圖2-1-1）,仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。1.能觀察到有水花濺起。

2.把手指放到正在播放音樂的揚(yáng)聲器上（圖2-1-2）,感受一下?lián)P聲說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。

器和機(jī)身的振動(dòng)。2.手指能感受到機(jī)身的

振動(dòng)。

圖2-1-1觀察音叉振動(dòng)圖2T-2感受振動(dòng)

（1）聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。

（2）物理學(xué)中，把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。例如，正在發(fā)聲的鑼面就是聲源。

聲源可以是固體，也可以是液體和氣體。如“風(fēng)聲雨聲讀書聲”，其中的“風(fēng)聲”、“雨聲”、“讀書聲

分別是由氣體（空氣）、液體（水）、固體（聲帶）振動(dòng)發(fā)出的聲音，此時(shí)，空氣、水、聲帶就是聲源。

（3）物體振動(dòng)停止，發(fā)聲液停止。

點(diǎn)撥（1）轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中常將一些無法直接感知或不易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成人們可以感知或容易

觀察到的現(xiàn)象，這種方法就是轉(zhuǎn)換法。例如，水花濺起，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。乒乓球接觸正在發(fā)聲的

音叉，觀察到乒乓球被彈開，說明正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。

(2)我們通過觀察生活中一些與聲音有關(guān)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)這些聲音都是由振動(dòng)產(chǎn)生的。由此得出“聲音

是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”這個(gè)一般性的結(jié)論，這里用到了歸納推理的方法。

(3)一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止時(shí)，發(fā)聲也停止，注意發(fā)聲停止不是“聲音消失”。因?yàn)檎?/p>

動(dòng)停止只是物體不再發(fā)聲，但物體原來發(fā)出的聲音仍然在傳播。

二、聲音的傳播

1.聲波

(1)如圖2-1-3所示，音叉的不斷振動(dòng)，空氣中就形成了疏密相間的波動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播，這就是聲波。

圖2-1-3音叉振動(dòng)時(shí).鄰近的空氣隨音叉振動(dòng),形成聲波

(2)回聲：聲音在傳播的過程中，如遇到障礙物就會(huì)被反射回來，反射回來的聲音叫做回聲。

回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上時(shí)，人耳可以清晰地分辨出原聲和回聲。當(dāng)障礙物離得太近時(shí)，聲波

很快被反射回來，回聲與原聲混在一起，此時(shí)人們分辨不出原聲和回聲，但是會(huì)覺得聲音更響亮。音樂廳

中常用這種原理使演奏的效果更好。

2.聲波波形

將聲音信號(hào)通過話筒轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，再通過計(jì)算機(jī)或一種叫示波器的儀器，就能在顯示屏上顯示出聲

音的波形。圖2-1-4(a)是音叉振動(dòng)時(shí)，示波器顯示的聲波波形，圖2-1-4(b)是同學(xué)唱歌時(shí)，示波器顯示的

聲波波形。

(a)音叉振動(dòng)時(shí).示波器顯示的聲波波形(b)唱歌時(shí).示波II顯示的聲波波形

三、聲音的傳播需要介質(zhì)

1.傳聲實(shí)驗(yàn)：真空能傳聲嗎？

如圖2-1-5所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩中，這時(shí)我們能清楚地聽到鬧鈴聲。用抽氣機(jī)慢慢抽

出玻璃罩中的空氣，你聽到的鬧鈴聲發(fā)生了什么變化？抽氣到一定程度時(shí)，還能聽到鬧鈴聲嗎？拔掉抽氣

管，讓空氣進(jìn)入瓶中，你是否又能聽到鬧鈴聲？

圖2T-5真空能傳聲嗎

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：隨著空氣被抽出，聲音越來越小，最后聽不到聲音；再充入空氣，隨著空氣越來越多，聲

音又越來越大。

推理：如果沒有空氣，人們就無法正常交流。真空不能傳聲。

點(diǎn)撥(1)在抽氣過程中，罩內(nèi)空氣越來越少，聽到的鈴聲越來越小。于是，我們可以推測：如果把

罩內(nèi)抽成真空，那么我們就聽不到聲音了。這種在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出結(jié)論的研究方法

叫做實(shí)驗(yàn)推理法。

(2)在沒有空氣的太空中，哪怕離得再近，航天員也只能通過無線電交談。

2.傳聲實(shí)驗(yàn)：水中傳聲、固體傳聲

探究過程?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析論證

一位同學(xué)手握兩塊小石頭放

水中入水中敲擊，另一位同學(xué)把耳能聽到敲擊石塊

聲音能在液體中傳播

傳聲朵貼在玻璃水槽的外面，能否臚聲

聽到水中敲擊石塊的聲音？

一位同學(xué)在室外用手輕敲墻

體，室內(nèi)的同學(xué)把耳朵貼在墻耳朵貼在墻上能

固體上，能否聽見敲擊聲？當(dāng)耳朵3聽到敲擊聲，離開

In4聲音能在固體中傳播

傳聲離開墻后，還能聽見聲音嗎？墻后能聽見微弱

(a)b)

比較一下，這兩種方式聽到聲的聲音。

音的效果是否一樣？

通過以上活動(dòng)可以知道，聲音需要?dú)怏w、液體、固體等作為傳播的介質(zhì)。在真空中，聲音是不能傳播

的。

四、聲音傳播的快慢

1.聲速：聲音傳播的距離和傳播所用時(shí)間之比叫做聲速。

2.聲速的大小與介質(zhì)的種類、介質(zhì)的溫度有關(guān)

(1)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般情況下，聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度關(guān)系為

惰“液"氣。

(2)聲速大小與介質(zhì)溫度有關(guān)。在空氣中，溫度越高，聲速越大。在15℃時(shí)，空氣中的聲速是340m/s。

點(diǎn)撥(1)聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，這兩個(gè)因素不變，則不管何種聲在介質(zhì)中的傳播速

度相同。例如人耳能聽到的聲音和不能聽到的聲在15℃的空氣中的聲速都是是340m/s。

(2)由于聲音在不同介質(zhì)中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音，如長水管

一端敲擊一次，另一端聽到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播。

五、人耳怎樣聽見聲音

1.耳朵是人的聽覺器官,結(jié)構(gòu)如圖2-1-10所示。

ffi2-1-10人耳的結(jié)構(gòu)

2.外界的聲音順著外耳道傳至鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)。這個(gè)振動(dòng)通過聽小骨傳到耳蝸，再通過聽神經(jīng)

將信息傳人大腦，這樣就產(chǎn)生了聽覺。

看照

考點(diǎn)?聲音的產(chǎn)生

【方法點(diǎn)撥】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲液停止。但之前產(chǎn)生的聲音還能傳播。

（2）正在振動(dòng)發(fā)聲的物體叫做聲源。氣體、液體和固體都可以是聲源。

（3）在探究聲音如何產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)發(fā)聲物體振動(dòng)不易觀察時(shí)，可以通過轉(zhuǎn)換法活放大法，變成能

夠觀察到的現(xiàn)象。例如，正在發(fā)聲的音叉靠近乒乓球時(shí)，乒乓球被彈開。

1.（23-24八年級(jí)上?廣東江門?階段練習(xí)）如圖所示，小明用小錘敲響音叉，將懸掛的輕質(zhì)小球

緊靠音叉，發(fā)現(xiàn)小球被正在發(fā)聲的音叉彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明,本實(shí)驗(yàn)用到一種物理方法

是;音叉的聲音以的形式傳播到我們耳朵里。

魚@扇￡]2.（23-24八年級(jí)上?廣東廣州?期中）如圖，蛟站是一種農(nóng)田里常見的害蟲，夏天晚上

常能聽到它的叫聲，小明想了解螃蛀的發(fā)聲器官是否為它的翅膀，以下實(shí)驗(yàn)方案不可行的是（）

A.觀察蟋蛀的雙翅，若螃蛀發(fā)出叫聲時(shí)，雙翅振動(dòng)，沒有發(fā)出叫聲時(shí)，雙翅不振動(dòng)

B.留有雙翅的蟋姑能發(fā)出叫聲，剪去其雙翅之后，蟋蛀不能發(fā)出叫聲

C.把一只發(fā)出叫聲的螃蛀放進(jìn)真空罩并抽去內(nèi)部空氣，觀察是否能聽到蟋蛀的叫聲

D.把原來能發(fā)出叫聲的蟋蛀雙翅用塑料片粘住固定，觀察其是否還能發(fā)出叫聲

者點(diǎn)?聲音的傳播

【方法點(diǎn)撥】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。月球上是真空，物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音不能傳

播。

（2）判斷傳聲介質(zhì)時(shí)，應(yīng)明確聲源和人耳之間的物質(zhì)，即可作出正確判斷。

HE93（23-24八年級(jí)上?廣東惠州?期中）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣,

可聽到鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，到最后聽不見了，重新向玻璃罩內(nèi)注入空氣又聽到了鬧鐘的鈴聲，這說明聲

音要靠傳播，日常我們聽到的聲音是靠傳來的，不能傳聲。

□E晅訃（23-24八年級(jí)上?廣東深圳?階段練習(xí)）聲音是怎樣傳播到遠(yuǎn)處的呢？針對(duì)這一問題，

同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真思考，提出了兩種猜想：

猜想一：聲音的傳播需要介質(zhì)；

猜想二：聲音的傳播不需要介質(zhì)。

（1）為了驗(yàn)證猜想，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示，接通瓶中的手機(jī)，不斷向外抽氣，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲

越來越（填"大"或"小"），由此推理得出猜想，（填"一"或"二"）是正確的。本實(shí)驗(yàn)用

到的實(shí)驗(yàn)方法是（選填"控制變量法"、"轉(zhuǎn)換法"、"理想實(shí)驗(yàn)法"或"對(duì)比法"）；

（2）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)一步提出：月球表面是真空的，如果將圖乙所示的實(shí)驗(yàn)移到月球表面進(jìn)行，則

（填"能"或"不能"）聽到聲音，（填"能"或"不能"）看到乒乓球被彈開。

者宿?聲速

【方法點(diǎn)撥】（I聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。一般在固體中的速度最快，其次是在液體中，

在氣體中最慢。

（2）只要介質(zhì)種類和溫度相同，不同的聲傳播快慢相同。

■ED5（23-24八年級(jí)上?廣東惠州?階段練習(xí)）若人耳能區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于0.1s。則人

要想聽到回聲，應(yīng)至少要離障礙物米以上。有一根足夠長的空心鋼管，甲同學(xué)在一端用力的敲打鋼管

一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到次聲音。在發(fā)生煤礦發(fā)生透水塌方事故時(shí)，被困人員通過敲擊

鉆桿，發(fā)出"當(dāng)當(dāng)"的求救信號(hào)，這是因?yàn)閭髀曅Ч葰怏w好。

琪同學(xué)在金屬管的另一端貼近管口聽到了兩次聲響，已知金屬管長為1020m,兩次聲響相隔2.8s,當(dāng)時(shí)空

氣中的聲速是340m/s。

（1）第一次聲響是通過（填"金屬管"或"空氣”）傳來的；

（2）聲音通過空氣中傳播到小琪耳中用時(shí)多少s?

（3）聲音在金屬管中的傳播速度為多少m/s?

廣東題更調(diào)綠

1.（23-24八年級(jí)上?廣東汕頭?階段練習(xí)）用古琴彈奏名曲《高山流水》時(shí)，琴聲是由______的振動(dòng)產(chǎn)生，

經(jīng)傳播到聆聽者耳中。正常情況下，聲音在15團(tuán)時(shí)在空氣中的傳播速度為m/So

2.（23-24八年級(jí)上?廣東珠海?階段練習(xí)）2023年5月，如圖所示的國產(chǎn)大飛機(jī)C919首次執(zhí)飛，此次航班從

上海起飛，在首都機(jī)場平穩(wěn)降落，周圍觀看的人們聽到飛機(jī)的聲音是通過傳過來的；在月球上，宇航

員只能通過無線電對(duì)話交談，這是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰?聲音在中不能傳播。

3.（23-24八年級(jí)上?廣東江門?階段練習(xí)）跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美的舞曲聲是由揚(yáng)聲

器紙盆的.產(chǎn)生的；將耳朵貼在一根足夠長裝滿水的鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一

端，你會(huì)聽到次敲打的聲音；聲音在水中的傳播速度.（選填"大于"、"等于"或"小于"）

在空氣中的傳播速度。

4.（23-24八年級(jí)上,廣東深圳?期中）請(qǐng)你想象一下，如果"聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)镺.lm/s”,小華看

到前方小李正在不遠(yuǎn)處等他，于是一邊奔跑一邊對(duì)著小李大聲喊道："（單拼音節(jié)）aiM。”此時(shí)發(fā)生的情況

是（

A.和正常時(shí)一樣B.小華先追上小李，然后聽到

C.小李什么也聽不到D.小華先追上小李，然后聽到

5.（23-24八年級(jí)上?廣東汕頭?階段練習(xí)）如圖是測實(shí)八年級(jí)物理活動(dòng)小組成員在最探究與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

（1）甲圖一個(gè)同學(xué)敲桌子，另一個(gè)同學(xué)耳朵貼著桌子能聽到聲音，說明聲音在______中傳播；

（2）乙圖將音樂芯片放入水中，同學(xué)們都能聽到音樂聲，說明能夠傳聲；

（3）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘖嘖聲”在逐漸地減弱，說明聲音在______中不能傳播。

（4）丁圖實(shí)驗(yàn)中，乒乓球的作用是采用的實(shí)驗(yàn)方法是.

6.（23-24八年級(jí)上?廣東惠州,階段練習(xí)）如圖所示是探究"聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)裝置：

【交流討論】

（1）在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上，放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時(shí)我們能聽到音樂，在抽氣的過程中，你聽

到音樂聲將會(huì)（選填"變大""不變"或"變小"）；

（2）如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出，我們將（選填"能"或"不能"）聽到聲音；

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（3）聲音的傳播需要,聲音在________中不能傳播；

（4）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是通過得出的（選填"A、B、C、D"）；

A.通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出

B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的

C.通過理論推導(dǎo)出來的

D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的

該實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是O

什對(duì)調(diào)練

1.（2024?貴州銅仁?模擬預(yù)測）玉屏簫笛是我國著名的傳統(tǒng)管樂器，它是玉屏當(dāng)?shù)囟弊?、漢族、苗族、土家

族等多民族文化發(fā)展的結(jié)晶，如圖所示、演奏者吹簫時(shí)發(fā)出的聲音是由于的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

2.（2024?河南商丘?模擬預(yù)測）小明學(xué)習(xí)古詩《題破山寺后禪院》時(shí)對(duì)其中一句詩"但余鐘磬音”產(chǎn)生了興趣，

查閱資料了解到"磬"是古代用玉、石或金屬制成的曲尺形的打擊樂器，如圖所示。"磬"聲是由于"磬"

而發(fā)聲；寺中人聽到的"磬”的聲音，是通過傳到耳中的。

3.（2024?山西?模擬預(yù)測）2024年4月25日，搭載神舟十八號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭在酒

泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射。神舟十八號(hào)是我國首個(gè)全員"80后”乘組，如圖是他們?cè)诳臻g站的直播畫面。觀

看直播時(shí)，小銘判斷直播時(shí)的聲音是通過聲波傳回地面的，你認(rèn)為小銘的判斷是（選填"正確"或"錯(cuò)誤"）

的，理由是

4.（23-24九年級(jí)下?江蘇無錫,階段練習(xí)）2023年4月，第二屆中國文化旅游博覽會(huì)期間舉行了多場音樂會(huì)，

觀眾在多彩的音符中感受到中國音樂藝術(shù)的魅力。笛子演奏時(shí)，是由空氣柱發(fā)聲的，優(yōu)美動(dòng)聽的樂聲

是通過傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的。

5.（23-24八年級(jí)上?重慶長壽?期中）在一根足夠長且裝滿水的鋼管一端敲擊一下，位于另一端的人能聽到一

次響聲，最后一次聲音是由________傳來的。聲音在空氣中傳播的速度（選填"大于""等于"或"小

于"）在鋼管傳播的速度。

6.（23-24八年級(jí)下?貴州遵義,期末）如圖是打"土電話"情景，男孩通過"土電話"聽到女孩的聲音，這一過程

中傳播聲音的是（）

C.氣體D.真空

7.（2024八年級(jí)上?全國?專題練習(xí)）如圖所示，在探究"聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音

叉放入水中，發(fā)現(xiàn)水花四濺，這樣做是為了（）

A.把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

B.說明聲音在水中傳播速度大于聲音在空氣中傳播速度

C.把聲音的振動(dòng)延遲，能夠有更多的觀察時(shí)間

D.使聲波被多次反射形成回聲

8.（2024?山東棗莊?一模）如圖是博物館珍藏的古代青銅"魚洗"，注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡

嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多"魚洗"聲能匯集成千軍萬馬之勢(shì)，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國

古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是（)

A."魚洗"發(fā)出嗡嗡聲是由水的振動(dòng)產(chǎn)生的

B."水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動(dòng)

C."魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳

D.眾多"魚洗”聲匯集增大了聲音的傳播速度

9.（22-23八年級(jí)上?福建,階段練習(xí)）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的"實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音

叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開。在這里乒乓球的作用是（