5.4 光合作用與能量轉(zhuǎn)化課件高一上學(xué)期生物人教版（2019）必修1

課前準(zhǔn)備：課本、積累本第五章

細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化(第7課時)1、光合速率的測定方法——液滴移動法二、光合速率的測定NaOH裝置甲裝置乙（1）裝置中溶液的作用：在測呼吸速率時,NaOH溶液可吸收容器中的CO2;在測凈光合速率時，NaHCO3溶液可提供CO2,保證容器內(nèi)CO2濃度的相對穩(wěn)定。(2)測定原理①甲裝置內(nèi)，在黑暗條件下植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，由于NaOH溶液吸收了細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，所以單位時間內(nèi)紅色液滴左移的距離表示植物的O2吸收速率,可代表植物的呼吸速率。②乙裝置內(nèi)，在光照條件下植物進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，由于NaHCO3溶液保證了容器內(nèi)CO2濃度的相對恒定，所以單位時間內(nèi)紅色液滴右移的距離表示植物的O2釋放速率,可代表植物的凈光合速率。1、光合速率的測定方法——液滴移動法(3)測定方法：①將植物（甲裝置）置于黑暗條件下一定時間，記錄紅色液滴移動的距離，計算呼吸速率。②將同一植物（乙裝置）置于光照條件下相同時間，記錄紅色液滴移動的距離，計算凈光合速率。③根據(jù)呼吸速率和凈光合速率可計算得到植物的真正光合速率。(4)物理誤差的校正：

為防止氣壓、溫度等物理因素引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對照實驗，即用死亡的綠色植物分別進(jìn)行上述實驗,根據(jù)紅色液滴的移動距離對原實驗結(jié)果進(jìn)行校正。（同向相加、反向相減）1、光合速率的測定方法——液滴移動法答案:B2.光合速率的測定方法——半葉法葉片初始質(zhì)量光合作用有機(jī)物合成量B葉片被截取部分在6h光合作用有機(jī)物的合成量M

÷時間÷截取面積3、光合速率的測定方法——黑白瓶法從某一水層取樣，裝入若干個等體積黑瓶和白瓶中，并分別測得初始溶氧量；把黑白瓶懸掛于水深處。一段時間后，分別測出黑、白瓶的溶氧量并算出平均值。3、光合速率的測定方法——黑白瓶法（1）黑瓶不透光，只進(jìn)行呼吸作用，可以測出一定時間內(nèi)氧氣含量的減少量。（2）白瓶透光，可以進(jìn)行光合作用和呼吸作用，可以測出一定時間內(nèi)氧氣含量的增加量。呼吸作用量=初始溶氧量－黑瓶溶氧量凈光合作用量=白瓶溶氧量－初始溶氧量總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量=

白瓶溶氧量－黑瓶溶氧量答案:A能會增加。4、光合速率的測定方法——葉圓片稱量法答案:A663435、紅外線CO2傳感器——測量CO2濃度變化答案:B異養(yǎng)生物(人、動物、真菌、大部分細(xì)菌)營養(yǎng)類型自養(yǎng)生物光能自養(yǎng)生物(綠色植物)化能自養(yǎng)生物利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來維持生命活動。利用環(huán)境中某些無機(jī)物氧化時釋放的能量將CO2和H2O（無機(jī)物）合成糖類（有機(jī)物）。如硝化細(xì)菌。四、化能合成硝化細(xì)菌四、化能合成新陳代謝同化作用光能自養(yǎng)6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O光能葉綠體（光合作用）化能自養(yǎng)（化能合成作用）NH3HNO2+能量HNO3+能量CO2+H2O（CH2O）能量硝化細(xì)菌（硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌）自養(yǎng)型異養(yǎng)型寄生、腐生、捕食四、化能合成即時訓(xùn)練（課本106頁）1、下圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。

分析曲線圖并回答：（1）7～10時的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)原因：（2）12時左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱原因：（3）14～17時的光合作用強(qiáng)度不斷減弱原因：

隨著光照不斷減弱，光合作用強(qiáng)度不斷減弱。光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)。此時溫度很高，植物蒸騰作用很強(qiáng)，從而使氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，光合作用強(qiáng)度明顯減弱。ABDCE時間光合作用速率6789101112131415161718即時訓(xùn)練2、在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后，

突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。

下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是（）

A.紅光，ATP下降

B.紅光，未被還原的C3上升

C.綠光，NADPH下降

D.綠光，C5上升C即時訓(xùn)練3、圖示適宜條件下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2

濃度的關(guān)系，下列說法正確的是（）

A.CO2濃度大于a時，甲才能進(jìn)行光合作用

B.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移

C.CO2濃度為b時，甲、乙總光合作用強(qiáng)度相等

D.甲植物體內(nèi)[H]的含量在CO2濃度為b時比在a時高B真正的光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率a表示甲的凈光合速率=呼吸速率b表示甲乙凈光合速率相等凈光合速率相等適當(dāng)增加光強(qiáng)度可以在更低濃度二氧化碳下實現(xiàn)實現(xiàn)光合作用4、下圖為植物細(xì)胞代謝的部分過程簡圖，①～⑦為相關(guān)生理過程。下列敘述錯誤的是(

)A．若植物缺鎂，則首先會受到顯著影響的是③B．②的進(jìn)行與⑤⑥密切相關(guān)C．藍(lán)藻細(xì)胞中④發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D．葉肉細(xì)胞③中O2的產(chǎn)生量小于⑥中O2的吸收量，則該細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的總量將減少C即時訓(xùn)練實戰(zhàn)訓(xùn)練

3.(多項)

錯誤ABC實戰(zhàn)訓(xùn)練

4.

B6.

B7.

B實戰(zhàn)訓(xùn)練

2．如圖表示某植株在不同光強(qiáng)度下，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是（

）

A．光強(qiáng)度為a時，該植株內(nèi)有機(jī)物總量將減少B．光強(qiáng)度為b時，該植株的光合作用強(qiáng)度是細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的兩倍C．光強(qiáng)度為c時，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等D．光強(qiáng)度為d時，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體

練習(xí)與應(yīng)用二、1.（1）光照強(qiáng)度逐漸增大（2）溫度過高，為減少植物的蒸騰作用，氣孔大量關(guān)閉，CO2無法進(jìn)入葉片組織，致使光合作用暗反應(yīng)受到限制（3）光照強(qiáng)度不斷減弱（4）光照強(qiáng)度、溫度（5）利用溫室大棚控制光照強(qiáng)度、溫度的方式，如補(bǔ)光、遮陰、噴淋降溫等2.CO2和H2O逐漸被植物吸收，用于合成糖類，因此水分和二氧化碳可能成為限制因素

復(fù)習(xí)與提高2.(1)隨著CO濃度的增加，作物的光合作用速率隨之提高。因為CO,參與光合作用暗反應(yīng)，在光照充足的情況下，CO,增加，其單位時間內(nèi)與五碳化合物結(jié)合形成的三碳化合物也會增加，形成的葡萄糖也增加，故光合作用速率增加。(2)NADPH和ATP的供應(yīng)限制;固定CO,的酶活性不夠高、C;的再生速率不