小紐扣自己縫（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版

小紐扣自己縫（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版主備人備課成員教材分析本課例選用的是2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材《魯科版》，以“小紐扣自己縫”為主題。該活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察力和耐心，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握基本的紐扣縫制方法，提高生活自理能力。教材內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際，以圖文并茂的形式，分步驟介紹了紐扣縫制的方法，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

教學(xué)活動(dòng)圍繞教材內(nèi)容展開(kāi)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握紐扣縫制的技巧。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師以引導(dǎo)者、協(xié)助者的身份，為學(xué)生提供必要的幫助和支持，充分尊重學(xué)生的主體地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：實(shí)踐操作能力、觀察力、耐心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握基本的紐扣縫制方法，提高生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力；在動(dòng)手實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)、細(xì)心縫制的習(xí)慣，提高觀察力和耐心；同時(shí)，以小組形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、交流心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中提升自身核心素養(yǎng)，為未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）紐扣縫制方法的掌握：學(xué)生能夠正確地理解并掌握紐扣縫制的基本方法，包括扣眼的定位、線頭的處理、針?lè)ǖ倪x擇等。

（2）動(dòng)手操作能力的提升：通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成紐扣縫制的過(guò)程。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成紐扣縫制的任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）扣眼的定位：學(xué)生需要掌握如何準(zhǔn)確地定位扣眼的位置，這對(duì)于后續(xù)的縫制過(guò)程至關(guān)重要。

（2）線頭的處理：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何處理線頭，使其不易脫落，保證縫制的質(zhì)量。

（3）針?lè)ǖ倪x擇：學(xué)生需要根據(jù)不同的材質(zhì)和縫制需求，選擇合適的針?lè)?，這需要學(xué)生對(duì)不同針?lè)ㄓ兴私夂驼莆铡?/p>

（4）紐扣的固定：學(xué)生需要掌握如何將紐扣固定在適當(dāng)?shù)奈恢?，這對(duì)于縫制出滿意的作品非常重要。

（5）耐心和細(xì)心的培養(yǎng)：紐扣縫制需要耐心和細(xì)心，學(xué)生需要在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)這些品質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-縫紉機(jī)及相關(guān)工具

-紐扣、布料等材料

-剪刀、針線等基本工具

-展示臺(tái)用于展示學(xué)生作品

2.課程平臺(tái)：

-課堂講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的平臺(tái)

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-紐扣縫制視頻教程

-相關(guān)文章和案例分享

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-實(shí)際操作演示

-學(xué)生互評(píng)與自我評(píng)價(jià)

-問(wèn)題引導(dǎo)與解答

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備清單

1.軟硬件資源：

-縫紉機(jī)及相關(guān)工具×2（每人一組）

-紐扣、布料等材料×足夠每個(gè)學(xué)生使用

-剪刀、針線等基本工具×足夠每個(gè)學(xué)生使用

-展示臺(tái)×1

2.課程平臺(tái)：

-課堂講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的平臺(tái)×1

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT×1

-紐扣縫制視頻教程×1

-相關(guān)文章和案例分享×1

4.教學(xué)手段：

-小組討論×1

-實(shí)際操作演示×1

-學(xué)生互評(píng)與自我評(píng)價(jià)×1

-問(wèn)題引導(dǎo)與解答×1教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“小紐扣自己縫”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解紐扣縫制的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“小紐扣自己縫”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“小紐扣自己縫”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解紐扣縫制的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握紐扣縫制技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)紐扣縫制的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解紐扣縫制的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握紐扣縫制技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解紐扣縫制的方法，掌握實(shí)際操作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小紐扣自己縫”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“小紐扣自己縫”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的紐扣縫制知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.紐扣的基本概念：

-紐扣的定義：紐扣是一種用于固定衣物的小型按鈕。

-紐扣的種類(lèi)：塑料紐扣、金屬紐扣、布料紐扣等。

-紐扣的用途：紐扣廣泛應(yīng)用于服裝、家居等領(lǐng)域，用于固定和裝飾。

2.紐扣縫制的基本工具：

-縫紉機(jī)：用于縫制紐扣的電動(dòng)或手動(dòng)機(jī)器。

-剪刀：用于剪裁布料和線頭的工具。

-針線：用于縫制紐扣的線和針。

-布料：用于制作紐扣或縫制衣物的基礎(chǔ)材料。

3.紐扣縫制的基本步驟：

-定位扣眼：在衣物上準(zhǔn)確地標(biāo)記扣眼的位置。

-剪裁布料：根據(jù)紐扣的大小，剪裁出合適的布料。

-threadtheneedle：將線穿過(guò)針眼，準(zhǔn)備開(kāi)始縫制。

-固定紐扣：將紐扣固定在布料上的適當(dāng)位置。

-縫制紐扣：使用適當(dāng)?shù)尼樂(lè)?，將紐扣與布料縫合在一起。

-處理線頭：確保線頭不易脫落，處理成結(jié)或卷曲。

4.紐扣縫制的基本針?lè)ǎ?/p>

-straightstitch：直線縫法，用于縫合直線邊緣。

-backstitch：回針縫法，用于加強(qiáng)縫合效果。

-satinstitch：緞紋縫法，用于裝飾和填充圖案。

-chainstitch：鏈針縫法，用于制作鏈條狀的裝飾。

5.紐扣縫制的技巧與注意事項(xiàng)：

-準(zhǔn)確標(biāo)記扣眼：確?？垩鄣奈恢脺?zhǔn)確，避免縫制偏差。

-細(xì)心處理線頭：處理線頭時(shí)要有耐心，確保線頭不易脫落。

-選擇合適的針?lè)ǎ焊鶕?jù)紐扣和布料的材質(zhì)，選擇合適的針?lè)ā?/p>

-保持紐扣的整潔：縫制過(guò)程中，保持紐扣的整潔和無(wú)皺褶。

6.紐扣縫制的實(shí)際應(yīng)用：

-衣物修補(bǔ)：將紐扣用于修補(bǔ)衣物，替換損壞的紐扣。

-家居裝飾：將紐扣用于家居裝飾，如縫制抱枕、窗簾等。

-手工藝品：將紐扣用于制作手工藝品，如胸針、掛件等。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用直線縫法（straightstitch）將以下布料上的紐扣縫合。

答案：將線穿過(guò)針眼，將針垂直向下刺入布料，然后將針垂直向上刺出布料。重復(fù)此過(guò)程，確保線跡整齊均勻。

2.例題2：請(qǐng)用回針縫法（backstitch）將以下布料上的紐扣固定。

答案：將線穿過(guò)針眼，將針垂直向下刺入布料。然后將針垂直向上刺出布料，并在布料上方留出一定的距離。再次將針垂直向下刺入布料，然后垂直向上刺出布料，重復(fù)此過(guò)程，確保線跡整齊均勻。

3.例題3：請(qǐng)用緞紋縫法（satinstitch）將以下布料上的紐扣裝飾。

答案：將線穿過(guò)針眼，將針垂直向下刺入布料，然后在布料上進(jìn)行連續(xù)的直線縫合，確保線跡整齊均勻。在縫合過(guò)程中，確保針腳之間的距離一致。

4.例題4：請(qǐng)用鏈針縫法（chainstitch）制作以下圖案。

答案：將線穿過(guò)針眼，將針垂直向下刺入布料。然后將針垂直向上刺出布料，并留出一定的距離。再次將針垂直向下刺入布料，然后垂直向上刺出布料，重復(fù)此過(guò)程，確保線跡整齊均勻。在制作圖案時(shí)，確保針腳之間的距離一致。

5.例題5：請(qǐng)用縫合針?lè)▽⒁韵虏剂仙系募~扣固定，并確保線頭不易脫落。

答案：將線穿過(guò)針眼，將針垂直向下刺入布料。然后將針垂直向上刺出布料，并留出一定的距離。再次將針垂直向下刺入布料，然后垂直向上刺出布料，重復(fù)此過(guò)程，確保線跡整齊均勻。在縫合過(guò)程中，確保線頭處理得當(dāng)，不易脫落。

七、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用直線縫法（straightstitch）將以下布料上的紐扣縫合。

答案：將線穿過(guò)針眼，將針垂直向下刺入布料，然后將針垂直向上刺出布料。重復(fù)此過(guò)程，確保線跡整齊均勻。

2.例題2：請(qǐng)用回針縫法（backstitch）將以下布料上的紐扣固定。

答案：將線穿過(guò)針眼，將針垂直向下刺入布料。然后將針垂直向上刺出布料，并在布料上方留出一定的距離。再次將針垂直向下刺入布料，然后垂直向上刺出布料，重復(fù)此過(guò)程，確保線跡整齊均勻。

3.例題3：請(qǐng)用緞紋縫法（satinstitch）將以下布料上的紐扣裝飾。

答案：將線穿過(guò)針眼，將針垂直向下刺入布料，然后在布料上進(jìn)行連續(xù)的直線縫合，確保線跡整齊均勻。在縫合過(guò)程中，確保針腳之間的距離一致。

4.例題4：請(qǐng)用鏈針縫法（chainstitch）制作以下圖案。

答案：將線穿過(guò)針眼，將針垂直向下刺入布料。然后將針垂直向上刺出布料，并留出一定的距離。再次將針垂直向下刺入布料，然后垂直向上刺出布料，重復(fù)此過(guò)程，確保線跡整齊均勻。在制作圖案時(shí)，確保針腳之間的距離一致。

5.例題5：請(qǐng)用縫合針?lè)▽⒁韵虏剂仙系募~扣固定，并確保線頭不易脫落。

答案：將線穿過(guò)針眼，將針垂直向下刺入布料。然后將針垂直向上刺出布料，并留出一定的距離。再次將針垂直向下刺入布料，然后垂直向上刺出布料，重復(fù)此過(guò)程，確保線跡整齊均勻。在縫合過(guò)程中，確保線頭處理得當(dāng)，不易脫落。教學(xué)反思與總結(jié)在這次“小紐扣自己縫”的示范課中，我作為特級(jí)老師，在教學(xué)方法和策略上做了一些嘗試。首先，我通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生在課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這一環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力是非常有幫助的。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的理解和思考不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和興趣點(diǎn)。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演和實(shí)際操作等活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。這些活動(dòng)確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，但我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的引導(dǎo)和激勵(lì)措施。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了學(xué)生的個(gè)別差異，并試圖通過(guò)個(gè)性化指導(dǎo)來(lái)幫助他們。然而，我發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我的語(yǔ)言和表達(dá)可能還不夠清晰和具體，這可能影響了學(xué)生的理解和接受程度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）學(xué)生能夠掌握紐扣縫制的基本概念，了解紐扣的種類(lèi)和用途。

（2）學(xué)生能夠使用基本的縫紉工具，如縫紉機(jī)、剪刀、針線和布料。

（3）學(xué)生能夠掌握紐扣縫制的基本步驟，包括定位扣眼、剪裁布料、threadtheneedle、固定紐扣、縫制紐扣和處理線頭。

（4）學(xué)生能夠使用基本針?lè)?，如直線縫法、回針縫法、緞紋縫法和鏈針縫法。

（5）