教學(xué)設(shè)計提高學(xué)生文明禮儀意識

教學(xué)設(shè)計提高學(xué)生文明禮儀意識科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)設(shè)計提高學(xué)生文明禮儀意識教材分析本節(jié)課人教版《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們向往公平”，第二課“公平正義在這里”的第一個框題“公平的含義”。該框題旨在讓學(xué)生理解公平的概念，認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性，提高學(xué)生的文明禮儀意識。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課通過討論、分享等方式，讓學(xué)生深入了解公平的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的公平意識。同時，通過小組活動，讓學(xué)生在實踐中體驗公平的重要性，提高自己的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的文明禮儀素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.公平意識：使學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性，能夠在日常生活中表現(xiàn)出公平對待他人的態(tài)度和行為。

2.批判性思維：通過討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠?qū)絾栴}進行深入思考，并提出自己的見解。

3.實踐能力：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使其能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，體驗公平的重要性，提高自己的行為規(guī)范。

4.社會責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識到每個人都應(yīng)該為維護公平正義的社會環(huán)境負(fù)責(zé)，激發(fā)其積極參與社會建設(shè)的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）公平的含義：理解公平的概念，包括公平的定義、公平的表現(xiàn)等。

（2）公平的重要性：認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性，包括對個人發(fā)展的影響、對社會和諧的作用等。

（3）維護公平：學(xué)會在日常生活中維護公平，提高自己的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的文明禮儀素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

（1）公平的含義：理解公平的內(nèi)涵和外延，特別是在復(fù)雜社會現(xiàn)象中識別公平的能力。

（2）公平的重要性：從抽象層面認(rèn)識到公平對社會和諧的重要性，并將其與個人發(fā)展聯(lián)系起來。

（3）維護公平：將公平理念付諸實踐，學(xué)會在現(xiàn)實生活中遇到不公平現(xiàn)象時，采取合適的方式維護公平。

（4）學(xué)生自身的公平意識：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，認(rèn)識到在日常生活中可能存在的不公平現(xiàn)象，并主動調(diào)整自己的行為。

舉例說明：

（1）公平的含義：通過討論不同場景下的公平問題，如學(xué)?？荚?、家庭分配等，引導(dǎo)學(xué)生理解公平的概念。

（2）公平的重要性：通過分析社會案例，如貧富差距、教育機會不均等，讓學(xué)生認(rèn)識到公平對社會和諧的重要性。

（3）維護公平：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬解決現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，如歧視、欺凌等，培養(yǎng)學(xué)生的公平意識。

（4）學(xué)生自身的公平意識：讓學(xué)生反思自己的行為，如對待同學(xué)、家庭中的行為等，識別可能存在的不公平現(xiàn)象，并主動調(diào)整自己的行為。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的社會案例，讓學(xué)生直觀地理解公平的含義和重要性，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對公平的理解和看法，促進學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬解決現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，提高學(xué)生的實踐能力和問題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的公平意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻等材料，直觀地呈現(xiàn)公平的概念和實例，增強學(xué)生的感官體驗，提高教學(xué)效果。

2.在線互動平臺：利用教學(xué)軟件或在線互動平臺，開展虛擬辯論、調(diào)查問卷等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的參與度和互動性。

3.學(xué)習(xí)任務(wù)單：通過學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，同時可以作為課堂討論的參考資料。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解公平的含義和重要性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)公平的含義和重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確公平的含義和重要性的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保公平的含義和重要性的教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)公平的含義和重要性的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入公平的含義和重要性的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社會公平的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為公平的含義和重要性的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解公平的含義和重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞公平問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對公平的含義和重要性的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決公平問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與公平的含義和重要性相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合公平的含義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)公平的含義和重要性的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的公平的含義和重要性，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公平的含義和重要性，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解公平的含義和重要性，掌握公平的基本概念和表現(xiàn)形式。他們能夠認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性，并能夠?qū)⒐嚼砟顟?yīng)用于實際生活中。

2.思維能力：通過小組討論和案例分析，學(xué)生的批判性思維和分析能力得到鍛煉和提升。他們能夠從不同角度思考公平問題，提出自己的觀點，并能夠?qū)λ擞^點進行評價和反饋。

3.實踐能力：通過角色扮演和實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識付諸實踐，學(xué)會在現(xiàn)實生活中維護公平。他們在解決實際問題時能夠靈活運用公平原則，提高自己的行為規(guī)范和文明禮儀素養(yǎng)。

4.社會責(zé)任感：通過討論公平對社會的重要性，學(xué)生能夠認(rèn)識到每個人都應(yīng)該為維護公平正義的社會環(huán)境負(fù)責(zé)。他們能夠主動參與社會公益活動，關(guān)注社會問題，并積極采取行動解決問題。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)公平的含義和重要性，培養(yǎng)了對公平的積極情感態(tài)度。他們更加尊重他人，理解他人的需求和感受，能夠在日常生活中表現(xiàn)出公平對待他人的行為。

6.合作與溝通：在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力得到提升。他們學(xué)會了傾聽他人意見，與他人合作解決問題，并能夠有效地表達自己的觀點和想法。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和課堂參與，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。他們能夠主動查找資料，獨立思考問題，并在課堂上積極發(fā)言，展示自己的學(xué)習(xí)成果。重點題型整理1.概念理解題

題型：請解釋公平的含義。

答案：公平是指在社會交往中，每個人都能夠得到平等的機會和對待，不論其背景、能力或需要。公平意味著公正、平等和合理，它要求人們在分配資源、機會和待遇時，遵循公正的原則，確保每個人都能夠享有平等的權(quán)利和機會。

2.觀點闡述題

題型：你認(rèn)為公平對于個人和社會的重要性是什么？請給出至少兩個理由。

答案：公平對于個人和社會的重要性體現(xiàn)在以下兩個方面：

理由一：公平是維護社會和諧的基礎(chǔ)。當(dāng)每個人都能夠得到公平對待時，社會才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧發(fā)展，人們之間的關(guān)系會更加融洽，社會秩序更加穩(wěn)定。

理由二：公平是促進個人發(fā)展的關(guān)鍵。公平給予每個人平等的機會和資源，使每個人都有平等的發(fā)展空間。這有助于激發(fā)個人的潛力，提高個人的成就，進而促進整個社會的發(fā)展和進步。

3.案例分析題

題型：請分析以下案例，指出其中存在的不公平現(xiàn)象，并提出解決方案。

案例：小明和小華是同班同學(xué)，小明成績一直很好，而小華成績較差。在一次數(shù)學(xué)考試中，小華抄襲了小明的答案，結(jié)果兩人成績相同。

答案：在這個案例中，存在的不公平現(xiàn)象是小華抄襲小明的答案，獲得了不應(yīng)得的成績。

解決方案：

步驟一：教師應(yīng)該對小華進行嚴(yán)肅的批評教育，讓他認(rèn)識到抄襲是不公平的行為，并對其進行相應(yīng)的處罰。

步驟二：教師應(yīng)該重新組織考試，確?？荚嚨墓?，讓每個學(xué)生都能夠得到公平的評價。

步驟三：教師應(yīng)該加強對學(xué)生的誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，自覺抵制不公平行為。

4.應(yīng)用題

題型：請設(shè)計一個公平的游戲規(guī)則，并說明其公平性。

答案：游戲規(guī)則：兩個人輪流擲骰子，每次擲出一個6的人獲得1分，擲出多個6的人獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。擲骰子的順序由雙方抽簽決定。

公平性解釋：這個游戲規(guī)則是公平的，因為每個人擲骰子的機會是平等的，沒有任何一方具有優(yōu)勢或劣勢。擲骰子的結(jié)果是隨機的，每個人都有平等的機會獲得高分。

5.討論題

題型：如果你遇到了一個不公平的現(xiàn)象，你會采取什么行動？請與同桌同學(xué)分享你的想法。

答案：如果我遇到了一個不公平的現(xiàn)象，我會采取以下行動：

步驟一：我會首先嘗試與相關(guān)人士進行溝通，表達我的觀點和感受，并嘗試解決問題。

步驟二：如果溝通無效，我會尋求教師、家長或其他有權(quán)力的機構(gòu)的幫助，讓他們介入解決問題。

步驟三：我會積極參與社會公益活動，推動公平正義的實現(xiàn)，通過自己的努力改變不公平現(xiàn)象。板書設(shè)計①公平的含義

-公平是指在社會交往中，每個人都能夠得到平等的機會和對待

-公平要求在分配資源、機會和待遇時遵循公正的原則

②公平的重