引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.導(dǎo)入：利用5分鐘時(shí)間，讓學(xué)生欣賞著名畫(huà)家畢加索的畫(huà)作《格爾尼卡》，引導(dǎo)學(xué)生了解畫(huà)作的背景和藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。

2.新課內(nèi)容：用10分鐘時(shí)間，講解美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法，如構(gòu)圖、色彩搭配、線(xiàn)條運(yùn)用等，并結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行示范。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予鼓勵(lì)和建議。實(shí)踐活動(dòng)預(yù)計(jì)用時(shí)20分鐘。

4.總結(jié)與展示：用5分鐘時(shí)間，讓學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)和收獲，對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵(lì)。

三、課程評(píng)價(jià)

1.學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐的評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的思路、技巧和表現(xiàn)力，對(duì)學(xué)生的作品給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。

3.教師評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生的作品，教師從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。

四、教學(xué)資源

1.課本：《小學(xué)美術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)

2.多媒體課件：畢加索畫(huà)作《格爾尼卡》及相關(guān)創(chuàng)作技巧和方法的圖片、視頻等。

3.畫(huà)材：水彩、彩筆、鉛筆、畫(huà)紙等。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.了解美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，增強(qiáng)自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

3.文化理解：通過(guò)欣賞畢加索的畫(huà)作《格爾尼卡》，使學(xué)生了解畫(huà)作背后的歷史和文化背景，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的文化理解能力。

4.合作與交流：在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法的掌握。

解決辦法：通過(guò)課本內(nèi)容和教師的示范，詳細(xì)講解和展示構(gòu)圖、色彩搭配、線(xiàn)條運(yùn)用等基本技巧和方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握。

2.難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐。

解決辦法：通過(guò)欣賞畢加索的畫(huà)作《格爾尼卡》，激發(fā)學(xué)生的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。同時(shí)，教師在巡回指導(dǎo)過(guò)程中，給予鼓勵(lì)和建議，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：畫(huà)紙、水彩、彩筆、鉛筆、畫(huà)板等繪畫(huà)材料。

2.課程平臺(tái)：《小學(xué)美術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)教材。

3.信息化資源：畢加索畫(huà)作《格爾尼卡》圖片、相關(guān)創(chuàng)作技巧和方法的視頻等。

4.教學(xué)手段：多媒體課件展示、教師示范、學(xué)生實(shí)踐、互相評(píng)價(jià)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解美術(shù)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的美術(shù)創(chuàng)作課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞美術(shù)創(chuàng)作問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決美術(shù)創(chuàng)作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）美術(shù)創(chuàng)作理論：《西方美術(shù)史》、《現(xiàn)代美術(shù)史》等書(shū)籍，了解不同歷史時(shí)期的美術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格和流派。

（2）藝術(shù)家作品：欣賞其他著名畫(huà)家的作品，如梵高、莫奈、畢加索等，了解他們的創(chuàng)作風(fēng)格和技巧。

（3）美術(shù)創(chuàng)作教程：在網(wǎng)上搜索相關(guān)的美術(shù)創(chuàng)作教程，學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)技巧和方法。

（4）美術(shù)創(chuàng)作素材：收集各種美術(shù)創(chuàng)作素材，如繪畫(huà)紙張、顏料、畫(huà)筆等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀美術(shù)創(chuàng)作理論書(shū)籍，加深對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集自己喜歡的藝術(shù)家作品，分析他們的創(chuàng)作特點(diǎn)，嘗試模仿他們的風(fēng)格。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參加線(xiàn)上或線(xiàn)下的美術(shù)創(chuàng)作教程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作技巧。

（4）建議學(xué)生充分利用美術(shù)創(chuàng)作素材，進(jìn)行多次實(shí)踐，不斷提高自己的美術(shù)創(chuàng)作能力。

（5）可以組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽或博物館，欣賞真實(shí)的美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)比賽或展覽，展示自己的作品，提高學(xué)生的自信心和勇氣。

（7）建議學(xué)生定期進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作總結(jié)，反思自己的創(chuàng)作過(guò)程和成果，制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分步驟展示美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程和方法，讓學(xué)生能夠有條理地理解和掌握知識(shí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用簡(jiǎn)短的句子和關(guān)鍵詞，便于學(xué)生記憶和理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，運(yùn)用色彩、線(xiàn)條、圖形等元素，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，通過(guò)提問(wèn)、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

6.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與，可以通過(guò)空白板書(shū)、學(xué)生上臺(tái)展示等方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.可持續(xù)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重知識(shí)的可持續(xù)性，將本次課程的內(nèi)容與之前所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

1.美術(shù)創(chuàng)作基本技巧和方法的板書(shū)設(shè)計(jì)，可以分為以下幾個(gè)部分：

-構(gòu)圖：介紹構(gòu)圖的原則和平衡感

-色彩搭配：講解色彩的基本知識(shí)和搭配技巧

-線(xiàn)條運(yùn)用：講解線(xiàn)條的種類(lèi)和運(yùn)用方法

-創(chuàng)作實(shí)踐：展示美術(shù)創(chuàng)作的具體步驟和注意事項(xiàng)

2.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，可以分為以下幾個(gè)部分：

-創(chuàng)意激發(fā)：介紹激發(fā)創(chuàng)意的方法和技巧

-創(chuàng)新表現(xiàn)：講解如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品

-批判性思維：介紹批判性思維的重要性和培養(yǎng)方法

3.藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的板書(shū)設(shè)計(jì)，可以分為以下幾個(gè)部分：

-作品欣賞：展示經(jīng)典藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析

-創(chuàng)作指導(dǎo)：講解藝術(shù)創(chuàng)作的步驟和技巧

-學(xué)生展示：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)引入實(shí)際案例、模擬真實(shí)情境等方式，將美術(shù)創(chuàng)作與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.開(kāi)展合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作、共同創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.引入多元化評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于依賴(lài)講授和示范，缺乏學(xué)生自主探究和動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2.課堂管理不夠到位：在課堂管理方面，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，過(guò)于注重作品的技巧和美觀度，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性表達(dá)。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：在教學(xué)過(guò)程中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保課堂秩序井然有序。

3.完善評(píng)價(jià)體系：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維、個(gè)性表達(dá)和實(shí)踐能力，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)中，增加更多的動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究：在教學(xué)中，鼓