引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、課程設(shè)計與實施

1.導(dǎo)入：利用5分鐘時間，讓學(xué)生欣賞著名畫家畢加索的畫作《格爾尼卡》，引導(dǎo)學(xué)生了解畫作的背景和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。

2.新課內(nèi)容：用10分鐘時間，講解美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法，如構(gòu)圖、色彩搭配、線條運用等，并結(jié)合課本內(nèi)容進行示范。

3.實踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生自由發(fā)揮，進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，給予鼓勵和建議。實踐活動預(yù)計用時20分鐘。

4.總結(jié)與展示：用5分鐘時間，讓學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師總結(jié)本次課程的重點和收獲，對學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵。

三、課程評價

1.學(xué)生創(chuàng)作實踐的評價：關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思路、技巧和表現(xiàn)力，對學(xué)生的作品給予客觀、公正的評價。

2.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生互相評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。

3.教師評價：針對學(xué)生的作品，教師從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進行綜合評價，為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。

四、教學(xué)資源

1.課本：《小學(xué)美術(shù)》五年級上冊

2.多媒體課件：畢加索畫作《格爾尼卡》及相關(guān)創(chuàng)作技巧和方法的圖片、視頻等。

3.畫材：水彩、彩筆、鉛筆、畫紙等。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.了解美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，增強自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

3.文化理解：通過欣賞畢加索的畫作《格爾尼卡》，使學(xué)生了解畫作背后的歷史和文化背景，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的文化理解能力。

4.合作與交流：在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生互相合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。重點難點及解決辦法1.重點：美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法的掌握。

解決辦法：通過課本內(nèi)容和教師的示范，詳細講解和展示構(gòu)圖、色彩搭配、線條運用等基本技巧和方法，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握。

2.難點：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐。

解決辦法：通過欣賞畢加索的畫作《格爾尼卡》，激發(fā)學(xué)生的靈感，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。同時，教師在巡回指導(dǎo)過程中，給予鼓勵和建議，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：畫紙、水彩、彩筆、鉛筆、畫板等繪畫材料。

2.課程平臺：《小學(xué)美術(shù)》五年級上冊教材。

3.信息化資源：畢加索畫作《格爾尼卡》圖片、相關(guān)創(chuàng)作技巧和方法的視頻等。

4.教學(xué)手段：多媒體課件展示、教師示范、學(xué)生實踐、互相評價等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解美術(shù)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入美術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的美術(shù)創(chuàng)作課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞美術(shù)創(chuàng)作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗美術(shù)創(chuàng)作知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決美術(shù)創(chuàng)作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）美術(shù)創(chuàng)作理論：《西方美術(shù)史》、《現(xiàn)代美術(shù)史》等書籍，了解不同歷史時期的美術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格和流派。

（2）藝術(shù)家作品：欣賞其他著名畫家的作品，如梵高、莫奈、畢加索等，了解他們的創(chuàng)作風(fēng)格和技巧。

（3）美術(shù)創(chuàng)作教程：在網(wǎng)上搜索相關(guān)的美術(shù)創(chuàng)作教程，學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧和方法。

（4）美術(shù)創(chuàng)作素材：收集各種美術(shù)創(chuàng)作素材，如繪畫紙張、顏料、畫筆等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時間閱讀美術(shù)創(chuàng)作理論書籍，加深對美術(shù)創(chuàng)作的理解和認(rèn)識。

（2）鼓勵學(xué)生收集自己喜歡的藝術(shù)家作品，分析他們的創(chuàng)作特點，嘗試模仿他們的風(fēng)格。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參加線上或線下的美術(shù)創(chuàng)作教程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作技巧。

（4）建議學(xué)生充分利用美術(shù)創(chuàng)作素材，進行多次實踐，不斷提高自己的美術(shù)創(chuàng)作能力。

（5）可以組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽或博物館，欣賞真實的美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力。

（6）鼓勵學(xué)生參加美術(shù)比賽或展覽，展示自己的作品，提高學(xué)生的自信心和勇氣。

（7）建議學(xué)生定期進行美術(shù)創(chuàng)作總結(jié)，反思自己的創(chuàng)作過程和成果，制定下一步的學(xué)習(xí)計劃。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點，幫助學(xué)生理解和掌握美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分步驟展示美術(shù)創(chuàng)作的過程和方法，讓學(xué)生能夠有條理地理解和掌握知識。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。使用簡短的句子和關(guān)鍵詞，便于學(xué)生記憶和理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，運用色彩、線條、圖形等元素，使板書更具吸引力和生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，通過提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維。

6.互動性：板書設(shè)計應(yīng)鼓勵學(xué)生參與，可以通過空白板書、學(xué)生上臺展示等方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.可持續(xù)性：板書設(shè)計應(yīng)注重知識的可持續(xù)性，將本次課程的內(nèi)容與之前所學(xué)知識相結(jié)合，幫助學(xué)生建立知識體系，提高學(xué)生的綜合運用能力。

具體板書設(shè)計示例：

1.美術(shù)創(chuàng)作基本技巧和方法的板書設(shè)計，可以分為以下幾個部分：

-構(gòu)圖：介紹構(gòu)圖的原則和平衡感

-色彩搭配：講解色彩的基本知識和搭配技巧

-線條運用：講解線條的種類和運用方法

-創(chuàng)作實踐：展示美術(shù)創(chuàng)作的具體步驟和注意事項

2.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的板書設(shè)計，可以分為以下幾個部分：

-創(chuàng)意激發(fā)：介紹激發(fā)創(chuàng)意的方法和技巧

-創(chuàng)新表現(xiàn)：講解如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品

-批判性思維：介紹批判性思維的重要性和培養(yǎng)方法

3.藝術(shù)創(chuàng)作實踐的板書設(shè)計，可以分為以下幾個部分：

-作品欣賞：展示經(jīng)典藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析

-創(chuàng)作指導(dǎo)：講解藝術(shù)創(chuàng)作的步驟和技巧

-學(xué)生展示：展示學(xué)生的作品，進行評價和反饋反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過引入實際案例、模擬真實情境等方式，將美術(shù)創(chuàng)作與生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.開展合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過小組合作、共同創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.引入多元化評價：采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講授和示范，缺乏學(xué)生自主探究和動手實踐的機會。

2.課堂管理不夠到位：在課堂管理方面，對學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響教學(xué)效果。

3.評價方式不夠全面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，過于注重作品的技巧和美觀度，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新思維和個性表達。

（三）改進措施

1.豐富教學(xué)手段：在教學(xué)過程中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、討論、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律要求，加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保課堂秩序井然有序。

3.完善評價體系：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維、個性表達和實踐能力，采用多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.增加實踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)中，增加更多的動手實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

5.鼓勵學(xué)生自主探究：在教學(xué)中，鼓