2024年小升初語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)：句子

第四章句子

知識(shí)圖表

名稱重點(diǎn)解析

句子類型從語(yǔ)氣和作用上句子可分為陳述句、疑問(wèn)句、使句、感嘆句

四種類型。

句子成分句子成分主要有:主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和獨(dú)

立語(yǔ)。

句式持換陳述句與反問(wèn)句互換；“把”字句與“被”字句互換;肯定句

與雙重否定句互換;直述句與轉(zhuǎn)述句互換。

修辭手法常見(jiàn)的修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、

引用、對(duì)偶。

擴(kuò)句和縮句擴(kuò)句是在句子主要成分的前后添上恰當(dāng)?shù)母郊釉~語(yǔ),使句意

明確、生動(dòng);縮句是把原句的附加成分去掉，保留句子主干，

使句意簡(jiǎn)潔。

造句與仿句造句是用常用的詞或關(guān)聯(lián)詞，按一定要求寫一個(gè)通順的句

子；仿句是按照已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫與之相仿

的新句，句式一樣，內(nèi)容不能相同。

句子連貫與整理按句子之間的邏輯關(guān)系、語(yǔ)言習(xí)慣及表達(dá)要求排列句子。

句序

修改病句結(jié)構(gòu)不完整、語(yǔ)句不通順、內(nèi)容有毛病的句子都叫病句。常

見(jiàn)的病句類型有10種:①成分殘缺;②2用詞不當(dāng);③搭配不

當(dāng)；④詞序混亂;⑤重復(fù)唆;⑥前后矛質(zhì)；①不合邏輯;8歸類

不當(dāng);②②指代不明；⑩）句式雜糅。

關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞可以把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子

組合成一個(gè)句子。關(guān)聯(lián)詞有以下幾類:①表并列關(guān)系;②表遞

進(jìn)關(guān)系；③表轉(zhuǎn)折關(guān)系；④表選擇關(guān)系；⑤表因果關(guān)系；⑥表

假設(shè)關(guān)系；⑦表承接關(guān)系；⑧表?xiàng)l件關(guān)系。

第一節(jié)句式變換

夯實(shí)基礎(chǔ)

161.句式判斷。

“你喜歡打籃球嗎？”“喜歡?！薄澳俏覀円黄鹑ネ姘?！”“太好了！”

這四句話按語(yǔ)氣分類依次排列，正確的一項(xiàng)是()。

A.疑問(wèn)句祈使句感嘆句祈使句

B.疑問(wèn)句陳述句祈使句感嘆句

C.疑問(wèn)句陳述句祈使句陳述句

D.疑問(wèn)句祈使句感嘆句感嘆句

162.縮寫下列句子。

⑴那個(gè)有著無(wú)窮問(wèn)題的男孩子的故事，在不斷地提醒人們。

⑵一只蒼白僵硬的手像要抓住什么東西似的,從稻草鋪上垂下來(lái)。

⑶伯父逝世以后,我見(jiàn)到他家的女傭阿三。

(4)我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著。

163.按要求改成“被”字句或“把”字句。

⑴積雪把樹(shù)木的枯枝壓折了。

改為“被"字句：___________________________________________

⑵漁夫什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)給撕破了。

改為“被"字句：___________________________________________

⑶桑娜收養(yǎng)了西蒙的孩子。

改為“把“字句：___________________________________________

改為“被"字句：___________________________________________

164.把下面的反問(wèn)句改為陳述句。

⑴難道黃發(fā)藍(lán)眼的人能搞出來(lái),我們黑發(fā)黑眼的人就辦不到嗎？

⑵不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?

⑶誰(shuí)能想至U,從這么不值錢的野樹(shù)花上,能釀出那么高級(jí)的蜂蜜呢?

(4)這么冷的天,那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?

165,把下面的陳述句改為反問(wèn)句。

(1)我們不會(huì)忘記黨的恩情。

⑵坡度這么大,火車爬不上去。

⑶這潮濕冰冷的地面不能睡。

⑷四周黑洞洞的，很容易碰壁。

166.轉(zhuǎn)述句/直述句的轉(zhuǎn)換

⑴老師對(duì)我說(shuō)：“你媽媽今天沒(méi)空來(lái)接你,我送你回家吧！”

改為轉(zhuǎn)述句：______________________________________________

⑵售貨員對(duì)小明說(shuō)：“我們這里沒(méi)有水果賣，你要去市場(chǎng)買才行?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：______________________________________________

⑶李平說(shuō)他病了，不能去上學(xué),要我替他向老師請(qǐng)假。

改為直述句：______________________________________________

(4)王剛對(duì)李明說(shuō),他的鞋破了，腳掌也出血了，他實(shí)在走不動(dòng),讓李明自己先走。

改為直述句：________________________________________________

167.雙重否定句/肯定句的轉(zhuǎn)換。

⑴這是偉大的奇觀。

改為雙重否定句：_________________________________________

⑵為了回家,凡卡不得不給爺爺寫信,訴說(shuō)學(xué)徒生活的痛苦。

改為肯定句：___________________________________________

168.比較下列句子,每組中兩個(gè)句子意思和語(yǔ)氣都相同的畫“V”,不相同的畫“X

(1)天亮前一定要趕到目的地。

天亮前不得不趕到目的地。

()

(2)鄰居們沒(méi)有一個(gè)不夸她是好孩子。

鄰居們夸她是好孩子。

()

(3)曹操的兵士坐不慣船，可是要渡過(guò)大江,非坐船不可。

曹操的兵士坐不慣船,可是要渡過(guò)大江,就要坐船。

()

(4)行走在沙漠上有時(shí)會(huì)看到海市蜃樓,那真可以算是奇妙的景觀

行走在沙漠上有時(shí)會(huì)看到海市蜃樓,那不能不算是奇妙的景觀

()

169.下列句子和例句的哪一句式相同?把例句的序號(hào)填在后面的括號(hào)里。

A.我拿起茶杯喝水。B.媽媽喊我回家吃飯。C.爸爸希望我能考上重點(diǎn)中學(xué)。

⑴媽媽叫我好好照顧生病的妹妹。(

⑵我打開(kāi)書(shū)包拿出書(shū)本。()

⑶大伯請(qǐng)我們到他家去玩。()

⑷老師希望我贏得比賽。()

⑸老師喊紅紅到辦公室去。()

170.用直線把兩邊對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)。

⑴李娜、張海參加演出去了。A.李娜喊張海參加演出。

(2)”李娜,張海參加演出去了。B.陳述李張二人都參加演

出。

⑶李娜：“張海參加演出去了。”C.別人告訴李娜,張海參加演

出去了。

(4)李娜:“張海，參加演出去了。”D.李娜告訴別人,張海參加演

出去了。

171.下列句子詞序變化后意思差別最大的一句是()o

A.他家來(lái)客了?！铱蛠?lái)了。

B.他都問(wèn)過(guò)誰(shuí)?---他誰(shuí)都問(wèn)過(guò)

C.也只有他這樣怕冷。--一這樣怕冷的也只有他

D.有你們看的書(shū)。----書(shū)有你們看的。

172.與其他句子含義不是一類的是()。

A.一言既出，駟馬難追。B.人而無(wú)信,不知其可也。

C.有志不在年高，無(wú)志空活百歲。D.與朋友交，言而有信。

173.把下列反問(wèn)句改為陳述句。

⑴誰(shuí)能想到,弱不禁風(fēng)的她為了保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn),竟然敢一個(gè)人和兩個(gè)持刀歹徒搏

斗呢？

⑵天空越來(lái)越灰,水越來(lái)越臭,這難道沒(méi)有我們?nèi)祟惖呢?zé)任嗎?

⑶肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路

上隨便吐痰的人呢？

(4)我們今天的幸福生活不正是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的嗎?

174.將下面的直述句改為轉(zhuǎn)述句。

⑴兒子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你給我買本字典吧！”

⑵姐姐問(wèn)：“你喜歡這條裙子嗎?我買給你吧!

⑶老華僑興奮地告訴小劉：“我明天就要回祖國(guó)去了！我會(huì)給你寫信的?！?/p>

175.縮寫下列句子。

⑴海邊的沙地上種著一望無(wú)際碧綠的西瓜。

⑵詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

⑶隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著很多東西。

(4)《守株待兔》諷刺了一些不經(jīng)過(guò)努力就想得到成功的人。

176.擴(kuò)寫下列句子。

⑴陽(yáng)光暖和。

⑵心里充滿希望。

⑶梧桐樹(shù)下有螞蟻。

(4)這是一條小路。

177.把下列句子改成“把”字句。

⑴英勇的中國(guó)人民趕走了日本侵略者。

⑵春風(fēng)吹開(kāi)了滿樹(shù)的梨花。

(3)“對(duì)于革命事業(yè)的信心”這一偉大的力量占據(jù)著我父親李大釗的心。

178.把下列句子改成“被”字句。

⑴六年級(jí)的同學(xué)掃走了堆在墻角很久的垃圾。

⑵電視劇《長(zhǎng)征》把很多觀眾迷住了。

⑶初升的太陽(yáng)把平靜的海面照射得波光粼粼，美麗極了。

179.下列句子哪些符合縮句的要求?正確的畫“V”，錯(cuò)誤的畫“X”。

(1)幾輛載重汽車在公路上飛快地奔跑。

縮句:汽車在飛跑。（）

⑵觀眾的目光一齊投向那位穿紅背心的5號(hào)運(yùn)動(dòng)員0

縮句：目光投向運(yùn)動(dòng)員。（）

⑶黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

縮句:胸膛堵住了槍口。（）

180.仿照例句合并句子。

例：我們請(qǐng)老紅軍。老紅軍講故事。

我們請(qǐng)老紅軍講故事。

（1）小嚴(yán)語(yǔ)文測(cè)試得了滿分。小嚴(yán)一點(diǎn)兒也不驕傲。

合并為：______________________________________________________________

⑵我知道那家店鋪。那家店鋪是賣進(jìn)口零食的。

合并為：______________________________________________________________

⑶我看見(jiàn)一個(gè)挑山工。挑山1工慢慢走過(guò)來(lái)。

合并為：______________________________________________________________

181.按要求寫句子。

⑴在那塊透明的琥珀里,兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。（縮句）

⑵你應(yīng)該記住這個(gè)教訓(xùn)。（改為反問(wèn)句）

⑶藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“我已經(jīng)把和氏璧送回趙國(guó)了，您殺了我也沒(méi)有用。”（改為

轉(zhuǎn)述句）

（4）誰(shuí)都懼怕他的威嚴(yán)。（改為雙重否定句）

182.把下列直述句改為轉(zhuǎn)述句。

⑴趙王告訴藺相如：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?/p>

⑵劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持。”

⑶武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

183.按要求寫句子。

⑴那壺口瀑布的百丈云煙，正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神。（改成反問(wèn)

句）

⑵冼星海譜出了《黃河大合唱》。（擴(kuò)句）

⑶小凱以班級(jí)利益為重的言行感動(dòng)了老師。（改為"被"字句）

⑷難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改成陳述句）

184.判斷下列縮句是否正確，正確的畫“V”，錯(cuò)誤的畫“X”

（1）“這不是偉大的奇觀嗎？”縮寫為“這不是奇觀。”（）

（2）“紅軍的主力渡過(guò)了天險(xiǎn)大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。”縮句為“主

力奔赴前線?！保?/p>

3）“高大挺拔的白楊樹(shù)像一排衛(wèi)兵似的，在寬闊而又筆直的公路兩旁排列。”可

縮寫為“白楊樹(shù)在公路排列。（

185.下面幾個(gè)句子所表示的關(guān)系，按從疏遠(yuǎn)到親密的順序排列是

A.我和他的關(guān)系不很一般B.我和他的關(guān)系不一般

C.我和他的關(guān)系很不一般D.我和他的關(guān)系很一般。

E.我和他的關(guān)系一般

186.下面句式變換錯(cuò)誤的一句是（）。

A.小草掀翻了石塊

改為“被”字句:石塊被小草掀翻了

B.哥哥告訴小明：“我明天要去你家

改為轉(zhuǎn)述句:哥哥告訴小明，他明天要去小明家

C.這個(gè)故事使我感動(dòng)得流下了眼淚

改為雙重否定句:這個(gè)故事不能使我感動(dòng)得不流下眼淚o

D.你和以前比,不是變了樣子嗎？

改為陳述句:你和以前比，變了樣子。

187.下列句子哪些符合擴(kuò)句要求?正確的畫“V，錯(cuò)誤的畫“X”

（1）玲玲做操

擴(kuò)句:玲玲做操、跳舞和寫毛筆字（）

（2）雨點(diǎn)落下來(lái)

擴(kuò)句:大片大片的雨點(diǎn)從天空中落下來(lái)。（）

（3）魚(yú)兒驚慌。

擴(kuò)句:池里的魚(yú)兒驚慌得亂蹦亂跳。（）

188.擴(kuò)句。

⑴微風(fēng)吹拂著柳絲。

擴(kuò)句：_____________________________________________________________

⑵月亮升起來(lái)。

擴(kuò)句：_____________________________________________________________

⑶雨花石像翡翠。

擴(kuò)句：_____________________________________________________________

智趣間關(guān)

189.根據(jù)謎面猜成語(yǔ)。

⑴種瓜得瓜不賣瓜。（）

⑵朝辭白帝，暮至江陵。（）

⑶讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（）

（4）魯智深當(dāng)和尚。（）

⑸黃連做笛子。（）

⑹孔夫子門前賣《論語(yǔ)》。（）

190.仿照下面的例子,填上合適的字。

例：“人”對(duì)“從”說(shuō)：“你怎么還沒(méi)去做分離手術(shù)？”

由”對(duì)“甲”說(shuō)：“這樣練‘一指禪'挺累的吧？”

（1）“個(gè)”對(duì)“（）”說(shuō)：“不比你們年輕人了，沒(méi)根手杖我?guī)缀醮绮诫y走?！?/p>

（2）“（）”對(duì)“術(shù)”說(shuō)：“臉上長(zhǎng)顆痣就當(dāng)自己是美人了

（3）“叉”對(duì)“（）”說(shuō)：“什么時(shí)候整的容啊?臉上那顆痣呢？”

（4）“兵”對(duì)“（）”說(shuō)：“看看戰(zhàn)爭(zhēng)有多殘酷,兩條腿都炸飛了！”

（5）“（）”對(duì)“巨”說(shuō)：“我們的面積同樣大,而我的卻是三室兩廳。”

第二節(jié)修辭手法：：

夯實(shí)基礎(chǔ)

191.下面沒(méi)用擬人手法的句子是（）。

A.煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響,猶如在黑夜中哽咽

B.被暴風(fēng)雨壓彎了的花草伸著懶腰,宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。

C.遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮,猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。

D.偎依在花瓣、綠葉上的水珠,金光閃閃,如同珍珠閃爍著光華。

192.下列句子各用了什么修辭手法?寫在后面的括號(hào)里。

⑴興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

（）

⑵看，操場(chǎng)中間，有的人跳皮筋，有的人跳繩，有的人踢僚子。

（）

⑶這種汽車是用什么東西來(lái)代替輪子的呢?是用看不見(jiàn)、摸不著的壓縮空氣。

（）

⑷必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處,所得就非常有

限、枯燥了。（）

193.下面沒(méi)用修辭手法的一句是（）

A.我們班只有巴掌大,哪能開(kāi)校會(huì)？

B.冬天的小河也不寂寞。

C.小興安嶺是一個(gè)巨大的寶庫(kù),也是一個(gè)美麗的大花園。

D“你們愛(ài)吃花生嗎？”“愛(ài)！”我們搶著說(shuō)

194.對(duì)下面各句所用的修辭手法的說(shuō)明是否正確？正確的畫“V〃,錯(cuò)誤的畫“X

⑴滴江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看

到江底的沙石。（排比）（）

⑵黃蓋的船把帆張足，快得像離弦的箭。（比喻）（）

⑶古老的威尼斯沉沉地入睡了。（擬人）（）

⑷這些貝殼難道不是從海邊拾來(lái)的嗎？（設(shè)問(wèn)）（）

195.從修辭效果看,下面橫線上所填的文字最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

調(diào)查研究十分重要，只有深入實(shí)際調(diào)查研究，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。然面，作

風(fēng)浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身人”能“心入嗎？

到頭來(lái)，。

A.還不是油鍋里加水,看起來(lái)融在了一起,實(shí)際上油花還是浮在水面上。

B.還不是葫蘆掉進(jìn)井里,看起來(lái)是下去了，實(shí)際上還是浮在水面上。

C.還不是水中的月亮,看起來(lái)沉在了水里,實(shí)際上還是高掛在天空中。

D.還不是井底的青蛙,看起來(lái)沉到了水底下,實(shí)際上它還能浮到水面上來(lái)。

196.對(duì)下面一段話所運(yùn)用的修辭手法的判斷,正確的一項(xiàng)是（）

“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)?！边@是革命的春天,這是人民的春天,這

是科學(xué)的春天!讓我們張開(kāi)雙臂熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧！

A.引用對(duì)比比喻排比借代

B.引用對(duì)比借代排比夸張

C.引用對(duì)偶比喻排比借代

D.引用對(duì)偶比喻排比擬物

197.注意下列句中畫線的部分，在修辭上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.我還沒(méi)邁進(jìn)院子,就見(jiàn)娟娟飛出了房門，歡笑著向我奔來(lái)。

B.一只水鳥(niǎo)從水面上掠過(guò),光滑的水面上立刻繡上了透明的花紋。

C.習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹(shù)葉間演奏著優(yōu)美動(dòng)人的小夜曲

D.明月端坐在山頂上,看上去,分明是一座巨大的燈塔。

198.下列比喻句用得不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.紙灰在霧中飄浮著,它們是唐山孩子眼中一只只神奇的黑色蝴蝶,飛得很高,又

緩緩飄落。

B.“熊貓宮”前站著一群游園的孩子,伸長(zhǎng)脖子觀看,仿佛許多鴨被無(wú)形的手捏住

了，向上提著。

C.注入式的教學(xué)迫使學(xué)生呆讀死記,學(xué)生的積極性被扼殺,主動(dòng)性被泯滅,教師成

了“播放機(jī)”，學(xué)生成了“留聲機(jī)”。

D.黃河是一條寬而黃的長(zhǎng)帶子，小清河是一條綠的頭繩,大明湖正是仙女放下來(lái)

的一面亮晶晶的鏡子。

199.讀讀下面幾句話，比喻句是（）。

A.女的又矮又瘦,身子看上去很單薄，像一陣風(fēng)就能把她吹倒似的。

B.楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著這春天的甘露。

C.那光潔的藍(lán)天，像琢磨得很光滑的藍(lán)寶石,又像織得很精致的藍(lán)緞子。

D.大爺?shù)淖彀鸵粡堃缓?好像有話要說(shuō)。

200.從修辭角度看,填入下面文字中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

苦瓜苗就像一個(gè)一樣，自生自長(zhǎng),瞽瞽的，一副要死不活的樣子。然

而,它卻努力地活了下來(lái),并漸漸地長(zhǎng)大。它似乎滿是敵意，一天比一天不規(guī)矩,或

繞著南瓜藤,或在冬瓜架上。為了,我不得不找來(lái)一根棍子,

把它綁在棍子上。

A.病兒胡攪蠻纏限制它的生長(zhǎng)

B.棄兒胡亂纏繞限制它的生長(zhǎng)

C.病兒胡亂纏繞約束它的行為

D.棄兒胡攪蠻纏約束它的行為

201.判斷下列句子是不是比喻句,是的在括號(hào)里畫〃V〃,不是的畫“X

⑴那一望無(wú)際的綠色，奇異艷麗的花朵，使張家界充滿生機(jī)與活力。

（）

⑵一陣劇痛襲來(lái)，他臉上布滿了豆粒兒般大小的汗珠兒。

（）

⑶我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái),歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響，都更感人,不管

唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑.（）

（4）聽(tīng)到《讓我們蕩起雙槳》這首歌,我的眼前仿佛出現(xiàn)了和家人一起在水中

劃船的快樂(lè)情景。（）

202.在反問(wèn)句后面的括號(hào)里畫“J

⑴不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？（）

⑵怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？（）

⑶十萬(wàn)支箭,三天怎么造得成呢？（）

⑷水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？（）

203.下列古詩(shī)中，哪一句用了對(duì)偶的修辭手法?請(qǐng)?jiān)诰渥雍竺娈嫛癑

⑴竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（）

（2）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（）

⑶卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。（）

⑷兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）

提升能力

204.讀一讀，將下列句子改為設(shè)問(wèn)句。

⑴媽媽買來(lái)一瓶飲料。

⑵這是吳敏的本子。

⑶學(xué)習(xí)文化知識(shí)能不能偷懶呢?

205.寫出下面句子所用的修辭手法。

⑴翠竹真不愧是綠色的寶藏。（）

⑵教室里安靜得連掉下一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。（）

⑶風(fēng)推開(kāi)人家的門窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下來(lái)，向空中撒去。（

⑷四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。（）

206.讀下面的比喻句,完成句后的填空。

（1）武松提起鐵錘般大小的拳頭只顧打。

把比作O

⑵一個(gè)個(gè)小山似的浪頭不斷地向他撲來(lái)。

把比作O

207.下面句子不是比喻句的是（）。

A.那螺號(hào)上火苗般的紅穗頭仍在我眼前閃動(dòng)。

B.隊(duì)伍擠得滿滿的,成了一片人海。

C.雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒,還有很多小朋友,好像一群魚(yú),在河里鉆上鉆下。

D.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

E.院子里靜悄悄的,好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。

F.茂盛的大榕樹(shù)成了鳥(niǎo)兒的天堂

208.仿照例句寫擬人句。

例：太陽(yáng)沖破了云霞,跳出了海面。

月亮撥開(kāi)云層，露出了笑臉。

⑴貓要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可愛(ài);狗_______________________________________

⑵鳥(niǎo)兒高興地唱歌,星星___________________________________________________

⑶蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小蟲(chóng)____________________________________________

209.選擇句子使用的修辭手法的序號(hào)填入括號(hào)中。

①比喻②夸張③排比④反問(wèn)⑤設(shè)問(wèn)

⑴洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便

從凝然的雙眼前過(guò)去。（）

⑵難道世界上還有很多劇種是戴著面具演出的嗎？（）

⑶我國(guó)自行研制的“神舟十號(hào)”飛船被送上太空，火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線，看

起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中（）

⑷這橘子酸得我的牙都快掉了。（）

210.讀下面的句子,畫出句子中使用的反語(yǔ)。

國(guó)民黨當(dāng)局對(duì)作家格外“優(yōu)待”，幾乎每個(gè)作家都有特務(wù)“保護(hù)”著。一來(lái)二去，

作家就被“護(hù)送”到監(jiān)獄或集中營(yíng)去“享受”毒刑與殺戮了。

211.把句子補(bǔ)充完整，使之成為比喻句。

（1）—碧千里的大草原猶如__________________________________________________

⑵西湖的水真綠啊,綠得像_________________________________________________

⑶小興安嶺景色誘人,物產(chǎn)豐富,就是一座

⑷藍(lán)藍(lán)的天空，電線桿之間連著幾根細(xì)線,多么像

212.“天邊偶爾飄拂著淡淡的白云”后面連接以下哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最佳的比喻句？

請(qǐng)?jiān)谠擁?xiàng)后的括號(hào)里畫“

⑴有如千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。（）

⑵像千萬(wàn)朵閃耀的銀鏈。（）

⑶像從仙境飄來(lái)的片片銀色的羽毛。（）

213.根據(jù)提示,寫句子。

很多學(xué)校的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓都懸掛著一些非常溫馨的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)

待教師,用欣賞的眼光看待學(xué)生”?，F(xiàn)在請(qǐng)你為教室寫一個(gè)表示禁止高聲喧嘩的標(biāo)

語(yǔ),你會(huì)寫O

214.判斷下列句子使用的修辭手法。

⑴是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)人民。（）

⑵蒼蠅和蜘蛛都淹沒(méi)在老松樹(shù)黃色的汨珠里。（）

215.下面這段話中,每句話都運(yùn)用了一種修辭手法,請(qǐng)依次寫出來(lái)。

走進(jìn)這么大這么美的草塘,猶如置身于大海之中。浪花翠綠翠綠的,綠得發(fā)光,綠

得鮮亮,綠得令人陶醉。層層疊疊的浪花歡笑著,翻滾著,一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。

這怎能不使人感到親切、舒服呢？

216.判斷下列句子是否用了修辭手法,運(yùn)用了的在括號(hào)里注明類型；沒(méi)有運(yùn)用的

則在括號(hào)里畫“X

⑴如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。（）

⑵人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來(lái)對(duì)人們微笑。（）

⑶曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見(jiàn)。（）

（4）不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎？（）

217.在括號(hào)里寫出運(yùn)用的修辭手法。

⑴那是我們的軍艦嗎?不，那是帝國(guó)主義的軍艦。（）

⑵風(fēng)雨咆哮,給勇士們高唱贊歌；山上的青松挺立，向英雄敬禮。（）

218.選擇句子使用的修辭手法的序號(hào)填入括號(hào)里。

A.比喻B.夸張C.排比D.反問(wèn)E.設(shè)問(wèn)F.引用G.擬人

⑴海底真的沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音嗎?不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

（）

（2）“臘七臘八,凍死寒鴉。”這是一年里最冷的時(shí)候。

（）

⑶飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

（）

⑷洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

219.讀下面的比喻句,完成后面的填空。

⑴正橋筆直的公路上,一對(duì)對(duì)又玉蘭花燈柱，像等候檢閱的隊(duì)伍,站得整整齊齊。

把比作,它們之間的相似點(diǎn)

是。

⑵黃蓋的船把帆揚(yáng)足，快得像離弦的箭。把比

作,它們之間的相似點(diǎn)是。

220.對(duì)下面各句所用的修辭手法的說(shuō)明是否正確?正確的畫“VJ”,錯(cuò)誤的畫“X

⑴危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。（擬人）（）

⑵我早聽(tīng)到閏土這個(gè)名字,而且知道他和我仿佛年紀(jì)。（比喻）（）

⑶黨是太陽(yáng)，我是花。（比喻）（）

⑷我端起搪瓷碗,覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。（夸張）

（）

⑸我望著天上的星星，好像聽(tīng)見(jiàn)它們］在小聲說(shuō)話。（比喻）（）

221.判斷，是夸張句的在括號(hào)里畫“V〃,不是的在括號(hào)里畫“X”

⑴桂子花開(kāi)，十里飄香。（）

⑵春雨貴如油。（）

⑶公共汽車?yán)飻D得連根針也插不下。（）

（4）田野里，小蟲(chóng)為他演奏。（）

222.找出下面各句所用的修辭手法,寫在句后的括號(hào)里。

（1）啊,黃河!你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩。（）

⑵一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人個(gè)

有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（）

⑶樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。

（）

（4）狼的本性會(huì)突然改變嗎?不會(huì),決不會(huì)（）

223.按要求把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1）樹(shù)上的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,似乎在0（擬人句）

⑵站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像。（比喻句）

⑶躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來(lái)

了;一會(huì)兒跑來(lái)了;一會(huì)

兒。（排比句）

224.默寫杜甫在《春夜喜雨》中運(yùn)用擬人手法的詩(shī)句。

225.讀辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》，完成后面的作業(yè)。

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

聯(lián)系我們平時(shí)接觸的對(duì)聯(lián),想想詞中哪兩句上下對(duì)仗最工整。請(qǐng)寫下來(lái)。

226.說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)通常所表示的意思。

泰山（）明眸（）秋霜（）

227.把粗心大意的人比喻成（）

A.馬大哈B.不倒翁C.糊涂蟲(chóng)

228.下列成語(yǔ)運(yùn)用了什么修辭手法？

（1）如魚(yú)得水如膠似漆穩(wěn)如泰山似水流年固若金湯

⑵度日如年歸心似箭一日千里日理萬(wàn)機(jī)聞風(fēng)喪膽

智趣闖關(guān)

229.讀下面一段話,兩個(gè)秀才的話運(yùn)用了什么修辭手法?找出后抄寫下來(lái)。

從前，一個(gè)四川秀才和一個(gè)浙江秀才到武漢游玩，同住一個(gè)店。一天吃飯時(shí)，他們

各自夸耀起家鄉(xiāng)的名勝來(lái)。四川秀才說(shuō)：“古語(yǔ)云：'峨眉山，離天只有三尺三?！?/p>

你看還有比這高的嗎？”浙江秀才說(shuō)：“六和塔，六和塔,離天只有一尺八。'它比

峨眉山還高一尺五哩！

230.欣賞歌詞，回答問(wèn)題。

《長(zhǎng)江之歌》：你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采;你向東海奔去，驚濤是你的氣概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大?！銖倪h(yuǎn)古走

來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃;你向未來(lái)奔去,濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流,灌溉花的

國(guó)土;你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代歌詞主要運(yùn)用了（）的修辭手法。

231.下面三句是古代著名才子蘇東坡和他妹妹蘇小妹相互開(kāi)玩笑的話，都用了夸

張,試著找一下它們分別夸張的對(duì)象是什么。

⑴蘇東坡說(shuō)：“幾回拭眼深難到，留卻汪汪兩道泉。”（）

⑵蘇小妹說(shuō)：“去年一點(diǎn)相思淚，至今流不到腮邊?！保ǎ?/p>

⑶蘇東坡說(shuō)：“未出庭前三五步，額頭先到畫堂前?！保ǎ?/p>

232.讀下面一則“頂真”趣聞,請(qǐng)你畫出運(yùn)用了頂真修辭的句子。

過(guò)去，一個(gè)村里有兩戶大財(cái)主。一戶姓張，一戶姓王。兩家都廣有田產(chǎn)，只是姓張

的五個(gè)兒子都沒(méi)有學(xué)問(wèn)，而姓王的五個(gè)兒子都是讀書(shū)人。一年中秋,姓王的財(cái)主把

五個(gè)兒子召集在一起說(shuō)：“今年收成不錯(cuò),咱們要好好慶賀一番，只是要興個(gè)新規(guī)

矩,咱們喝酒聯(lián)詩(shī)。”幾個(gè)兒子拍手叫好,讓爹爹先起句。王財(cái)主清了清嗓子,念了

一句“五谷豐登”，老大緊接著道：“登殿見(jiàn)君?！毕逻吚隙?、老三、老四、老五

也不甘示弱，依次吟道：“君見(jiàn)心喜?！薄跋矚馀R門。”“門臨五福?！薄案Ｗ蕴旖?。”

聯(lián)完句后,全家快快樂(lè)樂(lè)喝起酒來(lái)。姓張的財(cái)主聽(tīng)說(shuō)后，心里很不是滋味,對(duì)兒子

們說(shuō):“人家王員外,幾個(gè)兒子都有學(xué)問(wèn)，喝酒聯(lián)詩(shī),好不痛快,哪像你們，只有一身

笨力氣，學(xué)問(wèn)上一竅不通?！睅讉€(gè)兒子都不服氣，請(qǐng)父親出首句讓他們聯(lián)。張財(cái)主

略微得到點(diǎn)安慰，也學(xué)著王財(cái)主說(shuō)：“五谷豐登。"老大、老二、老三、老四、老

五依次往下聯(lián)：“燈消火滅?！薄皽玳T絕戶?！薄皯舸蟪鲼M?！薄镑M爬鬼叫?！薄敖锌噙B

天。”氣得張財(cái)主老半天沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。

第三節(jié)句子仿寫

夯實(shí)基礎(chǔ)

233.仿照例句，你能根據(jù)原句的意思把下列句子寫得更生動(dòng)有趣嗎？

例：小溪嘩啦啦地流著

小溪唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,歡快地往前跑著。

⑴柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里搖曳。

⑵春天到了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，筍芽?jī)浩仆炼隽恕?/p>

⑶一道道白色的浪花從遙遠(yuǎn)的地平線涌上岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石又退了

回去，然后又涌上來(lái)。

234.用下面的詞語(yǔ)各寫一個(gè)句子。

本來(lái)——__________________________________________________________________

因?yàn)?.....所以________________________________________________________

235.詞句運(yùn)用。

你的某一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的精神。假如請(qǐng)你和他溝通,幫助他樹(shù)立

起“只有堅(jiān)持才會(huì)取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步”的信念，那么你可以引用哪些積累到的詩(shī)

句或文言詞句來(lái)勸導(dǎo)他?請(qǐng)你寫出一句。

236.按要求寫句子。

(1)給句子換個(gè)說(shuō)法,且不改變句子原意

誰(shuí)能說(shuō)這不是天地賜給我的恩澤？

(2)仿照例句寫擬人句。

例:走進(jìn)這片樹(shù)林,鳥(niǎo)兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神

⑶寫一句有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

237.根據(jù)要求寫句子。

⑴擴(kuò)寫句子，表達(dá)出自豪之情。(至少擴(kuò)寫兩處)

南京長(zhǎng)江隧道建成并通車了。

()

⑵仿寫句子。

美德是石，敲出智慧之火；

美德是,__________________________________________________

美德是，__________________________________________________

238.把下面的句子填寫完整,使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫意。

例：小溪匆匆走下山崖。

(1)陽(yáng)光大海。(2)黃昏村莊。

⑶高山草原。(4)春天小鴨。

239.仿照例句,續(xù)寫兩個(gè)句子使之與例句構(gòu)成排比。

例:人生路上,有時(shí)一個(gè)微笑,可以讓我們看到春天的溫暖；

人生路上,_________________________________________________________________

人生路上,_________________________________________________________________

240.用下列詞語(yǔ)造句。

胸有成竹------------------------------------------------------------------

前俯后仰------------------------------------------------------------------

241.將下列選項(xiàng)填入文段的空格處,正確的順序是()。

時(shí)間飛了，；皺紋深了，；淚水干了,；太陽(yáng)落了,。

①每一個(gè)淚痕生動(dòng)起來(lái)②夢(mèng)的腳印留了下來(lái)

③月亮的笑容浮現(xiàn)出來(lái)④躺在里面的故事豐盈起來(lái)

A.②④①③B.①②③④C.④③②①D.③④①②

242.仿寫句子。(不要求與例句字?jǐn)?shù)相同)

(1)墻角的花，_________________________

你孤芳自賞時(shí)，_________________________

天地就小了。_________________________

(2)山間的清泉，_________________________

你何必與大海比浩瀚呢？_________________________

你自有你的清純。_________________________

243.仿寫句子

例：我喜歡夢(mèng),喜歡夢(mèng)里奇異的享受。我總是夢(mèng)見(jiàn)自己能飛，能躍過(guò)山丘和小

河。

提升能力

244.用下列詞語(yǔ)造句。

佩服一一.

勉強(qiáng)----.

任憑一一

245.仿照例句來(lái)寫句子

例:美,是藍(lán)天上的一朵白云,是沙漠中的一片綠洲I。

愛(ài),是，

是O

246.仿寫句子。

朋友是什么？朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他,為你彈奏生活的快樂(lè)。

朋友是，是

朋友是，是

247.把句子補(bǔ)充完整。

你是春雨，;你是陽(yáng)光,

敬愛(ài)的老師,在這離別的時(shí)刻,千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我又對(duì)您的感激之情！

248.把下面的句子寫生動(dòng)。

天真熱啊,_________________________________________________________________

249.仿寫句子,把下面的句子補(bǔ)充完整。

如果，你是湖水,我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞的綠柳；

如果，你是山嶺,我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草；

如果，你是,我樂(lè)意是o

250.仿照例句完成句子。

老師說(shuō)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋?！?/p>

我說(shuō)：“一本書(shū)像,。

251.按要求寫句子。

(1)紅領(lǐng)巾在胸前飄動(dòng)。

改寫成比喻句:O

⑵我非常激動(dòng)。

改寫成夸張句:O

⑶向日葵仰起了笑臉。

擴(kuò)句(至少擴(kuò)兩處)：O

252.發(fā)揮想象，仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫。

如果你是一朵鮮花,就給人們帶來(lái)一份溫馨;如果你是一棵小草,就給人們?cè)鎏硪?/p>

分春色；如果你是,就

給;如果你是

就給O

253.填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使句子完整。

⑴老師心平氣和地說(shuō)著，她的話如同春雨一樣,滋潤(rùn)著我的心田。

去年冬天那場(chǎng)雪下得真大，o

⑵藍(lán)天下，一只只風(fēng)箏在同白云戲要，引得無(wú)數(shù)人仰望天空。

電話鈴響了起來(lái),-

254.讀下面的句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),用這些詞語(yǔ)仿照原句寫一句話。

⑴在俄國(guó)十月革命以前，列寧隱居在一個(gè)叫普羅寧的小地方。

⑵天鵝是那么純潔無(wú)瑕,它漠有"孔雀那迷人的色彩,也漠有"公雞那耀眼的紅冠,

它3有純潔的白。

255.請(qǐng)用擬人的修辭手法擴(kuò)寫句子。

例:夏夜,青蛙鳴叫，螢火蟲(chóng)飛舞。

256.按要求寫句子。

⑴王寧林平時(shí)不善于聽(tīng)取別人的忠告，在畢業(yè)之際你可以送他一句格

⑵姜曉偉是你的知心朋友，你可以送他一句

詩(shī),0

⑶面對(duì)關(guān)心、教育你多年的老師，請(qǐng)你用詩(shī)句（名言）表達(dá)你的感激或贊美之

情O

257.仿寫句子。

例:愛(ài)是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。

愛(ài)是。

愛(ài)是o

258.填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更完整。

例:他是一名少先隊(duì)員。

他是一名（優(yōu)秀的）少先隊(duì)員。

（1）天空中掛著圓月

（）的天空中掛著圓月。

（2）戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆

（）戰(zhàn)士們（）守衛(wèi)（）邊疆。

259.按要求寫句子。

⑴請(qǐng)你用“你好厲害呀！”開(kāi)頭,寫一句含有表?yè)P(yáng)意思的話。

你好厲害呀!_______________________________________________________________

⑵寫一句話,請(qǐng)用上“在”和“再”兩個(gè)詞。（“在”和“再”順序可顛倒）

260.展開(kāi)想象，把句子補(bǔ)充完整。

⑴讀一個(gè)動(dòng)人的故事，聽(tīng)一段迷人的音樂(lè)，我們都會(huì)感動(dòng)。感動(dòng)是高掛在天空上

的一道絢麗的彩虹;感動(dòng)是開(kāi)在;感動(dòng)是傷心時(shí)朋

友;感動(dòng)是困難時(shí)別人。來(lái)自心靈的感

動(dòng),會(huì)讓人加倍感到人生的。

⑵假設(shè)你的同桌在中段考中取得了班級(jí)總分第一,年級(jí)總分第二的好成績(jī)。請(qǐng)你

寫一句話向他表示祝賀。（不超過(guò)15個(gè)字）

261.發(fā)揮想象,補(bǔ)充句子。

春姑娘邁著輕盈的步子走來(lái)了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，

撒向田野;她_______________________________________________________________

262.仿寫句子。

每一個(gè)舞姿都充滿了力量,每一個(gè)舞姿都呼呼作響,每一個(gè)舞姿都是光和影的匆

匆變幻。

263.根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn),再仿寫三個(gè)句子。

課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑,可以使我們獲得許多有益的啟示。讀《三

國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，

讀《魯濱孫漂流記》，；讀

《〉〉，o

264.仿寫提示語(yǔ)。

公園小溪邊的提示牌上寫著：“溪水感言一我的清澈離不開(kāi)你的呵護(hù)?！闭?qǐng)仿照提

示語(yǔ)，寫出草地旁提示牌上的“小草細(xì)語(yǔ)”。

小草細(xì)語(yǔ)-一-______________________________________________________________

265.仿照所給句子寫一句話。

桌子說(shuō):做人要腳踏實(shí)地；粉筆說(shuō):做人要有自我犧牲的精神。

266.根據(jù)“風(fēng)雨”的不同意思造句。

A.風(fēng)和雨:_________________________________________________________________

B.比喻艱難困苦:___________________________________________________________

智趣間關(guān)

267.用下列詞語(yǔ),展開(kāi)想象,寫一段順暢完整的話,40字左右。

繁星點(diǎn)點(diǎn)燈光閃爍人來(lái)車往不夜城

268.請(qǐng)?jiān)谙铝谐烧Z(yǔ)中選用6~10個(gè)寫一段通順連貫的話。

無(wú)濟(jì)于事閉目塞聽(tīng)肆無(wú)忌憚掩耳盜鈴情同手足歷經(jīng)滄桑

啼笑皆非忘恩負(fù)義無(wú)可奈何忍無(wú)可忍委曲求全左右為難

左右逢源左思右想足智多謀成竹在胸

第四節(jié)關(guān)聯(lián)詞

夯實(shí)基礎(chǔ)

269.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

⑴生活中（）遇到很大的打擊,我們（）不應(yīng)該灰心喪氣,一蹶不振。

（2）（）每個(gè)國(guó)民奮發(fā)圖強(qiáng)，（）建立起繁榮富強(qiáng)的中國(guó)。

⑶我今天上學(xué)（）遲到，（）汽車走到半路拋錨了。

270.給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

（1）（）你的學(xué)習(xí)再好，（）不能驕傲。

（2）（）你去，（）他去，總得有一個(gè)人去。

（3）（）沒(méi)有老師的耐心教育和幫助，我（）不會(huì)有這么大的進(jìn)步。

271仿照例子寫句子。

例:樂(lè)樂(lè)非常高興，因?yàn)樗纸簧狭嗽S多好朋友。

因?yàn)闃?lè)樂(lè)又交上了許多好朋友,所以他非常高興。

⑴大禹沒(méi)有進(jìn)去探望妻子和兒子，因?yàn)樗碌⒄`了治水。

⑵張阿姨激動(dòng)得熱淚盈眶,因?yàn)樗膬鹤拥镁攘恕?/p>

272.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。

⑴我們不自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。我們將來(lái)生存的環(huán)境將不堪設(shè)想。

⑵天氣變冷了。我們應(yīng)該注意多加衣服。

⑶我們刻苦學(xué)習(xí)。我們的成績(jī)會(huì)提高。

273.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

只要……就……不是……而是……既然……就……

因?yàn)椤浴m然……但是……不管……都……

（1）（）你答應(yīng)找小雪一起去看畫展，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。

（2）（）石塊有多重，小草（）要從下面鉆出來(lái)。

⑶李老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。

（4）（）河道縱橫交叉，（）小艇成了主要的交通工具。

⑸這場(chǎng)比賽（）調(diào)換一下出場(chǎng)順序，（）能轉(zhuǎn)敗為勝。

⑹這支鋼筆（）我的，（）李明的。

提升能力

274.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.偷稅逃稅不但損害了國(guó)家的利益,而是損害了別人的利益。

B.盡管他犯了多大的錯(cuò)誤,我們都可以原諒他。

C.我們不是為了寫文章而寫文章,而是為了要表達(dá)我們的思想感情

D.因?yàn)闉榱思訌?qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理,所以學(xué)校就制定了一系列有效的管理措施

275.下面這段文字中的關(guān)聯(lián)詞,有三處使用不當(dāng),請(qǐng)指出并加以修改。

在環(huán)境治理的過(guò)程中，即使每一個(gè)人都能從自己做起，不僅目前污染嚴(yán)重的狀況

不一定能在短期內(nèi)改變,而且環(huán)境進(jìn)一步惡化的趨勢(shì)是可以得到有效控制的。

錯(cuò)誤_：______________________________________________________________

錯(cuò)誤二:______________________________________________________________

錯(cuò)誤三:______________________________________________________________

276.關(guān)聯(lián)詞填空。

⑴閏土（）頭戴一頂小氈帽，（）頸上還套有一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。

⑵劉胡蘭（）在敵人的殘酷審訊中死去，（）愿把共產(chǎn)黨的秘密告訴

敵人。

（3）（）我們居住的地球看起來(lái)是很大的，（）與茫茫的宇宙相比，地球

卻是很渺小的。

277.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空

但是無(wú)論而且都不僅

語(yǔ)言（）是人類溝通的工具（）是不同的文化、自然環(huán)境、歷史、人

性和血統(tǒng)的特有表現(xiàn)。（），在漫漫歷史長(zhǎng)河中，隨著種族之間的相互交流

和融合,眾多的語(yǔ)言在時(shí)代浪潮的沖擊中消失。當(dāng)今世界,語(yǔ)言瀕危現(xiàn)象大大加

劇，（）是消失的速度，還是消失的范圍，在世界各地（）呈現(xiàn)出前所未

有的趨勢(shì)

278.巧填關(guān)聯(lián)詞。

（1）（）風(fēng)吹雨打，我們（）堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。

（2）（）成績(jī)?cè)俸茫悖ǎ┎荒茏詽M呀！

⑶我（）這么用功，（）成績(jī)還是不如你。

279.下面的句子關(guān)聯(lián)詞使用正確的是（）。

A.是困難再大,我們卻是要迎著困難上。

B.只有多進(jìn)行朗讀練習(xí)，都能讀得好。

C.藺相如完璧歸趙立了功,趙王就封十他做上大夫。

D.蟬是我的鄰居，因此我有很好的條件可以研究它的習(xí)性。

280.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩個(gè)詞組連成三個(gè)不同的句子。

遵守交通規(guī)則能減少交通事故

（1）__________________________________________________________________

⑵__________________________________________________________________

⑶__________________________________________________________________

281.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

與其……不如……因?yàn)椤浴挥小拧?/p>

雖然……但是……不但……而且一--盡管……卻……

⑴_(tái)___________黃鶴樓雄偉壯觀,____________吸引了許多中外游客。

⑵____________陣陣寒意襲來(lái),我的心里一____________感到無(wú)比溫暖。

⑶____________到過(guò)海邊的人,