教學(xué)設(shè)計(jì)初中政治法律知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)初中政治法律知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是初中政治法律知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的道德觀念和社會(huì)公德，本節(jié)課將在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要作用，以及遵守法律的重要性。教學(xué)內(nèi)容將結(jié)合課本案例，深入淺出地講解法律的基本概念、法律的作用和意義，以及公民的權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，培養(yǎng)遵守法律的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)到法律對社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性，培養(yǎng)遵守法律的意識(shí)和行為。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，提高法律思維和判斷能力。通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升學(xué)生的口頭表達(dá)和批判性思維能力。此外，通過引入社會(huì)熱點(diǎn)問題和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，提高學(xué)生的社會(huì)觀察力和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析在開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)之前，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

首先，根據(jù)新教材的要求，我將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提升層和優(yōu)秀層。基礎(chǔ)層的學(xué)生在法律知識(shí)方面掌握較弱，對于法律的基本概念和作用理解不夠清晰；提升層的學(xué)生在法律知識(shí)方面有一定的基礎(chǔ)，但應(yīng)用能力較弱，難以將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中；優(yōu)秀層的學(xué)生在法律知識(shí)方面掌握較好，具備一定的法律思維和判斷能力。

其次，從知識(shí)和能力方面來看，大部分學(xué)生對于法律的基本概念和作用有一定的了解，但對于法律的具體內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用能力方面存在差異。部分學(xué)生對于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)探索和思考的能力，對于實(shí)際問題的分析和解決能力較弱。因此，在教學(xué)過程中，需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法律知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

再次，從素質(zhì)和行為習(xí)慣方面來看，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律性，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，容易分心，對于課堂活動(dòng)的參與度較低。針對這一問題，我在教學(xué)過程中將采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

最后，對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)水平、能力水平和行為習(xí)慣都會(huì)對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中遵守法律，自覺維護(hù)社會(huì)秩序。同時(shí)，通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教材中應(yīng)包含本節(jié)課所需的法律知識(shí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、法律的作用和意義，以及公民的權(quán)利和義務(wù)等相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶法律知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備一些法律案例的圖片和圖表，展示法律的作用和實(shí)際應(yīng)用場景。此外，還可以準(zhǔn)備一些短視頻或視頻片段，展示法律在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬法庭的道具和器材，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)法律的過程和應(yīng)用。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些案例材料，供學(xué)生進(jìn)行分析和討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)。教室的布置應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，創(chuàng)造一個(gè)舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

除了以上教學(xué)資源準(zhǔn)備外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具和設(shè)備，如投影儀、電腦、白板等，以支持教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師還應(yīng)提前熟悉和掌握教學(xué)資源的使用方法，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“法律的基本概念和作用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律的基本概念和作用知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“法律的基本概念和作用”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“法律的基本概念和作用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的基本概念和作用知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識(shí)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)法律知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律的基本概念和作用知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律的基本概念和作用知識(shí)點(diǎn)，掌握法律知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“法律的基本概念和作用”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“法律的基本概念和作用”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律基本概念和作用知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-案例分析：挑選幾個(gè)具有代表性的法律案例，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

-法律知識(shí)普及文章：提供一些關(guān)于法律基本概念、法律制度、公民權(quán)利和義務(wù)等方面的文章，幫助學(xué)生深入了解法律知識(shí)。

-法律相關(guān)書籍推薦：推薦幾本適合初中生閱讀的法律相關(guān)書籍，引導(dǎo)學(xué)生拓展法律知識(shí)面，提高法律素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)主題的研究報(bào)告，讓學(xué)生通過查閱資料、訪問專家等方式，深入探究某個(gè)法律問題，并撰寫研究報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)法律事件，讓學(xué)生通過關(guān)注新聞、閱讀報(bào)紙等方式，了解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加法律知識(shí)競賽、模擬法庭等活動(dòng)，提高學(xué)生的法律知識(shí)和實(shí)踐能力。

-提倡學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)分享，鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)、學(xué)校等場合分享自己所學(xué)的法律知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-拓展閱讀法：提供豐富的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高法律素養(yǎng)。

-研究性學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-社會(huì)觀察法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高學(xué)生的社會(huì)觀察力和思考能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法：鼓勵(lì)學(xué)生參加法律知識(shí)競賽、模擬法庭等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-交流分享法：提倡學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生拓寬法律知識(shí)面，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和判斷能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，提高學(xué)生的社會(huì)觀察力和思考能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)和交流分享，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

-激發(fā)學(xué)生對法律知識(shí)的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與法律學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的基本概念、法律的作用和意義、公民的權(quán)利和義務(wù)。

-詞：法律、權(quán)利、義務(wù)、正義、公平、秩序。

-句：法律是維護(hù)社會(huì)秩序和保護(hù)公民權(quán)益的重要工具。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的應(yīng)用場景、法律案例分析、法律知識(shí)競賽。

-詞：案例、競賽、辯論、模擬法庭。

-句：通過案例分析，讓我們更加了解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，便于教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律知識(shí)點(diǎn)的分類、法律知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別。

-詞：分類、聯(lián)系、區(qū)別、法律關(guān)系。

-句：法律知識(shí)點(diǎn)之間有著緊密的聯(lián)系，了解它們之間的區(qū)別有助于我們更好地掌握法律知識(shí)。

七、板書設(shè)計(jì)

1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了

-法律的基本概念、法律的作用和意義、公民的權(quán)利和義務(wù)

-法律、權(quán)利、義務(wù)、正義、公平、秩序

-法律是維護(hù)社會(huì)秩序和保護(hù)公民權(quán)益的重要工具

2.具有藝術(shù)性和趣味性

-法律的應(yīng)用場景、法律案例分析、法律知識(shí)競賽

-案例、競賽、辯論、模擬法庭

-通過案例分析，讓我們更加了解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

3.符合教學(xué)實(shí)際

-法律知識(shí)點(diǎn)的分類、法律知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別

-分類、聯(lián)系、區(qū)別、法律關(guān)系

-法律知識(shí)點(diǎn)之間有著緊密的聯(lián)系，了解它們之間的區(qū)別有助于我們更好地掌握法律知識(shí)課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-法律知識(shí)普及文章：提供一些關(guān)于法律基本概念、法律制度、公民權(quán)利和義務(wù)等方面的文章，幫助學(xué)生深入了解法律知識(shí)。

-法律案例分析：挑選幾個(gè)具有代表性的法律案例，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

-法律相關(guān)書籍推薦：推薦幾本適合初中生閱讀的法律相關(guān)書籍，引導(dǎo)學(xué)生拓展法律知識(shí)面，提高法律素養(yǎng)。

-法律知識(shí)視頻資源：提供一些關(guān)于法律知識(shí)的短視頻或視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶法律知識(shí)。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-組織學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)主題的研究報(bào)告，讓學(xué)生通過查閱資料、訪問專家等方式，深入探究某個(gè)法律問題，并撰寫研究報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)法律事件，讓學(xué)生通過關(guān)注新聞、閱讀報(bào)紙等方式，了解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加法律知識(shí)競賽、模擬法庭等活動(dòng)，提高學(xué)生的法律知識(shí)和實(shí)踐能力。

-提倡學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)分享，鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)、學(xué)校等場合分享自己所學(xué)的法律知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成課后拓展任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-社會(huì)觀察法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高學(xué)生的社會(huì)觀察力和思考能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法：鼓勵(lì)學(xué)生參加法律知識(shí)競賽、模擬法庭等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-交流分享法：提倡學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生拓寬法律知識(shí)面，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和判斷能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，提高學(xué)生的社會(huì)觀察力和思考能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)和交流分享，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

-激發(fā)學(xué)生對法律知識(shí)的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與法律學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.法律的基本概念：法律是社會(huì)生活中的一種規(guī)則和規(guī)范，是維護(hù)社會(huì)秩序和保護(hù)公民權(quán)益的重要工具。

2.法律的作用和意義：法律能夠維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公正和公平，以及維護(hù)國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

3.公民的權(quán)利和義務(wù)：公民在法律上享有一系列的權(quán)利，同時(shí)也承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

4.法律的應(yīng)用場景：法律在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如合同、侵權(quán)、犯罪等方面。

當(dāng)堂檢測：

1.法律的基本概念是什么？

2.法律的作用和意義有哪些？

3.