2023-2024學(xué)年江蘇省無錫市錫山區(qū)港下中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

無錫市港下中學(xué)階段性限時作業(yè)初三化學(xué)2023.10（滿分100分，時間100分鐘）第I卷（選擇題共40分）一、選擇題（本題共20小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共40分）1．下列生活事例中，主要過程為化學(xué)變化的是（）A．海水曬鹽B．食物腐爛C．礦石粉碎D．蠟燭熔化2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．自來水B．汽水C.礦泉水D．冰水混合物3.下列實驗操作正確的是A．液體讀數(shù)B．液體取用C．過濾D．滴加液體4．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B.硫在空氣中燃燒出現(xiàn)淡藍(lán)色火焰C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射D.木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳5．下列物質(zhì)含有氧分子的是（）A．H2O2 B．O2 C．KMnO4 D．NO26．“探月”工程目的之一是獲取核聚變?nèi)剂稀?3。氦-3原子核是由兩個質(zhì)子和一個中子構(gòu)成的,其原子核外電子數(shù)為()A.1B.2C.3D.47．下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的是（）選項操作或現(xiàn)象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隔B一滴水里有1.67×1021個水分子分子很小C100ml酒精和100ml水混合在一起，體積小于200ml分子是有質(zhì)量的D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可再分的8．防治空氣污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下列做法不合理的是（）A．開發(fā)和使用清潔能源 B．車輛尾氣凈化后排放C．工業(yè)廢氣排放到高空 D．管理和控制工地?fù)P塵9.下列屬于緩慢氧化不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是（）A．食物腐爛 B．加熱高錳酸鉀制氧氣 C．碳在氧氣中燃燒 D．汽油燃燒10.航空航天發(fā)動機(jī)的核心部件是單晶葉片，其生產(chǎn)離不開錸。在元素周期表中錸元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)錸的說法不正確的是（）A．元素符號為ReB．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75C．相對原子的質(zhì)量為186.2gD．屬于金屬元素11.如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）AB．C．D．12.下列有關(guān)氧氣的說法正確的是()A．氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化B．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水C．氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、切割金屬等D．含有氧氣的氣體一定能使帶火星木條復(fù)燃13.在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是（）A．SSO2B．KClO3O2C．H2O2→H2 D．CCO214.區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（）A．水和雙氧水：加二氧化錳 B．氧氣和二氧化碳：聞氣味 C．高錳酸鉀和二氧化錳：看顏色 D．石灰水和水：通入二氧化碳15．諾貝爾化學(xué)獎得主德國化學(xué)家GerhardErtl對CO在催化劑【Pt/A12O3/Ba】表面進(jìn)行的研究，催生了汽車尾氣凈化裝置。下圖為汽車尾氣凈化裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)說法錯誤的是A.該反應(yīng)中的四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)C.該反應(yīng)將兩種有害氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體D.該裝置的應(yīng)用能減少汽車尾氣對空氣的污染16.小倩同學(xué)對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認(rèn)為錯誤的是（）A．氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——填充食品包裝袋防腐 B．稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光﹣﹣用于霓虹燈 C．氧氣具有助燃性﹣﹣可作燃料 D．氮氣在低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能﹣﹣用于磁懸浮列車17．“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是()A.③④屬于同種元素B．①④均表示離子C．③④化學(xué)性質(zhì)相似D．②和③可形成化合物AlCl3ABCDX緩慢反應(yīng)化合反應(yīng)純凈物化合反應(yīng)Y燃燒分解反應(yīng)混合物氧化反應(yīng)YX18.化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖所示關(guān)系的是（YX19某興趣小組用30%的過氧化氫溶液完成以下實驗。下列說法不正確的是（）A．圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝B．圖3、4對比可知，溫度會影響化學(xué)反應(yīng)速率C．圖1、4對比可知，是否加入催化劑會影響化學(xué)反應(yīng)速度D．圖1、2對比可知，1中未復(fù)燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度20.利用圖1傳感器采集蠟燭燃燒過程中O2和CO2濃度的變化，實驗過程中采集到的數(shù)據(jù)如圖2，以探究蠟燭熄滅的原因。以下分析不合理的是（）A.圖2中的曲線1表示瓶內(nèi)O2濃度的變化B．蠟燭燃燒初期，O2的濃度下降后又升高可能是燃燒放熱引起的變化C．蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中產(chǎn)生—定濃度的CO2導(dǎo)致圖1圖2D．燃著的蠟燭能在濃度為15%02、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒第Ⅱ卷（非選擇題共60分）21．（4分）空氣中的各種成分作為原料廣泛用于化工、煉鋼、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域，是人類生產(chǎn)生活活動的重要資源。（1）空氣的成分中能用于制取硝酸和氮肥的是。a．氧氣 b．氮氣 c．稀有氣體(2)下列可用于醫(yī)療急救的是(填序號)。a．氧氣b．氫氣c．二氧化碳(3)下列參與綠色植物光合作用的是(填序號)。a．氮氣b．氧氣c．二氧化碳(4)下列屬于空氣質(zhì)量指數(shù)中污染物監(jiān)測范疇的是(填序號)。a．氧氣b．二氧化碳c．PM2.522．（6分）請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”，并完成下列問題。（1）微觀角度，用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，可表示空氣微觀模型的是（填字母標(biāo)號）。A B C變化角度。硫在空氣中燃燒能生成一種有刺激性氣味的氣體，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為。（3）應(yīng)用角度。①PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。使用下列交通工具不會增加PM2.5的是A．共享單車 B．柴油汽車 C．摩托車 D．電動汽車②“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說法正確的是（填字母）。A．“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅C．可以采用測定空氣里氧氣含量的方法，測定“人造空氣”中氧氣的含量D．“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸23．（4分）學(xué)好化學(xué)，科學(xué)防疫，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。（1）到校后消毒，過氧乙酸是一種有效的新型冠狀病毒消毒試劑，教室里噴灑后，同學(xué)們能夠聞到特殊氣味，說明分子具有的性質(zhì)是。（2）用于手部消毒的醫(yī)用酒精是體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精溶液。①酒精C2H5OH在空氣中燃燒生成水和二氧化碳?xì)怏w。用酒精消毒時，要注意安全，遠(yuǎn)離火源，酒精燃燒的文字或符號表達(dá)式為。②儲存酒精的倉庫，要張貼的安全標(biāo)志是（填字母序號）。A B C D24.（8）請閱讀下面的短文，然后回答問題。復(fù)印機(jī)、激光打印機(jī)在辦公中使用很普遍。人們在使用復(fù)印機(jī)、激光打印機(jī)時，總能聞到一股刺鼻的氣味。這種刺鼻的氣體是什么呢？會不會對人體造成危害？復(fù)印機(jī)、激光打印機(jī)在使用過程中，需要產(chǎn)生高壓靜電，并通過靜電來吸附碳粉。高壓靜電則會使周圍空氣中的氧分子轉(zhuǎn)變?yōu)樵討B(tài)氧，原子態(tài)氧又與周圍的氧分子結(jié)合形成臭氧(O3)。這種刺鼻的氣體就是臭氧。臭氧在常溫常壓下為淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體；臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強(qiáng)得多。臭氧本身并不是空氣“污染物”，少量臭氧甚至還具有消毒及滅菌的作用。此外，臭氧也是重要的高空衛(wèi)士，臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想。常溫常壓下，臭氧的密度是空氣的1.66倍，容易在辦公室的下層空間聚集。濃度較高時，臭氧會刺激人的呼吸道，造成咽喉腫痛、胸悶咳嗽等。長期接觸高濃度的臭氧還可能造成人的神經(jīng)中毒。臭氧還會破壞人體的免疫機(jī)能，致使人的皮膚起皺、出現(xiàn)黑斑。我國頒布的《大氣環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)》中，規(guī)定了臭氧最高容許濃度標(biāo)準(zhǔn)：Ⅰ級標(biāo)準(zhǔn)為0.12mg/m3；Ⅱ級標(biāo)準(zhǔn)為0.16mg/m3；Ⅲ級標(biāo)準(zhǔn)為0.2mg/m3。實際上，只有在打印社及復(fù)印店這類打印機(jī)、復(fù)印機(jī)數(shù)量較多的場所才會產(chǎn)生超高濃度的臭氧。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。(1)臭氧的物理性質(zhì)是(寫出一條)。(2)將帶火星的木條伸入到盛有臭氧（O3）的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象。(3)氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生變化（填“物理”或“化學(xué)”）。(4)）應(yīng)采取___________________________的方法保護(hù)臭氧層。（5）下列說法正確的是(填字母序號)。A臭氧會在辦公室上層空間聚集B高空中的臭氧層能使地球上的生物免受紫外線危害C臭氧在少量時能用于消毒，在濃度較高時會使人致病D應(yīng)盡量將激光打印機(jī)、復(fù)印機(jī)放在通風(fēng)良好的地方使用（6）紅磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，生成物相同，請寫出紅磷在臭氧中燃燒的符號表達(dá)式：25.（13分)2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發(fā)射成功，航天員將在中國空間站完成各項任務(wù)，因此，保障航天員的氧氣需求至關(guān)重要。那么，空間站的氧氣從哪里來？=1\*ROMANI．從地球帶上去（1）實驗室用高錳酸鉀等原料制氧，寫出高錳酸鉀分解的符號或文字表達(dá)式：；航天工業(yè)以空氣為原料制氧氣，工業(yè)上選擇空氣的主要原因是、。伸入燃著的木條（2）工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，其過程可用圖14所示實驗?zāi)M。伸入燃著的木條圖14圖14取出試管再過1min液氮空石英大試管浸入液氮3min伸入帶火星的木條①浸入液氮3min后，試管內(nèi)產(chǎn)生約占其容積1/3的液態(tài)空氣。取出試管，液態(tài)空氣沸騰，伸入燃著的木條，木條熄滅；1min后伸入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃。導(dǎo)致木條熄滅的原因是。②上述實驗利用氮氣與氧氣的沸點不同實現(xiàn)分離，由實驗現(xiàn)象可知，兩種氣體中沸點比較高的氣體是。（3）利用分子篩可將氧分子從空氣中“篩”出去，通過增壓與減壓的交替循環(huán)，實現(xiàn)氮氣和氧氣的分離，從而獲得高濃度的氧氣。原理示意圖如下：空氣氧氣分子篩①由此可知兩種分子的大小：N2（填“>”或“<”）O空氣氧氣分子篩②用分子篩吸附氮氣發(fā)生的是（填“物理”或“化學(xué)”）變化。③分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體的有關(guān)。④分子篩（填“可以”或“不可以”）重復(fù)使用。=2\*ROMANII．在天宮制出來CO2O2水蒸氣過（超）氧化物（4）早期空間站利用過氧化鈉（Na2O2）、超氧化鉀（CO2O2水蒸氣過（超）氧化物如下：空間站內(nèi)二氧化碳的主要來源是。（5）空間站是一個相對封閉的場所，解決“氣體從哪里來”的問題必然伴生著“氣體往哪里去”的問題。為此，科學(xué)家設(shè)計了生物再生生命保障系統(tǒng)，實現(xiàn)了“水-氧-碳”的循環(huán)轉(zhuǎn)化。下列敘述正確的是（填序號）。a．“水-氧-碳”的循環(huán)轉(zhuǎn)化，減少了氧氣的攜帶量，減輕了火箭和飛船的載重b．富含二氧化碳空氣經(jīng)過凈化后送達(dá)植物艙，供植物光合作用；植物艙產(chǎn)生的富氧空氣經(jīng)空氣凈化后送到綜合艙供人和動物呼吸，形成碳氧循環(huán)。c．人體代謝產(chǎn)物中的水既有氣態(tài)又有液態(tài)，設(shè)計系統(tǒng)時應(yīng)考慮水的冷凝與凈化。26．（6分）㈠如圖是氧氣性質(zhì)的實驗。（1）寫出丙實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式_______。（2）甲實驗中水的作用是______________________。（3）實驗乙中檢驗生成了新物質(zhì)，所用的試劑名稱是㈡探究分子的運(yùn)動及影響分子運(yùn)動速率的因素，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖兩種實驗方案。實驗二中圖2、圖3中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶內(nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。（4）實驗二觀察到的現(xiàn)象是_________________________________。（5）在實驗二中濃氨水被注入密閉塑料瓶中，和實驗一相比其優(yōu)點是__________。27．（7分）兩個實驗小組同學(xué)分別利用不同的方法測定空氣中氧氣的含量：A組實驗：利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量圖3是利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置；圖4是集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況。（1）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。下列有關(guān)圖4的分析不正確的是。A．BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱B．CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗且瓶內(nèi)溫度逐漸冷卻C．DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶D．若用木炭代替紅磷完成此實驗，集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖4基本一致（2）經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)反應(yīng)停止并恢復(fù)至室溫，用氧氣濃度傳感器測得集氣瓶內(nèi)始終有8%左右的氧氣殘留，但實際實驗中倒吸入瓶內(nèi)的水的體積能達(dá)到理論值（五分之一）其可能的操作原因是。B組實驗：加熱銅粉測定空氣中氧氣含量圖5是銅粉與氧氣加熱后生成氧化銅固體的實驗裝置：（3）實驗的主要實驗步驟如下：①組裝裝置，檢查裝置的氣密性；②向試管中加入