教科版（2017秋） 一年級(jí)下冊(cè)2-1《我們知道的動(dòng)物》 教案（含課堂練習(xí)和反思）

教科版（2017秋）一年級(jí)下冊(cè)2-1《我們知道的動(dòng)物》教案（含課堂練習(xí)和反思）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我們知道的動(dòng)物》是教科版（2017秋）一年級(jí)下冊(cè)第2-1課的內(nèi)容。本節(jié)課主要通過(guò)觀察和描述不同種類(lèi)的動(dòng)物，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等有基本的了解。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，知道它們的外形特征和生活習(xí)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生通過(guò)觀察，了解動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備幾種動(dòng)物的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，用于引?dǎo)學(xué)生觀察和描述。

2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本和筆，用于記錄觀察到的動(dòng)物特征。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：教師展示幾種動(dòng)物的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外形特征。

2.觀察：學(xué)生分組觀察動(dòng)物，記錄下動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。

3.描述：學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述所觀察到的動(dòng)物特征。

4.分享：每組選代表分享觀察到的動(dòng)物特征，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性。

6.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題。

7.反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和描述動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。

2.生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的多樣性和生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和語(yǔ)言描述動(dòng)物特征，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能識(shí)別并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述動(dòng)物的特征。

-學(xué)生理解關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生如何準(zhǔn)確觀察并描述動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的觀察和感受。

-如何引導(dǎo)學(xué)生理解并關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過(guò)展示動(dòng)物圖片或?qū)嵨锬Ｐ停龑?dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征，如形態(tài)、顏色、大小等，并了解它們的生活習(xí)性，如食物來(lái)源、棲息地等。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：在觀察和描述動(dòng)物時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)動(dòng)物的特征，如翅膀的顏色、腳的數(shù)量等。教師可以通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述動(dòng)物的特征。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：通過(guò)展示動(dòng)物圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，引?dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.討論法：分組討論動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬動(dòng)物的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)物的圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的動(dòng)物信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張動(dòng)物圖片或播放一段動(dòng)物視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外形特征，并提出問(wèn)題：“你們認(rèn)識(shí)這只動(dòng)物嗎？它有什么特征？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和觀察。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。

-教師通過(guò)提問(wèn)和舉例的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握動(dòng)物的特征。

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵信息。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一些動(dòng)物的特征描述，學(xué)生分組討論，判斷是哪種動(dòng)物。

-每組選代表回答，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的特征和分類(lèi)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的理解和觀點(diǎn)。

-教師點(diǎn)評(píng)并給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

5.實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，模擬動(dòng)物的生活場(chǎng)景。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演、動(dòng)作模仿等方式，展示動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

-教師觀察并給予評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和反思。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

7.作業(yè)布置（3分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述一種自己喜歡的動(dòng)物。

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，明確作業(yè)要求。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用多媒體展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講授新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和舉例的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用分組討論和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和模仿動(dòng)物的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。例如，學(xué)生能夠區(qū)分鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的特征，了解它們的生活習(xí)性，如鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛和飛行能力，哺乳類(lèi)的哺乳和毛發(fā)等。

2.能力提升：學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述動(dòng)物的特征。例如，學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的詞匯描述動(dòng)物的外形特征，如顏色、大小、形狀等，并用適當(dāng)?shù)木渥用枋鰟?dòng)物的生活習(xí)性，如食物來(lái)源、棲息地等。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。例如，通過(guò)觀察和了解動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)生能夠理解動(dòng)物對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，并主動(dòng)參與保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的活動(dòng)。

4.合作與交流：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠與組員一起討論并判斷動(dòng)物的特征，通過(guò)互動(dòng)和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，模擬動(dòng)物的生活場(chǎng)景。例如，學(xué)生能夠選擇一種動(dòng)物，通過(guò)角色扮演和動(dòng)作模仿，展示動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。首先，我會(huì)讓學(xué)生完成一份課堂練習(xí)，其中包括一些關(guān)于動(dòng)物特征的題目，以檢驗(yàn)他們是否掌握了所學(xué)知識(shí)。其次，我會(huì)組織一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答一些關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以評(píng)估他們的理解和應(yīng)用能力。此外，我還會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，以展示他們的表達(dá)和創(chuàng)造力。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我會(huì)仔細(xì)分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定一些改進(jìn)措施。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)存在困難，我會(huì)在課堂上提供更多的示例和練習(xí)，以幫助他們更好地表達(dá)和描述。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中存在溝通問(wèn)題，我會(huì)組織一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以確保教學(xué)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.觀察描述題：

題型示例：請(qǐng)觀察圖片中的動(dòng)物，描述它的外形特征和生活習(xí)性。

答案示例：這只動(dòng)物是一只貓咪，它有白色的毛發(fā)，黑色的斑點(diǎn)，尖尖的耳朵和靈活的四肢。它通常生活在家庭中，喜歡吃魚(yú)和玩耍。

2.特征匹配題：

題型示例：請(qǐng)將下列動(dòng)物的特征與正確的動(dòng)物名稱匹配。

答案示例：

-鳥(niǎo)：有翅膀，會(huì)飛，生活在樹(shù)上。

-魚(yú)：生活在水中，有魚(yú)鱗，會(huì)用鰓呼吸。

-哺乳動(dòng)物：有毛發(fā)，是胎生的，哺乳。

3.生活習(xí)性分析題：

題型示例：請(qǐng)分析下列動(dòng)物的生活習(xí)性，并說(shuō)明它們適應(yīng)這種習(xí)性的原因。

答案示例：企鵝生活在南極的冰天雪地中，它們有著厚厚的羽毛和強(qiáng)壯的腿，能夠適應(yīng)寒冷的環(huán)境和游泳的能力。

4.動(dòng)物分類(lèi)題：

題型示例：請(qǐng)根據(jù)動(dòng)物的特征，將它們分類(lèi)到正確的類(lèi)別中。

答案示例：

-鳥(niǎo)類(lèi)：鳥(niǎo)兒有翅膀，會(huì)飛，生活在空中。

-哺乳類(lèi)：哺乳動(dòng)物有毛發(fā)，是胎生的，哺乳。

-爬行類(lèi)：爬行動(dòng)物有鱗片，是冷血的，用肺呼吸。

5.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)題：

題型示例：請(qǐng)根據(jù)動(dòng)物的生活環(huán)境和面臨的問(wèn)題，提出一些保護(hù)動(dòng)物的建議。

答案示例：為了保護(hù)森林動(dòng)物，我們可以減少砍伐樹(shù)木，建立自然保護(hù)區(qū)，提倡環(huán)保意識(shí)，不亂扔垃圾。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、提問(wèn)回答情況、課堂練習(xí)完成情況等來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講授新課時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠跟隨教師的思路，以及在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)是否能夠積極回答問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：小組討論是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重要形式，通過(guò)小組討論成果的展示，可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物，通過(guò)角色扮演或模擬動(dòng)物生活場(chǎng)景的方式展示小組的學(xué)習(xí)成果。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)物特征和生活習(xí)性的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或判斷題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要途徑，通過(guò)作業(yè)的完成情況，可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。教師可以關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、按時(shí)