2023-2024學年重慶市沙坪壩區(qū)九年級（上）階段性消化作業(yè)化學試卷

重慶市沙坪壩區(qū)初24屆23-24學年度上期階段性消化作業(yè)（一）化學試題（全卷共四個大題，滿分70分，與物理共用120分鐘）一、選擇題（本大題包括16個小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個選項符合題意.1、化學為足球賽提供了大力支持。下列主要屬于化學研究領域的是（）A.搭建足球運動員的休息區(qū)B.合成聚氨酯塑料制作足球球皮C.銷售足球周邊產品D.設計球賽場館2、發(fā)現元素周期律的的科學家是（）A.道爾頓B.門捷列夫C.阿伏伽德羅D.拉瓦錫3、砷酸鈉晶體有毒性，儲存時應張貼的危險標志為（）A.B.C.D.4、你認為下列說法正確的超見()A.組成混合物的各種成分保持著它們各自的性質B.物理性質就是物質在物理變化中表現出來的性質C.若沒有說明藥品用量，液體一般取3～5mLD.高錳酸鉀制氧氣收集完氣體后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面5、下列在空氣中不能燃燒的物質是（）A.硫B.蠟燭C.紅磷D.鐵6、下列生活中的物質，可以看做純凈物的是（）A.百事可樂B.海天醬油C.果粒橙D.屈臣氏蒸餾水7、二十四節(jié)氣是中國獨有的傳統文化，下列有關節(jié)氣描述主要涉及化學變化的是（）A.谷雨：帆得樵風送，春逢谷雨晴B.處暑：春種一粒粟，秋收萬顆子C.白露：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明D.小雪：夜深知雪重，時聞折竹聲8、下列各圖所示實驗操作正確的是（）A.點燃鐵條B.檢查氣密性C.組裝儀器D.處理廢棄藥品9、小高撿到一枚白色鵝卵石，他認為可能是大理石，于是將鵝卵石放在食醋中，有氣泡產生，小高認為鵝卵右中含有碳酸鹽。在此過程中，沒有應用的科學方法是（）A作出猜想B.進行實驗C.得出結論D.交流討論10、人類的生存離不開空氣，如下圖所示為空氣成分示意圖（按體積分數計算）下列關于空氣說法中正確的是（）A.X可替代氫氣充人探空氣球B.空氣是工業(yè)上制取Y的廉價、易得的原料C.M只含稀有氣體，含量約占空氣總體積的1%D.空氣質量指數越大，空氣質量越好11、建立模型是學習化學的重要方法，下列化學模型中正確的是（）A.物質的性質和用途性質些用途B.物質的三態(tài)C.氧化反應、化合反應關系D.物質的分類12、下列物質的用途和性質對應正確的是（）A.氧氣作火箭發(fā)射助燃劑：可燃性B.銅絲制作電線：導熱性C.液氮用于保存活體組織：沸點低D.氬氣作電光源：穩(wěn)定性13、我國科學家利用太陽光在某種新型催化劑表面高效產生水后，再利用某種高效催化劑將二氧化碳轉化成X。反應過程如圖所示，下列說法正確的是（）A.缺少新型催化劑，反應①一定無法進行。B.反應②可處理多余二氧化碳，緩解溫室效應C.反應②使用的催化劑在反應前后的性質一定不變D.反應①屬于分解反應，反應②屬于化合反應14、下列實驗方法不正確的是（）選項實驗目的實驗方法A確定氧氣是否集滿帶火星的木條置于瓶口B鑒別高錳酸鉀和氯酸鉀觀察顏色C確定蠟燭燃燒生成了水用干冷的燒杯罩在火焰上方D鑒別實驗室的蒸餾水和蔗糖水嘗一嘗15、下圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡。關于該圖說法正確的是（）=1\*ROMANI.劇烈氧化（如氧氣與S、P、Fe等物質反應）氧化反應Ⅱ.緩慢氧化（如氧氣與Fe、C2H5OH等物質反應)A.Fe在=1\*ROMANI、=2\*ROMANII日兩類反應中現象完全相同B.=1\*ROMANI、=2\*ROMANII兩類反應均會發(fā)光C.=1\*ROMANI、=2\*ROMANII兩類反應均體現了氧氣的氧化性D.=1\*ROMANI類反應放出熱量，Ⅱ類反應一定不會放出熱量16、下列圖像能正確反映對應變化關系的是（）A.密閉裝置內加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物B.加熱一定量的高錳酸鉀C.向一定量的二氧化錳中加入雙氧水D.碳在盛有氧氣的集氣的密閉集氣瓶內燃燒二、填空題（本大題包括5個小題，共22分）17.（4分）用化學用語回答.（1）電筆中氛管內的填充氣為（2）拉瓦錫測定空氣中氧氣含量的實驗中，用于消耗氧氣的物質為。（3）實驗室用固體混合物制取氧氣的化學反應式為。（4）杭州亞運會主火炬燃料又稱之為“綠色”甲醇（CH3OH)，在一定條件下CO2與H2可發(fā)生化合反應生成甲醇，該過程的化學反應式為。18、（4分）請你用所學化學知識。回答下列問題。（1）呼吸作用會產生水和二氧化碳，利用（填物質名稱）可比較吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量高低;（2）魚蝦能在水中生存是因為在水中有氧氣，所以氧氣易溶于水，這種說法（填“正確”或“不正確”）（3）目前計入空氣質量評價的主要污染物為：SO2、(填化學式，下同）、NO2、O2和可吸人顆粒物等。其中引起酸雨的有。19、（4分）如圖所示，已知A、B、C、D、M均為初中常見物質。①②④屬于同種基本反應類型，通常情況下，只有M是氣體，其余均為固體，其中A呈暗紫色，B為淡黃色。反應①的會產生大量白煙，反應④會出現火星四射的現象。圖中"—“表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系：部分反應物、生成物或反應條件已略去。（1）寫出C物質最有可能的化學式（2）A—M的基本反應類型。（3）D—M反應的化學反應式為。（4）寫出B在M中燃燒的現象:20、（5分）某同學進行幾種物質在純凈的氧氣中燃燒的實驗如圖所示，試回答問題。（1）儀器a的名稱為。（2）用托盤天平稱量硫進行實驗時，左盤放砝碼，右盤放藥品，稱得藥品的質量讀作1.1g（1g以下用游碼，藥品的實際質量是g。欲向A、C瓶中添加10mL水，量取水時俯視量筒的刻度(其他操作無誤)，則所量取水的體積10ml.(填“>”、“<”或“=”).。A、C中水的作用(填“相同”或“不同“)。（4）B中木炭燃燒的化學反應式為。21、（5分）“愛一中”化學興趣小組通過閱讀文獻了解到空氣可作為合成硝酸銨（NH4NO3)的原料，其工業(yè)流程如圖（變化中的反應物和生成物均已全部給出），請按要求回答下列問題:物質H2OCO2N2O2沸點/℃0-56.6-196-183（1）步驟①中發(fā)生的是（填“物理”或“化學”）變化。（2）工業(yè)上將空氣液化后再汽化，根據右表數據判斷液態(tài)空氣汽化時首先分離出的是（3）Pt在反應③中起催化作用。下列有關Pt說法正確的是。A.反應前后Pt質量不變。B.能改變該反應的速率C.可以改變該反應中生成物的質量D.保證生成物質量不變的情況下，可以減少反座物的消耗（4）在上述工藝流程中。步驟③和④（填“屬于”或“不屬于”）氧化反應.（5）寫出步驟⑤中發(fā)生的化學反應式為。三、實驗題（本大題包括2個小題，共11分）②③④⑤⑥⑦⑧⑨甲（1）儀器④的名稱是（2）加熱高錳酸鉀制取純凈的氧氣，會用到圖甲中的（填數字序號）組裝儀器的順序是（填字母序）。白下而上，先左后右B.自上而下，先右后左C.自上而下，先左后石D.自下而上，自右后左（3）若使用(③⑦⑧組合的裝置制取氧氣，⑧的下端(填“一定”“不一定”或”—定不”）要形成液封。（4）小灌用圖乙所示的量筒來測量產生氧氣的體積。為了使得到的實驗數據更準確。以下說法正確的是（填序號）。A.b與c連接B.在集氣瓶內裝植物油C.為了準確讀數，集氣瓶需要事先裝滿水D.待裝置冷卻后再讀數23、（6分）重慶一中化學興趣小組的同學們設計實驗，探究氧化銅（CuO）做催化劑時影響過氧化氫分解速率的因素.【猜想假設】影響過氧化氫分解速率的因素：=1\*ROMANI、溫度Ⅱ、溶液的濃度【進行實驗】在氣密性良好的儀器中進行實驗，裝置如下圖所示，夾持儀器已略去，【實驗記錄】同學們進行4組實驗，實驗記錄如表:實驗序號①②③④過氧化氫溶液濃度（%）15153030過氧化氫溶液提及（mL）x101010水槽中水的溫度9070709060秒內產生氧氣體積19.26.710.147.0【實驗結論】（1）實驗①中xmL.（2）該反應的化學反應式為（3）實驗①-④通過測定相同時間內產生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定(填序號）來比較過氧化氫的分解速率。A.收集相同體積的氧氣所需時間B.相同體積的過氧化氫溶液，在不同溫度下產生氧氣多少C.相同溫度下，不同體積的過氧化氫溶液產生氧氣多少【反思評價】(4)欲得出結論“過氧化氫溶液的濃度越大，且溫度越高時，則會大幅度提升過氧化氫的分解速率”，需要對比實驗②和實驗（填序號）。(5)某同學改用圖2所示裝置代替氣囊完成氣體的收集，正確的實驗操作順序為(填序號).①開啟控溫加熱器。②待水的溫度到達所需溫度時將導管伸人量簡.③滴入過氧化氫溶液.向實驗④收集的氧氣中插人帶火星木條.木條沒有復燃.你認為可能的原因。四.計算題（木大題包括1個小題.共5分）24、（5分）已知標準狀況下，氧氣密度約為1.4g/L、空氣密度約為1