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2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第一次月考試題九年級化學(xué)考試時間:90分鐘;分值:100分一.單選題(共12題,共36分)1.(3分)《中國詩詞大會》是中央電視臺制作的特別節(jié)目,以弘揚中華傳統(tǒng)詩詞之美,促進中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。下列詩詞中包含了化學(xué)變化的是()A.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開 B.千里冰封,萬里雪飄
C.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 D.只要功夫深,鐵杵磨成針2.(3分)下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A.煤 B.冰水混合物 C.葡萄酒 D.巖石3.(3分)下列實驗操作正確的是()A.B.C. D.4.(3分)下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是()A.氧氣用于醫(yī)療急救 B.稀有氣體用作電光源
C.二氧化碳可用于滅火 D.氮氣用作焊接金屬時的保護氣5.(3分)下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是()A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 B.紅磷燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C.蠟燭燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體6.(3分)燃燒鞭炮時,經(jīng)常能聞到刺激性的氣味,由此推測鞭炮中可能含有下列物質(zhì)中的()A.炭 B.硫 C.鐵 D.7.(3分)下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是()A.催化劑能加快所有物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B.催化劑本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變
C.不使用二氧化錳作催化劑,過氧化氫不會分解
D.二氧化錳對一定量過氧化氫起催化劑作用后,仍能用作另外的過氧化氫分解的催化劑8.(3分)下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是()A.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
B.空氣中分離出的氮氣可以充入食品包裝中以防腐
C.空氣中的二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境
D.空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣9.(3分)實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時,下列做法錯誤的是()A.在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
B.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上
C.導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集,防止生成的氣體跑掉
D.停止加熱時,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈10.(3分)某學(xué)生用量筒量取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為20毫升,則該學(xué)生實際量取的液體體積為()A.大于20毫升 B.小于20毫升
C.等于20毫升 D.可能大于也可能小于20毫升11.(3分)大多數(shù)概念間存在如下三種關(guān)系:下列概念間關(guān)系判斷正確的是
包含關(guān)系相交關(guān)系相離(并列)關(guān)系
選項概念I(lǐng)概念I(lǐng)I相互關(guān)系A(chǔ)純凈物混合物包含B緩慢氧化氧化反應(yīng)相離(并列)C分解反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)相交D化合反應(yīng)分解反應(yīng)相離(并列)A.A B.B C.C D.D12.(3分)在兩支試管中分別裝有等質(zhì)量的氯酸鉀固體,其中向b管中加入少量二氧化錳,同時加熱,能正確表示兩管放出氧氣的量(縱坐標(biāo))與加熱時間(橫坐標(biāo))關(guān)系的圖示是()A. B.
C. D.二.簡答題(共3題,共18分)13.(4分)鎂是一種銀白色金屬,硬度較小,能在空氣中劇烈燃燒.用坩堝鉗夾一段鎂條在酒精燈上點燃,鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成一種白色固體--氧化鎂.以上描述,屬于鎂條物理性質(zhì)的是______,屬于化學(xué)性質(zhì)的是______,作為化學(xué)變化判斷依據(jù)的是______.14.(5分)現(xiàn)有①試管夾,②燒杯,③試管,④膠頭滴管,⑤酒精燈,⑥燃燒匙,⑦坩堝鉗,⑧10mL量筒,⑨100mL量筒,⑩蒸發(fā)皿。(填寫相應(yīng)的序號):
(1)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是______;
(2)移走正在加熱的坩堝的儀器是______;
(3)加熱6.5mL蒸餾水需要用到的儀器:______;
(4)小婧按圖(1)的操作稱取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤。她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為______g;
(5)圖(2)表示10mL量筒液面的位置,A與B、B與C刻度相差lmL,如果A刻度為8mL,則小婧量得的液體的體積是______mL。15.(9分)寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并分析1)鐵在氧氣中燃燒______,______反應(yīng)??
2)硫在空氣中燃燒______,______反應(yīng)
上述反應(yīng)有許多共同點,我能寫出2條
①______②______
細鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶底部放水或者細沙的目的是______,細鐵絲盤成螺旋狀的原因是_____;硫燃燒時集氣瓶底部放水的目的是______,三.填空題(共2題,共16分)16.(9分)學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)實驗。
(1)量取42.5mL蒸餾水最好選用的量筒規(guī)格是______(填序號)
A.10mLB.25mLC.50mlD.100nL
量筒讀數(shù)時,視線與_____保持相平
(2)若往試管中加入塊狀固體,則應(yīng)先將該試管______(填“橫或“斜”)放。
(3)固體約品通常保存在______(填“細口瓶”或“廣口瓶”)里。
(4)給燒杯中的液體加熱時,應(yīng)在燒杯底部墊上______。
(5)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的______蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)(6)傾倒液體時,瓶塞應(yīng)該____;標(biāo)簽要____,否則會導(dǎo)致____17.(7分)人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物,為了證實這個問題,有人采用了如圖裝置進行實驗。
(1)人吸氣時,應(yīng)將活塞A______(填“打開”或“關(guān)閉”),活塞B______(同上)
(2)人呼氣時,應(yīng)將活塞A______,活塞B______,此時可觀察到(Ⅱ)瓶內(nèi)的現(xiàn)象是______。
(3)(Ⅰ)瓶中所裝試劑的作用是______;(Ⅱ)瓶中所裝試劑的作用是______。將上述操作反復(fù)進行,能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物。四.探究題(共2題,共30分)18.(14分)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)如圖1所示,實驗儀器的名稱:a______;b______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:______,發(fā)生裝置應(yīng)該選用______,該裝置有一處不足,請改正:______。要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用______裝置。
(3)在收集氧氣的方法也可采用______(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用如圖2所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣,請在圖中將導(dǎo)管補畫完整。
(4)已知在常溫下,一氧化氮是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮,應(yīng)選用______裝置。
(5)小范同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達式:______其中二氧化錳起______作用。
(6)硫化氫(H2S)是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體,能溶于水。實驗室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它。實驗室制取H2S選擇的裝置是______。19.(16分)在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,A同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入125mL集氣瓶內(nèi),立即塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,再打開止水夾,水倒流注入集氣瓶.(實驗裝置如圖甲所示)回答下列問題:
(1)實驗燃燒過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是______,冷卻至室溫后有約______mL水流入集氣瓶中.
反應(yīng)的文字表達式是______,若裝置漏氣結(jié)果偏______(大或?。?/p>
(2)B同學(xué)用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):______、______.
(3)C同學(xué)也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,用木炭代替了紅磷.當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?【已知:木炭在空氣中燃燒生成氣體】
答:______,原因是______.
(4)某同學(xué)對上述實驗又進行了大膽改進,設(shè)計如右乙圖(選用容積為35mL的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.實驗的操作步驟如下:
①撤去酒精燈,待試管冷卻到室溫后.②點燃酒精燈.③將足量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連
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