非連續(xù)性文本閱讀之客觀題（3大陷阱）-2024年中考語(yǔ)文考試易錯(cuò)題（解析版）

易錯(cuò)點(diǎn)16非連續(xù)性文本閱讀之客觀題

目錄

01易借陷阱（3大陷阱）

02舉一反三

【易錯(cuò)點(diǎn)提能一】不識(shí)命題陷阱

【易錯(cuò)點(diǎn)提醒二】概念理解不清

【易錯(cuò)點(diǎn)提醒三】信息比對(duì)不準(zhǔn)

03易錯(cuò)題通關(guān)（真題+模擬）

易錯(cuò)陷阱1：不識(shí)命題陷阱

【分析】

論述類文本閱讀客觀選擇題的選項(xiàng)設(shè)置，命題人一般不會(huì)照抄原文語(yǔ)句，而是要“換一種

方法”。正是在“換”的過(guò)程中，命題人有意地用了一些方法，改變了原意，以此考查考生的

理解能力。

命題人設(shè)置客觀選擇題的錯(cuò)誤選項(xiàng)常用以下六種方法：

（1）冊(cè)U：刪減。刪減句子而改變句意，最常見(jiàn)的是刪減定語(yǔ)、狀語(yǔ)，修飾成分的刪減就

意味著語(yǔ)義的改變，有可能是內(nèi)容的擴(kuò)大，也有可能是對(duì)內(nèi)容的曲解。

（2）添：添加。添加定語(yǔ)或狀語(yǔ)，造成對(duì)內(nèi)容的曲解。

（3）調(diào)：調(diào)換。調(diào)換詞語(yǔ)或句子順序，從而改變句意。

（4）改：改變。改變說(shuō)法，或換用別的詞語(yǔ)代替，造成似是而非。比如因果顛倒、主客

體顛倒、部分涵蓋全體、整體替代局部、現(xiàn)實(shí)代替猜測(cè)……

（5）漏：遺漏。看似是保留原文詞句，但結(jié)合題干來(lái)看只是強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題的某一方面，而

有意漏掉了另一方面。這種選項(xiàng)有很大的迷惑性，須多加留意。

（6）湊：拼湊。將意義有關(guān)或無(wú)關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)（句子）雜糅湊合而造成錯(cuò)誤，或者將望

文生義的幾個(gè)義項(xiàng)強(qiáng)加進(jìn)去，干擾判斷。

【避坑技巧】

1.以偏概全（絕對(duì)化）。主要指空間錯(cuò)位，即以部分代整體（或相反），以個(gè)別代一般（或

相反），以特殊代普遍。從而使考生作出錯(cuò)誤的判斷。

2.混淆時(shí)態(tài)（已然與未然）。就是指故意把原文中尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的設(shè)想或推測(cè)說(shuō)

成既成事實(shí)。如：已經(jīng)、曾經(jīng)、過(guò)去、現(xiàn)在、目前、將要、尚未、之前、之后等。

3.因果混亂（強(qiáng)加因果）。一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯(cuò)斷為“果”，

“果”錯(cuò)斷為“因”，顛倒了兩者的關(guān)系；二是強(qiáng)加因果，就是把沒(méi)有因果關(guān)系的說(shuō)成是因果

關(guān)系。

4.混淆模態(tài)（可能與必然）。命題者在設(shè)置根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和想象題的選

項(xiàng)時(shí)，從邏輯推理角度設(shè)置陷阱。把可能出現(xiàn)的情況說(shuō)成必然出現(xiàn)的情況。

5.主次顛倒。事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原

因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。

6.混淆是非（肯定和否定顛倒）。命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的性質(zhì)上設(shè)置干擾。有意將

閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定的事物加以肯定

7.無(wú)中生有（信息遺漏）。指所給選項(xiàng)中所說(shuō)的內(nèi)容在原材料中未涉及，也不能從原文

中推斷出來(lái)。命題者故意在干擾項(xiàng)里設(shè)置原文沒(méi)有的信息

8.混淆充分、必要條件。必要條件：只有……才充分條件：只要……就

9.混淆程度深淺（范圍大?。?/p>

10.偷換概念（張冠李戴）。主要指命題人在解釋概念，或轉(zhuǎn)述文意時(shí)，故意弄錯(cuò)對(duì)象,

迷惑考生，使考生誤入歧途。命題者暗中將兩個(gè)概念的內(nèi)涵如屬性、作用、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了

調(diào)換、改變或混淆，乍看與原文的說(shuō)法一樣，但仔細(xì)推敲就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是一回事。

易錯(cuò)陷阱2：概念理解不清

【分析】

“重要概念”是指那些含義豐富、深刻，蘊(yùn)含了文章重要思想、體現(xiàn)了作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞

語(yǔ)。通常是指：體現(xiàn)全文主旨的關(guān)鍵詞語(yǔ)；體現(xiàn)作者創(chuàng)作意圖或感情傾向的詞語(yǔ)；重要的指示

代詞；蘊(yùn)含深層含義的詞語(yǔ)。分析與理解其的含義，往往是指分析與理解其隱含義、指代義和

語(yǔ)境義。

【避坑技巧】

1.注意區(qū)分“八大關(guān)系”，辨別選項(xiàng)的正誤。

（1）部分與整體。即命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)故意漏掉限制性詞語(yǔ)或混淆某些范圍的界限，造

成概念范圍的擴(kuò)大或縮小。

（2）主要與次要。即命題者故意將主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容倒置。

（3）原因與結(jié)果。因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，二是強(qiáng)加因果。

（4）主觀與客觀。即命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，不尊重閱讀材料中事物的客觀性，故意夸大或

縮小事物的功能和效用。

（5）肯定與否定。即命題者有意將閱讀材料中肯定的事物加以否定，或者將閱讀材料中

否定的事物加以肯定。

（6）已然與未然。即命題者故意把尚未發(fā)生的事情轉(zhuǎn)述為既成事實(shí)。

（7）偶然與必然。即命題者故意把原文中的偶然說(shuō)成往往，把可能的說(shuō)法轉(zhuǎn)述為必然的

存在。

（8）有與無(wú)。即命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)故意加入原文中沒(méi)有的信息。

2.注意根據(jù)概念的內(nèi)涵判斷概念的外延。

概念類試題一般要命制一道“下列各項(xiàng)中不屬于……的一項(xiàng)是”的題目，答題時(shí)要明確要

求判斷概念的內(nèi)涵，如上題首先要明確“植物考古學(xué)”屬于“考古學(xué)”，其研究目的是復(fù)原古

代人類生活方式和解釋人類文化的發(fā)展過(guò)程；是考古發(fā)現(xiàn)的與古代人類生活直接或間接相關(guān)的

植物遺存，據(jù)此確定概念的內(nèi)涵，然后判斷選項(xiàng)是否符合概念的內(nèi)涵要求。

易錯(cuò)陷阱3：信息比對(duì)不準(zhǔn)

【分析】

篩選信息的能力是考生解答非連續(xù)性文本閱讀題應(yīng)具有的最基本的能力，該考點(diǎn)設(shè)題的方

式多樣，但是往往只在個(gè)別關(guān)鍵詞上做文章，使近似的文字發(fā)生邏輯、內(nèi)涵上的變化。很多考生

往往缺乏對(duì)選擇題命題方式的考慮，盲目對(duì)讀,而找不準(zhǔn)選項(xiàng)設(shè)誤點(diǎn)。

【避坑技巧】

1.明出處。在文本中找到每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的文字。

2.細(xì)比較，知差別。仔細(xì)比較選項(xiàng)和原文，辨明選項(xiàng)是對(duì)原文轉(zhuǎn)述錯(cuò)誤（細(xì)節(jié)上個(gè)別詞語(yǔ)的替

換），還是改變了原文句子之間的關(guān)系。命題方式不同，選項(xiàng)、原文對(duì)讀重點(diǎn)也不同。

3.明錯(cuò)誤。①轉(zhuǎn)述類。注意語(yǔ)意和原文是否相符,注意查找偷換概念、曲解文意、無(wú)中生有、

混淆時(shí)態(tài)等設(shè)誤點(diǎn)。②改變句子之間關(guān)系類。注意分析句子之間的關(guān)系是否和原文一致，注意

查找強(qiáng)加因果、因果倒置、條件結(jié)果倒置等設(shè)誤點(diǎn)。

【易錯(cuò)點(diǎn)提醒一】不識(shí)命題陷阱

【例1】（2023?江蘇鹽城?中考真題）班級(jí)開(kāi)展“能源?發(fā)展”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

［材料一］

近百年的氣候變化過(guò)去50年大部分觀測(cè)到的溫室氣體的排放及其他

可能是自然波動(dòng)或人類增暖，可能是由人類活動(dòng)引起人類活動(dòng)是20世紀(jì)中期以來(lái)

活動(dòng)或兩者共同造成的。的溫室氣體濃度增加造成的。氣候變暖的主要原因。

/1995年/2007年/2021年

1900年/2001年/2013年

依據(jù)越來(lái)越多的依據(jù)大量數(shù)據(jù)，人類日益加劇的氣候變化，正在引發(fā)

事實(shí)，人類活動(dòng)中能活動(dòng)影響全球氣候變化因更頻繁的極端天氣事件，我們應(yīng)該采

源的使用對(duì)氣候的影果關(guān)系的信度，由60%上取大規(guī)模的氣候行動(dòng)，如減少化石能

響被察覺(jué)。升到90%。源消耗，向清潔能源轉(zhuǎn)型等。

［材料二］

①100多萬(wàn)年前，人類祖先開(kāi)始掌握使用火的技術(shù)，由此開(kāi)始人類利用能源的歷史。作為

推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的重要因素，能源也在隨著人類社會(huì)的發(fā)展而不斷進(jìn)化，從延續(xù)了百萬(wàn)年的

薪柴，到為第一次工業(yè)革命賦能的煤炭，再到20世紀(jì)60年代取代煤炭成為世界第一能源的石

油，每一次能源革命都帶來(lái)了人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。但人類活動(dòng)，尤其是以化石能源為主的能

源使用所產(chǎn)生的過(guò)度碳排放，已經(jīng)成為脆弱的地球無(wú)法承受之重。大力發(fā)展清潔能源，推動(dòng)可

再生能源的使用已經(jīng)成為人類實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

②近年來(lái)，中國(guó)能源清潔低碳化進(jìn)程不斷加快，水電、風(fēng)電、光伏、在建核電裝機(jī)規(guī)模等

多項(xiàng)指標(biāo)保持世界第一，中國(guó)已成為推動(dòng)全球清潔能源發(fā)展的重要力量。中國(guó)政府宣布力爭(zhēng)

2030年前使二氧化碳排放達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。這不僅充分展現(xiàn)了我國(guó)

負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)，也是對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體所做出的重要貢獻(xiàn)。

［材料三］

海面上的風(fēng)速通常大于陸地上的風(fēng)速，這是因?yàn)殛懙乇砻嫦啾扔诤Ｋ砻娓哟植?。陸?/p>

地形起伏不平，并且高樓林立、樹(shù)木茂盛，當(dāng)空氣快速在城市和樹(shù)林間穿梭時(shí)，受到的阻力較

大，風(fēng)速會(huì)減弱。海上風(fēng)能資源十分豐富，可謂取之不盡，用之不竭。海上風(fēng)電還具有不占地、

沙塵少、電量大、運(yùn)行穩(wěn)等優(yōu)勢(shì)，適合大規(guī)模開(kāi)發(fā)。

［材料四］

“天藍(lán)地綠基因紅”是鹽城的獨(dú)特顯著優(yōu)勢(shì)。碧空如洗，"鹽城藍(lán)"漸成常態(tài)，這得益于鹽城

堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳發(fā)展之路，把生態(tài)環(huán)境保護(hù)作為高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)涵。風(fēng)電

產(chǎn)業(yè)大規(guī)模、高質(zhì)量發(fā)展是落實(shí)國(guó)家“雙碳”目標(biāo)任務(wù)的重要戰(zhàn)略選擇。近三年來(lái)，鹽城空氣質(zhì)

量持續(xù)改善，綜合指數(shù)連續(xù)三年位居全省第一，PM2.5（細(xì)顆粒物）年均濃度逐年穩(wěn)步下降，

優(yōu)良天數(shù)比率2022年全省第一。截至2023年3月，全市新能源發(fā)電裝機(jī)容量1282.48萬(wàn)千瓦，

占全省23.88%,規(guī)模全省第一，3月份,全市新能源發(fā)電量74.16億千瓦時(shí)。

下列對(duì)材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從材料一可以推斷，人類活動(dòng)對(duì)全球氣候變化的影響越來(lái)越明顯。

B.中國(guó)能源清潔低碳化進(jìn)程的不斷加快，有助于“雙碳”目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。

C.風(fēng)電是清潔能源的重要組成部分，但由于只能在海上建設(shè)，限制了它的發(fā)展。

D.“鹽城藍(lán)”得益于政府重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)，同時(shí)也與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型有很大關(guān)系。

【答案】C

【解析】本題考查內(nèi)容的辨析。C.根據(jù)材料三"海上風(fēng)能資源十分豐富，可謂取之不盡，用之

不竭。海上風(fēng)電還具有不占地、沙塵少、電量大、運(yùn)行穩(wěn)等優(yōu)勢(shì)，適合大規(guī)模開(kāi)發(fā)"可知，海

上風(fēng)力資源豐富，有利于風(fēng)力資源的大規(guī)模開(kāi)發(fā)，本項(xiàng)"限制了它的發(fā)展"有誤；

故選Co

【易錯(cuò)點(diǎn)提醒二】概念理解不清

【例2】（2023?江蘇宿遷,中考真題）

【材料一】

①新京報(bào)：如何理解城市、市民、博物館之間的聯(lián)系？如何讓老百姓愿意走進(jìn)博物館？

②單霽翔（故宮博物院前院長(zhǎng)，中國(guó)文物學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）：博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重

要殿堂，也是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁。作為城市文化體系的重要組成部分，博物館是連

接公眾與多元文化的紐帶。

③如何能吸引觀眾走進(jìn)博物館？博物館要面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，

更大程度地滿足人們的精神需求；同時(shí)面向公眾，創(chuàng)新文化傳播的表現(xiàn)形式和表達(dá)方法，讓文

物故事以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式深入人心，融入百姓文化生活。

④我一直認(rèn)為，一座好的博物館是有情懷的、有溫度的，人們會(huì)把這座博物館當(dāng)作自己生

活中的博物館，平時(shí)經(jīng)常來(lái)、來(lái)了不想走、走了還想來(lái)?？梢哉f(shuō)，一座好的博物館，應(yīng)該讓人

們用雙腳來(lái)投票。

⑤新京報(bào)：博物館如何把歷史文化信息傳遞給大家？

⑥單霽翔：博物館應(yīng)在做好保護(hù)措施的前提下，盡可能地把自己的資源分享給社會(huì)公眾。

博物院的藏品要更多地展示出來(lái)。文物藏品只有在展出之前，才會(huì)對(duì)它們進(jìn)行精心維護(hù)。人們

能夠看到這件藏品的時(shí)候，才是它被修復(fù)到最好狀態(tài)的時(shí)候。文物展出的過(guò)程，實(shí)際上也是文

物保護(hù)的過(guò)程。

（摘編自《一座好的博物館應(yīng)該讓人們用雙腳來(lái)投票》，《新京報(bào)》2023年5月18日）

【材料二】

精巧細(xì)致的夜燈、傳承古法的彩妝、驚喜連連的“考古”盲盒……“雙11”之前，文創(chuàng)產(chǎn)

品銷量持續(xù)攀升，各地博物館乘著網(wǎng)絡(luò)東風(fēng)，再次憑借各種文創(chuàng)產(chǎn)品打開(kāi)破圈之路。

敦煌研究院的九色鹿紙雕夜燈

進(jìn)入21世紀(jì)，博物館文創(chuàng)逐步走入大眾視野。早期文創(chuàng)集中于雨傘、冰箱貼、書(shū)簽、帆

布包、日歷等實(shí)用性強(qiáng)的日用品。后來(lái)，故宮以清代朝服的珠串為靈感，設(shè)計(jì)出的"朝珠耳機(jī)"

引領(lǐng)博物館文創(chuàng)朝著更為鮮活、輕快的階段發(fā)展。這一時(shí)期的文創(chuàng)產(chǎn)品著力提取文物靈感，大

力挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)創(chuàng)意組合設(shè)計(jì)出新式產(chǎn)品。當(dāng)前，以創(chuàng)新手法表達(dá)文化內(nèi)核，在體驗(yàn)

互動(dòng)中傳承優(yōu)秀文化已成為博物館文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的共識(shí)。如故宮《謎宮》系列創(chuàng)意互動(dòng)解謎書(shū)籍、

上海博物館為“黑石號(hào)沉船出水珍品展”推出的航海歷險(xiǎn)手游、長(zhǎng)沙館推出的《法門(mén)夢(mèng)影》劇本

殺...

（摘編自喻婷《講好傳統(tǒng)文化故事，博物館文創(chuàng)全力破圈》，中國(guó)江蘇網(wǎng)2022年11月11日）

【材料三】

今天，公眾登錄"云游敦煌"小程序，就可以進(jìn)入高清還原的數(shù)字藏經(jīng)洞中，近距離觀賞洞

窟里的壁畫(huà)、彩塑和碑文等。不僅如此，公眾還可以通過(guò)人物角色的扮演，“穿越"到不同歷史

節(jié)點(diǎn)，與多位歷史人物展開(kāi)互動(dòng)，"親歷”藏經(jīng)洞的前世今生。黨的二十大報(bào)告提出“實(shí)施國(guó)家

文化數(shù)字化戰(zhàn)略”。數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式,也在潛移默化中改變工時(shí)空理

物叢此"適越耒"。「眼千年、一眼萬(wàn)里成為現(xiàn)實(shí)，古人的生活可觀可感，歷史與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生交

疊……而也是在這樣的變革中，中華文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展才有了更大的可能與可塑

性。

（摘編自張/《科技讓博物館有一顆現(xiàn)代的心》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年5月23日）

1.材料三中說(shuō)"數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默化中改變了時(shí)空觀一一文物從

此‘活起來(lái)'"，下面選項(xiàng)中不熊體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）

A.國(guó)內(nèi)首個(gè)文博虛擬宣推官國(guó)風(fēng)少女"文夭夭"可跨越時(shí)空，以多個(gè)“數(shù)字人分身"同時(shí)服務(wù)

上百家博物館，解說(shuō)鎮(zhèn)館之寶背后的故事。

B.在“云上宮闕一一大明宮數(shù)字復(fù)原展”中，大家戴上AR設(shè)備能看到建筑結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)，并可

通過(guò)手勢(shì)與虛擬元素互動(dòng)，體驗(yàn)放飛孔明燈的快樂(lè)。

C."數(shù)字長(zhǎng)城展”使人不僅可以直觀感受長(zhǎng)城的場(chǎng)景，還可以通過(guò)考古、清理、砌筑、勾縫、

磚墻修補(bǔ)和支撐加固等互動(dòng)，了解長(zhǎng)城的修繕知識(shí)。

D.大量殘損的出土文物，拼接與修復(fù)是一大難題。1986年出土的三星堆遺址中，大量青

銅神樹(shù)斷枝經(jīng)過(guò)十年拼合修復(fù)，才得以向公眾展示。

【答案】D

【解析】考查內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤，本項(xiàng)主要說(shuō)明了“殘損的出土文物，拼接與修復(fù)是一大難題"，與數(shù)字化技術(shù)無(wú)關(guān)；故

選D。

【易錯(cuò)點(diǎn)提醒三】信息比對(duì)不準(zhǔn)

【例3】（2023?江蘇常州?中考真題）閱讀組合文本，看綠色生活的多種“打開(kāi)方式"，完成下

面小題。

【文本一】

①店鋪里，是一排排衣物和一些小玩意兒。走近細(xì)看，這里大多數(shù)商品有著特殊之處——

它們都是循環(huán)商品。作為一個(gè)實(shí)體的舊物交易平臺(tái)，大家把閑置的物品送到循環(huán)商店里，賦予

它們二次生命；顧客們也能以實(shí)惠的價(jià)格淘到服裝、書(shū)籍、箱包、兒童玩具，以及牛仔褲改制

的創(chuàng)意背包、20世紀(jì)五六十年代的廣告招貼畫(huà)等“稀罕物件”。

②近年來(lái)，二手店鋪和古裝文化在年輕人中掀起一股風(fēng)潮，而二手售賣軟件、網(wǎng)站的紅火，

也讓舊貨循環(huán)利用有了更暢通的渠道。書(shū)籍、衣物、家具、食品……轉(zhuǎn)讓的閑置物品種類越來(lái)

越多，循環(huán)利用的形式也越發(fā)新穎。

③這樣的循環(huán)商店有別于傳統(tǒng)的二手店。傳統(tǒng)的二手店主要是從各種渠道批量采購(gòu)舊物出

售，而循環(huán)商店連接的兩端其實(shí)都是消費(fèi)者：一端提供自己閑置的物品，另一端購(gòu)買物品。店

家在中間對(duì)物品進(jìn)行嚴(yán)格篩選以及屬地化加工。加工過(guò)程中融入一些新的元素，使物品的價(jià)值

被挖掘、放大。

④一進(jìn)門(mén)左手邊，有一個(gè)免費(fèi)取物的貨架，上面貼著規(guī)則：?jiǎn)未文萌〔豢沙^(guò)5件。高達(dá)

五層的貨架上碼著鞋子、衣物、手機(jī)殼、信封等物品，這個(gè)區(qū)域的東西，都是回收后經(jīng)過(guò)挑選

和消毒放在這里的。如果遇到自己喜歡的，可以免費(fèi)拿走；也可以隨時(shí)送來(lái)閑置物品。

⑤這意味著實(shí)體循環(huán)商店的功能已不止于交易平臺(tái)，它正在成為不斷產(chǎn)生創(chuàng)意的互動(dòng)社區(qū)。

店內(nèi)不僅僅賣二手物品，也有閑置交換區(qū)，還會(huì)辟出一個(gè)區(qū)域展示一些合作的文創(chuàng)商品。店家

甚至?xí)凸骓?xiàng)目合作，在自愿前提下，顧客們消費(fèi)和回收所產(chǎn)生的積分可以轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金，捐

助對(duì)應(yīng)項(xiàng)目。

⑥吸引顧客顧先生的是這里賣的玩具，其中有不少“童年記憶”，市場(chǎng)上很少見(jiàn)?！氨热?/p>

這種兒童套餐送的玩具，一看到就很親切，總是帶有一種回憶的溫度?！?/p>

⑦如今，不少城市還有不定期的閑置交易市集供人們交流、交換?！倍颊f(shuō)垃圾是放錯(cuò)了位

置的資源。怎么讓舊物不變成‘垃圾'，而被不斷改造成為‘資源'，還有許多模式可以探

索?！?/p>

⑧目前，國(guó)家也在不斷通過(guò)相關(guān)政策引導(dǎo)促進(jìn)綠色產(chǎn)品消費(fèi)，鼓勵(lì)推動(dòng)共享經(jīng)濟(jì)、二手交

易等新模式發(fā)展，我國(guó)的綠色消費(fèi)品類愈加豐富。

（摘自2023年5月10日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

9.簡(jiǎn)要分析循環(huán)商店與傳統(tǒng)二手店的不同之處。

10.假如學(xué)校將舉辦“閑置交易市集"，結(jié)合本文，請(qǐng)你就辦好“市集”向?qū)W校提出三條有益的建

議。

【文本二】

在公交、出租、環(huán)衛(wèi)、物流以及黨政機(jī)關(guān)大力推廣新能源汽車，截至2021年底，中國(guó)新

能源汽車保有量達(dá)到784萬(wàn)輛，占全球保有量的一半左右；實(shí)施稅收減免和財(cái)政補(bǔ)貼，新能源

汽車銷量從2012年的1.3萬(wàn)輛快速提升到2021年的352萬(wàn)輛；自2015年起產(chǎn)銷量連續(xù)7年

位居世界第一，其中在我國(guó)年輕人購(gòu)買量占比最高。新能源公交車達(dá)到50.89萬(wàn)輛，占公交車

總量的71.7%；新能源出租汽車達(dá)到20.78萬(wàn)輛。鐵路內(nèi)燃機(jī)車占比由2012年的51%降低到

2021年的36%。2012年以來(lái)，累計(jì)淘汰黃標(biāo)車和老舊車3000多萬(wàn)輛。

=新能源汽車保有量一新能源汽車銷量

（摘自2023年《新時(shí)代的中國(guó)綠色發(fā)展》白皮書(shū)等）

文本二與文本一在內(nèi)容上存在關(guān)聯(lián)，選出分析不正確的一項(xiàng)（）

A.國(guó)家政策扶持促進(jìn)了綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。B.黃標(biāo)車可以作為“資源"直接進(jìn)入二手交易

市場(chǎng)。

C.新能源汽車也是一種綠色消費(fèi)品類。D.年輕人群體在我國(guó)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了推動(dòng)

作用。

【答案】.B

【解析】本題考查辨析信息。

B.這兩則文本中提到黃標(biāo)車的只有文本二中的“累計(jì)淘汰黃標(biāo)車和老舊車3000多萬(wàn)輛"，"黃

標(biāo)車可以作為，資源，直接進(jìn)入二手交易市場(chǎng)〃屬無(wú)中生有。故選Bo

A組中考真題

（2023,湖南?中考真題）

材料一5月30日9時(shí)31分，"神舟"十六號(hào)飛船搭載3名航天員在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地成功起

航。在空間站任務(wù)中，航天員要從"神舟"十六號(hào)飛船進(jìn)入空間站，其間多次穿艙活動(dòng)需打開(kāi)和

關(guān)閉艙門(mén)，因此精準(zhǔn)快速檢測(cè)艙門(mén)的密封性至關(guān)重栗。艙門(mén)檢漏儀的作用就是檢測(cè)"神舟"飛船

艙門(mén)是否達(dá)到密封狀態(tài)，它通過(guò)內(nèi)部的核心傳感系統(tǒng)，感受壓力和溫度的變化，在很短的時(shí)間

內(nèi)判斷艙門(mén)是否關(guān)閉完好，并向航天員提供“艙門(mén)已關(guān)好，可以脫航天服”的指令。"早期的‘神

舟'飛船是整艙加壓，通過(guò)檢測(cè)整艙艙壓變化來(lái)判斷艙門(mén)的密封性，這種方法雖準(zhǔn)確可靠，但

缺點(diǎn)是耗時(shí)長(zhǎng)。"510所高級(jí)工程師董義朋鳥(niǎo)介紹，510所研發(fā)的艙門(mén)快速檢漏儀正是在這一背景

下進(jìn)行改進(jìn)的，實(shí)現(xiàn)了對(duì)"神舟"飛船艙門(mén)和對(duì)接面的快速準(zhǔn)確檢漏，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)在該領(lǐng)域的空

白。

材料二“神舟"十六號(hào)載人飛船在軌飛行會(huì)周期性經(jīng)過(guò)地球陰影區(qū)，經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的黑暗，

因此在交會(huì)對(duì)接中照明問(wèn)題就非常重要。為了滿足空間復(fù)雜惡劣環(huán)境要求，“神舟"十六號(hào)飛船

艙內(nèi)照明設(shè)備和交會(huì)對(duì)接照明設(shè)備采用了先進(jìn)的固態(tài)照明光源。這種光源的優(yōu)點(diǎn)是耐沖擊、抗

振動(dòng)、功耗低、穩(wěn)定性高。在解決固態(tài)照明光源空間環(huán)境適應(yīng)性的難題上，為降低紫外輻照、

總劑量輻照、原子氧等空間特殊環(huán)境對(duì)產(chǎn)品壽命及可靠性的影響，研制團(tuán)隊(duì)先后突破了空間二

次光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、在軌抗特殊空間環(huán)境設(shè)計(jì)、敏感器件抗力學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)等技術(shù)難題。

材料三儀表板作為飛船儀表設(shè)備的承重部件，它的整體框架式構(gòu)型就如同一個(gè)“家"一樣，

不僅為儀表顯示設(shè)備和主要手控設(shè)備這些“兄弟姐妹”提供獨(dú)立的"私密空間”，還為它們提供了

準(zhǔn)確可靠的安裝接口。在飛船發(fā)射、飛行和返回過(guò)程中，遇到巨大震動(dòng)、沖擊等情況時(shí)，新設(shè)

制的儀表板減振器能夠?yàn)轱w船上的儀器設(shè)備提供必要的力學(xué)工作環(huán)境，例如在發(fā)射、返回過(guò)程

中保證設(shè)備生存，在飛行過(guò)程中改善儀表板上設(shè)備的力學(xué)工作環(huán)境。

材料四在飛船發(fā)射和返回過(guò)程中，航天員的身體被牢牢束縛在座椅上，身體不能前傾以

完成對(duì)儀表板上各設(shè)備的操作，為解決這一難題，操縱棒應(yīng)運(yùn)而生。操縱棒把手是根據(jù)航天員

手掌正常抓握狀態(tài)進(jìn)行賦型設(shè)計(jì)的，外部輪廓曲面完美貼合航天員掌心，極大滿足航天員操作

過(guò)程中的舒適度栗求。操縱棒桿體設(shè)計(jì)為可無(wú)極伸縮式，航天員可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件在一定范圍

內(nèi)任意調(diào)整操縱棒的長(zhǎng)度。同時(shí)桿體采用高強(qiáng)度碳纖維材料，強(qiáng)度高，手感舒適，外觀光澤，

極具美感。

（2023年5月31日《科技日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

1.下列各句的表述，與選文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）

A.早期的“神舟"飛船是整艙加壓，通過(guò)檢測(cè)整艙艙壓變化來(lái)判斷艙門(mén)的密封性，這種方法

雖然耗時(shí)，但比艙門(mén)檢漏儀更加的準(zhǔn)確可靠。

B.為了滿足空間復(fù)雜惡劣環(huán)境要求，“神舟"十六號(hào)飛船艙內(nèi)照明設(shè)備和交會(huì)對(duì)接照明設(shè)備

采用了先進(jìn)的固態(tài)照明光源，這種光源的優(yōu)點(diǎn)是耐沖擊、抗振動(dòng)、功耗低、穩(wěn)定性高。

C.在飛船發(fā)射、飛行和返回過(guò)程中，如果遇到巨大震動(dòng)、沖擊等情況，新設(shè)制的儀表板減

振器能夠?yàn)轱w船上的儀器設(shè)備提供必要的力學(xué)工作環(huán)境。

D.操縱棒把手是根據(jù)航天員手掌正常抓握狀態(tài)進(jìn)行賦型設(shè)計(jì)的，能極大滿足航天員操作過(guò)

程中的舒適度要求。

2.按要求作答。

（1）結(jié)合材料二，說(shuō)說(shuō)為解決固態(tài)照明光源空間環(huán)境適應(yīng)性難題，研制團(tuán)隊(duì)先后突破了哪些

技術(shù)難題。

（2）閱讀四則材料，概括“神舟"十六號(hào)之所以能夠順利出征，主要得益于哪些技術(shù)支持。

【答案】1.A2.（1）研制團(tuán)隊(duì)先后突破了空間二次光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、在軌抗特殊空間環(huán)境

設(shè)計(jì)、敏感器件抗力學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)等技術(shù)難題。

（2）①艙門(mén)快速檢漏儀保障出艙安全；②艙內(nèi)艙外照明點(diǎn)亮"神舟"之路；③儀表板減振器

保障儀表設(shè)備穩(wěn)定可靠；④操縱棒是航天員手臂的延長(zhǎng)器。

【解析】1.本題考查內(nèi)容理解。

A.有誤，根據(jù)材料一"早期的‘神舟’飛船是整艙加壓，通過(guò)檢測(cè)整艙艙壓變化來(lái)判斷艙門(mén)的

密封性，這種方法雖準(zhǔn)確可靠，但缺點(diǎn)是耗時(shí)長(zhǎng)"可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故選A。

2.本題考查內(nèi)容理解概括。

（1）根據(jù)材料二"在解決固態(tài)照明光源空間環(huán)境適應(yīng)性的難題上……研制團(tuán)隊(duì)先后突破了空間

二次光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、在軌抗特殊空間環(huán)境設(shè)計(jì)、敏感器件抗力學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)等技術(shù)難題"可直接

作答。

（2）根據(jù)材料一"在空間站任務(wù)中，航天員要從‘神舟’十六號(hào)飛船進(jìn)入空間站，其間多次穿艙

活動(dòng)需打開(kāi)和關(guān)閉艙門(mén)，因此精準(zhǔn)快速檢測(cè)艙門(mén)的密封性至關(guān)重要。艙門(mén)檢漏儀的作用就

是……510所研發(fā)的艙門(mén)快速檢漏儀正是在這一背景下進(jìn)行改進(jìn)的，實(shí)現(xiàn)了對(duì)‘神舟’飛船艙門(mén)和

對(duì)接面的快速準(zhǔn)確檢漏，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)在該領(lǐng)域的空白”可概括為：艙門(mén)快速檢漏儀保障出艙安

全;

根據(jù)材料二"為了滿足空間復(fù)雜惡劣環(huán)境要求，，神舟，十六號(hào)飛船艙內(nèi)照明設(shè)備和交會(huì)對(duì)接照明

設(shè)備采用了先進(jìn)的固態(tài)照明光源……”可概括為：艙內(nèi)艙外照明點(diǎn)亮"神舟"之路；

根據(jù)材料三"在飛船發(fā)射、飛行和返回過(guò)程中，遇到巨大震動(dòng)、沖擊等情況時(shí)，新設(shè)制的儀表

板減振器能夠?yàn)轱w船上的儀器設(shè)備提供必要的力學(xué)工作環(huán)境……"可概括為：儀表板減振器保障

儀表設(shè)備穩(wěn)定可靠；

根據(jù)材料四"操縱棒把手是根據(jù)航天員手掌正常抓握狀態(tài)進(jìn)行賦型設(shè)計(jì)的，外部輪廓曲面完美

貼合航天員掌心，極大滿足航天員操作過(guò)程中的舒適度要求。操縱棒桿體設(shè)計(jì)為可無(wú)極伸縮式,

航天員可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件在一定范圍內(nèi)任意調(diào)整操縱棒的長(zhǎng)度……”可概括為：操縱棒是航天員

手臂的延長(zhǎng)器。

（2023?湖南岳陽(yáng)?中考真題）閱讀下面三則材料，完成下面小題。

班級(jí)召開(kāi)“好學(xué)有方”主題班會(huì)，同學(xué)們前期搜集了以下材料。

材料一廣度優(yōu)先搜索是計(jì)算機(jī)算法領(lǐng)域中的一個(gè)概念。我們可以將其背后的策略運(yùn)用到

學(xué)習(xí)中，稱之為“廣度優(yōu)先法”。假設(shè)下圖是由若干個(gè)知識(shí)聯(lián)結(jié)點(diǎn)組成的一棵“樹(shù)"，假設(shè)我們要

走遍這棵樹(shù)的每一個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)，起點(diǎn)是頂端的那個(gè)0,可以叫它“根結(jié)點(diǎn)"。我們可以按照什么樣

的路線去走呢？第一步是0這個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)，然后走跟0聯(lián)結(jié)點(diǎn)直接相鄰的所有聯(lián)結(jié)點(diǎn)（假設(shè)按照

從左往右的順序），所以路線就形成了0、1、2、3四步，這意味著從0這個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)出發(fā)的三

個(gè)分支都會(huì)先涉及，這就是“廣度優(yōu)先”的意思。接著依次再走跟1、2、3這三個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)直接相

鄰的幾個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)，于是路線就變成了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.......

跟廣度優(yōu)先搜索相對(duì)的是深度優(yōu)先搜索，后者的意思是先走完一個(gè)分支的所有聯(lián)結(jié)點(diǎn)，再

走下一個(gè)分支，所以是“深度優(yōu)先"。同樣是這個(gè)圖，深度優(yōu)先搜索的走法是先走0、1、4、5、

6,再走2、7、8、9,再走3、10、11、12.

跟廣度優(yōu)先搜索相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，是先要對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的所有分支主題做一個(gè)概覽，了解

每個(gè)分支大致是什么樣的，然后再具體一點(diǎn)，從一個(gè)分支出發(fā)，去了解這個(gè)分支之下有什么知

識(shí)，然后再跳到另一個(gè)分支去了解……這是一個(gè)逐層深入的過(guò)程，早期學(xué)得是比較概括的，慢

慢越來(lái)越具體、專門(mén)。而深度優(yōu)先搜索對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，則是先把這個(gè)領(lǐng)域中的某一塊"吃透"，

再去學(xué)下一塊內(nèi)容，每一個(gè)階段都學(xué)得比較深，是一個(gè)從深到深的過(guò)程。

（摘編自《精進(jìn)3：找到你的潛在生態(tài)位》，有刪改）

材料二學(xué)習(xí)方法一：關(guān)聯(lián)。"關(guān)聯(lián)”的意思很好理解，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將兩個(gè)事物聯(lián)系起來(lái)。

比如，我們想要記住并掌握一個(gè)單詞，就需栗知道它的讀音、拼寫(xiě)、含義，還要有在一些場(chǎng)景

中運(yùn)用它的案例。一旦掌握了這個(gè)單詞，我們就會(huì)從聲音、視覺(jué)、思維、場(chǎng)景等方面和它建立

關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)越多，我們對(duì)這個(gè)單詞的理解就越深刻，記憶也就越牢固。這就好比我們?cè)谝粋€(gè)房

子四周修了很多條路，我們就能從各個(gè)方向到達(dá)房子那里，就算其中的一兩條路因?yàn)殚L(zhǎng)滿野草

而被廢棄，我們也能通過(guò)其他的路達(dá)到。

以上說(shuō)的是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果我們?cè)賹⒏鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行連接，就可以形成一張巨大的知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)。就像很多房子通過(guò)無(wú)數(shù)條路相互連接，就可以形成村落、城市。

學(xué)習(xí)方法二：提取。"提取"就像一個(gè)道路檢修工人，他一旦開(kāi)始工作，就會(huì)不停地做兩件

事：一是檢查那些連接是否還在；二是對(duì)連接進(jìn)行修復(fù)或強(qiáng)化。

提取之所以能做這兩件事，是因?yàn)樗鼘儆谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)。人的學(xué)習(xí)分為被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)兩

個(gè)層次。

被動(dòng)學(xué)習(xí)：如聽(tīng)講、閱讀、視聽(tīng)、演示，這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率分別是5%、10%、

20%和30%o

主動(dòng)學(xué)習(xí)：如討論、實(shí)踐、教授給他人等，這些活動(dòng)將被動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容留存率分別提升到

50%、75%和90%。

［摘編自《認(rèn)知覺(jué)醒：伴隨一生的學(xué)習(xí)方法論（青少年學(xué)習(xí)版）》，有刪改］

材料三我們通常覺(jué)得輕松就能學(xué)明白的知識(shí)更容易記憶，但事實(shí)恰恰相反：學(xué)習(xí)的過(guò)程

比較困難，記憶的效果會(huì)更好，需栗用的時(shí)候，知識(shí)也更容易提取；而那些輕松學(xué)完的知識(shí)，

往往會(huì)很輕易地被忘掉，再用的時(shí)候怎么也想不起來(lái)。這個(gè)現(xiàn)象背后存在“必要難度理論”。

這一理論有兩個(gè)基礎(chǔ)概念：一個(gè)是"儲(chǔ)存力"，可以理解為記憶的時(shí)長(zhǎng)；另一個(gè)是"提取力”，

可以理解為在需要時(shí)提取這段記憶的容易度。儲(chǔ)存力和提取力呈負(fù)相關(guān)關(guān)系：儲(chǔ)存易，不容易

進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，提取困難；儲(chǔ)存難，容易進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，提取方便。

（摘編自《高效學(xué)習(xí)法》，有刪改）

3.下列對(duì)以上三則材料相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.廣度優(yōu)先法只需要對(duì)所學(xué)領(lǐng)域的所有分支主題做一個(gè)概覽。

B.復(fù)習(xí)時(shí)翻翻書(shū)，并聽(tīng)老師講解，這樣得來(lái)的知識(shí)方便提取。

C.關(guān)聯(lián)的方法只適合單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不利于構(gòu)建巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

D.提高學(xué)習(xí)難度所獲得的知識(shí)，易進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，提取方便。

4.在“好學(xué)有方，我來(lái)幫”的活動(dòng)中，小帥承擔(dān)了幫助小玲復(fù)習(xí)小說(shuō)的任務(wù)。小帥碰到兩件麻

煩的事，請(qǐng)你結(jié)合以上材料幫他解決。

（1）是采用廣度優(yōu)先法還是深度優(yōu)先法來(lái)幫小玲復(fù)習(xí)小說(shuō)，小帥拿不定主意，請(qǐng)根據(jù)材料一，

說(shuō)說(shuō)你的建議及理由。

（2）小帥母親認(rèn)為這樣會(huì)浪費(fèi)小帥自己復(fù)習(xí)的時(shí)間。針對(duì)小帥母親的觀點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)材料二、

材料三寫(xiě)一段議論性文字，和她交流，幫小帥爭(zhēng)取母親的支持。

（寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③至少運(yùn)用一種論證方法；④不少

于100字。）

5.結(jié)合上面三則材料，請(qǐng)你針對(duì)"初中生在學(xué)習(xí)中如何提高效率"，從不同角度提兩條建議。

【答案】3.D4.（1）建議：小帥幫助小玲復(fù)習(xí)小說(shuō)，采用廣度優(yōu)先法更合適。理由：

小說(shuō)閱讀方法適合跳讀與精讀，可以先對(duì)小說(shuō)的所有篇目做一個(gè)概覽，了解每個(gè)篇目講述的內(nèi)

容，然后再具體一點(diǎn)，從一個(gè)篇目出發(fā)，去了解這個(gè)篇目講述的具體內(nèi)容，然后再跳到另一個(gè)

篇目去了解，是一個(gè)逐層深入的過(guò)程，早期學(xué)得是比較概括，慢慢越來(lái)越具體、專門(mén)。

（2）阿姨，您好！小帥幫助小玲復(fù)習(xí)不是浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樾浽趲椭×釓?fù)習(xí)的同時(shí)也是一

次對(duì)小說(shuō)內(nèi)容再鞏固的過(guò)程，有利于小帥更好地掌握小說(shuō)內(nèi)容。首先這是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,

而主動(dòng)學(xué)習(xí)如通過(guò)討論、實(shí)踐、教授給他人，會(huì)將被動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容留存率分別提升到50%、75%

和90%。其次，我們通常覺(jué)得輕松就能學(xué)明白的知識(shí)更容易記憶，但事實(shí)恰恰相反：學(xué)習(xí)的過(guò)

程比較困難，記憶的效果會(huì)更好，需要用的時(shí)候，知識(shí)也更容易提?。欢切┹p松學(xué)完的知識(shí)，

往往會(huì)很輕易地被忘掉，再用的時(shí)候怎么也想不起來(lái)。希望您能支持小帥的決定。5.示

例：①多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，如通過(guò)討論、實(shí)踐、教授給他人，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

②反復(fù)學(xué)習(xí)。記憶的時(shí)間越長(zhǎng)，越容易進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，記得更牢固。

【解析】3.本題考查辨析信息。

A.根據(jù)材料一末段中的"跟廣度優(yōu)先搜索相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，是先要對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的所有分支主

題做一個(gè)概覽，了解每個(gè)分支大致是什么樣的，然后再具體一點(diǎn)，從一個(gè)分支出發(fā)，去了解這

個(gè)分支之下有什么知識(shí)，然后再跳到另一個(gè)分支去了解……這是一個(gè)逐層深入的過(guò)程"可知，本

項(xiàng)"只需要〃有誤；

B.根據(jù)材料二中的"提取之所以能做這兩件事，是因?yàn)樗鼘儆谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)"和"動(dòng)學(xué)習(xí)：如聽(tīng)講、閱

讀、視聽(tīng)、演示”可知，聽(tīng)老師講解屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)。而提取屬于主動(dòng)學(xué)習(xí);

C.根據(jù)材料二中的“以上說(shuō)的是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果我們?cè)賹⒏鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行連接，就可以形成

一張巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。就像很多房子通過(guò)無(wú)數(shù)條路相互連接，就可以形成村落、城市”可知，

本項(xiàng)"只適合單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不利于構(gòu)建巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)"有誤；

故選D。

4.本題考查拓展應(yīng)用。

（1）根據(jù)日常的閱讀體驗(yàn)可知，小說(shuō)多由若干個(gè)章節(jié)組成。閱讀前先閱讀目錄，通過(guò)目錄了

解各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，然后深入閱讀某一章節(jié)，待了解了其中的具體內(nèi)容以后，再去閱讀另一個(gè)

章節(jié)。聯(lián)系材料一末段中的“跟廣度優(yōu)先搜索相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，是先要對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的所有分

支主題做一個(gè)概覽，了解每個(gè)分支大致是什么樣的，然后再具體一點(diǎn)，從一個(gè)分支出發(fā)，去了

解這個(gè)分支之下有什么知識(shí)，然后再跳到另一個(gè)分支去了解……這是一個(gè)逐層深入的過(guò)程，早

期學(xué)得是比較概括的，慢慢越來(lái)越具體、專門(mén)"可知，閱讀小說(shuō)的這個(gè)特點(diǎn)與廣度優(yōu)先法的特

點(diǎn)相契合。故小帥幫助小玲復(fù)習(xí)小說(shuō)，可以采用廣度優(yōu)先法。

（2）根據(jù)材料二中的“主動(dòng)學(xué)習(xí)：如討論、實(shí)踐、教授給他人等，這些活動(dòng)將被動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

留存率分別提升到50%、75%和90%"可知，小帥幫助小玲復(fù)習(xí)屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)中的教授他人。這

種學(xué)習(xí)方法會(huì)將被動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容留存率分別提升到50%、75%和90%。根據(jù)材料三首段中的“我

們通常覺(jué)得輕松就能學(xué)明白的知識(shí)更容易記憶，但事實(shí)恰恰相反：學(xué)習(xí)的過(guò)程比較困難，記憶

的效果會(huì)更好，需要用的時(shí)候，知識(shí)也更容易提?。欢切┹p松學(xué)完的知識(shí)，往往會(huì)很輕易地

被忘掉，再用的時(shí)候怎么也想不起來(lái)"可知，我們通常覺(jué)得輕松就能學(xué)明白的知識(shí)更容易記憶，

但事實(shí)恰恰相反：學(xué)習(xí)的過(guò)程比較困難，記憶的效果會(huì)更好，需要用的時(shí)候，知識(shí)也更容易提

取；而那些輕松學(xué)完的知識(shí)，往往會(huì)很輕易地被忘掉，再用的時(shí)候怎么也想不起來(lái)。所以小帥

幫助小玲復(fù)習(xí)不是浪費(fèi)時(shí)間，而是一個(gè)對(duì)小說(shuō)內(nèi)容再次鞏固的過(guò)程，有利于小帥更好掌握小說(shuō)

內(nèi)容。由此表述理由，進(jìn)行勸說(shuō)即可。

5.本題考查提出建議。

根據(jù)材料二中的“主動(dòng)學(xué)習(xí)：如討論、實(shí)踐、教授給他人等，這些活動(dòng)將被動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容留存

率分別提升到50%、75%和90%〃可提出建議：多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，如通過(guò)討論、實(shí)踐、教授

給他人，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

根據(jù)材料三中的“儲(chǔ)存力和提取力呈負(fù)相關(guān)關(guān)系：儲(chǔ)存易，不容易進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，提取困

難；儲(chǔ)存難，容易進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，提取方便〃可提出建議：反復(fù)學(xué)習(xí)。記憶的時(shí)間越長(zhǎng)，

越容易進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，記得更牢固。

（2023?四川德陽(yáng),中考真題）閱讀下列文段，完成下面小題。

材料一

“深藍(lán)1號(hào)”收魚(yú)忙，“遠(yuǎn)海牧魚(yú)”出新招

①（2021年）6月21日凌晨4時(shí)許，高大的中心立柱刺破海水，張開(kāi)連廊“傘骨”，緊

抓兩個(gè)足球場(chǎng)大小的八角箱體------個(gè)大型深海漁場(chǎng)浮出水面，這就是青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)

殖試驗(yàn)區(qū)“深藍(lán)1號(hào)”網(wǎng)箱。壯觀的國(guó)產(chǎn)深遠(yuǎn)海三文魚(yú)收魚(yú)行動(dòng)第一次在這里展開(kāi)。

②7時(shí)許，吸魚(yú)泵轟隆開(kāi)啟，幾十秒的短暫空吸后，便有青黑色魚(yú)影從管道中穿梭而至，

場(chǎng)面很是壯觀。當(dāng)天，收魚(yú)3000余條，成活率達(dá)到80%,平均體重超過(guò)4千克，品質(zhì)達(dá)到了

歐盥出口標(biāo)準(zhǔn)。

③“眾所周知，海水養(yǎng)殖三文魚(yú)集中在挪威、智利等冷水海域，在溫暖海域養(yǎng)殖成功，我

們是世界上第一個(gè)，也是目前世界上緯度最低的遠(yuǎn)海三文魚(yú)養(yǎng)殖場(chǎng)。”該項(xiàng)目的技術(shù)支撐團(tuán)隊(duì)

專家、中國(guó)海洋大學(xué)教授董雙林告訴記者，“這要感謝我們坐擁黃海冷水團(tuán)這個(gè)水質(zhì)優(yōu)良的水

體。這處位于黃海中部洼地深層及底部、覆蓋面積與山東省相當(dāng)?shù)乃w，溫度、水質(zhì)、溶氧量

等指標(biāo)都是冷水魚(yú)生長(zhǎng)的絕佳之地，成為了養(yǎng)殖三文魚(yú)的不二之選。”

④如果說(shuō)冷水團(tuán)是養(yǎng)殖三文魚(yú)的“天然雨林”，“深藍(lán)1號(hào)”便是孕育三文魚(yú)的“智能襁

褓”。這座相當(dāng)于40個(gè)標(biāo)準(zhǔn)游泳池大小、質(zhì)量超過(guò)1500噸的“巨無(wú)霸”，設(shè)計(jì)研發(fā)突破了總

體設(shè)計(jì)、沉浮控制、鯊魚(yú)防護(hù)等多項(xiàng)核心技術(shù)，是我國(guó)在深遠(yuǎn)海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備自主設(shè)計(jì)研發(fā)上

取得的重大突破，具有完全獨(dú)立的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

⑤“通過(guò)中央立柱及8根氣柱的注水注氣，我們獨(dú)創(chuàng)了整個(gè)網(wǎng)箱的沉浮設(shè)計(jì)。夏天表層水

溫過(guò)高時(shí)，我們將網(wǎng)箱下沉至海面25米下的冷水團(tuán)所處位置；冬季底層水溫較低時(shí)，我們就

將其上升至溫暖區(qū)域?？傊瑹o(wú)論冬夏都可以保證三文魚(yú)在適宜的水文環(huán)境中生長(zhǎng)?！倍p林

介紹道，“我們還獨(dú)創(chuàng)了深海養(yǎng)殖的魚(yú)鯨補(bǔ)氣技術(shù)，讓在深水水域的三文魚(yú)不再因魚(yú)鯨缺氣而

導(dǎo)致畸形?！贝送?，機(jī)器洗網(wǎng)、死魚(yú)回收、魚(yú)群監(jiān)控等技術(shù)也早已在“深藍(lán)1號(hào)”得以應(yīng)用。

與國(guó)外主產(chǎn)區(qū)相比，利用“深藍(lán)1號(hào)”在黃海冷水團(tuán)養(yǎng)殖的三文魚(yú)，成魚(yú)快、品質(zhì)優(yōu)、病害少、

人工與物流成本低。

（改編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《人民資訊》）

材料二

近年來(lái)我國(guó)開(kāi)發(fā)并建造的深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備（部分）

投放海域名稱技術(shù)特點(diǎn)

山東青島?！吧钏{(lán)1

首座自主研制的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的全潛式深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備

域號(hào)”

山東煙臺(tái)?！伴L(zhǎng)鯨1坐底式深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，擁有網(wǎng)箱自動(dòng)投餌和環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，是

域號(hào)”我國(guó)智能化程度最高的深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備

廣東珠海萬(wàn)“德海1全球第一艘浮體與桁架混合結(jié)構(gòu)的萬(wàn)噸級(jí)半潛式智能化養(yǎng)殖裝

山海域號(hào)”備

福建福鼎?！昂{1

國(guó)內(nèi)首座單柱式半潛式深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備

域號(hào)”

珠海萬(wàn)山?！芭旌?/p>

2017年后我國(guó)創(chuàng)新設(shè)計(jì)半潛式波浪能養(yǎng)殖平臺(tái)

域號(hào)”

福建連江?！罢駶O1全國(guó)首創(chuàng)帶轉(zhuǎn)網(wǎng)裝置的機(jī)械化海魚(yú)養(yǎng)殖平臺(tái)，深遠(yuǎn)海機(jī)械化養(yǎng)殖

域號(hào)”平臺(tái)

浙江舟山?！拔逗?

全潛式深遠(yuǎn)海大黃魚(yú)養(yǎng)殖平臺(tái)

域號(hào)”

（改編自《我國(guó)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策》報(bào)告）

材料三

這兩天，我國(guó)首次在低緯度地區(qū)成功養(yǎng)殖出三文魚(yú)的消息刷屏了。我國(guó)的水產(chǎn)重器“深藍(lán)

1號(hào)”繼去年在黃海冷水團(tuán)成功收獲海蹲魚(yú)后，今年終于成功收獲大西洋鞋——正宗三文魚(yú)，

這對(duì)于我國(guó)的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)來(lái)說(shuō)，確實(shí)是件值得高興的事兒。

長(zhǎng)久以來(lái)，三文魚(yú)養(yǎng)殖一直是我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的一塊“心病”，無(wú)奈苦于沒(méi)有合適的天然

養(yǎng)殖環(huán)境，國(guó)內(nèi)的三文魚(yú)養(yǎng)殖業(yè)一直沒(méi)能發(fā)展起來(lái)，只能眼睜睜看著國(guó)內(nèi)不斷增長(zhǎng)的三文魚(yú)消

費(fèi)市場(chǎng)被挪威和智利等國(guó)家的養(yǎng)殖三文魚(yú)瓜分。

“深藍(lán)1號(hào)”的成功不但填補(bǔ)了我國(guó)在自然水域養(yǎng)殖三文魚(yú)的空白，也刷新了全球“高溫”

海域三文魚(yú)養(yǎng)殖紀(jì)錄。作為全球頭號(hào)水產(chǎn)養(yǎng)殖大國(guó)，這場(chǎng)遲到的豐收自然也彰顯了我國(guó)在水產(chǎn)

養(yǎng)殖領(lǐng)域，無(wú)論是在硬件設(shè)備研發(fā)設(shè)計(jì)和建造方面，還是在深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖技術(shù)方面的強(qiáng)大實(shí)力。

（摘自博主"錢(qián)湖有魚(yú)吃”評(píng)論）

6.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“深藍(lán)1號(hào)”是我國(guó)自主研發(fā)的大型全潛式深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，也是目前全世界緯度最低的

遠(yuǎn)海漁場(chǎng)。

B.利用“深藍(lán)1號(hào)”養(yǎng)殖的三文魚(yú)，呈現(xiàn)了成魚(yú)快、品質(zhì)優(yōu)、成活率高、人工與物流成本低

的特點(diǎn)。

C.“深藍(lán)1號(hào)”能夠讓網(wǎng)箱內(nèi)的三文魚(yú)群始終處于適宜的生長(zhǎng)溫度中，這得益于網(wǎng)箱的可控

浮沉設(shè)計(jì)。

D.“深藍(lán)1號(hào)”的成功，填補(bǔ)了我國(guó)在自然水域養(yǎng)殖三文魚(yú)的空白，彰顯了我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖領(lǐng)

域的強(qiáng)大實(shí)力。

7.下列對(duì)材料二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料中列出的我國(guó)新型深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，主要投放在山東、福建、廣東和海南等沿海各

省海域。

B.我國(guó)開(kāi)發(fā)并建造的這些深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，結(jié)構(gòu)多樣，既有全潛式，也有半潛式，還有坐

底式等。

C.這些深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備的命名很有意思，有的體現(xiàn)了裝備的地域特點(diǎn)，有的飽含深意，如

"長(zhǎng)鯨”等。

D.這些深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖裝備，有我國(guó)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的，也有全球技術(shù)領(lǐng)先的，體現(xiàn)了在科技漁業(yè)上

的發(fā)展水平。

8.根據(jù)材料，我國(guó)在發(fā)展“遠(yuǎn)海牧魚(yú)”中進(jìn)行了哪些方面的研究？

【答案】6.A7.A8.研究不同海域的水文環(huán)境（魚(yú)群生活環(huán)境），研究海產(chǎn)養(yǎng)殖的

技術(shù)創(chuàng)新，研究適合的經(jīng)濟(jì)魚(yú)群魚(yú)種。

【解析】6.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。

A.有誤，偷換概念，原文是“緯度最低的三文魚(yú)漁場(chǎng)"，并非是"全世界緯度最低的遠(yuǎn)海漁場(chǎng)”。

故選Ao

7.本題考查對(duì)對(duì)材料的理解和分析。

A.有誤，結(jié)合材料二，可知主要投放在山東、福建、廣東等沿海各省海域，本項(xiàng)范圍擴(kuò)大，

沒(méi)有出現(xiàn)"海南”。

故選Ao

8.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解把握。

閱讀材料一第③段"在溫暖海域養(yǎng)殖成功，我們是世界上第一個(gè)，也是目前世界上緯度最低的

遠(yuǎn)海三文魚(yú)養(yǎng)殖場(chǎng)"，可知，我國(guó)研究不同海域的水文環(huán)境（魚(yú)群生活環(huán)境），取得突破；結(jié)

合材料一第⑤段"通過(guò)中央立柱及8根氣柱的注水注氣，我們獨(dú)創(chuàng)了整個(gè)網(wǎng)箱的沉浮設(shè)計(jì)。夏

天表層水溫過(guò)高時(shí)，我們將網(wǎng)箱下沉至海面25米下的冷水團(tuán)所處位置；冬季底層水溫較低時(shí)，

我們就將其上升至溫暖區(qū)域?？傊瑹o(wú)論冬夏都可以保證三文魚(yú)在適宜的水文環(huán)境中生長(zhǎng)。""我

們還獨(dú)創(chuàng)了深海養(yǎng)殖的魚(yú)鰻補(bǔ)氣技術(shù)，讓在深水水域的三文魚(yú)不再因魚(yú)膘缺氣而導(dǎo)致畸

形。”“此外，機(jī)器洗網(wǎng)、死魚(yú)回收、魚(yú)群監(jiān)控等技術(shù)也早已在夕采藍(lán)1號(hào)'得以應(yīng)用”可看出，我

國(guó)研究海產(chǎn)養(yǎng)殖的技術(shù)創(chuàng)新，取得新成就；閱讀材料二，近年來(lái)我國(guó)開(kāi)發(fā)并建造的深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖

裝備（部分）很多，且會(huì)根據(jù)實(shí)際情況研究適合的經(jīng)濟(jì)魚(yú)群魚(yú)種?？蓳?jù)此作答。

B組最新模擬題

（2023?浙江杭州?二模）

悠悠萬(wàn)事，民生為大。眼下，數(shù)字化改革正滲透到杭州人生活的方方面面。城市更“聰明”、

生活更便捷、服務(wù)更高效，在“防疫”成為常態(tài)的當(dāng)下，數(shù)字化給百姓的工作與生活帶來(lái)更加

深遠(yuǎn)的影響，擁抱數(shù)字時(shí)代、賦能美好生活的愿景正在杭州成為生動(dòng)現(xiàn)實(shí)。

【材料一】

11月25日晚，隨著浙江大學(xué)紫金港校區(qū)疫情消息的確認(rèn)，一份“浙大校內(nèi)物資互助需求”

在線文檔在校內(nèi)火速流傳開(kāi)來(lái)。據(jù)了解，在線文檔允許多人多端實(shí)時(shí)編輯同一份文件，編輯過(guò)

程多人實(shí)時(shí)可見(jiàn)，能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)同步響應(yīng)。同時(shí)，文件編輯內(nèi)容可以實(shí)時(shí)自動(dòng)保存，可以很好地

避免因?yàn)楦鞣N因素丟失數(shù)據(jù)。在文檔編寫(xiě)時(shí)所有參與編輯的人可以針對(duì)文檔整體添加備注信息,

這樣可以提醒其他參加編輯的人員參加在線同時(shí)討論。多人在線編輯很好地解決了人們?cè)诓煌?/p>

地點(diǎn)之間難溝通的問(wèn)題。有物資需求的同學(xué)和能夠提供物資配對(duì)的同學(xué)，可以在文檔中填寫(xiě)相

關(guān)信息。因?yàn)樵诰€文檔的特殊性，這份文檔就在浙大學(xué)生、老師、校友、社會(huì)熱心人士的自發(fā)

編輯擴(kuò)建下，不斷豐富。

文檔中的文字簡(jiǎn)短明確，卻條分縷析。如同現(xiàn)場(chǎng)直播一般，文檔里的內(nèi)容不斷更新：

“不期而遇言”請(qǐng)求：需要充電器、消毒洗手液、口罩，同時(shí)在“緊急程度”里標(biāo)注：“還

有十多格電量”。

“凌零靈凌”請(qǐng)求：需要被子或毛毯，一共三個(gè)女生，聯(lián)系電話137XXXXXXXX。

“學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)”請(qǐng)求：電動(dòng)車在望月樓A區(qū)充電站充電，求幫忙取回，壞了上不了課。

“工程學(xué)”請(qǐng)求：需要多聚甲醛固定樣本，買了快遞進(jìn)不來(lái)，做不了實(shí)驗(yàn)。幾分鐘后他又

更新：已經(jīng)滿足，謝謝大家！

在線文檔的框線不斷跳動(dòng)的背后，是同學(xué)們?cè)诤估锬醯母艨諏?duì)話和守望相助。

（《都市快報(bào)》）

【材料二】

“浙冷鏈”系統(tǒng)：你的餐桌安全嗎？請(qǐng)讓手機(jī)掃一掃

截至目前

進(jìn)口商在“浙冷健”系統(tǒng)u浙冷錢(qián)"系統(tǒng)-

申報(bào)相關(guān)信息

n*〈共有3.1萬(wàn)家企業(yè)上鏈入屋

■〈F計(jì)賦碼702.4萬(wàn)個(gè)）

■（乏生出入庫(kù)記錄1415.7元藁）

1月12日至2月12日

日均流入浙江迸口冷鏈?zhǔn)称?/p>

3792.97噸

大約占全省居民

畜禽肉、水產(chǎn)品供應(yīng)■的30%

“三證T”齊全，出倉(cāng)（入境貨物檢驗(yàn)檢疫

證明、進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称?/p>

核酸檢測(cè)證明、消毒

□□證明、"冷鏈?zhǔn)称匪?/p>

向:U源碼”）

"?a2@EE33B

2月21日，家住杭州朝暉小區(qū)的李大媽一大早便前往附近超市購(gòu)買食材。在進(jìn)口牛肉柜臺(tái)

前，她拿出手機(jī)，熟練地掃描起牛肉外包裝上的“浙冷鏈”二維碼，簡(jiǎn)單瀏覽信息后，安心地

把牛肉放入購(gòu)物車。

“掃一掃二維碼，就能知道牛肉的來(lái)源，買著放心?！崩畲髬屨f(shuō)，從去年底，她就養(yǎng)成了

掃碼的習(xí)慣，“浙冷鏈”二維碼就像是一張進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称返摹昂细褡C”。

后疫情時(shí)代，杭州正在編織一張數(shù)字化市場(chǎng)監(jiān)管網(wǎng)。

（《浙江新聞客戶端》）

【材料三】

大事小事，“碼”上搞定

“尊敬的市民，您上報(bào)的問(wèn)題已解決（附問(wèn)題照片及現(xiàn)場(chǎng)處置照片）。十分感謝您對(duì)西湖

區(qū)社會(huì)治理工作的支持!——三墩鎮(zhèn)?！比涨暗囊粋€(gè)上午，家住三墩鎮(zhèn)的楊先生收到反饋短信。

1小時(shí)前，他用手機(jī)拍下了一輛堵住小區(qū)消防通道出口的私家車，并將照片上傳到“西湖碼”

手機(jī)小程序中。很快，城管、交警、消防人員幾乎同時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)違停車輛開(kāi)具罰單并強(qiáng)制

拖離。

過(guò)去，處理違停車輛這樣的小事并不簡(jiǎn)單：事件上報(bào)后，需要經(jīng)過(guò)消防查看、城管處罰、

交警拖離3個(gè)環(huán)節(jié)，而各職能部門(mén)間信息并不協(xié)同，至少需栗半個(gè)工作日才能解決。為破解基

層普遍存在的治理主體彼此獨(dú)立、治理機(jī)制難以聯(lián)動(dòng)、群眾獲得感較差等難題，今年以來(lái)，西

湖區(qū)通過(guò)流程再造與數(shù)字賦能，逐步探索一體化智治場(chǎng)景。市民、企業(yè)、基層工作人員通過(guò)“西

湖碼”即可拍照?qǐng)?bào)事，由西湖一體化智治平臺(tái)統(tǒng)一派單處理，事件處理平均時(shí)長(zhǎng)縮短1.5小時(shí)。

目前，群眾對(duì)“西湖碼”辦事的滿意度達(dá)96.5%。

（《浙江新聞客戶端》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.日均流入浙江的進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称氛既【用袂萑忸?、水產(chǎn)品供應(yīng)量的半壁江山，因此完善

“浙冷鏈”系統(tǒng)刻不容緩。

B.在線文檔是一種允許多人多端實(shí)時(shí)編輯，編輯過(guò)程多人實(shí)時(shí)可見(jiàn)，文件編輯內(nèi)容可以實(shí)

時(shí)自動(dòng)保存，能使信息得到有效傳遞的特殊文檔。

C.“西湖碼”智能平臺(tái)的上線，使各職能部門(mén)間實(shí)現(xiàn)了信息協(xié)同、治理主體不再獨(dú)立、治理

機(jī)制聯(lián)動(dòng)等治理能效，增強(qiáng)了群眾的獲得感。

D.數(shù)字化改革使城市更"聰明"、生活更便捷、服務(wù)更高效，也讓擁抱數(shù)字時(shí)代、賦能美好

生活的愿景正在杭州成為生動(dòng)現(xiàn)實(shí)。

2.“浙冷鏈"二維碼為什么能讓顧客“買著放心〃？請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要分析。

3.為了貼近杭州的數(shù)字化改革，班級(jí)開(kāi)展了“智能平臺(tái)設(shè)計(jì)討論”活動(dòng)，下面是共享文檔設(shè)計(jì)

討論小組和“西湖碼”設(shè)計(jì)討論小組的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)你根據(jù)材料所給的信息，參與完善他們的討

論內(nèi)容。

【共享文檔討論小組】

小浙：在求助頁(yè)面中，我想應(yīng)該設(shè)計(jì)可供填寫(xiě)微信名、需求和聯(lián)系方式的欄目。

小江：我認(rèn)為需求這一欄應(yīng)該提醒求助者備注得更詳細(xì)一些，比如所需物品的數(shù)量、

①和②_。

我：我覺(jué)得還應(yīng)該加上一欄,以免獲得所需物資后重復(fù)接收信息和幫助。

【"西湖碼"討論小組】

小杭：在“西湖碼”小程序里，每個(gè)人都能通過(guò)拍照反饋問(wèn)題，城管、交警、消防人員還能協(xié)同

作戰(zhàn)解決問(wèn)題。真是做到了“民有所呼，我有所應(yīng)"啊！

小州：我想，這就是數(shù)字化改革在基層治理中形成的雙贏局面，未來(lái)的杭州一定能跨越數(shù)字鴻

溝，擁抱數(shù)字的春天，你覺(jué)得呢？

我：④_________________________________________

【答案】1.A2.①進(jìn)口商品在"浙冷鏈〃中進(jìn)行了信息申報(bào)，掃一掃二維碼，就能知道商

品的來(lái)源。②進(jìn)口商品都經(jīng)過(guò)核驗(yàn)才進(jìn)入集中監(jiān)管倉(cāng)進(jìn)行處理。③在集中監(jiān)管倉(cāng)內(nèi)，運(yùn)送商

品車輛會(huì)進(jìn)行外立面消毒，貨品需經(jīng)采樣進(jìn)行核酸檢測(cè)。④對(duì)采樣陰性的商品進(jìn)行全面消殺

才允許入庫(kù)。⑤進(jìn)口商品具備三證一碼“才允許出倉(cāng)售賣。3.求助地點(diǎn)；緊

急程度；問(wèn)題解決反饋；我認(rèn)為數(shù)字化改革可以形成社會(huì)治理“人人都是參與者”的

新局面，擴(kuò)大了群眾的參與度，提高了杭州人民的獲得感和滿意度；同時(shí)數(shù)字化改革使解決問(wèn)

題的方式和途徑更高效、更便利，可以節(jié)省諸多的人力物力，提高社會(huì)治理效能；數(shù)字化改革

正滲透到杭州人生活的方方面面，只有擁抱變化，主動(dòng)參與數(shù)字化建設(shè)，才能享受"數(shù)字紅利"

給我們的生活帶來(lái)的積極影響。

【解析】1.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。

A.根據(jù)材料二“，浙冷鏈，系統(tǒng)”圖，日均流入浙江的進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称?792.97噸，大約占全省居民畜

禽肉、水產(chǎn)品供應(yīng)量的30%,據(jù)這些數(shù)據(jù)可知，“日均流入浙江的進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称氛既【用袂?/p>

肉類、水產(chǎn)品供應(yīng)量的半壁江山”理解錯(cuò)誤；

故選A。

2.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括能力。

①根據(jù)"‘浙冷鏈'系統(tǒng)”圖可知，進(jìn)口商品在“浙冷鏈”中進(jìn)行了信息申報(bào)，經(jīng)過(guò)一系列的核驗(yàn)檢

查，最終"三證一碼”齊全才允許出倉(cāng)，消費(fèi)者認(rèn)準(zhǔn)“冷鏈?zhǔn)称匪菰创a”，掃一掃二維碼，就能知

道商品的來(lái)源，即可放心購(gòu)買；

②根據(jù)“‘浙冷鏈'系統(tǒng)”圖可知，進(jìn)口商品首先在“浙冷鏈”系統(tǒng)進(jìn)行申報(bào)并預(yù)約集中監(jiān)管倉(cāng)，然

后經(jīng)過(guò)核驗(yàn)完成后才進(jìn)入集中監(jiān)管倉(cāng)進(jìn)行處理；

③根據(jù)“‘浙冷鏈'系統(tǒng)”圖可知，在集中監(jiān)管倉(cāng)內(nèi)，運(yùn)送商品車輛會(huì)進(jìn)行外立面消毒，貨品需經(jīng)

采樣進(jìn)行核酸檢測(cè)；

④根據(jù)“‘浙冷鏈'系統(tǒng)”圖可知，對(duì)采樣陰性的商品才開(kāi)箱卸貨，進(jìn)行全面消殺才允許入庫(kù)；

⑤根據(jù)"，浙冷鏈，系統(tǒng)”圖可知，進(jìn)口商品"三證一碼"齊全，才允許出倉(cāng)售賣。

3.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括。

①根據(jù)題干“我認(rèn)為需求這一欄應(yīng)該提醒求助者備注得更詳細(xì)一些，比如所需物品的數(shù)量"可

知，需要把備注得更詳細(xì)一些，再結(jié)合材料一"多人在線編輯很好地解決了人們?cè)诓煌攸c(diǎn)之

間難溝通的問(wèn)題。有物資需求的同學(xué)和能夠提供物資配對(duì)的同學(xué)，可以在文檔中填寫(xiě)相關(guān)信息”

可知，備注里可以寫(xiě)清求助地點(diǎn)；

②根據(jù)材料一“同時(shí)在‘緊急程度‘里標(biāo)注：’還有十多格電量'”可知，備注里還可以標(biāo)注緊急程

度；

③根據(jù)題干"以免獲得所需物資后重復(fù)接收信息和幫助"和材料一"幾分鐘后他又更新：