新七年級(jí)歷史開(kāi)學(xué)第一課（含視頻素材）2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)核心素養(yǎng)落實(shí)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版2024）

新七年級(jí)歷史開(kāi)學(xué)第一課（含視頻素材）2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)核心素養(yǎng)落實(shí)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版2024）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)，核心素養(yǎng)落實(shí)教學(xué)。本冊(cè)教材主要圍繞中國(guó)古代史展開(kāi)，包含夏商西周的更迭、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)與變革、秦漢兩代的統(tǒng)一與發(fā)展、三國(guó)兩晉南北朝的分裂與融合四個(gè)單元。本節(jié)課為開(kāi)學(xué)第一課，將結(jié)合視頻素材，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史學(xué)科的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，同時(shí)為學(xué)生建立起對(duì)整個(gè)中國(guó)古代史的基本認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容將緊密結(jié)合教材，以符合教學(xué)實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)視頻素材的引入，引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)歷史的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念；通過(guò)對(duì)中國(guó)古代史的概述，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行分類、歸納、分析，提高史料實(shí)證能力；通過(guò)對(duì)歷史事件的解釋，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)歷史解釋能力；通過(guò)對(duì)歷史人物和歷史事件的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)家國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握中國(guó)古代史的基本知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。三、學(xué)情分析針對(duì)2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：七年級(jí)學(xué)生正處在青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。然而，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)較為膚淺，容易把歷史人物、事件混淆。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分歷史知識(shí)，對(duì)歷史有了一定的了解。但整體來(lái)看，學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋等能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的家國(guó)情懷、時(shí)空觀念等素養(yǎng)還有待培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中，可能存在注意力不集中、課堂參與度不高、作業(yè)完成質(zhì)量不高等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要在教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立完整的歷史知識(shí)體系。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1.采用視頻素材導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)科的重要性。

2.通過(guò)生動(dòng)有趣的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史人物、事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。

3.設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和時(shí)空觀念。

4.注重個(gè)體差異，因材施教，使學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。

5.布置有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以及七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，教師將對(duì)中國(guó)古代史的基本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生能夠全面了解中國(guó)古代歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）討論法：教師將組織學(xué)生就歷史事件、人物進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。

（3）案例研究法：教師將提供一些典型的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究，如制作中國(guó)古代史時(shí)間軸、人物卡片等，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）視頻導(dǎo)入：教師將播放與中國(guó)古代史相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)科的重要性。

（2）歷史故事分享：教師將講述一些生動(dòng)有趣的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史人物、事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。

（3）小組討論：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)歷史事件、人物的認(rèn)識(shí)和看法，提高學(xué)生的課堂參與度。

（4）角色扮演：教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如扮演歷史人物、參與歷史事件等，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史知識(shí)。

（5）游戲互動(dòng)：教師將設(shè)計(jì)一些歷史知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師將制作精美的PPT，展示中國(guó)古代史的基本知識(shí)，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：教師將選擇與中國(guó)古代史相關(guān)的視頻素材，以直觀的方式呈現(xiàn)歷史人物、事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師將利用在線工具，如歷史知識(shí)問(wèn)答網(wǎng)站、在線討論平臺(tái)等，方便學(xué)生查閱資料、進(jìn)行討論。

（4）歷史文獻(xiàn)：教師將推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的歷史文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，提高史料實(shí)證能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國(guó)古代史》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)對(duì)歷史事件混淆的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國(guó)古代史的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國(guó)古代史的基本概念。中國(guó)古代史是研究中國(guó)古代表達(dá)歷史發(fā)展的學(xué)科。它對(duì)于我們了解中華民族的發(fā)展歷程、文化傳承和社會(huì)變遷具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了中國(guó)古代史中一個(gè)重要的歷史事件，如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)與變革。通過(guò)分析這個(gè)案例，我們可以理解到歷史事件的發(fā)展和影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代史的時(shí)期劃分和重要?dú)v史事件。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古代史相關(guān)的歷史問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示古代史的某個(gè)歷史現(xiàn)象或技術(shù)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古代史在現(xiàn)代社會(huì)的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古代史的基本概念、重要性和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古代史的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《史記》、《資治通鑒》、《明史》等。這些史書(shū)是中國(guó)古代史的重要文獻(xiàn)資料，通過(guò)閱讀可以更深入地了解中國(guó)古代歷史的發(fā)展和變遷。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以在課后進(jìn)一步深入研究中國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)閱讀史書(shū)、觀看紀(jì)錄片、參加歷史講座等方式，擴(kuò)展自己的歷史知識(shí)面。

3.開(kāi)展歷史知識(shí)競(jìng)賽或小組討論：學(xué)生可以組織或參與歷史知識(shí)競(jìng)賽，與他人分享自己的歷史知識(shí)，同時(shí)也可以通過(guò)小組討論，共同探討歷史事件的不同角度和解讀。

4.參觀歷史博物館或遺址：學(xué)生可以利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或歷史遺址，親身感受歷史的魅力，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

5.進(jìn)行歷史角色扮演或情景模擬：學(xué)生可以選擇一個(gè)歷史時(shí)期或事件，進(jìn)行角色扮演或情景模擬，通過(guò)親身體驗(yàn)，更好地理解歷史人物和事件的背景和意義。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)古代史的基本概念

-夏商西周的更迭

-春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)與變革

-秦漢兩代的統(tǒng)一與發(fā)展

-三國(guó)兩晉南北朝的分裂與融合

②關(guān)鍵詞：

-古代史

-夏商西周

-春秋戰(zhàn)國(guó)

-秦漢

-三國(guó)兩晉南北朝

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩繪或圖片來(lái)表示不同的歷史時(shí)期或事件，增加視覺(jué)沖擊力。

-設(shè)計(jì)歷史時(shí)間軸，用箭頭來(lái)表示歷史發(fā)展的方向和順序。

-用有趣的圖標(biāo)或符號(hào)來(lái)代表歷史人物或事件的特點(diǎn)。

-創(chuàng)造歷史人物或事件的小故事，用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)展示，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師將提問(wèn)學(xué)生關(guān)于中國(guó)古代史的基本知識(shí)，如歷史事件的名稱、發(fā)生的時(shí)間、主要人物等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和速度。

（2）觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與課堂討論的積極性等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律情況，及時(shí)采取措施進(jìn)行調(diào)整。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，教師將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容將包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）認(rèn)真批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到仔細(xì)的檢查和評(píng)價(jià)。批改時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識(shí)點(diǎn)掌握情況、語(yǔ)言表達(dá)等方面，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；對(duì)于學(xué)生的不足，教師將提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（3）及時(shí)反饋：教師將在批改作業(yè)后及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，使學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)和困惑，教師將給予耐心解答，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

（4）鼓勵(lì)繼續(xù)努力：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持努力，不斷提高自己的歷史學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)，教師將提醒學(xué)生不要驕傲自滿，要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的視頻素材和案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用小組合作和角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思維能力的發(fā)展。

3.采用多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理和組織方面，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的注意力和課堂紀(jì)律。

2.在教學(xué)方法上，需要更加注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，避免過(guò)多的講授。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，需要更加關(guān)注學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)，而不僅僅是知識(shí)的記憶。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的注意力和參與度?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立課堂規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以及采用互動(dòng)式教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，通過(guò)提問(wèn)、討論和思考題等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

3.采用多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的表現(xiàn)、作業(yè)和項(xiàng)目等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。典型例題講解例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代史的基本特點(diǎn)。

答案：中國(guó)古代史的基本特點(diǎn)包括歷史悠久、文明燦爛、政治制度獨(dú)特、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、文化傳承豐富等。

例題二：請(qǐng)列舉中國(guó)古代史上的三個(gè)重要?dú)v史事件，并簡(jiǎn)述其影響。

答案：1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)與變革，促進(jìn)了各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，為中國(guó)古代史的繁榮奠定了基礎(chǔ)。2.秦漢兩代的統(tǒng)一與發(fā)展，確立了中國(guó)古代封建社會(huì)的基本格局。3.三國(guó)兩晉南北朝的分裂與融合，推動(dòng)了民族融合和文化的交流與發(fā)展。

例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代史中的三個(gè)重要政治制度，并分析其特點(diǎn)。

答案：1.封建制度：以土地私有制為基礎(chǔ)，諸侯割據(jù)，政治分裂。2.中央集權(quán)制度：皇帝擁有至高無(wú)上的權(quán)力，中央和地方實(shí)行嚴(yán)格的行政管理體系。3.科舉制度：通過(guò)考試選拔人才，打破世襲貴族對(duì)官職的壟斷，有利于社會(huì)