六年級下冊第14課《文言文二則 學弈》教學設計

六年級下冊第14課《文言文二則學弈》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級下冊第14課《文言文二則學弈》教學設計教學內容本節(jié)課為六年級下冊第14課《文言文二則學弈》教學設計。教學內容主要包括：1.掌握《學弈》一文的基本詞句，如“圍棋”、“對弈”、“專心致志”等；2.理解文章主要內容，體會弈秋教誨弟子學弈的方法和態(tài)度；3.領悟故事中所蘊含的哲理，學會以勤奮、專注的態(tài)度面對學習和生活；4.能夠流利地朗讀課文，感受文言文的韻味。通過對本節(jié)課的學習，使學生進一步了解我國傳統(tǒng)文化，提高文言文閱讀能力。核心素養(yǎng)目標1.提升文化自信：通過學習《學弈》，增強對中華傳統(tǒng)文化的認識與自豪感，激發(fā)對文言文的興趣。

2.培養(yǎng)思維能力：運用批判性思維分析弈秋教誨，理解其中道理，并能聯(lián)系實際生活進行思考。

3.發(fā)展語言運用能力：掌握文言文的基本詞匯和句式，提高朗讀和表達技巧，增強語言表達能力。

4.塑造良好品格：學習弈秋專心致志的精神，培養(yǎng)專注、勤奮的學習態(tài)度，形成積極向上的人生態(tài)度。學情分析本節(jié)課針對的是六年級學生，他們在知識層面上已經具備了一定的文言文閱讀基礎，掌握了一些基本的文言文詞匯和句式。在能力方面，學生的朗讀和表達能力有所提升，但部分學生對文言文的理解和感悟仍存在困難。在素質方面，學生的專注力和自主學習能力有待加強，對學習態(tài)度和品格的培養(yǎng)有較高的需求。

由于《學弈》一文中涉及圍棋知識，學生對這一傳統(tǒng)文化的了解程度不一，可能會影響他們對文章的理解。此外，學生在課堂上的行為習慣，如課堂紀律、合作學習等方面，也會對課程學習產生影響。為此，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，充分調動他們的學習積極性，提高課堂參與度，培養(yǎng)良好的學習習慣，從而提高教學效果。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、圍棋棋盤和棋子、黑板、粉筆。

2.軟件資源：《學弈》課文朗讀音頻、文言文學習輔助軟件、教學PPT。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺、班級學習交流群。

4.信息化資源：電子教材、教學視頻、在線問答系統(tǒng)。

5.教學手段：講授法、討論法、情境教學法、小組合作學習、自主學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園網絡教學平臺，發(fā)布《學弈》課文及相關詞匯表，明確預習目標和詞匯掌握要求。

-設計預習問題：圍繞課文內容，設計問題如“弈秋是如何教誨他的弟子的？”引導學生在預習中思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)和學生的微信反饋，檢查學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求，閱讀課文，標注新詞匯，嘗試翻譯。

-思考預習問題：對問題進行獨立思考，記錄答案和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記和問題提交至教學平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

-信息技術手段：利用校園網絡教學平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學生提前接觸課文，熟悉文言文語境。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對文言文的基礎理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放圍棋比賽視頻，引出《學弈》一課，討論圍棋的智慧。

-講解知識點：詳細解讀課文，分析文言文句式，講解詞匯用法。

-組織課堂活動：開展小組討論，讓學生扮演弈秋和弟子，體驗文中的情景。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聆聽教師的講解，思考圍棋與學習的關系。

-參與課堂活動：在小組內討論文言文句式，進行角色扮演。

-提問與討論：對于不理解的地方，勇于提問并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解文言文知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，加深對課文內容的理解。

-合作學習法：利用小組討論，促進學生間的交流與合作。

作用與目的：

-加深對文言文知識點的理解，如詞匯和句式。

-通過實踐活動，提高學生的文言文應用能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習，布置相關練習，如翻譯課文段落，寫一篇關于學習態(tài)度的短文。

-提供拓展資源：推薦與文言文學習相關的書籍和視頻，豐富學生的學習資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用教師推薦的資源，進行自我提升。

-反思總結：總結學習過程，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)，進行拓展閱讀。

-反思總結法：鼓勵學生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂學習，提高文言文綜合運用能力。

-拓寬知識面，激發(fā)對文言文學習的興趣。

-培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力，促進個性化學習。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了《學弈》一文中涉及的圍棋知識，如對弈、圍棋的基本規(guī)則等；

-理解并掌握了基本的文言文詞匯和句式，如“專心致志”、“鴻鵠將至”等；

-提高了文言文朗讀和表達能力，能流利地朗讀課文，并進行簡單的翻譯；

-通過小組討論、角色扮演等活動，提高了合作學習和問題解決能力。

2.過程與方法：

-學會在預習階段自主閱讀文言文，通過查閱資料、標注詞匯等方式，提前了解課文內容；

-在課堂學習中，學會傾聽、思考、提問，形成良好的學習習慣；

-在課后拓展階段，能自主完成作業(yè)，并進行反思和總結，提高自我管理能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對中華傳統(tǒng)文化的認識，激發(fā)了對文言文學習的興趣和熱情；

-學習了弈秋專心致志、勤奮學習的態(tài)度，培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度和品格；

-通過學習圍棋文化，體會到了競技體育中的智慧與策略，提升了思維品質。

4.創(chuàng)新與實踐：

-在課堂活動中，學生敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，將文言文知識與實際生活相結合，提高了解決問題的能力；

-在課后拓展中，學生能夠主動尋找資源，拓寬知識視野，激發(fā)了對文言文學習的探究欲望。重點題型整理1.簡答題：請簡要概括《學弈》一文中弈秋教誨弟子學弈的方法和態(tài)度。

答案：弈秋教誨弟子學弈的方法是專心致志，不分心于其他事物；態(tài)度是嚴謹認真，強調學習的重要性。

2.翻譯題：請翻譯以下句子：“鴻鵠將至，鼓琴而歌?！?/p>

答案：天鵝即將到來，彈琴高歌。

3.分析題：分析《學弈》一文中，圍棋在故事中的作用。

答案：圍棋在故事中既是學習的對象，也是象征。它象征著專注、智慧和策略，通過學習圍棋，弟子們學到了不僅僅是棋藝，更是人生的哲理。

4.應用題：結合《學弈》的故事，用自己的話闡述一下“專心致志”在學習中的重要性。

答案：專心致志是學習中非常重要的一種態(tài)度。只有全神貫注地投入學習，才能更好地理解和掌握知識，提高學習效率，從而達到良好的學習效果。

5.擴寫題：請根據(jù)《學弈》的故事內容，擴寫一段關于弈秋教誨弟子學弈的場景。

答案：弈秋坐在棋盤前，目光如炬，他手中的棋子仿佛有千鈞之力。他對弟子們說：“學弈之道，在于專心致志，心無旁騖。只有將身心投入其中，方能領悟棋藝之精妙。”弟子們圍坐在一旁，凝神傾聽，他們深知弈秋的教誨對他們學弈之路的重要性。

補充說明：

1.簡答題旨在考查學生對文章主要內容的理解和概括能力。

2.翻譯題旨在考查學生對文言文句子的理解和翻譯能力。

3.分析題旨在考查學生對文章中象征意義和作用的理解能力。

4.應用題旨在考查學生將文章中的道理運用到實際生活中的能力。

5.擴寫題旨在考查學生的想象力和寫作能力，同時加深對文章內容的理解。板書設計①重點知識點：

-課文標題：《學弈》

-詞匯：圍棋、對弈、專心致志

-句子：鴻鵠將至，鼓琴而歌

-弈秋的教誨：專心致志，心無旁騖

②重點詞句：

-專心致志：形容學習時要全神貫注，不分心。

-心無旁騖：形容學習時心無雜念，一心一意。

-弈秋的教誨：強調學習的重要性，提倡專心致志的學習態(tài)度。

③藝術性和趣味性：

-使用彩色粉筆，將重點詞匯和句子突出顯示，增加視覺效果。

-在板書上添加圍棋圖案，以直觀展示圍棋在課文中的作用。

-設計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生在黑板上演示圍棋對弈，增加趣味性和參與度。

板書設計應突出課文中的重點知識點和詞句，同時注重藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過直觀的視覺展示和互動環(huán)節(jié)，幫助學生更好地理解和記憶課文內容。課堂小結，當堂檢測-通過本節(jié)課的學習，學生了解了圍棋的文化內涵，學習了文言文《學弈》中的重點詞匯和句子。

-學生掌握了專心致志的學習態(tài)度，并學會了將這種態(tài)度運用到實際學習中。

-學生通過小組討論、角色扮演等活動，提高了合作學習和問題解決能力。

2.當堂檢測：

-翻譯題：請翻譯以下句子：“鴻鵠將至，鼓琴而歌?！?/p>

-簡答題：請簡要概括《學弈》一文中弈秋教誨弟子學弈的方法和態(tài)度。

-應用題：結合《學弈》的故事，用自己的話闡述一下“專心致志”在學習中的重要性。

-擴寫題：請根據(jù)《學弈》的故事內容，擴寫一段關于弈秋教誨弟子學弈的場景。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合圍棋文化，創(chuàng)新性地將文言文教學與學生的實際生活經驗相結合，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.通過角色扮演和小組討論，引導學生深入理解文言文內容，增強了課堂的互動性和實踐性。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，部分學生對文言文詞匯和句式的理解仍存在困難，需要進一步加強對這些知識點的講解和練習。

2.課堂活動的時間分配上，可能過于側重于課堂討論，導致留給學生自主學習和思考的時間不足。

（三）改進措施

針對上述問題，今后將采取以下改進措施：

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