2025屆重慶市江津區(qū)初三語文模擬考試試卷（含解析）

2025屆重慶市江津區(qū)名校初三語文試題模擬考試試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検?)

①“一帶一路”是新形勢、新常態(tài)下把握戰(zhàn)略機遇期，造福各國人民的戰(zhàn)略—?

②實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實文化相融相通，進而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力

量，這是一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。

③如何鞏固和平發(fā)展，進一步—亞洲國家的共識和力量，增強“利益共同體”和“命運共同體”，實現(xiàn)和諧亞洲是亞洲國

家的共同課題。

A.抉擇傳揚凝聚

B.選擇弘揚凝結

C.選擇傳揚凝結

D.抉擇弘揚凝聚

2.下列各句中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?)

A.父母或者其他監(jiān)護人應該自覺學習家庭教育知識，正確履行對未成年人的監(jiān)護職責和施養(yǎng)義務。

B.在實體店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背景下，育人書店的管理團隊精誠合作，苦心第背，使書店利潤穩(wěn)步增長。

C.十年后記者重訪地震災區(qū)，只見居民住宅鱗次櫛匕匕，農貿市場人聲鼎沸，處處呈現(xiàn)一派安定祥和的景象。

D.這次青少年宮組織的國學知識競賽，試卷題量多、難度大、令我嘆為現(xiàn)止，深感自己傳統(tǒng)文化知識儲備不足。

3.下列句子的排序最恰當?shù)囊豁検?)

①真正的友情儲蓄是不可以單向支取的。

②友情，是人生的一筆受益匪淺的儲蓄。

③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。

④而是要通過彼此的積累加重其分量。

⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③

4.下列詞語中加點字的讀音完全亞頓的一項是()

A.甲胄(zh6u)戲謔(xue)洗滌(ti6o)呱呱墜地(gu)

B.一杯(pou)壓軸(zhou)秀頑(qi)鮮為人知(xian)

C.程亮（zeng）拘泥（ni）暈車（yUn）風雪載途（zai）

D.伎簡（lia）孽菜（hun）脊梁（ji）傷痕曼累（lei）

5.根據(jù)提示填空。,陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）落紅不是無情物，o（龔自珍《己亥雜詩》）

，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）兔從狗竇入，。（《十五從軍征》）陶淵明在《桃花源記》

中描寫老人和孩子都幸?？鞓返木渥邮牵?=月亮總會引起人們的無限遐想，古往今來，有許

多文人墨客借月抒情。請你寫出連續(xù)兩句含有“月”字的古詩詞：,o

6.名著閱讀。（任選一題作答）

（1）文學作品中不乏“鼠”這一形象。請從下面兩個人物中任選一個，簡述該回目中與其有關的主要故事情節(jié)。

①黃風怪（大戰(zhàn)黃風怪《西游記》）

②白日鼠（智取生辰綱《水滸》）

（2）青年的成長會受到形形色色人的不同影響，請結合下面兩部作品中主人公的成長經(jīng)歷，談談他們是如何受到身邊

人正能量影響的。

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》B.《童年》

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成小題。

詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家港賤，父鬻餅市中，而舍?縣之大家。大家炒吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。

鼎生六七年，不與市中二嬉敖②，獨喜游學館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏號之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，

其父獨不肯，罵日：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習,夜坐餅灶下，

誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。逾年，盡通其師所能，師辭之。時吳氏家辱師儒，鼎就學，吳氏亦子育之，

使學。未數(shù)年，吳氏子無能與鼎談者。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。

元末方國珍起海上，不能制，以重位授之。國珍開府慶元?,求土方己用。國珍聞鼎有才，以計獲之。鼎為所

獲，無奈，因為*盡力，為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法，平章之妻受癖，請于

鼎。持不可，日：“今方氏欲舉大，當用天下賢士，一心守法，曷使婦得預事乎？”不許。妻怒，諧之，系鼎獄，半

載？釋。①舍：租房子。②嬉敖：嬉戲游玩。③開府慶元：在慶元成立府署。

1.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.其家素賤素：向來

B.大家饞吳氏最豪貴惟：只是

C.時吳氏家延家儒延：延長

D.吳氏愛之愛：喜愛

2.下列各句中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是

A.求士為己用捕魚溝業(yè)

B.因為之盡力何陋書有

C.請于鼎欲有求于我也

D.半載乃釋乃不知有漢

3.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯現(xiàn)代漢語。吾業(yè)不廢足足矣，奈何從儒生游也？其師去，鼎遂為吳氏諸子師。

4.詹鼎很聰明，但求學之路并不順暢，請結合第一卷的文言文材料，簡要分析其原因。

8.閱讀下面兩個文言語段,完成小題。

（一）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，

弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與

游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾

耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯

沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩

刀,右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若

此。

今諸生學于太學，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞

矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其

業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

（節(jié)選自宋源《送東陽馬生序》）

（二）予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放,喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢

于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾。而聰明衰耗、殆不如曩時十一二。每閱一事必尋繹。數(shù)，終掩卷茫然輒復不省。故

雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴云：“我精騎三千，尺敵君嬴卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取

，，經(jīng)“，，傳“，，子”“史”事之可為文用者，勒為若干卷，題目《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶

幾”以此補之。

節(jié)選自秦觀《〈精騎集〉序》。有刪改）

注:①滑稽：比喻能言善辯。②句朔:十天或一個月。③比:近來。④懲艾:懲治，懲戒。⑤曩:從前。⑥尋繹:推求探索。

⑦省:記。⑧孫塞（qin）:人名。⑨勒:此處意為編輯。①庶幾：或許，差不多。

1.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是

A.余因得遍現(xiàn)群書此則岳陽樓之大那也

B.更遇其叱咄更王命急宣

C.又患無碩師名人與湃皆若空湃無所依

D.主人日再食食或盡粟一石

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。

錄畢,走送之,不敢稍逾約。

3.文段（一）中兩次寫到天氣的極其寒冷，其作用是什么？

4.結合（一）（二）文段中宋濂和秦觀的經(jīng)歷,簡要說說少時讀書應注意的事情。

9.閱讀下面的文字，回答問題。于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客

欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求

于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞。”

——選自《鄒忌諷齊王納諫》晉平公與群臣飲。飲酣，乃喟然嘆日：“莫樂為人君，惟其言而莫之違。"師曠?侍

坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴壞于壁。公日：“太師③誰撞？”師曠日：“今者有小人言于側者，故撞之?！?/p>

公日：“寡人也?！睅煏缛眨骸皢。∈欠蔷苏咧砸病！弊笥艺埑眨骸搬屩?，以為寡人戒?！?/p>

——選自《韓非子》①師曠：盲人樂師。②衽（r&i）：長袍。③太師：師曠。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。臣之妻私臣（）群臣吏民能畫則寡人之過者（）用寡人之耳者（）

莫樂為人君（）以為寡人?。ǎ?/p>

2.翻譯下列句子。由此觀之，王之蔽甚矣！是非君人者之言也。

3.鄒忌和師曠諷諫的語言藝術的不同之處在于分別運用了和的方式。

4.簡要分析威王和晉平公的形象。

10.閱讀下面材料，完成后面小題

運動——無價良藥

材料一：隨著經(jīng)濟條件的改善和生活方式的改變，越來越多的人患上了過去只有王公貴族才易得的痛風、糖尿病

等富貴病。據(jù)英國糖尿病協(xié)會報告，1935年全球有20億人口，糖尿病患者有1500多萬，而現(xiàn)在人口增加了2.5倍，

但糖尿病患者卻足足增加了10多倍。

材料二：一個名為“運動就是良藥”的研究項目發(fā)現(xiàn)，如果人們進行適量的運動，達到世界衛(wèi)生組織推薦的標準，

可以預防50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。越來越多的研究證實，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運動這劑無價良藥我

們隨時可以服用。但是，現(xiàn)狀并不樂觀。目前，全球每年有近500萬人死于運動缺乏，這一數(shù)據(jù)還在逐年增加。

材料三：美國一項基于54000人的死亡風險因素調查

靜態(tài)生

活方式

肥胖口男性

吸煙口女性

高膽固醉

糖尿病

05101520

可能導致的死亡率（％）

某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢記錄：方XX,男，13歲，初一學生；身高1.60米，體重163斤，食欲旺盛，走路易

氣喘，時常提不起精神。

診斷：過度飲食、缺乏運動導致的肥胖。

建議：適當控制飲食，每天堅持有一定強度的運動，如跑步、打球、騎自行車等，每次最好運動45?60分鐘，通

過出汗來消耗身體熱量，排出毒素，減輕體重。李XX,女，15歲，初三學生；臉色蠟黃，消瘦，食欲不振。

診斷：學習緊張、久坐不動引起的消化不良，慢性腸胃炎。

建議：利用零散的時間運動，如課間做一些蹲立的動作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車上下學，以積少成

多的運動方式，促進新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分。徐XX,男，

62歲，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿頻，易疲乏無力，體重有所下降。

診斷：疑似糖尿病早期癥狀。

建議：（1）到大醫(yī)院作進一步檢查。（2）加強運動，如慢跑、打太極等，在身體無不適的前提下，可以逐步提高運

動強度；運動時盡量不要空腹，最好飯后1小時進行。

當我們運動時，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，

有利于清除血管壁上的脂類物質沉著，把機體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進新陳代謝，提高人體免疫力。

經(jīng)常運動對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預防作用。

當運動達到一定量時，身體會產(chǎn)生一種叫作內啡肽的物質，這種物質可以使人產(chǎn)生愉悅感，調節(jié)心理狀態(tài)，緩解

不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運動收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅持體育運動并注

意飲食控制即可康復。

運動要講究方式方法。強度較大的運動如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導致體內血糖降低、四肢乏力、胃腸

痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運動，一般半小時后為宜，各種運動方式最好交替進行，如今天跑步明天

可以游泳。運動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運動就需要減量；如果感到關節(jié)、韌帶不

適，應盡快就醫(yī)，以防病情變得復雜出現(xiàn)接連損傷。初練者要遵循循序漸進的原則，逐漸增加運動量。

1.下列對文本內容的理解和推斷不正確的一項是（）

A.不運動的瘦子比常運動的胖子，患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。

B.運動時出汗不僅可以排毒，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，達到減輕體重的目的。

C.運動后，會增進食欲，從而增加攝入人體所需要的營養(yǎng)成分，有可能會增加體重。

D.運動后會出現(xiàn)肌肉疼痛、關節(jié)不適等癥狀，休息一兩天后會自行消失。

2.（1）圍繞文本主題，用簡潔的語言表述你從圖中得出的結論。（不超過20字）閱讀（健康咨詢）和（健康知識），有

條理地說說為什么運動是無價良藥。

3.班主任陳老師工作很忙，平時很少運動，體質不太好，最近老是感冒，醫(yī)生建議她加強運動。她制定了第一個星期

的運動方案，這個方案還不夠科學，請你提出修改建議。）

時間周一至周五周六周日

運動每天步行跑步1小時，打打羽毛球

項目15分鐘羽毛球30分鐘1小時

時間晚飯后

上下班途中早飯前

安排40分鐘之后

11.議論文閱讀

有一種精神叫專一

周云龍

①“右手畫圓，左手畫方，不能兩成?！薄俄n非子》中的這一名句，現(xiàn)代科學給出了解釋，即大腦兩半球的連接

機制無法同時向左右手分別傳達“畫圓”和“畫方”的命令。無數(shù)事實也表明，用心專一，事業(yè)方可成功；反之，則

一事無成。

②屠呦呦就是用心專一的典型。數(shù)十年里，除了參加為期兩年半的“西醫(yī)離職學習中醫(yī)班”，她幾乎無長時間離

開過東直門附近的那座小樓；為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養(yǎng)，即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醛氣味的

環(huán)境下工作；從2000多種中草藥制劑中提取得到380多種提取物，經(jīng)歷了190次失敗，最終提取了關乎上百萬生命

的青蒿素。屠呦呦的事業(yè)軌跡，仿佛在提醒人們，無論是拉斯克獎，還是諾貝爾獎，都只是評價手段，最重要的是專

一地做好專業(yè)的事。

③誠然，“不專則不能”，但為什么一些人跨界照樣成功？秘訣無他，還是專一。專業(yè)是社會分工的結果，而專一

則是一種精神狀態(tài)。如果說專業(yè)是身體上的不同器官，那么專一就是流動其中的血液?？茖W界巨星“三錢”之一錢偉

長，在應用數(shù)學、彈性力學、中文信息學等領域都有重要成就，被人戲稱為“萬能科學家”。錢老不管做什么研究，

都非常專一，不馳于空想，不鷲于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實的工作。以此態(tài)度求學，則真理可明；以此精神干事，

則功業(yè)可就。從這個意義上講，因為專一，所以專業(yè)。

④然而，盡管跨界不是成功阻礙，但要清楚什么是自己的正業(yè)。不務正業(yè)，不僅不會成功，反而貽害無窮。明熹

宗朱由校不專心治國，癡迷木匠，技藝堪比巧匠，卻誤國害民?，F(xiàn)實中亦有不少這樣的人。有一所醫(yī)院的骨科專家，

自擔任院長之后，便心有旁鷲，熱衷搞房地產(chǎn)，醫(yī)院不斷拓展地盤，擴大規(guī)模，而急診、門診的服務質量，不進反退,

病人及家屬怨聲載道。院長關注點轉移，下屬也開始仿效——你不務正業(yè)，我亦不必專注于此。許多教訓表明，在其

位不謀其政，卻將精力用于怎么升官、怎么發(fā)財、怎么享樂，終必誤人誤己。

⑤荀子云：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鯉■之穴無可寄托

者，用心躁也?！痹S多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最好的年華，將大量的時間、心力耗費

在名、權、利的執(zhí)著上，事業(yè)偏軌，難有大成，殊為憾事。寄心于旁鷲，或有短暫的滿足，卻終會在迷途中迷失。誠

如屠呦呦答記者時所言：“我覺得科學要實事求是，不是為了爭名爭利"，但愿一語能驚醒那些迷途之人。

⑥在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有專一精神打底，在人

生和事業(yè)的路途上，即便仍然可能面臨失敗，但至少能擁有內心真正的平靜，享受實現(xiàn)人生價值的快樂。

（選自《人民日報》有刪改）

1.下列鬟道自作文本文中心論點的一項是（）

A.有一種精神叫專一。

B.只要專一，精衛(wèi)可填海，愚公可移山。

C.專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。

D.專一精神能夠讓我們在人生和事業(yè)中擁有內心真正的平靜，享受實現(xiàn)人生價值的快樂。

2.“在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力?！毕铝胁牧喜荒苤С诌@一

觀點的一項是（）

A.著名畫家達?芬奇，自幼愛好繪畫。初學繪畫時老師要他從畫蛋入手，他克服了初期學習的枯燥，專注于學習素描,

經(jīng)過長期的藝術實踐，創(chuàng)作出許多不朽的名畫。

B.美國演員史泰龍在好萊塢遭遇1300多次拒絕終于得到一個角色，他絲毫不懈怠，全身心投入，第一集電視劇創(chuàng)下

當時全美最高的收視紀錄，他一步步成為世界頂尖的電影巨星。

C.晉代書法家王羲之練字專心致志到了廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結構，不斷地用手在身上寫字，久

而久之，衣襟也磨破了。

D.希臘的著名哲學家蘇格拉底，才華橫溢，著作等身，每當人們贊嘆他學識淵博、智慧超群時，他總謙遜地說：“我

唯一知道的就是自己的無知?！?/p>

3.從全文看，文章第①段有什么作用？

4.文章結尾段說“專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力”，你是否有過類似的體驗，寫出來

和大家分享。

三、應用

12.閱讀下面的文字，完成小題。

“人間三月芳菲始，又是一年清明時?！鼻迕鞴?jié)既是二十四節(jié)氣之一，又是一個歷史悠久的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。

清明節(jié)不僅有著祭奠先人、緬懷先人的傳統(tǒng)，更蘊含著氣清景明、春意盎然、慎終追遠之意。在這個時候，人們紛紛

出去踏青，感受大自然的生機勃勃、四野明凈。趙明和朋友們也來到了附近的山上游玩，沐浴在春風中，看著過往祭

祀的行人，趙明有感而發(fā)，出了一個上聯(lián)：清風習習撫人面，請朋友們對下聯(lián)。

1.請你替趙明的朋友對出下聯(lián)。

2.除了祭祀和踏青外，你還了解哪些清明節(jié)的風俗？請寫出至少兩種。

3.最近班里很多同學習慣說網(wǎng)絡用語，張口“藍瘦香菇”，閉口“臣妾做不到”，甚至很多同學寫作文也開始使用“呆

萌，，“666”“醬紫”之類的網(wǎng)絡詞語。針對這一現(xiàn)象，談談你的觀點，并簡要闡述理由。

四、綜合性學習與寫作

13.題目：寫給十年后的自己

要求：（1）不少于600字；（2）可以敘事，可以抒情，可以議論，選擇自己最能駕馭的文體（詩歌除外）；（3）抒發(fā)真

情實感，不得抄襲；（4）卷面整潔，書寫規(guī)范、工整；（5）不得透露個人相關信息。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

“抉擇”意思是挑選；選擇?！斑x擇”意思是挑選。據(jù)此第一空應填“抉擇”。“傳揚”意思是(事情、名聲等)傳播。

“弘揚”意思是發(fā)揚光大。據(jù)此第二空應填“弘揚”?！澳邸币馑际牵壕奂?；積聚。“凝結”意思是由氣體變成液

體或由液體變成固體。據(jù)此第三空應為“凝聚”。故選D。

2、C

【解析】

A.“贍養(yǎng)”是指下輩對上輩，不符合句意；

B.“鉆營”是貶義詞，不符合語境；

D.“嘆為觀止”是形容藝術品藝術高超，值得贊賞，無與倫比，不符合句意。

故選C。

3、B

【解析】

此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和

邏輯順序。③把握關聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。通讀句子可以確定②為首句，③為尾句，然

后⑤句承接“儲蓄”一詞，④句“而是"承接①句。所以排序為：②⑤①④③。故選B。

4、C

【解析】

試題分析：A.洗滌(tiao)—(di)；B.壓軸(zhou)—(zhou)；C正確;D.伎倆(lia)—(liang),故答案為C。

5、(1)造化鐘神秀(2)化作春泥更護花(3)可憐身上衣正單(4)雉從梁上飛(5)黃發(fā)垂髯并

怡然自樂(6)示例：我寄愁心與明月隨君直到夜郎西/明月幾時有？把酒問青天。

【解析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯

字可以結合詞義背誦。此題中注意“雉”“垂髯”“怡”的書寫。

6、(1)①示例：唐僧師徒三人來到黃風嶺，唐僧被虎先鋒捉走。孫悟空為營救師傅與黃風怪打斗，被黃風怪的三昧神

風吹傷眼睛，護法伽藍幫忙治好眼疾。孫悟空變?yōu)橐恢晃米语w入洞中，才知道黃風怪最怕靈吉菩薩，便請來靈吉菩薩

幫忙收伏妖怪，這才得知黃風怪原是靈山腳下得道的黃毛貂鼠，因偷了清油，下界為妖。

②示例：晁蓋等人密謀奪取生辰綱，便舉薦“白日鼠”白勝。“白日鼠”白勝扮作挑酒漢子上黃泥岡，晁蓋等人扮作

賣棗子的行走客商，假裝買酒喝。楊志等人中計被麻倒在地，晁蓋等人最終奪取生辰綱。

（2）《鋼鐵》中，朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會保爾指明前進的方向，保爾在

朱赫來的指引下，成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。《童年》中的阿廖沙身邊有許多好人影響著他：純樸的小茨岡，

善良的外祖母，科學分子好事情等等，都給他力量和支持，使他在黑暗中保持勇氣和信心，逐漸變得樂觀，堅強，勇

敢，正值，充滿愛心。

【解析】

（1）本題考查學生對名著情節(jié)的掌握。①“黃風怪”是小說《西游記》中的妖怪，原是靈山腳下得道的黃毛貂鼠，因

為偷吃琉璃盞內的清油，怕被金剛捉拿，便跑到黃風嶺占山為王。黃風怪手持一支三股鋼叉，神通廣大、法力無邊，

吹出的黃風更是所向無敵。他攜走唐僧，后被靈吉菩薩用飛龍杖降服。②“白日鼠”是小說《水滸傳》中人物白勝，

是黃泥岡東十里路安樂村的一個閑漢，和晁蓋等好漢一起智取生辰綱。案發(fā)后白勝被何濤、何清兄弟抓捕，熬不過酷

刑供出了晁蓋。后被梁山人馬救出，上了梁山。受招安后，在征討方臘的路途中病死。根據(jù)對故事情節(jié)的了解概括作

答即可。

（2）本題考查學生對名著人物成長經(jīng)歷的理解和概括能力。小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中，朱赫來是保爾的精神導師。

朱赫來是一個健壯有力的革命戰(zhàn)士，久經(jīng)狂風巨浪的波羅的海艦隊水兵，是1959年就加入俄國社會民主工黨的堅強的

布爾什維克，對年輕的鍋爐工保爾講述著嚴峻的生活真理，是保爾走上革命道路的最初領導人。每當保爾在成長中遇

到問題時，朱赫來就為他排憂解難，在朱赫來的指引下，保爾成長為具有鋼鐵般意志的革命戰(zhàn)士。小說《童年》中，

阿廖沙是一個歷經(jīng)磨難的孩子，他是一個孤兒，從小在外祖父家生活，受盡了外祖父和兩個舅舅的折磨，但是他的身

邊有許多好人影響著他，如慈愛善良的外祖母，淳樸仗義的小茨岡，熱愛科學的好事情等，都給阿廖沙黑暗的生活中

帶來微光，讓他最終成長為一個勇敢正直，充滿愛心的人。據(jù)此分析作答即可。

二、閱讀

7、1.C

2.C

3.（1）我的職業(yè)不會后繼無人（不再繼續(xù)、不再廢除）就足夠了，（你）怎么能跟讀書人交往呢？。

⑵他們的老師辭別離開了，于是詹鼎被聘請為吳氏孩子們的老師。

4.①家庭貧困，請不起老師；②父親起初不支持他讀書，后來看他意志堅定才同意。

【解析】

1.此題考查的是文言實詞的意義。C：延：邀請。故選C。

2.此題考查的是文言虛詞的意義和用法。A：被/作為。B：代詞/賓語前置的標志。C：都是介詞“向"。D：才/竟然。

故選C。

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整。（1）“吾業(yè)不廢足足矣，奈何從儒生游

也？”句中“奈何”意思是“怎么”，“游”意思是“交往”。（2）“其師去，鼎遂為吳氏諸子師”句中“去”意思

是“離開”，“諸子”意思是“孩子們”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。

4.此題考查的是對文章內容的理解。疏通文意之后，“家港賤”寫出了他求學的第一個難題：家庭貧困；“吳氏零之，

謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯”寫出了父親的態(tài)度：不支持孩子讀書。這是第二個原因。據(jù)此理解作答。

譯文：

詹鼎，字國器。寧海人。他的家族向來貧窮，父親在街市賣餅為業(yè)，租本縣有錢人家的屋子居住。有錢人家中只

有吳氏最富裕顯貴，租住在吳氏家時，生了詹鼎。詹鼎六七歲時，不喜歡與街市兒童嬉戲游玩，唯獨喜愛上學館聽人

讀書，回家后就能說出學生們所誦的內容。吳氏愛其聰敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書，詹鼎非常高興，但他的父親不

答應，罵道：“我們本來就是做小生意的人，生了兒子就能夠從事這行職業(yè)，我的職業(yè)不會后繼無人就足夠了，為什

么要跟著讀書人呢？”，然而詹鼎每節(jié)課都認真學習，夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不止。他的父親為之感動，遂讓他

入學讀書。一年之后，把他老師所能教的都學會了，老師告辭離開了。當時吳氏聘請了儒學老師教授他的孩子，詹鼎

就從學于吳家，吳氏同樣把他和自己的孩子一樣看待，讓他學習。沒過幾年，吳氏子弟無人能及詹鼎。他們的師辭別

離開了，于是詹鼎被聘請為吳氏孩子們的老師。

元末，方國珍起兵海上，朝廷不能制住他，于是授予他高官。方國珍在慶元成立府署，選置有才能的人為僚屬。

方國珍聽說詹鼎有才能，用計謀扣留了他。詹鼎被抓住后，沒有辦法，因為這樣才替他做事，作了慶元府都事，以廉

潔出名。方國珍任平章事的時候，有人違反法律，屬于詹鼎的管理，詹鼎按法論罪。平章事的妻子受賄，向詹鼎求情，

詹鼎堅持不同意，說：“現(xiàn)在方國珍想要做大事，應該用天下賢能的人，應該完全遵守法令，怎么能讓婦人干預呢”。

平章事之妻非常惱怒，誣告他，把詹鼎下獄，半年后才釋放。

8、1.B

2.抄完了，趕快把書送回去，不敢稍微超過約定的期限。

3.兩次寫天氣寒冷，都是為了側面烘托突出自己學習的刻苦，從而達到激勵太學生們刻苦學習的目的。（意思對即可）

4.（1）要克服各方面的困難，堅持學習；（2）尊重老師；（3）不與同學比吃穿，把心思放到學習上；（4）珍惜少年時

學習時光。（5）如果有什么錯失了，要及時補救。（答出四點即可）

【解析】

1.A觀（觀看/景象）》或（有時/有時）《游（交往/漂游）；D食（飯/吃）故選B。

2.考查翻譯文言文句子意思的能力。解答此類題目時要求學生平時注重積累，特別注意重點篇目的熟記；再者要注意

文言詞語的特殊現(xiàn)象，如一詞多義，通假字，古今異義等，另外重要的文言實詞必須翻譯出來，還要注意查看有無特

殊句式。語句“錄畢，走送之，不敢稍逾約”翻譯成“抄完了，趕快把書送回去，不敢稍微超過約定的期限”，其中文言虛詞

“之”在這里為代詞，代指書；“逾”翻譯成“超過”必須翻譯出來。

3.考查環(huán)境描寫在文中的作用。解答此類題目是需要了解文章的主要內容，本文主要寫作者用自己的求學經(jīng)歷來告誡

太學生們應該刻苦學習。據(jù)此分析文中兩次寫環(huán)境惡劣、寒冷是為了從側面烘托突出自己學習的刻苦，從而達到激勵

太學生們刻苦學習的目的。

4.考查提取文章主要內容的能力。解答此類題目是要了解文章的主旨大意，在此基礎上結合文章內容作答。文段（一）

生動具體的描寫了自己借書求學之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優(yōu)越的生活條件作對比，有力說明了學業(yè)能否有所

成就，主要在于自己的主觀努力；文段（二）秦觀列舉自己年少時自以為聰明，而放縱自己，最終不得不加倍努力的

事例告訴我們應該珍惜少年時學習時光，如果有什么錯失了，要及時補救。據(jù)此作答即可。

參考譯文：【甲】我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送

還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超

過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又

苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學

生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；

有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚

鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，

大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，

過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴

著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著

舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。

我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的

恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的

人呢？如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮

了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲

的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如

果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的

過錯嗎！

【乙】我年輕的時候讀書，一看到文章就能夠背誦的下。然而我卻憑借此放縱自己，喜歡和巧言善辯、嗜好飲酒

的人交往游樂。較長的一段時間里，沒有幾天在閱覽書卷。所以雖然我有較強的記憶力，但是學業(yè)卻因為我的不勤奮

給荒廢了。等到數(shù)年之后，我開始發(fā)奮讀書，用來懲戒自己，對之前所做的事情感到后悔；然而我的聰明卻已經(jīng)衰竭

許多了，幾乎不如年輕時候的十分之一二?，F(xiàn)在每當看到一手書卷，一定要反復推敲多次才能懂，合上書卷便感到茫

然而無所適從，這樣反復讀此都記不住。所以現(xiàn)在雖然有了勤苦的用功，學業(yè)卻因為健忘荒廢了。最近我讀《齊史》

時候，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。”心中贊同喜歡這個說法。于是摘取了

“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中在寫文章時可以用到的語句，編為幾卷，取名為《精騎集》。??！年輕時不勤奮，

無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個來補救吧。

9、1.偏愛，動詞當面指責這里是“使……聽到”的意思一快樂警戒

2.(1)由此看來，大王所受的蒙蔽很深了。(2)這可不是做國王的人應說的話??！

3.委婉一直諫

4.威王是個開明有作為的君主，勇于聽取不同的意見。對于當面提出意見，能夠馬上付諸行動，進行了大膽的政治改

革。晉平公是一個知錯能改，心胸開闊的君王形象。

【解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意詞類活用詞，如聞：這里是“使……聽到”的意思。

屬于形容詞的使動用法。古今異義詞，面刺：當面指責。

2.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如蔽：蒙蔽，這里指指受蒙蔽。是：這。

3.考查勸諫的方式。甲文，鄒忌將生活小事與國大事有機地聯(lián)系起來。由自己的“敝”，用類比推理的方法婉諷“王

之敝甚”，充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術與嫻熟的從政謀略。乙文，師曠當面指出晉平公的錯誤做法，是直言進諫。

4.考查對人物形象的分析。解答此題的關鍵是在了解原文內容和材料的基礎上，結合關鍵語句來分析，用簡潔的語言

概括歸納即可。閱讀全文，了解內容，抓住關鍵語句?！巴跞眨?善。'乃下令"齊王接受了鄒忌的勸告，立即發(fā)布

政令，懸賞求諫，表現(xiàn)了齊威王知錯能改，從諫如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大決心。乙

文“公日：'釋之，以為寡人戒?！北憩F(xiàn)晉平公：心胸開闊，勇于納諫，知錯就改。

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

譯文

甲文，于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的

客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的

近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大

王受蒙蔽一定很厲害了?！?/p>

齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎

賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下

等獎賞?！?/p>

乙文，晉平公和臣子們在一起喝酒。酒興正濃時，他感慨地說:“沒有什么比做國君更快樂的了!他的話沒有誰敢違背!”

師曠正在旁邊陪坐，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起長袍躲讓。琴在墻壁上撞壞了。晉平公說:“太師，

您撞誰呀?”師曠故意答道:“剛才有個小人在胡說八道，因此我（氣得）要撞他?！睍x平公說:"說話的是我嘛。"師曠說:“喲！

這可不是做君主的人應說的話啊!”左右臣子認為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說:“放了他吧，我要把這件事（或“師

曠講的話”）當作一個警告?！?/p>

10、1.D

2.（1）靜態(tài)生活方式成為導致死亡的最大風險因素。（導致死亡的最大因素是靜態(tài)生活方式。）

（2）①“運動”已經(jīng)成為許多醫(yī)生開給病人的處方，病人通過運動可以治療精神不振，體質虛弱、肥胖等疾病。②運動

可以促進新陳代謝，提高免疫力，對許多疾病具有預防作用。③運動可使人產(chǎn)生愉悅感，對某些疾病具有治療效果。

3.（1）周一到周五的訓練量過小，建議適度增加其他訓練項目。因為運動要達到一定的量才能有效果。（2）周六的“跑

步”和“打羽毛球”建議分開進行，因為陳老師體質不好，初練者要循序漸進地進行，逐漸增加運動量。（3）周日的打羽

毛球1小時建議放到吃完早餐半小時之后進行。因為強度較大的運動不宜空腹，也不宜飯后馬上運動。

【解析】

1.本題考查學生篩選信息的能力。根據(jù)健康知識中的“運動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下

次運動就需要減量“可知運動后的一些不適癥狀，休息一兩天不一定能消除。故選D。

2.①本題考查把表格轉換成文字。作答此類問題，需要聯(lián)系表格的題目，分析表格中的項目和數(shù)據(jù)。如果幾組數(shù)據(jù)并

列，要考慮有沒有比較的意味。據(jù)此可得出結論：靜態(tài)生活方式是最大的死亡風險因素。

②本題考查篩選信息的能力。根據(jù)健康知識中的“當我們運動時，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮

狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質沉著，把機體深處的代謝廢物最大限度

地排出體外，促進新陳代謝，提高人體免疫力。經(jīng)常運動對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預防作用.“可

作答本題。

3.本題考查學生學以致用的能力。作答本題，需結合健康知識中關于運動要講究方式方法的表述。根據(jù)這一部分的內

容可知，陳老師周一至周五運動量過少，應適當增加；周六和周日連續(xù)兩天打羽毛球不合適，最好休息一天；飯后不

宜劇烈運動；周六同周一至周五相比，運動量突然加大，容易使身體不適。

11、1.D

2.D

3.①從古代名言和現(xiàn)代科學兩個方面闡釋用心不專，什么事也辦不成的道理，引出對“專一”的論述；②運用道理論

論證，從反面論證專一對于人生和事業(yè)的重要性；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。

4.我在學習上就比較有定力，課外美術班的學習我一直在堅持，且進步很大，這就是專一的結果。（學生結合自己的

生活體驗，圍繞定力、自制力、挫折承受力其中一點來答即可。）

【解析】

1.考查中心論點?？偨Y中心論點一定根據(jù)文章中心內容來答；在開頭、結尾、或者中間的關鍵語句中找，文章題目不

可忽視；回答時一定要簡潔。句子是肯定性的語句，一般不是反問句，比喻句等。根據(jù)尾段⑥在浮華喧囂的環(huán)境下，

專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，即便仍然

可能面臨失敗，但至少能擁有內心真正的平靜，享受實現(xiàn)人生價值的快樂。所以選D。

2.考查論據(jù)的應用。議論文論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。論據(jù)是否符合要求首先要考慮段落的分論點，其次考慮文

章的中心論點，最后考慮和文章的某部分是否存在時間或結構的關系，比如：從古到今、照應、遞進等。A側重于實

踐，B側重于堅持，C側重于專心致志，只有D體現(xiàn)了“在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、

免疫力，乃至挫折承受力?！彼赃xD。

3.考查議論文開頭的作用。議論文開頭段激發(fā)讀者閱讀興趣，引出中心論點或論題，作為道理論據(jù)，證明中心