《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》學案

《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》學案自主預習·試鋒芒識日積月累1．讀準字音，辨清字形頒發(fā)（）遺囑（）仲裁（）gòng（）獻建shù（）巨é（）2．通曉詞義，填對詞語（1）_________________：動詞，建立（功績）；名詞，建立的功績。（2）_________________：指人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。（3）_________________：數(shù)量很大的（錢財）。讀觀其大略1．根據(jù)課文內(nèi)容，填寫文章結(jié)構(gòu)圖表。2．請說說這則消息的特點。文化常識諾貝爾獎，是以瑞典著名化學家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的。諾貝爾獎分設物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)五個獎項，以基金每年的利息授予世界上在這些領域為人類做出重大貢獻的人，于1901年首次頒發(fā)。名言警句▲不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石?！Z貝爾▲生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾▲冷酷無情的理智是一把除了搗毀之外毫無用處的錘子。它有時就像冷酷的心一樣有害和可恨?！Z貝爾多音字jì（經(jīng)濟）濟jì（人才濟濟）zhǒng（種子）種zhòng（種植）形似字頒bān（頒發(fā)）碩shuò（碩大）滲shèn（滲透）摻chān（摻雜）詞語辨析頒發(fā)頒布【同】都含有“頒”，都有“發(fā)下、授予”的意思?！井悺俊邦C發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出，對象常常是獎品或命令、指示等。“頒布”側(cè)重于公布，對象往往是法令、條例等。【舉例】①每組設冠軍、亞軍及季軍。將給勝出隊伍頒發(fā)獎牌。②教育部頒布《中華人民共和國教育部高等學校章程核準書第96號》，對《西北民族大學章程》予以核準。合作探究·提素養(yǎng)【探究一】品要素之美1．閱讀課文，找出這則消息的要素【探究二】品技巧之美2．新聞講究語言簡潔，諾貝爾遺囑的內(nèi)容為什么要詳細地寫出來？3．你認為這則消息的背景部分可以刪去嗎？【探究三】品精神之美4．反復研讀諾貝爾遺囑，體會諾貝爾的偉大襟懷。5．這則消息特別說明諾貝爾獎的資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離，有何用意？美文精練·析考點析考點連用問句的作用練類文（2018·武威中考）閱讀下面的文字，完成1~5題。細讀的妙處肖復興①讀書從來有粗細快慢之分。②讀書細的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細，這個“細”，說著容易，做起來很難。什么叫細？頭發(fā)絲這樣叫細？還是跟風一樣看不見叫細？多讀幾遍就叫細嗎？這么說，還是說不清讀書要細的基本東西。不如舉例說明③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細這方面給予我們一些啟發(fā)。④小說講述鄉(xiāng)間一個名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城里一個叫季陶民的大畫家交往的故事。這個大畫家家里一年四季的時令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫家送水果，看見畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對葉三說：“我剛畫完紫藤，你過來看看怎么樣。”葉三看了這幅畫，說：“畫得好?！碑嫾覇枺骸霸趺磦€好法呢？”⑤這就要說明什么叫細了。我們特別愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細，這叫形容詞，或者叫作陳詞濫調(diào)。我們在最初閱讀的時候，恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌，認為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動。恰恰錯了。我們還不如這葉三呢。葉三說：“您畫的這幅紫藤里有風。”畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風呢？”葉三跟畫家說：“您畫的紫藤花是亂的。”⑥這就叫細。紫藤一樹花是亂的，風在穿花而過。讀書的時候，要格外注意這樣的細微之處，這是作者的日常生活積累。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細微之處，才有可能寫得這樣細。細，不是只靠靈感或者才華就可以寫出來的，而是日常生活在寫作中的自然轉(zhuǎn)換。而對于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細，會幫助我們在生活中觀察得仔細；同樣，在生活中觀察得仔細，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細⑦又有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺。畫完了以后，趕上葉三又送水果來，畫家說：你看看我這幅耗子上燈臺怎么樣？”葉三看完以后，說您畫的這只耗子是小耗子。”畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因。”葉三就說：“您看您這耗子上燈臺，它的尾巴繞在燈臺上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個勁頭，能夠爬到燈臺上就不錯了，早沒有勁頭繞了。⑧什么叫細？這就叫細。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈臺，我也看見燈臺了，但是，人家看見了耗子的尾巴在燈臺上繞了好幾圈，我沒有看見，這就有了粗細之分。⑨又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個蓮蓬。葉三又送水果過來，畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，等著表揚呢，因為葉三是他的知音呀，但是這次葉三沒表揚，他對畫家說：“您呀，這次畫錯了?！碑嫾艺f：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒有人說我錯。你說我錯，我錯在哪兒？”葉三說：“我們農(nóng)村有一句諺語：紅花蓮子白花藕，您畫的這個是白荷，白蓮花，還結(jié)著蓮子，這就不對了，應該是開紅花才對呀?！碑嫾倚睦锱宸?，他想，葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道，人家的農(nóng)業(yè)生活知識比自己來得真切！畫家當即在畫上抹了筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。⑩細，還在于生活積累。沒有生活知識的積累，只憑漂亮的詞語是寫不好文章的。葉三告訴了畫家，缺乏生活知識，即使畫得再細致入微，卻可能是錯誤的，是南轅北轍的。知識是文章寫作時的底氣和依托。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，說的就是這個道理。文字表面的細的背后，是知識的積累。這種知識，靠書本學習，也靠生活實踐。⑩細讀，鍛煉我們的眼晴，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細膩而溫柔。（選自《中國紀檢監(jiān)察報》2017年10月28日，有刪改）1．用簡潔的語言概括葉三與大畫家交往的三個片段。答：____________________________________________________________________________________________________2．從本文看，“細讀的妙處”是什么？答：____________________________________________________________________________________________________★3．本文第②段連用四個問句有什么作用？答：____________________________________________________________________________________________________4．下面句子中的加點詞語，分別表現(xiàn)了畫家怎樣的心理？畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風呢？”畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因?！碑嫾耶敿丛诋嬌夏艘还P胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。答：____________________________________________________________________________________________________5．細讀下面兩則材料，結(jié)合本文第⑥或⑩段的內(nèi)容，談談你的認識【材料一】駱賓王七歲時作《詠鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”【材料二】某學生作文片段：又到了中秋節(jié)，一輪皓月又大又圓，照得大地如同白晝一樣，滿天的繁星也調(diào)皮地眨著眼睛。答：____________________________________________________________________________________________________請欣賞《屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或（回會回醫(yī)學獎》，感受科學家的貢獻。一課多練·顯身手小題快練1．下列加點字注音完全正確的一項是世紀金榜導學號A．頒發(fā)（fēn）撥款（bō）建樹（shù）B．遺囑（shǔ）諾貝爾（nuò）巨額（é）C．滲透（shèn）炸藥（zhà）授獎（shòu）D．仲裁（cái）儀式（yí）評定（píng）2．下列句子有語病的一項是（）A．諾貝爾獎的評議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。B．諾貝爾一生擁有355項專利發(fā)明，并在歐美等五大洲20個國家開設了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。C．文學對諾貝爾有長期的愛好，在青年時代曾用英文寫過一些詩。D．諾貝爾在少年時代深受英國詩人雪萊的影響，并因此做過想當詩人的“雪萊夢”。3．給下列新聞擬寫一個標題。（不超過20個字）11月28日，國內(nèi)細胞行業(yè)首家諾貝爾獎工作站揭牌儀式在石家莊高新技術(shù)開發(fā)區(qū)方億科技工業(yè)園內(nèi)的河北佑仁生物科技有限公司舉行。世界頂級免疫學科學家、瑞士諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者羅夫·辛克納吉教授，河北省、石家莊市有關領導以及專家學者等近百人見證了這一時刻近年來，省政府、石家莊市政府大力實施“人才強市”發(fā)展戰(zhàn)略，積極引進國際高端人才和團隊。佑仁生物在石家莊高新技術(shù)開發(fā)區(qū)科技局的大力支持下與世界頂級免疫學科學家、瑞士諾貝爾獎獲得者羅夫·辛克納吉合作，共同建立諾貝爾獎工作站。（有刪改）答：__________________________________________________________________________________________________________4．（2018·泰安中考）根據(jù)提示，完成題目。請從“詩意初心徘徊芳菲潤澤”中選取詞語（不少于三個），連綴成一段話，并且運用排比的修辭手法。（不超過50個字）答：__________________________________________________________________________________________________素養(yǎng)全練5．（2018·威海中考）用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。伴隨著“尋找最美聲音·讀書讀報”大型公益活動的開展，書香漂流活動正式拉開帷幕。包括濱海公園在內(nèi)的55個漂流書籍點參與活動，覆蓋中小學校、企業(yè)車間、社區(qū)活動中心和部隊基地等城區(qū)多地，充分將公共文化資源和服務空間延伸到城市的各個角落，用書頁和文字把人們聯(lián)系在一起，營造了全民閱讀的氛圍。書香漂流活動還推出了“全民閱讀·志愿風采”微信圖書借閱平臺，利用“互聯(lián)網(wǎng)十閱讀”進一步濃厚閱讀氣氛。答：__________________________________________________________________________________________________寫作微練6．【技法借鑒】本文雖是消息，但語言富有表現(xiàn)力，運用了引用、排比等修辭手法。如第二段列舉獲獎者的國籍、姓名、所獲獎項和主要成就時，使用了排比，有氣勢【片段練筆】請你仔細觀察一個季節(jié)的景色，寫一段話表示自己的喜愛之情。（100字左右）【情境提示】①春天的美景②秋天的田野③下雪的時候參考答案自主預習·試鋒芒【識·日積月累】1．bānzhǔzhōng貢樹額2．（1）建樹（2）遺囑（3）巨額【讀·觀其大略】1．獲獎者的國籍、姓名、獎項和成就資金管理權(quán)和評獎權(quán)2．（1）短小精練：這則消息用客觀事實說話，簡明扼要地介紹了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的概況。（2）生動簡潔：語言生動、準確、簡潔，事實清晰，吸引讀者閱讀（3）“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：將最重要、最新鮮的諾貝爾頒獎寫在新聞的最前面，按事實重要程度和讀者關注的程度先主后次地安排，最后介紹消息背景。合作探究·提素養(yǎng)1．時間：1901年12月10日；地點：斯德哥爾摩；人物：瑞典國王、諾貝爾獎的獲得者；事件起因：根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人；事件經(jīng)過、結(jié)果：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會首次頒發(fā)了諾貝爾獎2．因為遺囑內(nèi)容交代了評獎的標準及獎項，這是諾貝爾獎的重要信息，同時還有領起下文的作用3．不可以。背景部分交代了諾貝爾獎資金的來源以及諾貝爾獎評議權(quán)的歸屬，可以顯示諾貝爾獎評審的公平公正。4．諾貝爾把獎金頒發(fā)給在人類發(fā)展歷史上有廣泛影響的五大領域，特別是設定文學獎及和平獎，表現(xiàn)諾貝爾對人類發(fā)展及人類和平的美好愿望，展現(xiàn)了諾貝爾作為一代科學巨匠的偉大襟懷——愛科學，愛人類，愛和平。5．資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離能夠有效保證諾貝爾獎的公正性。就當時而言，諾貝爾獎是首次頒發(fā)，特別需要強調(diào)其權(quán)威性，但如果明確寫出，需要大量文字。因此，作者巧妙地用新聞的背景來表現(xiàn)諾貝爾獎的公正與權(quán)威，既客觀，又簡潔。美文精練·析考點1．葉三看出畫家畫的紫藤里有風；葉三看出畫家畫的上燈臺的耗子是小耗子；葉三指出畫家將紅荷錯畫成了白荷。2．細讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活中能夠細膩而溫柔。（意對即可）3．連用四個問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。同時也表明“讀書要細，這個細’，說著容易，做起來很難”，順理成章地引出下文的故事4．“一愣”，說明畫家很詫異，他一個水果販子懂畫嗎？畫家說“奇怪”表明畫家將信將疑（驚奇），他怎么分出來的？畫家“當即”修改畫作，表明畫家對葉三佩服。5．示例：材料一《詠鵝》的作者觀察仔細，從生活實踐中捕捉到“曲項”“白毛”“綠水”“紅掌”“清波”等，轉(zhuǎn)換成了好詩。材料二的描寫，看似生動，實與生活不符，月明星稀是常識，皓月和繁星不能同時出現(xiàn)。一課多練·顯身手1．CA項中的“頒”應讀ban；B項中的囑”應讀zh；D項中的“裁”應讀ca。2．C應為“諾貝爾對文學有長期的愛好”