2024-2025學(xué)年湖南省衡陽縣初三語文第二次模擬考試試題（含解析）

2024-2025學(xué)年湖南省衡陽縣達(dá)標(biāo)名校初三語文試題第二次模擬考試試題

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.皈依悼唁碧螺春功虧一匱墨守成規(guī)

B.荏苒視察冷不防恃才放曠莫衷一是

C.喟嘆情愫必須品如法炮制仗義執(zhí)言

D.餞橋隔閡渡難關(guān)酩丁大醉禍起蕭墻

2.下面加點字注音完全正確的一項是（）

A.丘壑he斕nan越俎代庖bao廣袤無垠yin

B.瘧子yao菜哇qi斷壁殘垣yuan最斯底里xie

C.陰霾mai納年hang怒不可遢jie味同口跳蠟jiao

D.晴啞an篡奪cuan鱗次櫛比ji6如坐針氈zhan

3.下列詞語中加點的字的每組讀音都相同的一項是（）

A.饋贈/潰敗繆靖/妥當(dāng)普然/謨不關(guān)心

B.便意/箱篋蔥芨/笨罩攀錮/忍俊不禁

C.真,/取緬貯蓄/佇立交卸/渾身解數(shù)

D.遒勁/干勁沉湎/勉勵熾痛/叱咤風(fēng)云

4.下列句子中加點的詞語使用正確的一項是（）

A.105歲高齡的著名作家楊絳先生在北京去世,這個消息很快被傳得遒城風(fēng)畫。

B.5月20日，我市各級部門認(rèn)真落實救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,有條不紊地開展災(zāi)后救助工作。

C.謝幕戰(zhàn)中的科比,首當(dāng)其沖,狂砍60分,打破了NBA球員退役的得分記錄。

D.雖然這道題很難理解，但是在小明耐心細(xì)致的講解下,我們終于嵋然僻造了?

5.下列句子沒有語病的一項是（）

A.女強(qiáng)人過去往往遭“白眼”，在改革開放的年代卻受到人們熱切的“青睞”，就在“白眼”與“青睞”之間，她

們體會到了社會對婦女的鄙視。

B.他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。

C.當(dāng)人類信息以指數(shù)級別爆炸式增長時，我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能為我們提供協(xié)助，幫助我們讓生活更加便

捷輕松。

D.古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活。

6.閱讀下面材料，按照要求答題。

材料一中國新聞出版研究院第十六次全國國民閱讀調(diào)查情況統(tǒng)計表

綜合閱數(shù)字化圖書閱報紙閱期刊閱

年份

讀率閱讀率讀率讀率讀率

201780.3%73.0%59.1%37.6%25.3%

201880.8%76.7%59.0%35.1%23.4%

材料二調(diào)查數(shù)據(jù)亦顯示，2018年，中國成年國民上網(wǎng)率為78.4%,其中，在網(wǎng)上活動行為中，以閱讀新聞、社

交和觀看視頻為主，娛樂化和碎片化特征明顯，深度圖書閱讀行為的占比偏低。

材料三漫畫《輕松聽書》（見下圖）

聽書

（1）請根據(jù)材料一和材料二，概括中國人的讀書現(xiàn)狀。

（2）請介紹材料三漫畫的內(nèi)容，并揭示其寓意。

（3）李明同學(xué)熱愛閱讀，喜歡寫詩，他寫了一首詩，登門向語文王老師請教，恰巧王老師不在家，就留了個便條。便

條中有幾處謙詞、敬詞使用不當(dāng)，請找出兩處并改正。

王老師：

您好！

我到寒舍拜訪，您不在。我把拙作《山水有清音》放在您家，望拜讀。我有吟詩愛好，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯

處頗多，但自己不能斧正。望您工作之暇不吝賜教。

此致

敬禮

您的學(xué)生：李明

5月19日

7.根據(jù)課文默寫古詩文。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。?（晏殊《浣溪沙》）夫戰(zhàn)，勇氣也。,

再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）行路難！行路難！多歧路，今安在？,。（李白《行路難》）

王安石的《登飛來峰》中“,”兩句詩，借景抒情，化實為虛，表現(xiàn)了詩人高膳遠(yuǎn)矚的博大

胸懷和不怕困難的豪邁氣概。請將韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》默寫完整。

去橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

8.名著閱讀。

（1）下面說法不正確的是（）

A.保爾是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。他具有堅強(qiáng)的意志力、忠貞不二的

信仰、永不服輸?shù)臍馄呛头e極進(jìn)取的生活態(tài)度。

B.《紅巖》中的成崗是一個年輕的共產(chǎn)黨員，他有崇高的信仰，對共產(chǎn)黨無比忠誠。被捕后，他以堅強(qiáng)的毅力用手指

挖通地牢的石壁，為全監(jiān)獄的難友準(zhǔn)備了越獄的通道。

C.《格列佛游記》是斯威夫特創(chuàng)作的一部諷刺小說，講述了許多荒誕的故事，如小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，

飛島國用飛島剝奪人民享受雨水和陽光的權(quán)利。

D.《西游記》是我國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，比如

“三打白骨精”“三調(diào)芭蕉扇”“真假美猴王”等。

（2）閱讀下面文字，回答問題。

鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。A喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家?/p>

不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、錢兒、費兒一齊響。A看時，只見鄭屠挺

在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。

A假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。A尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真

個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢

慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

①上面這段文字是節(jié)選自《水滸傳》中（情節(jié)）,文中的A是（人名），他因為什么事打鄭屠？

②如果換成是武松去打鄭屠，他會說“你這廝詐死，灑家再打！”嗎？為什么？

二、閱讀

9.閱讀下面的宋詩，完成下列小題。

游山西村

【宋】陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路、柳臘花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，柱杖無時夜叩門。

1.作者在首聯(lián)中渲染出一種怎樣的氛圍？

2.請談?wù)勵i聯(lián)是如何體現(xiàn)風(fēng)俗之美的？

10.閱讀下面兩個語段，完成下列小題。公與之養(yǎng)，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌日：

“可矣?！饼R師敗績。公將理之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，目：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼羯我盈，故無之，夫大國，難測也，

懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗摩，故逐之?！钡仪酁闃忻芨笔梗麚幄購V西。時儂智高②守昆侖關(guān)。青至賓州，值上

元節(jié)，令大張燈燭，首夜燕將佐，次夜燕③從軍官，三夜饗軍校。首夜樂飲徹曉。次夜二鼓時，青忽稱疾，暫起如內(nèi)，

久之，使人諭孫元規(guī)④，令暫主席行酒，少服藥乃出，數(shù)使人勸勞座客。至?xí)?，各未敢退，忽有馳報者云：是夜三鼓，

青已奪昆侖矣?！雹贀幔撼⑴汕泊蟪几澳骋坏貐^(qū)傳達(dá)皇帝命令并安撫軍民、處置事宜。②依智高：宋朝壯族首領(lǐng)。

皇植四年（1052）起兵反宋，自稱仁惠皇帝。③燕：通“宴”，宴請。④孫元規(guī)：宋朝會稽人，為湖南安撫使兼產(chǎn)南

東路、廣南西路安撫使。

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.公與之乘，戰(zhàn)于長勺：（共同）乘車

B.公將馳之：驅(qū)車（追趕）

C.既克，公問其故：戰(zhàn)勝

D.望其旗摩:消失

2.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代發(fā)語。

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

3.語段（一）中，曹劌為什么要“下視其轍，登軾而望之”？這表現(xiàn)了曹判什么樣的特點？

4.語段（一）中的曹判和語段（二）中的狄青兩位軍事家都是抓住戰(zhàn)機(jī)出奇制勝，請結(jié)合內(nèi)容具體分析。

11.傳統(tǒng)文化的“傳”與“承

①在激蕩社會變革中的中國傳統(tǒng)文化，正面臨空前嚴(yán)峻的傳承危機(jī)。

②因為面臨危機(jī)，所以需要傳承。今天，我們?nèi)绾蝹鞒袀鹘y(tǒng)文化？我認(rèn)為，“傳承”分“傳”和“承”兩個部

分，“傳”就是記錄、保存、延續(xù)。對于傳統(tǒng)文化，“傳”的基本含義就是將其盡可能地保存原樣?！皞鳌钡膶嵸|(zhì)，就是

盡可能使它延長，盡可能使它符合原來的內(nèi)容。

③“傳”是無條件的，不需要進(jìn)行選擇，也不需要考慮它有用沒用，盡最大可能先保存下來再說。我們這樣講，有人

會問，落后的、保守的甚至是反動的傳統(tǒng)文化，該不該保護(hù)？也要保護(hù)。舉個很極端的例子，希特勒當(dāng)年屠殺猶太人的集

中營，現(xiàn)在就被列為了世界文化遺產(chǎn)，那么一個罪惡的地方，為什么還要把它作為文化遺產(chǎn)加以保護(hù)留存呢？因為它是人

類歷史的一部分。如果這個集中營不保存下來，后人便不能夠通過它真切地感受那段歷史，了解人性還能惡到那種程度。

④進(jìn)一步思考，我們知道，后人的智慧并不一定比前人強(qiáng)，比如金字塔的產(chǎn)生、瑪雅文明的興衰，今天我們?nèi)詿o法用

科學(xué)進(jìn)行解釋.傳統(tǒng)文化中包含了大量古人的智慧，這些智慧我們今天可能還無法理解，甚至以為是迷信，但并不代表我

們永遠(yuǎn)無法理解。如果讓傳統(tǒng)文化匆匆消亡而不加保存，那我們就永遠(yuǎn)失去了理解古人智慧的機(jī)會。這也是我們建議把

傳統(tǒng)文化先盡量保存下來的重要原因。事實上，有些國家在這方面做得很不錯。

⑤目前，我們對傳統(tǒng)文化的保存，主要問題仍然是具有很強(qiáng)的選擇性、功利性。以非遺為例，可以作為旅游資源開發(fā)

的，或者可以拿到市場上換錢的，我們對它就比較熱心，反之則比較冷漠這樣一來，有現(xiàn)實利用價值的非可能會得到較好

的保護(hù)，而暫時沒啥實際用處的非遺便會無人問津。另外，一些非遺傳承人，為了在市場上賺錢養(yǎng)活自己，往往會隨意改

變非遺的內(nèi)容和形式，以滿足當(dāng)代人的需要，這種保存也是不周全的。在傳統(tǒng)文化的保存我們可以向一些國家學(xué)習(xí)。

⑥總而言之，傳統(tǒng)文化不僅是人類記憶和人類歷史的一部分，而且還可能薄含著今人還無從知曉的智慧，再加上由

于失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)而正面臨消亡的危機(jī)，所以我們應(yīng)該無條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化先保存下來，這就是

傳統(tǒng)文化傳承中的“傳”。

1.作者表達(dá)的主要觀點是什么？

2.有人認(rèn)為本文的題目有問題。請說說你的觀點，并且簡述理由。

3.第②段一第⑤段,作者圍繞傳統(tǒng)文化的“傳”，依次寫了“傳”的基本含義、“傳”的實質(zhì)、_、等內(nèi)容。

4.請簡述第③段、第④段兩段能不能互換?請說說理由。

5.對下列這段文字在文中的位置及其作用理解正確的一項是

比如日本,某項傳統(tǒng)文化項目一旦被列為保護(hù)對象,其傳承人就會像“國寶”一樣,完全由政府供養(yǎng),不需要他（她）想辦

法養(yǎng)活自己,他（她）的任務(wù)就是“傳”一帶徒弟,把掌握的東西教給徒弟,教會了，任務(wù)就完成了。在我看來，傳統(tǒng)文化的

“傳”，就應(yīng)該這樣。

A.第⑤段結(jié)尾舉例說明哪些國家做得很不錯。

B.第⑥段結(jié)尾舉例說明可以向哪些國家學(xué)習(xí)。

C.第⑤段結(jié)尾舉例論證保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化可以讓我們有理解古人智慧的機(jī)會。

D.第⑥段結(jié)尾舉例論證有些國家可以通過非功利性的方式保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化。

12.閱讀說明文《黑洞：這樣的我讓你失望了嗎？》，回答下列小題。

黑洞：這樣的我讓你失望了嗎？

①北京時間4月10日21時，由全球多國科研人員合作的事件視界望遠(yuǎn)鏡（EHT）宣布了一項與超大質(zhì)量黑洞照片

有關(guān)的重大成果，人類首張黑洞照片在全球同步發(fā)布。新聞中的主角之一，黑洞有話說。

②嗨，大家好，我就是傳說中的黑洞。你們?nèi)祟悷o數(shù)觀測數(shù)據(jù)之中都證明了我確實存在，但從沒有人見過我的真

實模樣，現(xiàn)在，我的照片就擺在你的眼前，不知道這樣的我讓你失望了嗎？

③昨天，小編們特意搜羅了網(wǎng)上關(guān)于我樣貌的想象圖，真真把我的樣子做得很美，這么一對比，是不是感覺我的

照片顯得有些遜色了呢？但，這就是真正的我。其實，為了我的這張照片，很多人都付出了很大努力呢。作為宇宙空

間中一種超高密度的天體，我有著超強(qiáng)的引力，就連光也無法逃脫我的引力束縛，所以儀器和肉眼都無法直接觀測到

我。

④我所有的質(zhì)量都集中在最中心的“奇點”處，“奇點”在我的周圍形成一個強(qiáng)大的引力場，在一定范圍之內(nèi)，

連光線都無法逃脫。這個光線不能逃脫的臨界半徑被稱為“視界面”，也就是視線所能到達(dá)的界面。那么你們的天文

學(xué)家根本看不到我，怎么確定我的位置，又怎么拍到我呢？

⑤我自身不發(fā)光，所以要想通過大大小小的望遠(yuǎn)鏡來直接觀測是很難的。目前，你們?nèi)祟愔荒懿捎靡恍╅g接方式

來探測我，比如觀測我周圍的吸積盤和噴流，它們由于氣體摩擦而產(chǎn)生了明亮的光與大量輻射，很容易被探測到，這

樣，我也就被發(fā)現(xiàn)了。這次，200多位科學(xué)家在地球設(shè)置了8臺射電望遠(yuǎn)鏡，組成了一個虛擬望遠(yuǎn)鏡陣列，這些射電望

遠(yuǎn)鏡一起運作了數(shù)年，這才終于拍到了我的照片。

⑥為了給我拍這張照片，科學(xué)家們遇到了我陰影“小”、觀測波段技術(shù)要求極高、數(shù)據(jù)處理復(fù)雜三座難以逾越的

大山。面對這些難點，天文學(xué)家們發(fā)揮了超強(qiáng)智慧，拿出了不少應(yīng)對的妙招。

⑦首先，為了解決我陰影“小”的問題，科學(xué)家們需要在我眾多兄弟姐妹中找到最適合拍照的那一個，同時還要

提高望遠(yuǎn)鏡的實力。

⑧其次，我周圍氣體在1毫米附近的輻射強(qiáng)度最高，而且最關(guān)鍵的是，在我附近1毫米有個比較干凈的觀測窗口，

被同步自吸收的作用會大大減弱，而我周圍氣體的輻射也會變得透明。所以，科學(xué)家們還要實現(xiàn)高技術(shù)觀測波段。為

了保證射電望遠(yuǎn)鏡的天線在觀測波段內(nèi)正常觀測，科學(xué)家們突破了天線在技術(shù)上的一個大門檻，大大提高了加工精度。

⑨此外，“沖洗”照片的過程中會涉及龐大的數(shù)據(jù)，處理難度之大前所未有。即使現(xiàn)在人類的運算能力已經(jīng)非常

強(qiáng)大，也還是需要近兩年時間才能把我的照片“沖洗”出來。

⑩雖然我的這張照片可能沒有你們想象的那么清晰，那么令人震撼，但，這可是你們?nèi)祟愑^測我的一個重要成果

呀。對了，你們可是有史以來第一批“看見”我的人類，真是好運氣。我相信，這張照片只是一個美好的開始，有了

這個開始，我會讓你們一步步走進(jìn)我的世界，告訴你們我的秘密。

1.下列關(guān)于本文內(nèi)容的說法，不思確的一項是（）

A.作為宇宙空間中一種超高密度的天體，黑洞的引力非常強(qiáng)，就連光也無法逃脫它的引力束縛，所以儀器和肉眼都無

法直接觀測到。

B.黑洞最中心的“奇點”處集中了它所有的質(zhì)量，“奇點”在黑洞的周圍形成一個強(qiáng)大的引力場，在一定范圍之內(nèi)，

連光線都無法逃脫。

C.黑洞發(fā)出的光無法逃出引力場，所以要想通過大大小小的望遠(yuǎn)鏡來直接觀測是很難的。

D.人類需要近兩年的時間才可以把黑洞照片“沖洗”出來，因為這一過程會涉及龐大數(shù)據(jù)，難度之大前所未有。

2.下列關(guān)于本文說明方法的判斷，不正破的一項是（）

A.目前，你們?nèi)祟愔荒懿捎靡恍╅g接方式來探測我，比如觀測我周圍的吸積盤和噴流，它們由于氣體摩擦而產(chǎn)生了明

亮的光與大量輻射，很容易被探測到，這樣，我也就被發(fā)現(xiàn)了。（舉例子）

B.這次，200多位科學(xué)家在地球設(shè)置了8臺射電望遠(yuǎn)鏡，組成了一個虛擬望遠(yuǎn)鏡陣列，這些射電望遠(yuǎn)鏡一起運作了數(shù)

年，這才終于拍到了我的照片。（列數(shù)字）

C.為了給我拍這張照片，科學(xué)家們遇到了我陰影“小”、觀測波段技術(shù)要求極高、數(shù)據(jù)處理復(fù)雜三座難以逾越的大山。

（打比方）

D.對了，你們可是有史以來第一批“看見”我的人類，真是好運氣。（作比較）

3.下列關(guān)于本文的理解，不E琥的一項是（）

A.本文以一則新聞開篇，引出文章的說明對象一一黑洞。

B.文章第⑦到⑨段說明了科學(xué)家如何解決拍攝黑洞照片過程中遇到的困難。

C.文章在最后暗示人類今后對于黑洞的研究會一步步向前推進(jìn)，不斷取得進(jìn)展。

D.本文以科學(xué)家的口吻敘述，使文章生動有趣，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

13.閱讀下面文字，完成下列小題。

家有母親

趙海寧

父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我一起生活。

我們借了一輛車回去接她，她早把居住了幾十年的老屋收拾妥當(dāng)，整理好了自己的行李。那些行李中有兩袋面，

是她用家里的麥子專門為我們磨的，這種面有麥香。但那天，那兩袋面我決定不帶了，因為車的后備箱太小，我們要

帶的東西太多。

母親卻堅持把面帶著。一定要帶，她說。

她這樣說的時候，我忽然愣了一下，看著她，便想明白了什么，示意先生把面搬到里屋，我伸手在外面試探著去

摸。果然，在底部，軟軟的面里有一小團(tuán)硬硬的東西。如果我沒猜錯，里面是母親要給我們的錢。

把錢放在糧食里，是母親很多年的秘密。

十幾年前，我剛剛結(jié)婚，在鄭州租了很小的房子住，正是生活最拮據(jù)的時候。那時，我最想要的不是房子，不是

一份更有前途的工作，只是一個像樣的衣柜。就是那年冬天，母親托人捎來半袋小米。后來先生將小米倒入米桶時，

發(fā)現(xiàn)里面藏著500塊錢，還有一張小字條，是父親的筆跡：給梅買個衣柜。

那些年，母親就是一次次把她節(jié)省下來的錢放在糧食里，讓人帶給我，帶給大姐二姐，在我們都出嫁多年后，仍

貼補著我們的生活。但那些錢，她是如何從那幾畝田里攢出來的，我們都不得而知。這一次，即使她隨我們同行，也

還是將錢放到了面袋里，在她看來，那是最安全的。

面被帶回來后，我把錢取出來交還母親，母親說，這是我給童童買車用的。童童是她的外孫，這段時間他一直想

要輛賽車，因為貴，我沒有給他買，上次回老家，他許是說給母親聽了，母親便記下這件事。2000塊，是她幾畝地里

一年的收成吧，我們都不舍得，但她舍得。記憶中，母親一直是個舍得的人，對我們，對親戚，對左鄰右舍，愛舍得

付出，東西舍得給，錢舍得借，力氣也舍得花。有時不知道她一個瘦小的農(nóng)村婦人，為什么會這樣舍得。

母親來后不久，有天對先生說，星期天你喊你那些同學(xué)回家來吃飯吧，我都來了大半個月了，沒見他們來過呢。

我替先生解釋，媽，他們經(jīng)常在外面聚呢。母親搖頭，外面哪兒有家里好，外面飯菜貴不說，也不衛(wèi)生。再說了，

哪兒能不來家呢？來家才顯得親。然后，母親態(tài)度堅決地讓先生在周末把同學(xué)們帶回家來聚一聚。我們拗不過她，答

應(yīng)了。

先生分別給同學(xué)中幾個關(guān)系最親近的老鄉(xiāng)打了電話，邀請他們周末來我們家。周末一整天，母親都在廚房忙碌。

下午，先生的同學(xué)陸續(xù)過來了，象征性地提了些禮品。我將母親做好的飯菜——端出，那幾個事業(yè)有成、幾乎天天在

飯店應(yīng)酬的男人，立刻被幾盤小菜和幾樣面食小點吸引過去。其中一個忍不住伸手捏起一個菜餃，喃喃說，小時候最

愛吃母親做的菜餃，很多年沒吃過了。母親便把整盤菜餃端到他面前，說，喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們

做。

那個男人點著頭，眼圈忽然就紅了，他的母親已經(jīng)去世多年，他也已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。

那天晚上，大家酒喝得少，飯卻吃得足，話也說得多。那話的內(nèi)容，也不是平日在飯店里說的生意場或單位里、

社會上的事。很少提及的家事，被慢慢聊起來，說到家鄉(xiāng)，說到父母……竟是久違的親近。那以后，家里空前熱鬧起

來。

母親說，這樣才好，人活在世上，總要相互親近的。

有一次，得知先生一個同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。因為是來往并不親密的同事，我們只想

象征性地表示一下，母親卻堅決不答應(yīng)，說，人這輩子，誰都可能會碰到難事，你舍得幫人家，等你有事了，人家才

會舍得幫你。孩子生病對人家是天大的難事，咱們碰上了，能幫的就得幫。我們聽了母親的。

在母親過來半年后，先生竟然意外升職，在單位的推薦選舉上，他的票數(shù)明顯占了優(yōu)勢。先生回來笑著說，這次

是媽的功勞呢，我這票是媽給拉來的。我們才發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套

多了真誠。一個字都不識的母親，只是因為舍得，竟不動聲色地為我們贏得了那么多，是我們曾經(jīng)一直想要贏來卻一

直得不到的。

再想她說過的話，你舍得對人家好，人家才會舍得對你好。于她，這是一個農(nóng)村婦人最樸實本真的話；于我們，

無疑是一個太過深刻的道理。

母親是在跟著我第三年時查出肺癌的。母親在世的最后一段時間，我陪在她身邊。藥物只是用來止疼，抵擋不了

癌癥的肆虐。她漸漸吃不下飯去，喝口水都會吐出來，卻從來沒有流露過任何痛苦的神情，只要醒著，臉上便漾著微

微的笑容。

那天，母親對我說，你爸他想我了。媽，可是我舍不得。我握著她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只

能輕輕地。梅，這次，你得舍得。她笑起來，輕輕將手抽回，拍著我的手。但是這一次，母親，我舍不得。我說不出

來，心就那么疼啊疼得碎掉了。

母親走的那天，送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學(xué)、朋友、同事，我們社

區(qū)前后左右的鄰居們……很多很多人，里面不僅有大人，還有孩子，是農(nóng)村罕見的大場面。

隊伍緩緩穿行，出了村，依稀聽見圍觀的路人中有人議論，是個當(dāng)官的吧？或者是孩子在外面當(dāng)大官的……母親

這一生，育有一子三女，都是最普通的老百姓，不官不商。母親本人，更是平凡如草芥，未見過大的世面，亦沒有讀

過書，沒有受過任何正規(guī)教育，她只是有一顆舍得愛人的心。

而她人生最后的盛大場面，便是用她一生的舍得之心，無意間為自己贏得的。

（原載《教育之音平臺》，有刪改）

1.本文主要寫了母親的哪幾件事？請簡要概括。

2.“母親說，這樣才好，人活在世上，總要相互親近的”，“這樣”指什么？從文中可以看出母親是個怎樣的人？

3.結(jié)合上下文，從描寫的角度分析下列句子的表達(dá)效果。

（1）那個男人眼圈忽然就紅了，他的母親已經(jīng)去世多年，他也已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。

（2）隊伍緩緩穿行，出了村，依稀聽見圍觀的路人中有人議論，是個當(dāng)官的吧？

4.有人認(rèn)為，這篇文章的標(biāo)題太過樸實，毫無新意；也有人認(rèn)為，這恰是標(biāo)題的點睛之筆。請選擇其中一種觀點，談

談你的看法。

5.本文的結(jié)尾再次談到母親的“舍得”與“贏得”，請結(jié)合全文，并聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勀銓Α吧岬谩迸c“贏得”

的理解。

三、語言表述

14.根據(jù)下列提示，完成題目。

請從“幸福土地聲音見多識廣美輪美奐”這幾個詞語中任意選取（不少于三個），連綴成一段話，運用排比的修辭

手法，情境要求合情合理，語言連貫、得體。

四、寫作

15.作文

請以“溫暖的燈火”為題寫一篇文章。

要求：①自定立意，自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④書寫正確、規(guī)范、美觀；⑤不得

出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

A.功虧一匱一一功虧一簧；

C.必須品---必需品；

D.餞橋----棧橋，酩丁大醉——酩酊大醉；

故選

2、B

【解析】

A.i#lan,越俎代庖pWo。C.納罕h&n,怒不可遏6。D.喑啞yin,鱗次櫛比zhi。

3、C

【解析】

A項第一組都讀kui,第二組分別讀sui/tu6,第三組都讀mb；B項第一組都讀qi3,第二組分別讀16ng/16ng,第三組分

別讀jin/jln；C項第一組都讀di,第二組都讀zhti,第三組都讀xi?；D項第一組分別讀jing/jin,第二組都讀miM,第三

則都讀chio故選Co

4、B

【解析】

此題考查的是成語的理解與運用。A項中的“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處,到處都在議論著（多指壞事）與語境不符；C

項中的“首當(dāng)其沖，，比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。與語境不符；D項中的“幡然悔悟”迅速徹底地后悔醒悟。與語境不符。

故選B。

5、C

【解析】

A項，兩面對一面，在句末加“和尊重”；B項，“批評的人”，有歧義。改為：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)

于飲食習(xí)慣與健康的文章，有很多人批評；C項，正確；D項，成分殘缺，在句末加”的愿望”。

病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

6、（1）①國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率有所增長。②紙質(zhì)書報紙、期刊的閱讀率有所下降。③深度圖書閱讀行為的

占比偏低。

（2）畫面的左側(cè)是卡通化電子閱讀器拿著一本書閱讀，右下方是一個小孩，正趴在地上開心地傾聽，右上方是“聽書”

二字。寓意：數(shù)字化閱讀給人帶來輕松愉悅。

（3）①“寒舍”改為“貴府”或“您家”；②“拜讀”改為“費心一讀”；③“斧正”改為“修改”（改出其中兩處

即可）

【解析】

（1）要求概括中國人的讀書現(xiàn)狀。材料一屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，

表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中國新聞出版研究院

第十六次全國國民閱讀調(diào)查情況統(tǒng)計”為陳述對象。找到“年份”“閱讀類別”項目，通過對數(shù)字的比較可分析出國

民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率有所增長，紙質(zhì)書報紙、期刊的閱讀率有所下降的結(jié)論。材料二，可直接提取“深度圖

書閱讀行為的占比偏低”作為答案。

（2）介紹材料三漫畫的內(nèi)容，并揭示其寓意。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是一

定要認(rèn)真看圖，然后按照一定的順序把圖中出現(xiàn)的所有的元素都介紹清楚，描述漫畫注意抓住題干要求的重心，重點

描述漫畫中的對象的特征，內(nèi)涵等。要注意漫畫中的文字內(nèi)容，如“數(shù)字閱讀”。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。

題目中要求說出寓意，就要結(jié)合圖案的創(chuàng)作背景或題目“聽書”的提示來分析寓意。如通過對畫面中小孩正趴在地上

開心地傾聽電子書的分析，即可得出數(shù)字化閱讀給人帶來輕松愉悅的答案。

（3）修改便條上的錯誤。注意題干提示“便條中有幾處謙詞、敬詞使用不當(dāng)"?！昂帷保褐t辭，對人稱自己的家。

所以要改為“貴府”或“您家”?！鞍葑x”：讀別人作品或書信的敬詞。所以要改為“費心一讀”。“斧正”：敬辭,

請人修改文章。所以要改為“修改”。

7、（1）夕陽西下幾時回。（2）一鼓作氣。（3）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高

層。（5）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

【解析】

這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要

求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考

生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。易錯字有：夕、濟(jì)、滄、畏、弊、衰。

8、B魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯達(dá)（魯提轄）因為鄭屠要強(qiáng)占金翠蓮示例：不會.原因是：雖然武松和魯達(dá)

一樣愛憎分明，嫉惡如仇，但他不像魯提轄那樣粗中有細(xì)，有勇有謀。

【解析】

試題分析：（1）《紅巖》中“以堅強(qiáng)的毅力用手指挖通地牢的石壁”的人是許云峰，不是成崗。故答案為B。（2）此題

考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，

還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書

中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。文本敘寫的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一故事情節(jié)，其原因是：魯達(dá)在潘家

酒樓喝酒時，遇金氏父女，聽聞鄭屠虛錢實契強(qiáng)騙了金翠蓮，便決定打抱不平。他安排父女離開此地，然后去鄭屠戶

的肉店，三拳將鄭打死在地。之后急中生智稱其詐死，揚長而去。后出城，最終投奔五臺山。從中可以看出他是一個

愛憎分明、嫉惡如仇、粗中有細(xì)的特點。如果換成是武松去打鄭屠，是不會說“你這廝詐死，灑家再打！”因為武松

雖然也是愛憎分明、嫉惡如仇之人，但他的性格不像魯提轄那樣有“粗中有細(xì)，有勇有謀”的特點。據(jù)此理解作答。

二、閱讀

9、1.首聯(lián)農(nóng)家酒味雖薄，待客情意卻十分深厚，一個“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情，“莫笑”二字，

道出詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞，渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。

2.由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達(dá)的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。農(nóng)家祭社

祈年，滿著豐收的期待，以“衣冠簡樸古風(fēng)存”，贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對吾土吾民之愛。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對詩句的賞析能力?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”一句渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅

的氣象。“臘酒”指上年臘月釀制的米酒；“豚”是小豬；“足雞豚”說農(nóng)家酒味雖薄，待客情意卻十分深厚。一個

“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情；“莫笑”二字，道出詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。據(jù)此分析作答即可。

2.本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容的能力。“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”意思是“你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊喜慶,

春社祭日已臨近，布衣素冠，簡樸的古風(fēng)依舊保存”。這句詩由自然寫到人事，描寫農(nóng)家祭社祈年，充滿豐收的期待,

贊美這個古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，表達(dá)詩人對田園生活的熱愛。

10、1.D

2.第一次擊鼓能振作士氣，第次擊鼓士氣就低落了，第三次擊鼓士氣就枯竭了。

3.夫大國，難測也，懼有伏焉（擔(dān)心齊國有埋伏）。表現(xiàn)了曹沉著、冷靜、謹(jǐn)慎的特點。

4.曹劌第一次抓住彼竭我盈的士氣，第二次抓轍亂旗靡的戰(zhàn)況，最終以弱勝強(qiáng)。狄青在上元節(jié)布下迷陣，聲稱要在軍

中大宴將領(lǐng)三夜，但卻在第二夜宴會中途突然退席率領(lǐng)軍隊偷襲昆侖關(guān)。

【解析】

1.此題考查的是文言詞語的意義。D：“望其旗摩”翻譯為“望見他們的旗幟倒下了”，“靡”意思是“倒下”。故

選D。

2.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整?！币还淖鳉?，再而衰，三而竭”句中“鼓”

意思是“擊鼓”，“再”意思是“第二次”，“竭”意思是“枯竭”。據(jù)此翻譯即可。

3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。文中“下視其轍，登軾而望之”的原因是“大國，難測也，懼有伏焉”。這一舉動體

現(xiàn)了曹劌的沉著冷靜，善于觀察。據(jù)此作答。

4.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。甲文中曹劌在“齊人三鼓”之后擊鼓進(jìn)軍是因為“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，在“下

視其轍，登軾而望之”之后追擊齊軍是因為“視其轍亂，望其旗摩”，抓住這些有利時機(jī)取勝。乙文中狄青在上元節(jié)布下

迷陣，“夜燕將佐，次夜燕③從軍官，三夜饗軍?！?，“次夜二鼓時，青忽稱疾，暫起如內(nèi)，久之，使人諭孫元規(guī)④，

令暫主席行酒，少服藥乃出，數(shù)使人勸勞座客”率領(lǐng)軍隊偷襲昆侖關(guān)。據(jù)此作答。

譯文：

（甲）魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“還不行?！钡鹊?/p>

齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！?/p>

說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”

于是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第

二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，

所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪

的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

（乙）狄青為樞密副使，守衛(wèi)廣南西路。當(dāng)時儂智高據(jù)守昆侖關(guān)。狄青軍至賓州，正值上元節(jié)，他下令軍中大張

燈火，第一夜宴請軍中將領(lǐng)，第二夜宴請隨從軍官，第三夜犒勞軍校。第一夜飲宴奏樂通宵達(dá)旦。第二夜二鼓時分，

狄青忽然稱病，即刻起來進(jìn)入內(nèi)帳。過了很久，派人告訴孫元規(guī)，要他暫時主持宴席敬酒，自己稍微服點藥就出來，

并多次使人向座上賓客勸酒。到了拂曉，將校們都不敢擅自退席，忽然有人飛馬前來報告說：當(dāng)天晚上三鼓時狄青已

奪取了昆侖關(guān)。

11、1.我們應(yīng)該無條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化保存下來。

2.本文題目要求文章既從傳統(tǒng)文化的“傳”的角度展開，也要從“承”的角度展開，并且要適當(dāng)關(guān)注兩者的關(guān)系。本

文只講“傳統(tǒng)文化的‘傳’”，文題并不準(zhǔn)確。

3.“傳”的重要原因“傳”的主要問題

4.不能互換，第③段主要講了“傳”的重要原因是“人類歷史的一部分”；第④段講“傳”是因為有些傳統(tǒng)文化包含

了我們目前無法解釋的古人的智慧。后者以前者為前提，兩者是遞進(jìn)關(guān)系。

5.D

【解析】

1.尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點的

方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要

根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文在結(jié)尾總結(jié)出中心論點“我們應(yīng)該無條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化保

存下來。。

2.考查文章題目的理解。文章題目要與文章內(nèi)容保持一致才可以。文章題目“傳和承”明顯應(yīng)該談兩個方面的問題，

仔細(xì)閱讀文章，內(nèi)容只是從“傳”的角度來論證的，并沒有談到“承”，犯了文不對題的錯誤。故而題目不合適。

3.考查對文章寫作思路的理解。結(jié)合段落所寫的內(nèi)容，第③④段主要講了“傳”的重要原因是“人類歷史的一部分”；

第⑤段講“我們對傳統(tǒng)文化的保存，主要問題仍然是具有很強(qiáng)的選擇性、功利性?！?/p>

4.考查段落的順序問題。議論文的語言要求準(zhǔn)確嚴(yán)密，段落不能調(diào)換一般是時間順序、邏輯順序，還有與上下文銜接

不能調(diào)換。根據(jù)第④段首句“進(jìn)一步思考”可見，后者以前者為前提，兩者是遞進(jìn)關(guān)系。

5.本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容

與段落之間的關(guān)系來判斷。材料列舉日本，某項傳統(tǒng)文化項目一旦被列為保護(hù)對象的例子，并且是非功利性的，第⑤

段“目前，我們對傳統(tǒng)文化的保存，主要問題仍然是具有很強(qiáng)的選擇性、功利性?！迸懦鼳BC三項，選D。

12、1.C

2.D

3.D

【解析】

1.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)文章第5段中的“我自身不發(fā)光，所以要想通過大大小小的望遠(yuǎn)鏡來直接

觀測是很難的”可知，C項“黑洞發(fā)出的光無法逃出引力場”的說法是錯誤的。故答案為C。

2.試題分析：考查對說明方法的辨識與理解。D.“對了，你們可是有史以來第一批‘看見'我的人類，真是好運氣”

并沒有使用作比較的說明方法。故答案為D。

3.試題分析：考查對文章的寫作手法理解。本文是以擬人的手法，以“黑洞”的口吻來介紹說明的，不是“以科學(xué)家

的口吻敘述”。故答案為D。

13、1.①母親來鄭州前堅持把放有錢的面帶上；②母親常把錢放在糧食里貼補子女；③母親拿錢給童童買車；④母親

邀請先生的同學(xué)到家里做客；⑤母親要我們給患了白血病孩子的同事送錢；⑥大家為母親送葬。

2.“這樣”指朋友間可以自然聊起很少提及的家事，彼此親近,家里空前熱鬧。（摘抄原文“很少提及……熱鬧起來。”）

文中母親是一個善良、能干、真誠、熱情大方、善解人意、舍得、熱心腸、勤勞、堅強(qiáng)樂觀、執(zhí)著的人。

3.（1）神態(tài)描寫（直接描寫），寫出男人被母親的真誠、善解人意所打動（寫出男人想起自己的母親時的神態(tài)/男人被

母親感動的神態(tài)，勾起了他對母親和家鄉(xiāng)的懷念。

（2）間接描寫、環(huán)境描寫、場面描寫（側(cè)面描寫），通過寫送葬隊伍的浩蕩（下葬的巨大場面），襯托母親為人處世好,

愛幫助他人。

4.示例：認(rèn)同“太過樸實，無新意”。因為：（一看題目可看出文章的主要內(nèi)容）從標(biāo)題直接看出文章的寫作對象就

是母親，家里常見的一個樸實普通的母親。全文就是圍繞母親的生活瑣事展開敘事的，平淡無奇，過于俗套，沒有讓

人想一睹為快的新意。

5.舍得就是要得先須舍，有舍才有得（有舍得才會有贏得，如你舍得對人家好，人家才會舍得對你好）。文中母親雖

是最普通老百姓，目不識字，但她舍得愛人，真誠待人，熱心助人，不動聲色的為我們贏得了人際間的真誠與親近，

也為她贏得了大家對她的敬重，以至于大家自覺地為她送葬。人生就是舍與得的過程。我們也要有一顆舍得之心，有

大格局，大視野。在生活中，我們也要待人真誠、和善，舍得愛人，這樣才能贏得和諧親近。

【解析】

L情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事

有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“母親”為陳述的主

體。按先后順序概述出與“母親”做的幾件事情。父親去世10年后，母親終于同意來鄭州跟著我一起生活。母親卻堅

持把面帶著，里面是母親要給我們的錢。那些年，母親就是一次次把她節(jié)省下來的錢放在糧食里。我把錢取出來交還

母親，母親說，這是我給童童買車用的。母親讓先生喊那些同學(xué)回家來吃飯。得知先生一個同事的孩子患了白血病，

母親要我們送些錢過去。母親是在跟著我第三年時查出肺癌，母親與肺癌抗?fàn)?。母親走的那天，大家為母親送葬。

2.第一問，本題考查的是代詞的指代對象?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出

指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗

其正誤?！斑@樣”指前一句的內(nèi)容“很少提及的家事，被慢慢聊起來，說到家鄉(xiāng)，說到父母……竟是久違的親近。那

以后，家里空前熱鬧起來?！?/p>

第二問，本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，

作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：母親常常

照應(yīng)左鄰右舍