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文檔簡介

第3課時

第幾

義務教育人教版一年級上冊5以內數(shù)的認識和加、減法一

1~5的認識

1情境導入

同學們，你們坐過高鐵嗎？準備坐高鐵去北京游玩。瞧！小明和媽媽正探究新知數(shù)一數(shù)，一共有幾人在排隊？一共有5人在排隊。小明排第幾？第2一共有5人在排隊。排第2，他前面有

人，后面有

人。13一共有5人在排隊。第2其他人分別排第幾？第1第3第4第5一共有5人在排隊。第2第1第3第4第5一共有5人在排隊。“5人”中的5和“第5”中的5有什么不同？數(shù)量位置和順序從圖中還可以提出什么數(shù)學問題？第2第1第3第4第5一共有5人在排隊。他們分別排第幾？第2第1第3第4現(xiàn)在一共有幾人在排隊？一共有4人在排隊。快樂應用【教材P19T1】1.（1）從左邊數(shù)，圈出4只小鳥，給第4只涂色。（2）從右邊數(shù)的第2只小鳥飛走了，還剩

只

小鳥。42.一共有

人。從左邊數(shù)，

排第

?！窘滩腜19T2】55兩個□里的數(shù)表示的意思一樣嗎？3.大樹擋住了（

）輛車，擋住的是第（

）輛車

和第（

）輛車。2234.數(shù)一數(shù)。

從前往后數(shù)，你的座位在教室里排第幾，你前面有幾人，后面有幾人？通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？課堂小結

一個數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾。當它表示數(shù)量的多少時，是“幾”；當它表示排列的順序時，是“第幾”。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢

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