新教材2024高中語文第三單元第7課青蒿素人類征服疾病的一小步一名物理學家的教育歷程同步測試部編版必修下冊

PAGE7青蒿素:人類折服疾病的一小步一名物理學家的教化歷程一、基礎鞏固1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.杜撰(zhuàn)肆虐(sì)貪欲(lán) 令人目眩(xuán)B.青蒿(hāo) 湮沒(yān)目睹(dǔ) 撒手人寰(huán)C.驚詫(chà) 珍寶(guī)砒霜(bī) 畏葸不前(xǐ)D.精髓(suí) 魚鰭(qí)瘧疾(nüè) 并行不悖(bèi)解析:A項,“?！睉xxuàn;C項,“砒”應讀pī;D項,“髓”應讀suǐ。答案:B2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一項是()A.稱頌五彩班斕威逼最富盛名B.療效高深莫則授予滄海一粟C.癡呆漆黑一團震驚冷嘲熱諷D.浩瀚辨證施治挽救大副降低解析:A項,班—斑,富—負;B項,則—測;D項,副—幅。答案:C3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)(1)稅務部門出售發(fā)票是嚴格依據(jù)國家的政策法規(guī)執(zhí)行的,價格由國家物價部門統(tǒng)一。

(2)由于北方?jīng)]有明顯的冷空氣南下,我市受地面暖低壓,氣溫不會明顯下降。

(3)現(xiàn)在提倡的“探討性學習”模式,實質上就是提倡將學生置于問題情景中,讓學生動腦、動手,親身體驗,感受方案的設計,現(xiàn)象的視察,數(shù)據(jù)的處理和結果的分析過程。

(4)老先生深有感受地說:“飲水思源,那他鄉(xiāng)的味道實在不好受呀!”

A.商定限制試驗作客B.核定限制試驗作客C.核定限制試驗做客D.商定限制試驗做客解析:商定:商議確定。核定:核對審定。限制:①規(guī)定范圍,不許超過;②規(guī)定的范圍。限制:①駕馭住不使隨意活動或越出范圍;操縱。②使處于自己的占有、管理或影響之下。試驗:為了察看某事的結果或某物的性能而從事某種活動。試驗:為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動。作客:指借居在別處。做客:訪問別人,自己當客人。答案:B4.下列句子中,加點的成語運用有誤的一項是()A.我確定要對這一隱私刨根究底,縱然為此而必需成為一名理論物理學家也在所不辭。B.該教授多年來潛心探討理論物理,最終在愛因斯坦未完成的“統(tǒng)一場論”上有了重大突破,他為此躊躇滿志了很長時間。C.要完成這樣一項任務,當然存在種種困難,但我們沒有任何理由畏葸不前。D.對于科學精神匱乏的國度來說,對常識和理性的呼喊,才是真正的雪中送炭。解析:“躊躇滿志”指自己表示很得意(多含貶義)。用在此句中感情色調不當。答案:B5.下列各句中沒有語病的一項是()A.世界衛(wèi)生組織認為,青蒿素聯(lián)合療法是目前治療瘧疾最有效的手段,也是反抗瘧疾耐藥性效果最好的藥物。B.屠呦呦科研團隊探討出了用青蒿素治療瘧疾的方法,使全球數(shù)億人受益。C.一些科學家鄙視有關更高維數(shù)世界,是因為他們不能在試驗室里便利地驗證它。D.睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動的緣由,是因為有一種看不見的神奇力在對它起作用。解析:A項,搭配不當,“青蒿素聯(lián)合療法”和后面的“藥物”搭配不當。C項,成分殘缺,應在“更高維數(shù)世界”后補上“的說法”,做“鄙視”的賓語。D項,句式雜糅,應將“的緣由”刪去。答案:B二、閱讀理解閱讀下面的文字,完成6~9題。怪異的重水葉永烈①1942年,正值其次次世界大戰(zhàn)在歐洲大陸激烈進行的時候,英國的間諜部門卻把留意力集中于挪威南部某荒蕪小鎮(zhèn)的一家看起來很一般的小工廠。這家小工廠里,并沒有隆隆的機器聲,也沒有高高的煙囪,只有來自當?shù)厮Πl(fā)電廠的電線和自來水管。它在靜靜靜地生產(chǎn)著一種神奇的重要物資。德國軍隊重兵防守,但這家小工廠還是被英國間諜炸掉了。德國人立刻調集專家搶修,花了9個月的時間,小工廠又起先了神奇的生產(chǎn)。1944年,德國軍隊極為隱私地把小工廠的產(chǎn)品運走。但那些產(chǎn)品最終還是先后被英國間諜的定時炸彈和美國的轟炸機炸毀了。②這家小工廠生產(chǎn)的原委是什么產(chǎn)品呢?這神奇的產(chǎn)品,就是重水!③重水看上去跟一般的水差不多,也是無色透亮的液體。然而,它似水而不是水,跟一般水有著很多不同的“脾氣”。重水的確是“重”水,它比一般水重。1立方米重水要比1立方米一般水重105.6千克。重水這名字,便是打這兒來的。在標準條件下,一般的水在0℃結冰,在100℃沸騰。然而,重水卻在3.8℃結冰,在101.42℃沸騰。一般水的密度在4℃時最大,重水的密度在11.6℃時最大。很多物質在重水中的溶解度,比在一般水中小。比如,食鹽在重水中的溶解度,比在一般水中削減15%,氯化鋇的溶解度則削減20%。很多化學反應在重水中進行,比在一般水中慢。嚴格地說,重水也是水!一般的水分子是由1個氧原子和2個氫原子組成的。重水的分子,也是由1個氧原子和2個氫原子組成的——只不過這氫原子不是一般的氫原子,而是重氫原子。④在大自然中,一般水很多,重水卻很少,在50噸水里大約只含有7.5千克重水。重水總是混雜在一般水中,勻稱地混合在一起。怎樣才能把重水分別出來呢?人們發(fā)覺,當用電流電解水的時候,一般的水被大量電解成氧氣和氫氣,在剩下的液體中,重水的含量則變多。于是,人們便請電流幫忙,來提取重水:把水大批量地電解,然后把剩下的液體進行蒸餾,利用重水和一般水沸點的不同把它們分開,制得很純凈的重水。從自然水中提取重水,要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計,提煉1千克重水比熔煉1噸鋁所須要的電能還多3倍。⑤重水,是原子彈制造過程中的重要角色!它能有效地減慢中子的速度,把快中子變?yōu)闊嶂凶?并且它本身不汲取中子,不會削減中子的數(shù)目。因此,重水是特別志向的中子減速劑,它能使鏈式反應進行下去,實現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當年德國人在失去重水之后,整個制造原子彈的安排不得不推遲。⑥其次次世界大戰(zhàn)之后,人們將原子能應用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,建立了原子能反應堆。在原子能反應堆中,同樣要用到中子減速劑,用到重水。⑦在制成原子彈之后,人們又獨創(chuàng)了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚。氘來自重水。這樣一來,重水更是身價百倍。氫彈爆炸,事實上就是氘和氚進行激烈的熱核反應,在一瞬間釋放出巨大的聚變能。⑧人們現(xiàn)在正努力探究限制熱核反應,把它應用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),建立熱核反應發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子能反應堆相比具有很多優(yōu)點,比如環(huán)境污染少,熱核反應產(chǎn)生的能量很大,發(fā)電量大,更重要的是,原料取之不盡,用之不竭——在江湖河海的水中,有數(shù)以萬噸計的重水,可以大量提取氘。正因為這樣,如今重水被人們譽為“將來的燃料”。(選自《百年百篇經(jīng)典科普》,有刪改)6.本文為什么從英國間諜對一家小工廠的破壞寫起?答案:①突出表現(xiàn)小工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品的重要性。②構成懸念,激發(fā)讀者的閱讀愛好。③引出下文對重水的說明。7.請依據(jù)文段概括重水的主要用途。答案:示例一:用作原子彈制造過程中的中子減速劑;在原子能反應堆中用作中子減速劑;提取氘,用于制造氫彈,還可以應用于熱核反應發(fā)電。示例二:作為中子減速劑,用于制造原子彈或建立原子能反應堆;作為提取氘的原料,用來制造氫彈或(將)應用于建立熱核反應發(fā)電站。第③④段的語言有哪些特點?請簡要分析。答案:①嚴謹。運用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法,精確、嚴謹?shù)卣f明白重水的特性和功用。②簡明。多運用短句,語言簡潔明白。如“在大自然中,一般水很多,重水卻很少”。③樸實。語言樸實自然,平實客觀。如“重水這名字,便是打這兒來的”,讀起來親切自然。④生動。有些句子運用了修辭手法,如“跟一般水有著很多不同的‘脾氣’”,用了擬人的修辭手法,形象生動。9.你認為本文的標題合適嗎?請寫出兩條理由,并結合文本加以分析。答案:示例一:合適。①“怪異”一詞形象生動,能夠引起讀者愛好。②“怪異”精確地表現(xiàn)了重水稀奇少見的特點。③正文重點寫重水與一般水在特性、功用等方面的巨大差異,文題一樣。④重水有多種用途,它既可以用來制造武器,給世界帶來巨大災難;也可以用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),給人們帶來巨大利益,是沖突的統(tǒng)一體。(答出兩條即可)示例二:不合適。①文章雖寫了重水與一般水的一些不同特性,但最終目的是寫重水的用途,題文不符。②科技說明文應講究客觀性,而“怪異”一詞帶有主觀感情色調。③重水是大自然中的一種物質,具有它自身的特性,無所謂“怪異”。④重水與一般水相像,卻比一般水重,所以稱為“重水”并不“怪異”。(答出兩條即可)三、語言運用10.閱讀下面的一則報道,本著語言文字要簡明的原則,完成文后題目。科學院實行①超對稱性和超引力學術探討會為加強基礎理論工作并打算參與國際性粒子物理睬議,中國科學院最近在鄭州實行全國②超對稱性和超引力問題學術探討會,③對超對稱性和超引力的問題進行探討和探討。④“超對稱性”和“超引力”是20世紀70年頭在國際上引入物理學中的新概念。這次會議介紹了當前國內外⑤對于超對稱性和超引力問題探討的狀況,并綻開了熱情、自由的⑥學術探討,⑦在某些問題上提出了一些新見解。(1)應刪除的兩處是(寫畫線處的序號)②⑥。(2)應簡略的一處是(寫畫線處的序號)⑤,這句可改為:對于這兩個問題。解析:這是一則完整的報道,有標題,有導語,有主體。這篇報道的標題概括地敘述了舉辦單位、會議內容、會議性質,因而①是必需有的,不能刪除。導語概括敘述了會議的目的、舉辦單位及地點、會議的內容和性質,但是,因為后面的③處也交代了會議的內容,為避開重復,所以②是必需刪除的,否則就顯得啰唆、累贅。主體部分首句交代“超對稱性”和“超引力”問題的由來,因而④是不能刪除的。因為標題、導語都已經(jīng)說明會議是“學術”探討會,所以⑥處的“學術”與上文重復,應當刪除。再看主體部分的⑤,因為上句已經(jīng)出現(xiàn)了“超對稱性”和“超引力”這兩個概念,⑤處再一次出現(xiàn)顯得重復、累贅,但又不能干脆刪除,因此應當改用指代性詞語進行復指,如改為“對于這兩個問題”,就會既“簡”又“明”。11.下面是某校生物社團學生負責人王哲給諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主、中國聞名藥學家屠呦呦寫的一封信,其中有幾處用語不得體,請指出并改正。敬重的屠奶奶:您好!作為當今國際中醫(yī)藥學界霸主,您能夠應允忝列本社顧問,于百忙之中擠出時間為本社的發(fā)展供應綿薄之力,我們特別感謝。本社廣闊中醫(yī)藥學佼佼者懇請您不吝賜教。敬祝編安生物社團王哲2024年5月10日(1)將霸主修改為大家;(2)