自然辯證法課件學(xué)術(shù)不端

淺析高校中學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象主講人：詹寧辛組員：王素瑩；陳國(guó)平；石仁鳳；顏欣2017年4月20日，世界最大學(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)之一的施普林格（Springer）出版社發(fā)表撤稿聲明，旗下期刊《腫瘤生物學(xué)（TumorBiology）》宣布撤回107篇發(fā)表于2012年至2015年的論文，原因是同行評(píng)議造假。107篇論文全部和中國(guó)研究機(jī)構(gòu)有關(guān)，創(chuàng)下了正規(guī)學(xué)術(shù)期刊單次撤稿數(shù)量之最。序言目錄頁(yè)01OPTION02OPTION03OPTION04OPTION學(xué)術(shù)不端的定義高校中學(xué)術(shù)不端的實(shí)例高校中學(xué)術(shù)不端發(fā)生的原因如何防治學(xué)術(shù)不端01OPTION學(xué)術(shù)不端的定義學(xué)術(shù)不端的定義學(xué)術(shù)不端行為是指在建議研究計(jì)劃、從事科學(xué)研究、評(píng)審科學(xué)研究、報(bào)告研究結(jié)果中的:捏造、篡改、剽竊、偽造學(xué)歷或工作經(jīng)歷。日前，教育部頒布《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》，明確了六類學(xué)術(shù)不端情形，包括:剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果，篡改他人研究成果，偽造數(shù)據(jù)或捏造事實(shí)，不當(dāng)署名，提供虛假學(xué)術(shù)信息，買賣或代寫論文等。學(xué)術(shù)不端表現(xiàn)形式01直接抄襲或者剽竊他人的學(xué)術(shù)成果02利用關(guān)系改變?cè)u(píng)審結(jié)果，從中獲利03利用他人的學(xué)術(shù)結(jié)果整體結(jié)構(gòu)，只是改變其中的個(gè)別數(shù)據(jù)04抄襲剽竊他人成果低水平重復(fù)和學(xué)術(shù)泡沫關(guān)系評(píng)審套用他人文章低水平重復(fù)：對(duì)已經(jīng)研究過(guò)的問(wèn)題再次重新包裝，再次發(fā)表。學(xué)術(shù)泡沫：忽視學(xué)術(shù)成果的質(zhì)量，一味追求數(shù)量。02OPTION高校中學(xué)術(shù)不端的實(shí)例實(shí)例1浙江大學(xué)副教授賀海波幾年前被曝剽竊論文。當(dāng)時(shí)，浙大共核查了賀海波及其所在研究室相關(guān)人員涉嫌學(xué)術(shù)道德問(wèn)題的論文20篇，其中賀海波涉及論文9篇。事發(fā)后，賀海波被撤銷副教授職務(wù)和任職資格，浙大將其開(kāi)除出教師隊(duì)伍。實(shí)例2只有通過(guò)畢業(yè)論文我們才能結(jié)束大學(xué)生涯，這也催生了論文代寫的灰色市場(chǎng)以及騙局。某大學(xué)生，通過(guò)“金牌論文”購(gòu)買論文，與他一起購(gòu)買論文的還有同班的8個(gè)同學(xué)，結(jié)果因?yàn)椴橹芈蔬^(guò)高，自己和同學(xué)損失了近5000元代寫費(fèi)。在距答辯還有半個(gè)月，不得不重新修改論文。03OPTION高校中學(xué)術(shù)不端發(fā)生的原因高校中學(xué)術(shù)不端發(fā)生的原因浮躁，急功近利和唯利是圖的心態(tài)01學(xué)術(shù)規(guī)范制度和基本教育缺位02學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體制不健全03學(xué)術(shù)監(jiān)督懲處機(jī)制缺失04高校中學(xué)術(shù)不端發(fā)生的原因浮躁，急功近利和唯利是圖的心態(tài)：把學(xué)術(shù)和科研當(dāng)成謀生手段，當(dāng)成名利場(chǎng)，缺乏對(duì)學(xué)術(shù)良知的共同堅(jiān)守；由于學(xué)術(shù)成果多寡直接或間接地與待遇、職務(wù)以及其他利益掛鉤，許多學(xué)術(shù)研究者走上了“短、平、快”、“大干快上”的學(xué)術(shù)研究道路，使學(xué)術(shù)“快餐化”和“泡沫化”。高校中學(xué)術(shù)不端發(fā)生的原因?qū)W術(shù)規(guī)范制度和基本教育缺位：我國(guó)學(xué)術(shù)界尚缺乏一套系統(tǒng)完整的學(xué)術(shù)制度（如美國(guó)的《MLA學(xué)術(shù)論文寫作手冊(cè)》、《MLA文體手冊(cè)和學(xué)術(shù)出版指南》等），來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究者的學(xué)術(shù)活動(dòng)。我國(guó)在學(xué)術(shù)規(guī)范方面的養(yǎng)成教育不夠，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)方面的培訓(xùn)和道德意識(shí)的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致相當(dāng)多本科生，甚至研究生分不清適當(dāng)借鑒、征引與抄襲剽竊的區(qū)別。高校中學(xué)術(shù)不端發(fā)生的原因?qū)W術(shù)評(píng)價(jià)體制不健全：一些學(xué)術(shù)期刊和出版單位對(duì)學(xué)術(shù)成果的評(píng)審過(guò)于寬容，甚至通過(guò)降低學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)謀取私利。學(xué)術(shù)同行之間缺乏有效的學(xué)術(shù)批評(píng)和監(jiān)督。高校中學(xué)術(shù)不端發(fā)生的原因?qū)W術(shù)監(jiān)督懲處機(jī)制缺失：高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)基于本位主義、保護(hù)主義，對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)缺乏嚴(yán)密的監(jiān)督，對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)失范甚至學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象懲治不力。04OPTION如何防治學(xué)術(shù)不端如何防治學(xué)術(shù)不端制定和完善學(xué)術(shù)道德規(guī)范；建立健全相關(guān)機(jī)構(gòu)；加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育；嚴(yán)肅學(xué)術(shù)懲戒。管理層01恪守學(xué)術(shù)道德；監(jiān)督指導(dǎo)研究生；客觀進(jìn)行同行評(píng)價(jià)。導(dǎo)師02加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)；