【新教材】粵教粵科版科學(xué)三年級上冊第4單元-熱與溫度教學(xué)課件

第4單元熱與溫度教學(xué)課件【新教材】粵教粵科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊粵教科技版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元熱與溫度第18課

感受冷和熱你能說說原因嗎哪里冷，哪里熱哪里冷，哪里熱說一說。哪里冷和哪里熱找一找。哪里冷和哪里熱①炎熱的爐灶②冰箱里③發(fā)熱的暖氣片④吹著涼風(fēng)的風(fēng)扇⑤暖和的電熱毯⑥噴著熱水的花灑⑦工作較久的電視機背面⑧吹出冷風(fēng)的空調(diào)……②①④⑧③⑦⑤⑥冷熱的感覺怎樣判斷三杯水的冷熱程度？討論：有哪些方法判斷冷熱不同的三杯水。要求：1.分組進行討論；2.設(shè)計不同的方法進行判斷；3.把討論后的方法記錄在活動手冊上。冷熱的感覺匯報：如何判斷三杯水的冷熱程度。觀察水是否在冒氣燒瓶的外壁是否有小水珠燒瓶的內(nèi)壁是否有小水珠可以看到什么現(xiàn)象？冒著水蒸氣杯壁內(nèi)有小水珠觀察熱水摸一摸，能否感覺冷熱的不同。冷熱不同，皮膚的感覺不同觸摸描述你的觸覺，并進行判斷。思考：觸摸能否準確感知物體的冷熱程度？1.先將雙手分別放在熱水和冷水中；2.停留一會，再把雙手同時放在溫水中；3.比較雙手的感覺；4.說說你的感覺。實驗：觸摸能否準確感知物體的冷熱程度？1.先將雙手分別放在（）水和（）水中；2.停留一會，再把雙手同時放在（）水中；3.比較雙手的感覺；4.說說你的感覺。判斷：是熱水還是冷水討論：能否準確感知物體的冷熱程度

通過視覺和觸覺的觀察，能否準確判斷水的溫度？粵教科技版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元熱與溫度第19課

測量溫度你知道哪些方法？認識溫度計體溫計氣溫計實驗用溫度計常用的溫度計有什么特點？觀察：這些溫度計上都標有刻度。還有……玻璃泡（里有液體）玻璃管（刻度、數(shù)字、單位）為什么不能用體溫計測量水溫呢？溫度計測量的溫度范圍不同使用要點：1、溫度計下端垂直進入水中2、溫度計不接觸容器3、溫度計的液柱穩(wěn)定后讀數(shù)4、讀數(shù)時眼睛和溫度計的液面保持水平溫度計的使用溫度計的讀數(shù)和記數(shù)我測出的水溫是30攝氏度。記錄不同溫度計的讀數(shù)9436.525測量一杯水的溫度嘗試測量一杯常溫水的溫度記錄測量的溫度常見的溫度人體正常體溫約36.5℃水沸騰溫度一般是100℃水結(jié)冰時溫度一般是0℃要求：1.用燒杯盛半杯碎冰，用溫度計測量冰的溫度。2.觀察冰融化成水的全過程，并測量溫度。研究問題：冰在融化過程中，溫度發(fā)生怎樣變化？實驗材料：

鐵架臺、燒杯、冰塊、細繩、實驗用溫度計、秒表每隔一段時間做一次記錄。

當(dāng)冰沒有完全融化成水時，溫度穩(wěn)定；當(dāng)冰完全融化成后，溫度開始上升。當(dāng)冰完全融化成水時，溫度是多少呢？當(dāng)冰沒有完全融化成水時，溫度穩(wěn)定；當(dāng)冰完全融化成水后，溫度開始上升。實踐：用電子溫度計測量溫度使用電子溫度計等數(shù)字化設(shè)備，測量水從室溫加熱到沸騰全過程的溫度，了解其溫度變化的規(guī)律。根據(jù)觀察溫度變化的曲線發(fā)現(xiàn)：水從室溫加熱到沸騰的過程中，溫度不斷上升，一直到100攝氏度時水沸騰為止才停止上升?？茖W(xué)閱讀：體溫計了解常見的體溫計的種類、特點及使用方法。實踐活動：測量體溫學(xué)習(xí)使用體溫計利用體溫計給自己和家人量體溫?；浗炭萍及嫘W(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元熱與溫度第18課

感受冷和熱你知道是什么原因嗎水會溢出來嗎燒開水時，為什么不會將水壺盛滿？活動：水會溢出來嗎1.將裝滿水的錐形瓶放入大燒杯中。2.往大燒杯里加入熱水。3.觀察錐形瓶中液面的變化。小心不要被熱水燙傷。水好像多了？是不是水的體積變大了？液體會熱脹冷縮嗎實驗：探究溫度變化時水的體積是否發(fā)生改變？實驗前后都要在玻璃管上做好標記，在圖上也做好記錄。實驗步驟：1.將帶有玻璃管的橡膠塞蓋緊裝滿水的錐形瓶。2.將錐形瓶依次放入熱水、常溫水、冷水中。3.觀察液柱的高度變化。4.記錄不同時候的液面高度。溫馨提示：1.要做好標記。2.按順序放入。可以用尺子畫直線幫助記錄。水受熱遇冷液面下降體積收縮液面上升體積膨脹其他液體也會發(fā)生這種現(xiàn)象嗎？實驗：其他液體是否也會熱脹冷縮要求：嘗試用食用油、牛奶等不同液體進行研究。食用油、牛奶等液體受熱會膨脹，遇冷會收縮。做一個簡易溫度計在透明細塑料管上貼上白色硬紙條，嘗試標上刻度，制成簡易溫度計。標注刻度的方法粵教科技版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元熱與溫度第18課

感受冷和熱你知道是什么原因嗎水會溢出來嗎燒開水時，為什么不會將水壺盛滿？活動：水會溢出來嗎1.將裝滿水的錐形瓶放入大燒杯中。2.往大燒杯里加入熱水。3.觀察錐形瓶中液面的變化。小心不要被熱水燙傷。水好像多了？是不是水的體積變大了？液體會熱脹冷縮嗎實驗：探究溫度變化時水的體積是否發(fā)生改變？實驗前后都要在玻璃管上做好標記，在圖上也做好記錄。實驗步驟：1.將帶有玻璃管的橡膠塞蓋緊裝滿水的錐形瓶。2.將錐形瓶依次放入熱水、常溫水、冷水中。3.觀察液柱的高度變化。4.記錄不同時候的液面高度。溫馨提示：1.要做好標記。2.按順序放入。可以用尺子畫直線幫助記錄。水受熱遇冷液面下降體積收縮液面上升體積膨脹其他液體也會發(fā)生這種現(xiàn)象嗎？實驗：其他液體是否也會熱脹冷縮要求：嘗試用食用油、牛奶等不同液體進行研究。食用油、牛奶等液體受熱會膨脹，遇冷會收縮。做一個簡易溫度計在透明細塑料管上貼上白色硬紙條，嘗試標上刻度，制成簡易溫度計。標注刻度的方法粵教科技版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元熱與溫度第21課

氣體的熱脹冷縮這是什么原因乒乓球能鼓起來嗎受熱會重新鼓起來？把癟了一個小坑的乒乓球放入熱水中，觀察并描述乒乓球的變化。乒乓球重新鼓起來了放進熱水乒乓球破了乒乓球沒有重新鼓起來放進熱水乒乓球沒破乒乓球破了重新鼓起來放進熱水中不能鼓起來和乒乓球內(nèi)的空氣有關(guān)？思考：會變化的肥皂膜探究的問題：

探究溫度變化時，空氣的體積怎樣改變。實驗步驟1.把肥皂液抹在燒瓶口，形成肥皂膜。2.將燒瓶分別放入冷水和熱水中。3.觀察肥皂膜的變化。放入熱水中重新制作肥皂膜后分別放進溫水和冷水中將套著氣球的瓶子分別放進熱水、冷水中，觀察并記錄現(xiàn)象。氣球慢慢鼓起來了氣球慢慢癟回去將密封著有5毫升的針筒分別放進熱水、冷水中，觀察并記錄現(xiàn)象。針筒里的空氣受熱后體積增加，遇冷時體積減少。你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？氣體和液體一樣，也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。想一想在夏季，為什么人們給自行車充氣時常常不會充得太足？粵教科技版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元熱與溫度第22課

設(shè)計與制作：自制“小噴泉”你有什么想法利用氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象可以制作小噴泉。任務(wù)選擇身邊合適的材料，設(shè)計并制作一個“小噴泉”設(shè)計考慮的因素：選擇什么材料、多大的瓶子做容器？選擇什么粗細的材料做噴管？瓶子里的水要有多少？澆的水要有多熱？……根據(jù)構(gòu)思，制訂設(shè)計方案。制作按自己的設(shè)計，選擇合適的材料進行制作。測試制作好“小噴泉”后，測試并觀察效果，比一比誰的“小噴泉”噴得高?！靶娙闭故緯u價與改進從多個方面對“小噴泉”進行評價。發(fā)現(xiàn)噴泉裝置的問題并提出改進方案。思考：

從什么方面進行評價呢？粵教科技版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元熱與溫度第23課

固體也會熱脹冷縮嗎知道原因嗎高架橋上的縫隙縫隙找一找，生活中，還有哪里能見到這種現(xiàn)象？討論：難道固體也會熱脹冷縮嗎？馬路上的縫隙家里瓷磚的縫隙水泥墻面的縫隙……銅球能穿過鐵環(huán)嗎實驗利用銅球?qū)嶒炑b置，研究固體是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)？實驗：銅球能穿過鐵環(huán)嗎不能能實驗：銅球能穿過鐵環(huán)嗎銅球受熱遇冷能穿過