部編人教版小學道德與法治三年級上冊：做學習的主人教案

部編人教版小學道德與法治三年級上冊：做學習的主人教案教學目標1.知識與能力：了解自己的學習潛力，多在學習中提問，學會合理安排和利用時間。2.情感與態(tài)度：懂得分享的快樂，把學習方法分享給別人，感受共同進步的快樂。3.行為與習慣：發(fā)揮自己的長處，挖掘學習潛力；在學習中多提問，并想辦法解決問題；學會合理利用和安排時間，提高學習效率。4.過程與方法：通過挖掘自己的學習潛力，在學習中多提問，想方設法解決問題；通過合理利用和安排時間，提高學習效率。教學重點：懂得在學習和生活中，善于提問，勤于動腦，想方設法解決問題；學會合理安排和利用時間，提高學習效率。教學難點：學會合理安排和利用時間，提高學習效率；與同學分享學習方法，共同成長進步。教學過程導入新課同學們有沒有通說過一句話：“尺有所短，寸有所長。”【設計意圖：通過諺語，讓學生了解每個人都有自己的長處?！慷?、講授新課話題一：人人都能學得好（播放教材第14頁的圖片）師：同學們，我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我們都能學得好。說說課本圖片中的同學們的長處是什么?生1：聽音樂唱歌。生2：做手工。生3：說出星星的名稱和方位。生4：安慰他人。生5：畫畫。師：同學們說得非常對！下面請同學們說一說你們在哪方面做得比較好呢?生1：書法寫的好。生2：跑步。生3：背古詩詞。生4：跳遠。師：同學們真棒，有這么多的長處。看來，人人都能學得好。那么，請同學們想一想為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢?生1：因為沒有找到適合自己的學習方法。生2：因為沒有合理安排時間完成計劃。生3：因為有時候會懶惰不勤奮。師：既然同學們對自己的短處有了認識，那么，通過反省，同學們有沒有信心在學習之中克服短處，發(fā)揮長處呢?生：有！師：另外，每個人都有這樣或者那樣的學習潛力，但有時候我們卻對這些潛力視而不見。同學們可以互相說一說你的同桌有哪些學習潛力嗎？生1：我的同桌邏輯思維能力很強，能準確分析問題和用多種方法解決問題。生2：我的同桌具有較強的審讀和寫讀書筆記的能力，能夠邊聽邊快速記下老師講解的內(nèi)容。師：看來，個人的學習潛力一旦被挖掘出來，并運用到學習領域中，就會成為學習的佼佼者?！驹O計意圖：讓學生通過發(fā)現(xiàn)自己在學習方面的長處和學習潛力，積極發(fā)揮所長和挖據(jù)學習潛力，從而學得更好?！吭掝}二：多在心中畫問號（播放教材第16頁的圖片）師：同學們，你們看到這些圖片，有什么疑問嗎？請你們大膽地提出心中的問題吧！生1：為什么夜空中會有那么多的星星呢？生2：城市里為什么經(jīng)常堵車?師：同學們提出的問題非常好！希望你們在今后的學習中，多在心中畫問號。（播放教材第17頁的圖片）師：有些同學因為種種原因不愿意提問題或者害怕提問題。你怎樣看待這樣的想法？你和他們有相同的想法嗎?生：我覺得不用害怕提問，因為能提出問題才是愛思考。師：同學們說得對！只有在課堂上認真聽講，勇敢地提出問題，積極回答問題，才能學到更多的知識。（播放教材第18頁的圖片）師：通過觀察圖中畫面，你們能從中提出什么樣的問題？生1：秋天的植物有什么變化?生2：菜市場周邊的環(huán)境衛(wèi)生情況如何？師：看來，同學們都是生活中的有心人，能通過認真觀察，提出問題。那么，當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢?生1：向別人請教。生2：查閱相關資料。生3：實地調(diào)查。師：同學們想的辦法都很好！那么，你們知道解決問題的方法還有哪些嗎？生1：上網(wǎng)搜集資料。生2：汲取他人解決問題的好經(jīng)驗。師：同學們說得很好！相信你們有了疑問后，能夠想方設法解決問題?！驹O計意圖：通過展示一些現(xiàn)實生活的場景，引導學生懂得在學習和生活中，善于提問，勤于動腦，掌握解決學習中困難的一些方法?！吭掝}三：我和時間交朋友（播放教材第20頁的幾幅圖片）師：要想學得好，還要學會合理地安排時間，這樣才能快樂地學習，盡情地玩耍，充分的休息。你們認為圖中這些同學能不能和時間交上朋友呢?生1：經(jīng)常被電視節(jié)目吸引的同學不能和時間交上朋友。生2：做事不專心、拖拖拉拉的同學不能和時間交上朋友。生3：不按時睡覺的同學不能和時間交上朋友。生4：長時間打游戲的同學不能和時間交上朋友。師：同學們說得很對！不能合理安排好時間，就不能和時間做好朋友。（播放教材第21頁“奧秘在哪里”的小故事）師：同學們，你們知道小麗平時要寫兩個多小時的作業(yè)，這次只用了四十分鐘的奧秘在哪里嗎？生：小麗合理地安排了學習時間，提高了學習效率。師：下面請一位同學來朗讀一下教材第21頁下方“魯迅的故事”。（學生朗讀故事）師：請同學們小組討論一下，小麗的故事和魯迅的故事給了我們哪些啟示?生：只有合理地安排時間，抓緊時間，節(jié)省時間，才能更好地學習和生活。師：沒錯！在學習和生活之中，我們要學會合理地安排好每一分每一秒的時間，這樣才能提高效率，做好學問，做好事情。（播放教材第22頁的內(nèi)容）師：同學們，如果你們在星期天要做整理房間、看電視、讀課外書、和伙伴玩耍、寫周記這幾件事，請根據(jù)自己的實際情況進行合理的安排。（學生小組討論，自由發(fā)言）師：同學們，你們認為自己和時間交上朋友了嗎?有沒有需要改進的地方呢?生1：多些時間學習知識，少些時間到處玩耍。生2：先學習，再玩耍，這樣不用擔心作業(yè)沒有完成。師：通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)只要合理安排時間，就能在同樣的時間里面做更多的事情。所以，我們要在日常的學習和生活中安排好時間。【設計意圖：讓學生通過對比歸類，學會合理地安排好每一分每一秒的時間。】話題四：好經(jīng)驗共分享（播放教材第23頁的四幅圖片）師：每個人都有不同的學習方法，下面我們來分享一下圖中這些同學的學習方法，說一說你從中受到了哪些啟發(fā)。生1：獨立思考有利于我們從小養(yǎng)成愛動腦筋的好習慣。生2：與同學們共同學習，一起討論，有利于我們集思廣益，共同進步。生3：做實地調(diào)查，有助于我們學到許多書本上學不到的知識。生4:學習時善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并從不同角度思考問題，有利于我們多角度分析和解決問題。師：看來，適合自己的學習方法才是最好的。同時，我們要學會這些好經(jīng)驗，并將其運用到我們的學習之中。【設計意圖：讓學生通過互動交流學習方法、分享學習經(jīng)驗，掌握適合自己的學習方法，從而做學習的主人?！咳?、課堂小結相信，通過本節(jié)課的學習，同學們可以發(fā)揮自己在學習之中的長處，學會善于觀察，善于提問，懂得合理地安排好自己學習與生活的時間，能夠用好的學習經(jīng)驗解決學習之中的難題。板書設計人人都能學得好多在心中畫問號做學習的主人我和時間交朋友好經(jīng)驗共分享

部編人教小學道德與法治三年級上冊：做學習的主人教案課程標準內(nèi)容依據(jù)《義務教育品德與社會課程標準（2011年版》中“我們的學校生活”第3條“珍惜時間，學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不作弊”的要點，本課意在幫助學生了解自己的學習潛力，樹立學習的自信心出發(fā)，引導學生從合理安排自己的時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法等方面做學習的主人。教材分析本課是部編《道德與法治》三年級上冊第一單元“快樂學習”中的第三課，本課作為本單元最后一課，在前兩課“明確學習的意義”、“體驗學習的快樂”的基礎上，重點培養(yǎng)學生“掌握學習的方法”，與本單元的前兩課是遞進關系，符合學生的認知與學習規(guī)律。本課針對培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣，掌握合適的學習方法而設置,共設計了四個話題，“人人都能學得好”“多在心中畫問號”“我和時間交朋友”“好經(jīng)驗共分享”，四個話題各有側重，話題之間沒有邏輯上的緊密聯(lián)系，可根據(jù)需要進行靈活地調(diào)整與重組。學情分析三年級是小學階段的特殊時期也是關鍵時期，在小學教育階段正處于低年級向高年級的過渡期，是培養(yǎng)學生良好學習習慣的最佳時期，他們對于學校的日常生活和學習已經(jīng)初步適應，具有基本的學習能力、觀察和分析能力，并形成了一些好的學習習慣，這為進一步提升學習能力提供了條件，且步入三年級，他們的自我認識開始悄悄萌芽，對事物的認識也逐漸由直觀向理性過渡，這為教學的開展提供了契機。但是剛剛步入小學中年段，由于學習難度加大，學習上出現(xiàn)的分化現(xiàn)狀會更加嚴重，有些學習成績不太好的學生開始懷疑自己，在學習上表現(xiàn)出泄氣和不自信，相對于一二年級，主動發(fā)問的熱情也會因為年齡的增長稍有降低，他們每天經(jīng)歷著學習，但他們對“有效的學習方法”缺乏科學的認識，學習主動性不強，且時間觀念還是相對淡薄，他們不太懂得如何珍惜時間，也不太懂得如何提高學習的效率，有的同學不太會合理安排自己的學習時間、娛樂時間和休息時間，再加上自制力較差，導致做作業(yè)總是拖拖拉拉，因此需要教師給予恰當?shù)囊龑?。課時安排1課時教學目標1.感受到時間的寶貴以及合理安排時間的重要性，愿意并學會合理安排和利用時間。2.知道學習和做事都應該講效率，掌握提高學習效率的具體方法。重難點重點：學會合理安排和利用時間，掌握提高學習效率的具體方法。難點：感受到時間的寶貴以及合理安排時間的重要性，愿意合理安排和利用時間，知道學習和做事都應該講效率。教學資源1.教師課前利用小調(diào)查表調(diào)查班級同學完成作業(yè)的平均時長及導致做作業(yè)效率低的主要干擾因素。2.教師制作教學課件。3.學生完成調(diào)查表。教學過程教學導入：和時間交朋友（一）激趣導入，奠定基調(diào)1.今天我們班來了一位新朋友，想見見他嗎？出示小鐘表板貼圖片我們用鐘表老記錄--時間。每天在我們洗手、吃飯、睡覺的時候，時間從表盤滑過，推著指針不停的向前走，光陰似箭，時間寶貴但卻容易流逝，那怎樣讓時間發(fā)揮最大的作用呢？今天就讓我們和時間交朋友，讓時間告訴我們吧。（板書：我和時間交朋友）活動一、我是小法官（一）判斷對錯，借他觀己1.課件依次出示教材20頁左上、左下、右下三幅圖片，請同學們判斷一下他們是否能和時間交上朋友，并說一說理由。2.師生交流。在交流過程中，教師根據(jù)圖例情況適時對學生進行合理安排時間的引導，并將一些法治觀念和規(guī)則意識滲透給小學生。比如：（1）看電視圖：專家建議，小學生持續(xù)看電視的時間最好不超過40分鐘；（2）不按時睡覺圖：“根據(jù)《中小學生衛(wèi)生工作暫行規(guī)定》的規(guī)定，小學生每日睡眠時間應保證10小時，每晚最佳入睡時間為9點。（3）長時間打游戲圖：未成年人應學會辨別和拒絕暴力、低俗等不良網(wǎng)絡游戲，《未成年人網(wǎng)絡保護條例（送審稿）》明確提出限制未成年人連續(xù)使用游戲的時間和單日累計使用游戲的時間，禁止未成年人在每日的0：00至8：00期間使用網(wǎng)絡游戲服務。結語：這三名同學都沒有和時間交上朋友，因為他們都沒有合理—安排時間，看來只有合理安排、利用時間，我們才能和時間交上朋友?。。ò鍟汉侠戆才牛ǘ┳哌M生活，討論交流1.生活中你和時間交上過朋友嗎？你都是怎么做的？活動二、班級劇場（一）情景表演，感悟提煉1.那是所有人都能管理好時間嗎？小麗和小芳是同班同學，但是他們卻有截然不同的兩種表現(xiàn)，有請小演員為我們再現(xiàn)一下小麗和小芳寫作業(yè)時的場景，同學們認真觀察，他們的表現(xiàn)有哪些不同？2.教師改編教材21頁奧秘在哪里中小麗的故事為兩個小情景劇，同學們演一演：（1）小麗：大家好,我扮演小麗媽媽：大家好，我扮演的小麗媽媽小麗：下面由我們?yōu)榇蠹規(guī)砬榫皠⌒←惢氐郊?，把書包放在椅子上，媽媽走過來，說：“快寫作業(yè)吧，抓緊時間?！毙←慄c點頭說：“知道啦?！眿寢屨f完離開，小麗開始寫作業(yè)。小麗做作業(yè)時右手寫作業(yè)，左手不停地伸手從包裝袋里拿零食吃，媽媽走進臥室對她說：“小麗啊，先別吃了，寫完再吃吧”，“好吧”小麗把零食收起來放在一邊，媽媽轉身就出去了。小麗開始寫作業(yè)，寫了一會，開始擺弄文具，不一會折出一個紙飛機在手中把玩，玩了一會自己又寫起來，寫了一會，伸個懶腰，說道：“作業(yè)真多呀，兩個小時才寫完，好累呀”。（2）小芳：大家好，我扮演小芳媽媽：大家好，我扮演小芳的媽媽媽媽：下面請欣賞我們帶來的情景劇小芳回到家，放下書包，媽媽問：“今天留了什么作業(yè)啊”。小芳說：“語文、數(shù)學和英語都留作業(yè)了”媽媽說：“那你想好先寫哪項作業(yè)了嗎？”小芳回答：“我回家路上走著的時候就想好了，我要先把語文明天要學的課文預習一下，然后再做數(shù)學練習題，最后剩下10分鐘我要讀英語?！眿寢屨f：“真不錯，你越來越會安排時間了。快寫吧，我去給你做飯?！毙》奸_始寫作業(yè)，先拿起語文書讀課文，查字典，語文完成之后，收起語文書和字典；拿出數(shù)學書寫練習題，寫完數(shù)學書收起來；拿出英語書朗讀。不一會，小芳作業(yè)就寫完了，收拾好書包，跑去找媽媽：“媽媽，我才用不到半小時就寫完了，我們吃了飯去公園玩吧”媽媽說：“這么快就寫完啦，你的效率真是越來越高了，吃完飯咱們就去”小芳開心的一邊跳一邊“耶”。（第二段表演時老師hiteach拍攝小視頻）3.請同學們看完之后說一說為什么兩個人完成作業(yè)的時間差這么多？取決于是否合理安排時間。看來只有合理安排時間才能提高做事的效率啊。（板書：提高效率）4.上傳上課hiteach拍攝的小芳的小視頻，點擊播放。5.請同學們再觀看小視頻，思考：具體怎么做就可以提高效率了呢？（做事有計劃）6.小麗辛辛苦苦兩小時才寫完，她感覺怎么樣？（累）小芳半小時就寫完了，還有大把的時候出去玩出去放松，他感覺怎么樣？（開心）結語：看來抓緊時間不浪費，做事有目標,有計劃，限定時間，不僅可以提高效率，也能讓我們快樂的學習、盡情的玩耍、充分的休息?；顒尤何沂菍嵺`家（一）體驗感悟，分享總結1.課前讓學生做以下幾件事并統(tǒng)計一共花費多長時間“洗衣機洗衣服（大約30分鐘）、打掃自己臥室地面（大約5分鐘）、擦餐桌（大約3分鐘）、指定一篇語文課文有感情朗讀（大約5分鐘）、”2.課件出示對本班級完成任務情況的調(diào)查題目，請同學們用遙控器對答案進行選擇。2.及時反饋柱狀圖了解班級完成任務的效率情況。3.及時反饋翻頁功能查看用時短的同學具體是誰，請同學介紹一下自己是做和安排的。結語：看來做事之前不僅要定計劃，學會統(tǒng)籌安排時間，讓時間得到充分利用，也能幫助我們提高效率。（可根據(jù)學生經(jīng)驗相機板書，例如：巧安排）活動四、啟動智囊團（一）根據(jù)案例，歸