護(hù)理教育學(xué)第3、4章 課后習(xí)題

1、8. 8. 護(hù)理教育中強(qiáng)調(diào)護(hù)理教師的角色榜樣力量的理論依據(jù)是（ ）。AA、社會(huì)學(xué)習(xí)理論6. 護(hù)理教學(xué)中教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、解決問題和創(chuàng)造能力的核心是（ ）。A、認(rèn)知策略的獲得與改進(jìn)1. 1. 不屬于學(xué)校課程的組成部分的是（ ）。A、教科書課程設(shè)置指導(dǎo)階段的主要特點(diǎn)是（ ）。A、提供課程設(shè)置的方向7. 7. 桑代克的迷箱實(shí)驗(yàn)中的貓學(xué)會(huì)了逃出迷箱是下面哪個(gè)行為的結(jié)果（ ）。D、反復(fù)訓(xùn)練內(nèi)部控制型人格往往將自己所從事活動(dòng)的結(jié)果歸為以下因素（ ）。1.關(guān)于課程結(jié)構(gòu)是指（1.關(guān)于課程結(jié)構(gòu)是指（）。C、各類課程的數(shù)量、相互聯(lián)系、順序、配合和比例6. （ ）。A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法9. 9. 下列現(xiàn)象中哪個(gè)符合桑代克

2、的基本學(xué)習(xí)規(guī)律的失用率（ ）。B、記外語單詞需每天背誦，以后會(huì)牢固掌握9. 以下敘述中哪項(xiàng)是正確的（ ）。8. Bruner 8. Bruner 認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的作用，不包括下列哪項(xiàng)（ ）。D、能夠發(fā)現(xiàn)問題影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的最重要因素是（ ）。B、練習(xí)10. 10. 認(rèn)知心理學(xué)派主要研究的是（ ）。B、思維的過程，包括知識(shí)的獲得行為主義理論的代表人物包括（ ）。A、桑代克7. 行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（ ）。C、桑代克2. 某學(xué)生在報(bào)名參加選修課時(shí)，除規(guī)定必須上的護(hù)理社會(huì)學(xué)外，還根據(jù)自己的興趣選了攝2. 某學(xué)生在報(bào)名參加選修課時(shí)，除規(guī)定必須上的護(hù)理社會(huì)學(xué)外，還根據(jù)自己的興趣選了攝影技巧。請(qǐng)問

3、護(hù)理社會(huì)學(xué)、攝影技巧對(duì)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說屬于（ ）。B、護(hù)理專業(yè)課、非限制性選修課 C、限制性選修課、非限制性選修課D、必修課、限制性選修課3. “六藝”，這是最早的（ ）。B、活動(dòng)課程B、活動(dòng)課程D、核心課程4. 看到王護(hù)士刻苦學(xué)習(xí)通過護(hù)理大專自考,全科護(hù)士都積極參加到護(hù)理大專自學(xué)考試行列中，他們的行為是受到了驅(qū)使（ ）。A、正強(qiáng)化4. 看到王護(hù)士刻苦學(xué)習(xí)通過護(hù)理大專自考,全科護(hù)士都積極參加到護(hù)理大專自學(xué)考試行列中，他們的行為是受到了驅(qū)使（ ）。A、正強(qiáng)化5. 李老師宣布數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)連續(xù)51001次校際聯(lián)誼活動(dòng),這是采用哪一種強(qiáng)化程序（ ）？A、固定比例強(qiáng)化B、固定間隔強(qiáng)化C、變化比例強(qiáng)化D、變

4、化間隔強(qiáng)化10.行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。B、華生 C、桑代克D、斯金納從一套抽象關(guān)系中作出引伸，屬于Bloom 認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)分類中哪一認(rèn)知水平（ ）?B、分析C、綜合D、評(píng)價(jià)桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是個(gè)體在刺激情境中反復(fù)嘗試建立一種（ ）。B、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)過程C、條件反射過程D、思維模式過程8. 根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，按照預(yù)先在大腦中設(shè)定好的方式去感知事物，稱為（）。B、理解C、定勢(shì)D、自下而上的信息感知過程1. 有關(guān)桑代克試誤學(xué)習(xí)理論準(zhǔn)備律的敘述，以下正確的是（ ）。B、學(xué)習(xí)者無準(zhǔn)備而強(qiáng)制以活動(dòng)則感到滿意 C、學(xué)習(xí)者有準(zhǔn)備而又給以活動(dòng)時(shí)就感到滿意D、學(xué)習(xí)者無準(zhǔn)備而不給以活動(dòng)則感到滿意E、學(xué)習(xí)者有準(zhǔn)備而不給以活動(dòng)則感到滿意2. 過度學(xué)習(xí)的量應(yīng)是達(dá)到掌握標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)量后再增加（ ）。B、70%D、50%E、30%5. 人本主義學(xué)習(xí)理論的