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校園生物分布圖熱烈歡迎生物專(zhuān)家什么是生物？生物是指具有生命或有新陳代謝的物體，是動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒等的統(tǒng)稱(chēng)一、任務(wù)1.全班分工

主席臺(tái)讀書(shū)走廊

教學(xué)樓門(mén)口兩棟教學(xué)樓過(guò)道處籃球場(chǎng)足球場(chǎng)2樓科學(xué)陽(yáng)臺(tái)整個(gè)校園動(dòng)物2.組內(nèi)分工拍照員：資料查詢(xún)員：利用網(wǎng)絡(luò)、桌面軟件、老師的資料庫(kù)查詢(xún)出生物的名稱(chēng)。繪圖員：設(shè)計(jì)出繪圖的方式，其他隊(duì)員把資料交給你時(shí)，你就要開(kāi)始繪圖啦生物名稱(chēng)數(shù)量地點(diǎn)不知名

3.繪圖技巧給一個(gè)模板，二、開(kāi)始制作要求：簡(jiǎn)潔明了、方便查找、創(chuàng)造性繪制查詢(xún)資料員：老師發(fā)給的資料庫(kù)

桌面軟件-常見(jiàn)昆蟲(chóng)大全網(wǎng)絡(luò)搜索三、思考:發(fā)言?xún)?nèi)容1.拍照員，投影屏幕，展示照片同時(shí)說(shuō)出該植物或動(dòng)物的名稱(chēng)2.繪圖員，講解你們小組負(fù)責(zé)的區(qū)域植物或動(dòng)物分布特點(diǎn)，數(shù)量情況附加分：1）為什么不同地方生物種類(lèi)有所不同？（10’）

2）校園生物是不是校園全部的生物？為什么？可以舉例說(shuō)明（10’）

3）請(qǐng)你推測(cè)，生物專(zhuān)家是如何調(diào)查全世界的生物分布情況的？通過(guò)今天的活動(dòng)，你對(duì)生物專(zhuān)家的工作有什么體會(huì)？（10’）四、展示該小組有哪些優(yōu)點(diǎn)或者不足？五、聯(lián)系生活看看稀有動(dòng)物，你想到了什么校

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