山東省臨沂市沂水實驗中學高一語文月考試卷含解析

山東省臨沂市沂水實驗中學高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面這段文字，完成6—9題。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今日才算見了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了呢！”說著便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，叫他們?nèi)バ??！?、王熙鳳是個八面玲瓏極會說話的人，文中哪句話最能顯示她的這一特點？答：

。7、王熙鳳問黛玉和問婆子們的話目的是什么？答：

。8、簡單分析在這段文字中，作者所采用的主要的描寫方式。答：

。9、有人認為：王熙鳳見黛玉這一段是王熙鳳個人非常精彩的表演。試結合文中的詞語精練地概括其“表演”的主要內(nèi)容，并分析這段描寫都表現(xiàn)了王熙鳳的哪些特點？答：

。參考答案：）6、況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。7、①通過對黛玉的關心來討好賈母。②

通過對婆子們的問話顯示其能耐，發(fā)號施令。8、作者主要采用對人物進行語言、動作、神態(tài)的直接描寫，體現(xiàn)了人物個性化的特點。9、①笑黛玉標致，哭妹妹命苦，喜見了妹妹忘記了其他，問妹妹的需要，吩咐婆子們干活。②表現(xiàn)了她：在賈府威重令行，敢于“放誕無禮”的地位，善于逢迎討好賈母的性格特點，喜好弄權以顯示自己精明能干的特點。2.閱讀下面的文字，完成1～3題。

鑒定紫砂壺優(yōu)劣的標準，可用五個字——“泥”“形”“工”“款”“功”。前四字屬藝術標準，后一字為功用標準。

紫砂壺得名于世，根本原因在于制作原料紫砂泥的優(yōu)越。根據(jù)現(xiàn)代科學的分析，紫砂泥的分子結構確有與其它泥不同的地方；即使是同樣的紫砂泥，其結構也不盡相同，因此而帶來的功能效用及給人的官能感受也就不盡相同。功能效用好的則質(zhì)優(yōu)，不然則質(zhì)差；官能感受好的則質(zhì)優(yōu)，反之則質(zhì)差。所以評價一把紫砂壺的優(yōu)劣，首先是“泥”的優(yōu)劣。需要注意的是，泥色的變化，只給人帶來觀感的不同，與功用、手感無關。而紫砂壺是實用性很強的藝術品；尤其由于使用的習慣，需要不斷摩挲，以使手感舒服，達到愉悅身心的目的。所以紫砂質(zhì)表的感覺比泥色更為重要。

紫砂壺之“形”，與存世各類器皿相比最為豐富，素有“方非一式，圓不一相”之譽。如何評價這些造型，則“仁者見仁，智者見智”：大度的愛大度，清秀的愛清秀，古拙的愛古拙，喜玩的愛趣味。從筆者角度出發(fā)，古拙應為最佳，大度次之，清秀又次之，趣味再次之。紫砂壺屬茶文化的一部分，它所追求的意境，應是茶道所追求的意境——“淡泊和平，超世脫俗”，而古拙與這種氣氛最為融洽。

中國藝術有很多相通的地方。紫砂壺成型技法，與京劇唱段、國畫工筆技法同工異曲，同樣是十分嚴謹?shù)?。點、線、面，是構成紫砂壺形體的基本元素。在紫砂壺成型過程中，如工筆繪畫一樣，起筆落筆、轉彎曲折、抑揚頓挫，都必須交待清楚。點，需方則方，需圓則圓；線，需直則直，需曲則曲；面需光則光，需毛則毛，來不得半點含糊。要使紫砂壺身造型規(guī)整、渾成整體，壺體“脫手則光能照面，出冶則資比凝銅”，必須把坯體處理得器形結構嚴謹，輪廓線條分明，筋瓤紋理清楚。按照紫砂壺成型工藝的特殊要求來說，壺嘴與壺把要在一直線上，分量要均衡；壺口與壺蓋結合要緊、嚴。這也是“工”的要求。

“款”即壺的款識。鑒賞紫砂壺款的意思有兩層：一是鑒別壺的作者或題詩鐫銘的作者是誰，一是欣賞題詞的內(nèi)容、鐫刻的書畫、還有印款（金石篆刻）。紫砂壺的裝飾藝術是中國傳統(tǒng)藝術的一部分，它具有中國傳統(tǒng)藝術“詩”“書”“畫”“印”四位一體的顯著特點。所以，一把紫砂壺可看的地方除泥色、造型、制作工夫以外，還有文學、書法、繪畫、金石諸多方面，能給賞壺人帶來更多美的享受。

“功”指壺的功能。近年來，制壺人講究造型的形式美，而往往忽視功能的現(xiàn)象，隨處可見。有些制壺人自己不飲茶，對飲茶習慣知之甚少，這也直接影響了紫砂壺功能的發(fā)揮，有的壺甚至出現(xiàn)中看不中用的情況。其實，紫砂壺與別的藝術品最大的區(qū)別，就在于它的實用性，它的“藝”是在“用”中去“品”的，如果失去“用”的意義，“藝”亦不復存在。1．下列各項中，與紫砂壺成型工藝在風格上差別相對較大的一項是A．唐花鳥畫杰出代表邊鸞善畫禽鳥活躍之態(tài)、花卉芳艷之色。其作《牡丹圖》光色艷發(fā)，妙窮毫厘，從畫面中貓眼的“豎線”可知，其畫為中午牡丹。B．商代青銅四羊方尊肩部四角是四個卷角羊頭，各據(jù)一隅，羊頭與羊頸伸出器外，羊身與羊腿附著于尊腹部及圈足上。整器花紋精麗，線條光潔剛勁。C．2014年APEC會議國禮“四海升平”景泰藍賞瓶，器形為天壇祈年殿等比例縮小，瓶身通體碧藍，水波蕩漾，瓶頸細長，瓶型典雅優(yōu)美，工藝精湛。D．唐代漢族舞蹈“驚鴻舞”著重于用寫意手法，通過舞蹈動作表現(xiàn)鴻雁在空中翱翔的優(yōu)美形象，是極富優(yōu)美韻味的舞蹈，舞姿輕盈、飄逸、柔美、自如。2．下列理解，符合原文意思的一項是A．紫砂壺的器形與存世器皿相比最為豐富，鑒定紫砂壺優(yōu)劣的標準可概括為“泥”“形”“工”“款”“功”，前四字與藝術性有關，后一字與功用性有關。B．據(jù)現(xiàn)代科學分析，紫砂泥的分子結構與其它泥不同；即便同樣的紫砂泥，其結構也大不相同，因此而帶來的功能效用及給人的官能感受也大不相同。C．制作紫砂壺，點的方、圓，線的直、曲，面的光、毛，一點不能含糊，且要符合其成型工藝的特殊要求，這些與京劇唱段、國畫技法異曲同工。D．鑒賞紫砂壺要從泥色、造型、制作工夫外，看文學、書法、繪畫、金石諸方面。要鑒別壺或題詩鐫銘的作者，欣賞題詞內(nèi)容、銹刻書畫、印款。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．泥色的變化，只給人帶來觀感的不同，與功用、手感無關，說明好看的泥色不一定有良好的功用和手感。在作者看來觀感、功能、手感一個比一個更重要。B．用紫砂壺沖泡茶葉、對壺體不斷摩挲的過程，令人身心愉悅，因為紫砂壺可吸收茶香、散發(fā)光澤、手感舒服。這是愛壺人對壺的美不斷發(fā)現(xiàn)、欣賞的過程。C．紫砂壺成型技法十分嚴謹，是說這是一個精加工的過程。這樣，才能達到造型規(guī)整、渾成整體的要求，取得“脫手則光能照面，出冶則資比凝銅”的效果。D．紫砂壺制壺人講究造型的形式美、忽視功能的現(xiàn)象，隨處可見，而制作藝術品首先要考慮實用性，這是包括紫砂壺制作在內(nèi)的現(xiàn)代藝術未來的發(fā)展主流。參考答案：1．D（“紫砂壺成型技法，……是十分嚴謹?shù)摹闭f明紫砂壺成形工藝要求精細，不能是“寫意”手法。）2．A（B項，主干語謂語錯改，“同樣的紫砂泥，其結構也大不相同”錯，原文“不盡相同”是不完全相同的意思；C項，修飾語狀語錯改，“與……國畫技法異曲同工”錯，應為“與國畫工筆技法異曲同工”；D項，關系語錯改，“從泥色、造型、制作工夫外”錯，應為“除泥色、造型、制作工夫以外，還有……”，不是不看這些方面。）3．D（“紫砂壺與別的藝術品最大的區(qū)別，就在于它的實用性”，說明別的藝術品并不一定首先考慮實用性。）3.閱讀下面的文字，完成10——13題。番表——在火車上老舍車剛到豐臺，他囑咐茶房：“到天津，告訴我一聲！”看他的行李，和他的神氣，不象是初次旅行的人，我納悶為什么他在這么早就張羅著天津。又過了一站，他又囑咐了一次。茶房告訴他：“還有三點鐘才到天津呢?！边@又把他招翻：“我告訴你，你就得記??！”等茶房出去，他找補了聲：“混帳！”到了廊房，他又囑咐茶房：“到天津，通知一聲！”“還有一點多鐘呢！”茶房瞭了他一眼。這回，他沒罵“混帳”，只定了會兒眼睛。出完了神，他慢慢的輕輕的從鋪底下掏出一群小盒子來：一盒子飯，一盒子煎魚，一盒子醬菜，一盒子炒肉。吃完了，把小盒中的東西都用筷子整理好，都聞了聞，鄭重的放在鋪底下，又叫茶房打手巾。擦完臉，從袋中掏出銀的牙簽，細細的剔著牙，剔到一段落，就深長飽滿的打著響嗝。“快到天津了吧？”這回是問我呢?！罢f不甚清呢?！蔽疫@回也有了譜兒?！袄闲执蟾懦醮纬鲩T？我倒常來常往！”他的眼角露出輕看我的意思?！皣?，”我笑了：“除了天津我全知道！”他定了半天的神，沒說出什么來。查票。他忙起來。從身上掏出不知多少紙卷，一一的看過，而后一一的收起，從衣裳最深處掏出，再往最深處送回，我很懷疑是否他的胸上有幾個肉袋。最后，他掏出皮夾來，很厚很舊，用根雞腸帶捆著。從這里，他拿出車票來，然后又掏出個紙卷，從紙卷中檢出兩張很大，蓋有血絲胡拉的紅印的紙來。把車票放在膝上，他細細看那兩張文書，我看明白了：車票是半價票，一定和那兩張近乎李白醉寫的玩藝有關系。查票的進來，果然，他連票帶表全遞過去。車快到天津了，他忙得不知道怎好了，眉毛擰著，長牙露著，出來進去的打聽：“天津吧？”仿佛是怕天津丟了似的。茶房已經(jīng)起誓告訴他：“一點不錯，天津！”他還是繼續(xù)打聽。入了站，他急忙要下去，又不敢跳車，走到車門又走了回來。剛回來，車立定了，他趕緊又往外跑，恰好和上來的旅客與腳夫頂在一處，誰也不讓步，激烈的頂著。在頂住不動的工夫，他看見了站臺上他所要見的人。他把嘴張得象無底的深坑似的，拚命的喊：“鳳老！鳳老！”鳳老搖了搖手中的文書，他笑了；一笑懈了點勁，被腳夫們給擠在車窗上繃著?？嚵擞泻脦追昼姡@了出去。看，這一路打拱作揖，雙手扯住鳳老往車上讓，仿佛到了他的家似的，擠撞拉扯，千辛萬苦，他把鳳老拉了上來。忙著倒茶，把碗中的茶底兒潑在我的腳上。坐定之后，鳳老詳細的報告：接到他的信，他到各處去取文書，而后拿著它們?nèi)マk七五折的票。正如同他自己拿著的番表，只能打這一路的票；他自己打到天津，北寧路；鳳老給打到浦口，津浦路；京滬路的還得另打；文書可已經(jīng)備全了，只須在浦口停一停，就能辦妥減價票。說完這些，鳳老交出文書，這是津浦路的，那是京滬路的。張數(shù)可是很多，都蓋著大紅印。他非常感激鳳老，把文書車票都收入衣服的最深處，而后從枕頭底下搜出一個梨來，非給鳳老吃不可。由他們倆的談話中，我聽出點來，他似乎是司法界的，又似乎是作縣知事的，我弄不清楚，因為每逢鳳老要拉到肯定的事兒上去，他便瞭我一眼，把話岔開。鳳老剛問到，唐縣的情形如何，他趕緊就問五嫂子好？鳳老所問的都不得結果，可是我把鳳老家中有多少人都聽明白了。最后，車要開了，鳳老告別，又是一路打拱作揖，親自送下去，還請鳳老拿著那個梨，帶回家給小六兒吃去。

車開了，他扒在玻璃上喊：“給五嫂子請安哪！”車出了站，他微笑著，掏出新舊文書，細細的分類整理。整理得差不多了，他定了一會兒神，喊茶房：“到浦口，通知一聲！”（選自《老舍文集》，有刪改）10、下列對作品有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)貎身検牵?/p>

）（5分）A文中的“他”反復強調(diào)茶房到天津時通知“他”一聲，突出了天津站對“他”的重要性，同時激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B“他”并不是初次旅行的人，但是卻提前三個小時就張羅著天津站，因此引起“我”對“他”行為舉止的懷疑。C小說地方特色鮮明，“血絲胡拉”“眉毛擰著，長牙露著”等生活語言的使用，使小說充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。D小說注重細節(jié)描寫，比如“這一路打拱作揖，雙手扯住鳳老往車上讓”，通過具體動作表現(xiàn)了“他”對鳳老的期待。E小說褒貶色彩分明，帶有鮮明的情感傾向，字里行間流露出對“他”和鳳老的不屑以及對茶房的同情。11、作品中的“他”有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

12、小說寫了鳳老詳細的報告，這樣寫有何用意？請簡要分析。（6分）

13、作品為什么以“到浦口，通知一聲！”為結尾？結合全文談談你的看法。（8分）參考答案：10、AD（B.“‘他’并不是初次旅行的人”表述錯誤；C.整篇小說體現(xiàn)不出“地方特色”和“鄉(xiāng)土氣息”；E.小說褒貶色彩不分明，并不帶有鮮明的情感傾向。）11、①貪小便宜，想盡一切辦法買打折車票；②虛偽做作，明明初次出門坐車，卻裝作常來常往；③待人勢力，對待茶房高高在上，對待鳳老畢恭畢敬；④有戒備心理，每逢鳳老要拉到肯定的事兒上去，他便把話岔開。（答出三點即可）12、①補充交代相關情節(jié)，使故事更加完整，結構更加嚴密。②推動了故事情節(jié)的進一步發(fā)展，為下文作鋪墊。③揭示人物之間的關系，從側面烘托人物形象。13、①體現(xiàn)了小說精巧的構思。既照應了前文“到天津，告訴我一聲”的相關情節(jié)，又暗示了類似的故事還在延續(xù)，這樣結尾，以少勝多，余味無窮；②使人物形象更加豐滿。他貪占小便宜是有計劃和預謀的，并不是在某一站點，而是貫穿始終，以此結尾，可以讓讀者想象到他這一路上的行為和丑惡的嘴臉；③深化了作品的主題。通過這一小小的舉動，揭露了社會上一些人以權謀私，為了一己私利而不擇手段的現(xiàn)象，極具諷刺意味和批判力。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。蕭相國何者，沛豐人也。以文無害①為沛主吏掾。高祖為布衣時，何數(shù)以吏事護高祖。高祖為亭長，常左右之。及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之。

沛公為漢王，以何為丞相。項王與諸侯屠燒咸陽而去。漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書也。

漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關中。關中事計戶口轉漕給軍，漢王數(shù)失軍遁去，何常興關中卒，輒補缺。上以此專屬任何關中事。

漢三年，漢王與項羽相距京索之間，上數(shù)使使勞苦丞相。鮑生謂丞相曰：“王暴衣露蓋數(shù)使使勞苦君者有疑君心也為君計莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所上必益信君?！庇谑呛螐钠溆嫞瑵h王大悅。

漢五年，既殺項羽，定天下，論功行封。群臣爭功，歲余功不決，高祖以蕭何功最盛，封為酇侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被堅執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十舍，攻域略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？”高帝曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之?！备叩墼唬骸胺颢C，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅已浴?/p>

太史公曰：蕭相國何于秦時為刀筆吏，錄錄未有奇節(jié)。及漢興，而何之勛爛焉。

（節(jié)選自《史記》）

【注釋】①無害：無比，無人能勝。②厄塞：險要之地。10.對下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.王暴衣露蓋數(shù)/使使勞苦君者／有疑君心也／為君計／莫若遣君子孫昆弟能勝兵者／悉詣／所上必益信君。B.王暴衣露蓋數(shù)／使使勞苦君者／有疑君心也／為君計／莫若遣君子孫昆弟／能勝兵者悉詣軍所／上必益信君。C.王暴衣露蓋／數(shù)使使勞苦君者／有疑君心也／為君計／莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所／上必益信君。D.王暴衣露蓋／數(shù)使使勞苦君者／有疑君心也／為君計／莫若遣君子孫昆弟／能勝兵者悉詣軍所／上必益信君。11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.高祖劉邦死后，群臣議定的廟號是“太祖”，謚號是“高皇帝”，廟號全稱為“漢太祖高皇帝”，簡稱為“漢太祖”，謚號簡稱為“漢高帝”。B.布衣，指麻布衣服，古代衣服的質(zhì)料主要是絲與麻，絲織品價格昂貴，富貴人家才能穿用，平民一般只能穿布農(nóng)，因以布衣借指平民。C.漢代的爵位共分為王、公、侯、伯、子、男六等，常見的是xx王、xx公和xx侯這三等。封爵一般是需要有貢獻的，比如扶保劉邦的都侯蕭何。D.食邑又稱采邑、采地、封地。它是中國古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑，但不包括土地上的勞動者。12.下列對原文有關內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（

）A.蕭何擅長文書，無人能比，曾經(jīng)是沛縣縣令手下的官吏。漢高祖劉邦還是平民百姓的時候，蕭何就多次憑著官吏的職權保護他。B.沛公進入咸陽以后，為了犒勞將領任他們爭搶瓜分珍寶錢財，唯獨命蕭何接受秦朝丞相府御史府的法律文獻，并把它收藏起來。C.平定了天下，論功行賞。群臣爭功，對高祖封蕭何為都侯，給予的食邑最多，功臣不服。高祖以獵人與獵狗比喻，以及追隨自己打天下的人數(shù)來說服功臣。D.司馬遷對蕭何做了評價，認為蕭何在秦時充當?shù)豆P吏，表現(xiàn)平平，“未有奇節(jié)”；到“漢興”之時，蕭何才施展抱負，大有建樹，堪稱“勛爛”。13.把文中畫橫線的句子翻譯成為現(xiàn)代漢語。

(1)漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書也。(2)漢三年，漢王與項羽相距京索之間，上數(shù)使使勞苦丞相。參考答案：10.C

11.D

12.B

13.（1）漢王之所以能全面（或“詳細”）了解天下的山川要塞、戶口的多少、地方的好壞、民間疾苦這些事，是因為蕭何得到了秦朝的所有文書檔案的緣故。（2）漢三年，漢王與項羽在京縣、索城之間對峙，漢王多次派遣使者慰勞丞相蕭何?！?0題詳解】試題分析：原文標點是：“王暴衣露蓋，數(shù)使使勞苦君者，有疑君心也。為君計，莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所，上必益信君?！薄?1題詳解】試題分析：D應該是包括土地上的勞動者在內(nèi)?！?2題詳解】試題分析：B并不是高帝的命令，而是，蕭何自己主動接受秦朝丞相府御史府的法律文獻，并把它收藏起來。點睛：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)。如本題B項的錯誤就在于人物的“移花接木”和事件的“無中生有”?！?3題詳解】試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。（1）得分點：“具知”1分，“以”1分，判斷句1分；句子通順2分。（2）得分點：“距”1分，“使使”1分，“勞苦”1分；句子通順2分。5.閱讀下面的文言文(文中三個“口”是為考查而設)，完成5—9小題。(18分)王堯臣墓志銘歐陽修公諱堯臣，字伯庸。天圣五年舉進士第一，為將作監(jiān)丞、通判湖州。召試，以著作佐郎直集賢院，知光州。歲大饑，群盜發(fā)民倉廩，吏法當死，公曰：“此饑民求食爾,荒政之所恤也?！蹦苏堃詼p死論。其后遂以著令，至今用之。郭皇后廢，居瑤華宮，有疾，上頗哀憐之。方后廢時，宦者閻文應有力，及后疾，文應又主監(jiān)醫(yī)。后且卒，議者疑文應有奸謀。公請付其事御史，考按虛實，以釋天下之疑。事雖不行，然自文應用事，無敢指言者，后文應卒口恣橫斥死。元昊反，西邊用兵，以公為陜西體量安撫使。公視四路山川險易，還言某路宜益兵若干，某路賊所不攻，某路宜急為備。至于諸將材能長短，盡識之，薦其可用者二十余人，后皆為名將。是時，邊兵新敗口好水，任福等戰(zhàn)死。今韓丞相坐主帥失律，奪招討副使，知秦州；范文正公亦以移書元昊不先聞，奪招討副使，知耀州。公因言此兩人天下之選也，其忠義智勇，名動夷狄，不宜以小故置之。且任福由違節(jié)度以致敗，尤不可深責主將。由是忤宰相意，并其他議，多格不行。明年，賊入涇原，戰(zhàn)定川，殺大將葛懷敏，乃公指言為備處，由是始以公言為可信，而前所格議，悉見施行。初，宦者張永和方用事，請收民房錢十之三以佐國事。下三司，永和陰遣人以利動公，公執(zhí)以為不可。京師數(shù)為飛語，及上之左右，往往讒其短者。上一切不問，而公為之亦自若也。公在政事，論議有所不同，必反復切劘，至于是口后止，不為獨見。在上前，所陳天下利害甚多，至施行之，亦未嘗自名。公為人純質(zhì)，雖責顯不忘儉約。遇人一以誠意，無所矯飾，善知人，多所稱，薦士為時名臣者甚眾。有文集五十卷。將終口授其弟純臣遺奏以宗廟至重儲嗣未立為憂天子愍然臨其喪輟視朝一日，贈左仆射，太常謚曰文安。

(有刪改)5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(

)(3分)A.考按虛實

按：按照B.以釋天下之疑

釋：消除C.多格不行

格：擱置D.永和陰遣人以利動公

陰：暗中6.填入下列句子“口”中的詞語，最恰當?shù)囊豁検?

)(3分)①后文應卒口恣橫斥死②邊兵新敗口好水，任福等戰(zhàn)死③至于是口后止，不為獨見A.因

之

且

B.以

之

而C.因

于

且

D.以

于

而7.下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)(3分)A.王堯臣在陜西體量安撫使任上，當時的韓丞相因好水之戰(zhàn)指揮失當致使任福等人戰(zhàn)死而被貶官時，敢于仗義執(zhí)言。B.王堯臣軍事才能杰出。西北邊境因元昊作亂發(fā)生戰(zhàn)爭時，王堯臣通過實地考察，對兵力部署、要塞防衛(wèi)等提出了獨到的見解。C.王堯臣居官任職期間，處理政務遇到意見不一致時，一定與大家反復討論，直到取得共識為止，從不固執(zhí)己見。D.王堯臣一生歷任多職，為國為民，臨終仍掛念國事?；实塾H自參加他的喪禮，并且停止朝政一天以表達哀思。8.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)（1）“此饑民求食爾，荒政之所恤也。”乃請以減死論。(3分)

（2）遇人一以誠意，無所矯飾，善知人，多所稱。(3分)

9.下列文句中，斷句正確的一項是(

)(3分)A.將終口授／其弟純臣／遺奏以宗廟至重／儲嗣未立為憂／天子愍然／臨其喪／輟視朝一日B.將終／口授其弟純臣遺奏／以宗廟至重／儲嗣未立為憂／天子愍然／臨其喪／輟視朝一日C.將終／口授其弟純臣遺奏／以宗廟至重／儲嗣未立為／憂天子愍／然臨其喪／輟視朝一日D.將終口授／其弟純臣／遺奏以宗廟至重／儲嗣未立為／憂天子愍／然臨其喪／輟視朝一日參考答案：5.

A6.D【①選“以”表因為，“因”也可；②選“于”，在；③選“而”，表順承。】7.A【不是“因好水之戰(zhàn)指揮失當致使任福等人戰(zhàn)死而被貶官”，原文的說法是“任福由違節(jié)度以致敗”?！?.(1)“這不過是饑民求食罷了，這應是救濟饑荒的法令所要體恤的。”于是請求以減免死罪論處。(譯出大意給1分，“荒政”“恤”“論”三處，每譯對一處給1分)(2)(王堯臣)對待別人全都真誠，沒有虛假掩飾，善于識人，常常稱譽別人。(“遇”“矯飾”“稱”三處，每譯對一處給1分)9.

B【參考譯文】王堯臣，字伯庸。天圣五年考取了進士的第一名，(他)被授與將作監(jiān)丞、湖州通判?；实勖嬖嚭螅氖跒橹髯衾僧斨导t院，出朝廷任光州知州。這一年光州嚴重饑荒，許多強盜掠取百姓的糧倉，按照法律要以死罪論處，王堯臣說：“這不過是饑民求食罷了，這應是救濟饑荒的法令所要體恤的。”于是請求以減免死罪論處。這之后就把這樣的事寫進了規(guī)章制度，到現(xiàn)在還在使用這些法律。郭皇后被廢后，居住在瑤華宮，生病了，皇上很是同情憐憫她。在郭皇后被廢時，宦官閻文應曾經(jīng)暗中推波助瀾，等皇后生病了，文應又主管監(jiān)察(她的)醫(yī)治的情況?；屎髮⑺罆r，有人懷疑文應有奸謀。王堯臣請求將此事交付給御史，審問調(diào)查事情真?zhèn)危瑏硐煜碌膽岩?。事情雖然最終沒有這樣做，但自此文應做事時，再也沒有人敢說什么的了，后來文應最終因為放縱專橫的罪名被處死了。李元昊謀反，朝廷要對西部用兵，授予王堯臣陜西體量安撫使的職位。王堯臣探察四面的路的山川地勢和艱險程度，回去就說哪一路應該增加多少兵力，哪一路賊兵不會攻打，哪一路應該緊急備戰(zhàn)。說到諸位將領才能的長短，全都頭頭是道，推薦了二十多個可以用得上的人，后來這些人都成了名將。當時，邊關的部隊剛好在好水打了敗仗，任福等人戰(zhàn)死。當時韓丞相為主帥，因為指揮失當而被削職為招討副使，出任秦州知州；范文正公(范仲淹)也因為先前不知道李元昊的謀反而與元昊有過書信來往，被削職為招討副使，出任耀州知州。王堯臣于是說這兩個人是天下的首選，他們忠義智勇，名揚于夷狄，不應該因為小小的緣故就棄置不用。況且任福是因為違反節(jié)度使的指揮而導致失敗(戰(zhàn)死的)，尤其不能(因此)過多地責備主將。由于(王堯臣的這些言辭)沒有投合宰相的心意，等到王堯臣其他的奏議來到時，就將其中的大多數(shù)擱置而不施行。第二年，賊兵侵入涇原，在定川大戰(zhàn)，殺了大將葛懷敏，定川就是王堯臣當時指出要緊急備戰(zhàn)的地方，因此大家開始認為他的話是可信的，而以前所擱置起來的奏議，都一一被施行了。當初，宦官張永和剛開始用事時，請求向百姓收取十分之三的房屋稅來輔佐國事。命令下到了三司而停滯，永和暗地里派人賄賂王堯臣，王堯臣堅持認為那是不可行的。京師多次流傳王堯臣的謠言，皇上身邊的侍從也經(jīng)常說他的短處。皇上對這一切都不管不問，而王堯臣也都像以往一樣做事。王堯臣處理政事時，遇到有所不同的議論時，一定會反復研究，直到找到正確的，然后就停止，絕不會獨斷專行。在皇上面前，所說到的天下利害很多，而至于施行的，也從來沒有自夸過。王堯臣為人純正質(zhì)樸，即使富貴顯赫時也不忘節(jié)儉。(王堯臣)對待別人全都真誠，沒有虛假掩飾，善于識人，常常稱譽別人，所推薦的人成為當時名臣的很多。有文集五十卷。在臨終前，他口授他的弟弟寫下了作為忠臣的最后奏章，奏章中強調(diào)要以宗廟為重，心懷皇嗣未立的憂患?；噬蠈Υ朔浅８锌?，親臨他的喪禮，停止上朝一天，并加贈他為左仆射、太常，又追加謚號為“文安”。6.閱讀下面文言文，完成下列小題。張景憲，字正國，河南人。以父師德任淮南轉運副使。山陽令鄭昉贓累巨萬，親戚多要人，景憲首案治，流之嶺外，貪吏望風引去。徙京西、東轉運使。王逵居鄆州，專持官吏短長，求請賄謝如其所欲，景憲上其惡，編置宿州。熙寧初，為戶部副使。韓絳筑撫寧、羅兀兩城，帝命景憲往視。始受詔，即言城不可守，固不待到而后知也。未幾，撫寧陷。至延安，景憲言：“羅兀邈然孤城鑿井無水將何以守臣在道所見師勞民困之狀非一愿罷徒勞之役廢無用之城嚴飭邊將為守計今朝廷令邊郡召羌族，與之金帛、官爵，恐黠羌多詐，危急時或為內(nèi)應，宜亟止之?！标兾鬓D運司議，欲限半歲令民悉納錢于官，而易以交子。景憲言：“此法可行于蜀耳，若施之陜西，民將無以為命?！逼浜笞洳恍小＜蛹t殿修撰，為河東都轉運使。議者欲分河東為兩路，景憲言：“本路地肥磽相雜，州縣貧富亦異，正宜有無相通，分之不便?！弊h遂寢。改知瀛州，上書言：“比歲多不登，民債逋欠。今方小稔，而官督使并償，道路流言，其禍乃甚于兇歲。愿以寬假?！钡蹚闹?，仍下其事。元豐初年，知河陽。時方討西南蠻，景憲入辭，因言：“小丑跳梁，殆邊吏擾之耳。且其巢穴險阻，若動兵遠征，萬一饋餉不繼，則我?guī)熥б?。”帝曰：“卿言是也，然朝廷有不得已者。”明年，徙同州，以太中大夫卒，年七十七。景憲在仁宗朝為部使者，時吏治尚寬，而多舉刺；及熙寧以來，吏治峻急，景憲反濟以寬。方新法之行，不劾一人。居官不畏強御，非公事不及執(zhí)政之門。自負所守，于人少許可，母卒，一夕須發(fā)盡白，世以此稱之。（節(jié)選自《宋史?張景憲傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.羅兀邈然孤城/鑿井無水/將何以守/臣在道/所見師勞民困之狀/非一愿罷徒勞之役/廢無用之城/嚴飭邊將為守計/B.羅兀邈然孤城鑿井/無水/將何以守/臣在道/所見師勞民困之狀/非一愿罷徒勞之役/廢無用之城/嚴飭邊將為守計/C.羅兀邈然孤城/鑿井無水/將何以守/臣在道/所見師勞民困之狀非一/愿罷徒勞之役

/廢無用之城/嚴飭邊將為守計/D.羅兀邈然孤城鑿井/無水/將何以守/臣在道/所見師勞民困之狀非一/愿罷徒勞之役/廢無用之城/嚴飭邊將為守計/11.下列對文中詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“戶部”指隋唐到清末尚書省下轄的官署，管土地戶口、賦稅財政等，正長官為戶部侍郎。B.“路”是中國古代宋、元時的行政區(qū)域名稱。在宋代時的“路”，相當于現(xiàn)代的“省”。C.“蠻”是先秦非華夏民族的泛稱之一﹐后泛指對我們古代南部民族的稱呼，字面上有貶義。D.“仁宗”為廟號。廟號源于商朝，古代帝王死后，據(jù)其生平事跡，在太廟立室奉祀時起的名號。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.張景憲為官正直，不畏權貴。鄭昉貪贓數(shù)額巨大，雖然他親戚多為顯要之人，但張景憲依然揭發(fā)立案查辦，把鄭昉流放到嶺外之地，震懾了其他貪官。B.張景憲實事求是，關心百姓。陜西轉運司建議限半年讓百姓向官府交錢，而用紙幣交子兌換。張景憲為百姓著想，認為此舉可行于四川，不可行于陜西。C.張景憲穩(wěn)重周密，遇事謹慎。朝廷討伐西南蠻，張景憲進言，如調(diào)動軍隊遠征險阻之地，若糧餉不能接繼，軍隊就要受困。張景憲就此事與皇帝有爭執(zhí)。D.張景憲信念堅定，甚有孝道。不是公事，張景憲不到宰相門上，能對自己保持信念。母親逝世，他一夜之間，須發(fā)盡白，人們以此稱道他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今方小稔，而官督使并償，道路流言，其禍乃甚于兇歲。（2）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（3）后秦擊趙者再，李牧連卻之。參考答案：10.C

11.A

12.C

13.（1）今年剛有小豐收，但官吏督促一并償還，道路上流言紛紛，這禍殃竟然比荒年更嚴重。（2）（從此）寶鼎（看作）鐵鍋，寶玉（看作）石頭，黃金（當成）土塊，珍珠（當作）砂礫，亂丟亂扔，秦人看著，也不覺得可惜。（3）后來秦國兩次攻打趙國。（趙國大將）李牧接連打退秦國的進攻。10題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、對稱結構等等，還可以利用詞語在句中充當?shù)某煞謥砼袛?。最重要的是抓住句子的主語，梳理出事件的來龍去脈。本題宜采用排除法?！傲_兀”是一座城池；是一座“邈然孤城”，即偏遠的孤城，所以第一處應在“城”后停頓，從而排除BD；這個地方痛苦的不僅是“孤城”，而且還“鑿井無水”，由于缺水源，所以張景憲發(fā)出“將何以守”的呼聲。“臣在道……”是張景憲講述自己的所見所聞，而且“師勞民困之狀非一”，這個“非一”是補充說明這種情況很多，所以必須劃在前面，即“一”后才停頓，故而排除A。而“愿罷徒勞之役”“廢無用之城”“嚴飭邊將為守計”是張景憲向皇帝提出的三條建議。綜合以上分析：故選C?！?1題詳解】此題考核學生識記、理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號、謚號、廟號；官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說法，表謙、表敬的詞語等等。平時要注意積累，尤其是課本的注釋等相關內(nèi)容，答題時還要注意結合具體語境來推敲。A項，錯在“正長官為戶部侍郎”這個地方，“戶部”正長官為戶部尚書，副長官才叫“侍郎”。故選A?！?2題詳解】本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，在細節(jié)上做文章。同時防止命題陷阱，如：張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等。本題要求選出“對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。C項，“張景憲此事與皇帝有爭執(zhí)”錯誤，原文為：帝曰：“卿言是也，然朝廷有不得已者?！币馑际恰澳愕脑捠菍Φ模浅⒂胁坏靡训牡胤?。”所以君臣并沒有爭執(zhí)。故選C。【13題詳解】本題考查學生的文言翻譯能力。要做好這類題，首先熟悉文言文常見的八種句式：省略句、判斷句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句、被動句、固定句式；其次了解常見的詞類活用現(xiàn)象、古今異義詞語、通假字、古代文化常識等。最后還要找好有助得分的關鍵詞。同時，了解文言翻譯的原則是：信(準確)、達(通暢)、雅(有文采)。掌握翻譯的方法：留(對古今意義相同的詞保留不譯)；換(用現(xiàn)代的詞去替代相應的古代的詞)；補(補出文中省略了的語句，補出句中的省略成分)；刪(把無實在意義的文言虛詞刪去)；調(diào)(把文言文倒裝句，調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句式)。翻譯時還必須有步驟:斷句——串譯——完善。第一句的采分點：“今”，現(xiàn)在；“方”，正當、剛剛；“稔”，谷物豐收，“小稔”，就是“小豐收”；“并償”，一并償還；“道路流言”，是“（于）道路流言”的省略；“甚于”，譯為“比……厲害”；“兇歲”，與豐年相對，即“荒年”。第二句的采分點：“鼎”和“玉”都是精美高貴事物，而“鐺石”都是低廉的東西，這里的“鐺石”都活用做狀語，“把……當作鐵鍋”，“把……當作石塊”；“金塊珠礫”，也是類似的活用現(xiàn)象；“邐迤”，意思是連續(xù)不斷，修飾“棄擲”，即連綿不斷地拋棄好東西。第三句的采分點：（3）“擊”，攻打；“再”，譯為“兩次”；“卻”，動詞，這里有使動用法的意味，可譯為“使……退卻”。【點睛】《張景憲傳》譯文：張景憲，字正國，河南人，因為父親張師德的恩蔭被任命為淮南轉運副使。山陽縣令鄭昉貪贓數(shù)額極大，他的親戚又多為顯要人物。張景憲揭發(fā)并立案查辦，把他流放到嶺外。貪污的官吏都望風引退。張景憲移任京西、京東轉運使。王逵在鄆州，專門抓住官員的短處，隨意按照他的要求索取賄賂，張景憲上奏他的罪惡，將他編管在宿州。熙寧初年，張景憲任戶部副使。韓絳修筑撫寧、羅兀兩座城，皇帝命令張景憲去視察。他剛接受詔書，就說城不能守，本來不必等到那里然后知道。不久，撫寧陷落。張景憲到延安，上奏說：“羅兀是遙遠的孤城，鑿井不見水，將憑借什么防御？臣在路上，所見士兵勞苦百姓困乏的情狀不止一次，請求罷去這種徒勞的工役，廢棄無用的城，嚴厲戒飭邊關將領作守備之計。朝廷叫邊州招降羌族人，給他們金帛、官爵，恐怕狡猾的羌人多詐，在出現(xiàn)緊急情況時可能成為敵人的內(nèi)應，應當趕快停止這件事?！标兾鬓D運司建議，想限定半年為期讓百姓向官府交錢，而用紙幣交子兌換。張景憲說：“這辦法能在四川實行，如果實行在陜西，百姓將無法生活?！逼浜蟪⒆罱K沒有實施。加官為集賢殿修撰，擔任河東都轉運使。議論的人想把河東分為東西兩路，張景憲說：“本路的土地肥沃的和貧瘠的相混雜，州縣的貧富也不同，正應該有無相通，分立兩路不利?！弊h論就停息了。改為瀛州知州，上奏說：“近幾年多收成不好，百姓累年拖欠租稅。今年剛有小豐收，而官吏督促百姓一并償還，道路上流言紛紛，這禍殃竟然比荒年更嚴重。請朝廷加以寬緩年限。”皇帝聽從了他的建議，便向下傳遞這意思。元豐初年，知河陽。當時朝廷正討伐西南蠻，張景憲入朝辭別皇帝赴任，因此進言說：“小丑跳梁，大抵是邊境官吏煩擾他們的緣故。而且他們的巢穴在地形險阻的地方，如果調(diào)動軍隊遠征，萬一糧餉接繼不上，那么我軍就要受困了。”皇帝說：“你的話是對的，但是朝廷有不得已的地方?！钡诙辏臑橥葜?，以太中大夫去世，年七十七。張景憲在仁宗時任部使者，當時吏治還比較寬，他卻多次揭發(fā)指摘他人的罪行；等到熙寧以來，官吏用法嚴急，張景憲反而用寬大的措施來補救。當新法實行時，不彈劾一人。他為官不怕權貴，不是公事不到宰相門上。對自己保持信念，對人很少稱贊。他母親死了，他一夜之間須發(fā)盡白，世人以此稱道他。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面語段，在橫線上補寫兩個與畫線的句子句式相同、語意連貫的句子。（每句3分，共6分）善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；（1）

，

；（2）

，

。參考答案：[解析]此題要求根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個句子。首先分析例句，例句采用了“讀……讀出了……”的句式，內(nèi)容上以擬人的手法突出所寫事物的特點。參考示例：讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。略8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。如果你在微弱的燈光下看書，父母可能會提醒你說，_①____。實際上，這種說法并不正確。燈光昏暗，你的瞳孔將根據(jù)周圍的光環(huán)境進行自我調(diào)整，眼睛不會受到傷害。父母的誤解，可能和生活體驗有關：當人們在昏暗環(huán)境下看書時，眼部持續(xù)緊張，很容易感到疲勞，可能出現(xiàn)_______的情況，于是就以為近視與昏暗光線有關，其實，上述癥狀并不持久，_________，根本不會對視力造成影響。參考答案：①這樣做會損害你的視力

②暫時看不清遠處物品

③短暫休息即可恢復試題分析：本題是一道語境補寫題，解答此類題目，首先要理清句間關系，再根據(jù)語境合理推導出所要填寫的內(nèi)容。具體到本題，如第一空，根據(jù)后文“這種說法并不正確、眼睛不會受到傷害”可知，“父母可能會提醒你說，這樣做會損害你的視力”。第二空根據(jù)后文的“近視”可知，第二空是對近視癥狀的描述，可填“暫時看不清遠處物品”。第三空根據(jù)上文的“感到疲勞”可知，只要“短暫休息即可恢復”。9.仿照下面的例句，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）例句事業(yè)說：人生就是建筑歷史的磚石；友誼說：人生就是幫人向上的階梯；奮斗說：人生就是搏擊風浪的雙槳；Ｗww.KaＯ8.ＣC答：

參考答案：答案示例：勤奮說：人生就是耕耘大地的黃牛。困難說：人生就是乘風破浪的帆船。挫折說：人生就是坎坷曲折的小路。10.根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥?，不超過30個字。（5分）

材料：據(jù)史料記栽，1279年，元代著名天文學家郭守敬奉旨進行“四海測驗”，在南海的測量點就在黃巖島。這說明，至少在元朝中國就已發(fā)現(xiàn)了黃巖島。

1935年1月，中國政府組成的水陸地區(qū)審查委員會公布的南海諸島132個島礁沙灘中，黃巖島以斯卡巴羅礁之名，并作為中沙群島的一部分列入了中國版圖。1947年10月，中國政府核定和公布的南海諸島新舊名稱對照表中，將斯卡巴羅礁改為民主礁，列在中沙群島范圍內(nèi)。1983年中國地名委員會授權對外公布“我國南海諸島部分地名”時，將黃巖島作為標準名稱，同時以民主礁為副名。

中國歷代政府出版的官方地圖均將黃巖島標為中國領土。黃巖島一直不間斷地在中國廣東省、海南省的管轄下。

結論：中國對黃巖島擁有領土主權的依據(jù)是

_________________________。參考答案：最早發(fā)現(xiàn)、命名黃巖島并將其列入中國版圖，實施主權管轄（“最早發(fā)現(xiàn)”“最早命名”“最早將其列入中國版圖”“最早實施主權管轄”，一處1分，共4分，語序1分，超字扣一分）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇作文。一首歌中這樣唱道“時光在飛，我正跨越年齡的門檻；日子在走，而我卻已好久沒有停留；暮然回首，倏地發(fā)現(xiàn)記憶中許多美好的東西已隨歲月流走，只留下深深淺淺的履痕，伴我生命左右……”這段歌詞引發(fā)你哪些聯(lián)想？在你的人生經(jīng)歷中，一定也有一些難忘的記憶，帶給你不一樣的感受。請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：①文體特征鮮明；②不得抄襲和套作；③不少于800字。參考答案：那份美好的回憶“時光在飛，我正跨越青春的門檻；日子在走，而我卻已好久沒有停留，驀然回首，倏地發(fā)現(xiàn)記憶中許多美好的東西已隨歲月流走，只流下淺淺的履痕……”

------題記窗外，風起