湖北省隨州市五豐中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試卷含解析

湖北省隨州市五豐中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀(26分)

閱讀《拿來(lái)主義》選段，完成10～12題。

他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯得“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，阿刺伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大可以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。①總之，我們要拿來(lái)。②我們要或存放，或使用，或毀滅。③那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。④然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。⑤沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。

10．（1）第一段中的“魚(yú)翅”、“煙槍和煙燈”、“姨太太”運(yùn)用的修辭方法是（

） A．借代 B．暗喻 C．明喻 D．借喻(2)它們各指什么？ ①“魚(yú)翅”指________________________。 ②“煙槍和煙燈”指________________________。 ③“姨太太”指________________________。（4分）

11．第二段層次劃分正確的是（

）（2分） A．①/②③④⑤ B．①②/③④⑤ C．①②③/④⑤ D．①②③④/⑤

12．下面各句分別從什么角度闡明“拿來(lái)主義”的？（5分） ①?zèng)]有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。（

） ②首先要這人沉著、勇猛、有辨別、不自私。（

） ③我們要或存放，或使用，或毀滅。（

） ④他占有，挑選。（

） ⑤那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。（

）參考答案：略2.閱讀下面的文字，完成各題。文心清如許，譯筆生豪情①朱生豪幼年失怙，家境中落。然而，他癡迷讀書(shū)，從無(wú)懈怠，從秀州中學(xué)到之江大學(xué)，教會(huì)學(xué)校的背景培育了他中英文俱佳的文學(xué)功底，詩(shī)文清秀，才華穎脫。②20世紀(jì)30年代，朱生豪大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到上海，此時(shí)國(guó)民黨當(dāng)局在“攘外必先安內(nèi)”政策下進(jìn)行文化圍剿。他在當(dāng)時(shí)上海的世界書(shū)局任職，耳聞目睹令人窒息的文化封鎖，思想上憤懣彷徨。書(shū)局英文部負(fù)責(zé)人詹文滸先生了解到朱生豪的中英文功底，向他作出了重要建議——翻譯《莎士比亞戲劇全集》。這個(gè)建議讓這位溫和靦腆、“淵默如處子”的青年文人，胸中翻涌起了豪邁的激情。朱生豪在給妻子的信中說(shuō)：“某國(guó)人說(shuō)中國(guó)是無(wú)文化的國(guó)家，連老莎的譯本都沒(méi)有。我這兩天大起勁……”朱生豪說(shuō)的“某國(guó)”就是當(dāng)時(shí)覬覦中華、到處挑釁的日本。③朱生豪決定用散文體來(lái)翻譯莎劇。盡管如此，朱生豪在處理劇本中的歌詞及念白時(shí)，仍盡量采取詩(shī)體形式，在韻律、節(jié)奏和意境的把握上達(dá)到了相當(dāng)高的水平，以圖存留莎翁原本的風(fēng)貌。特別是針對(duì)不同的戲劇場(chǎng)景，分別采用了自由體詩(shī)或詩(shī)經(jīng)體、騷體、古體詩(shī)等中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌體裁，最大限度地還原了原文中角色所處的環(huán)境與情緒，竭力避免翻譯文學(xué)中通常會(huì)出現(xiàn)的“洋味”和陌生感。④翻譯莎劇需要的不僅是激情，也不僅是才華。梁實(shí)秋先生譯莎劇，最后宣告要與莎士比亞“斷絕來(lái)往”。雖為危言，并非聳聽(tīng)，梁公花費(fèi)30余載始得譯完莎翁全集。林語(yǔ)堂先生也曾面對(duì)翻譯莎劇的邀約，但婉拒之，言到老年再作打算。然而，譯莎并非年長(zhǎng)者的專(zhuān)利。莎士比亞發(fā)表了第一部劇作是在26歲，青年的熱血激情只有同為青年的譯者才會(huì)感受深切。朱生豪翻譯莎劇，消耗的是他二十二歲到三十二歲這樣充滿(mǎn)才情、詩(shī)意、熱情、血?dú)夥絼偠x無(wú)反顧的精華年齡段！⑤他在1935年23歲之時(shí)開(kāi)始籌備譯莎大事，而手頭的工具只有舊版《牛津詞典》和《英文四部詞典》。從1936年開(kāi)始的九年間，大部分譯作陸續(xù)完成。由于日軍侵華，譯莎手稿兩次毀于戰(zhàn)亂。直至1944年病逝，他堅(jiān)持重譯被毀的部分，并繼續(xù)握管不輟，一共完成31部半莎劇的翻譯工作。

⑥自1954年以來(lái)，朱生豪散文體譯本在大陸以單行本、戲劇集、校訂補(bǔ)譯本全集、英漢對(duì)照（注釋?zhuān)┌娴榷喾N方式出版，出版延續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、出版頻率之高、印刷數(shù)量之大可謂空前，超過(guò)任何其他莎劇中譯本。⑦朱譯本的社會(huì)影響也是最廣泛的。人們所津津樂(lè)道的莎翁名句，如“生存，還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題”“脆弱啊，你的名字就是女人”（《哈姆雷特》）、“慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人”（《威尼斯商人》）等均出自朱生豪的翻譯。

（選編自《光明日?qǐng)?bào)》2017年01月16日）相關(guān)鏈接：朱生豪翻譯語(yǔ)言生動(dòng)、華麗，初讀便有起身想動(dòng)起來(lái)的沖動(dòng)。誠(chéng)然，翻譯是文字的功夫，更是文字之外的打磨。譯文對(duì)戲劇舞臺(tái)的親和力實(shí)在是身體力行得來(lái)的，并無(wú)半分的臆斷想象啊。（戲劇導(dǎo)演陳薪伊語(yǔ)）6.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.朱生豪幼年熱愛(ài)讀書(shū)，勤奮刻苦，教會(huì)學(xué)校的背景使他具有深厚的中英文文學(xué)功底，這是他翻譯莎劇的必然原因。B.朱生豪對(duì)于覬覦中華、到處挑釁的日本，在給妻子的信中以“某國(guó)”稱(chēng)之，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的民族自尊心。C.作者將梁實(shí)秋、林語(yǔ)堂翻譯莎劇的情形和朱生豪進(jìn)行比較，意在說(shuō)明朱生豪翻譯難度大，工作艱巨。D.朱生豪的翻譯語(yǔ)言生動(dòng)、華麗，和舞臺(tái)契合緊密，人們津津樂(lè)道的許多莎翁的名句均出自朱生豪的翻譯。7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

（

）A.國(guó)民黨當(dāng)局進(jìn)行文化圍剿，朱生豪苦悶彷徨，在令人窒息的文化封鎖的環(huán)境中，他在同事的建議下，走上了翻譯莎劇的道路。B.朱生豪出版延續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、出版頻率之高、印刷數(shù)量之大可謂空前，超過(guò)部分莎劇中譯本。C.在翻譯莎劇時(shí)，朱生豪對(duì)不同場(chǎng)景采用了自由體詩(shī)和諸多中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌體裁，并不能十分準(zhǔn)確再現(xiàn)劇本中的情景。D.朱生豪一生一共完成31部半莎劇的翻譯工作，譯作的水平超過(guò)了任何其他莎劇的中譯本。E.文章記述了朱生豪翻譯莎劇的坎坷歷程，介紹了朱生豪在莎劇翻譯方面的偉大成就，表達(dá)了對(duì)他獻(xiàn)身文學(xué)的敬仰之情。參考答案：6.A

7.AE【6題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)”，要求選出“不符合的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，A項(xiàng)，“朱生豪幼年熱愛(ài)讀書(shū)，勤奮刻苦，教會(huì)學(xué)校的背景使他具有深厚的中英文文學(xué)功底，這是他翻譯莎劇的必然原因”中“必然原因”錯(cuò)誤，文章第一段說(shuō)“朱生豪幼年失怙，家境中落。然而，他癡迷讀書(shū)，從無(wú)懈怠，從秀州中學(xué)到之江大學(xué)，教會(huì)學(xué)校的背景培育了他中英文俱佳的文學(xué)功底，詩(shī)文清秀，才華穎脫”，由此可知，應(yīng)是為他翻譯莎劇奠定了基礎(chǔ)，而非“必然原因”。故選A項(xiàng)。【7題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中，B項(xiàng)，“……超過(guò)部分莎劇中譯本”錯(cuò)誤，第六段說(shuō)的是“……出版延續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、出版頻率之高、印刷數(shù)量之大可謂空前，超過(guò)任何其他莎劇中譯本”，文中是“超過(guò)任何其他……”，選項(xiàng)變成“超過(guò)部分……”。C項(xiàng)，“……并不能十分準(zhǔn)確再現(xiàn)劇本中的情景”錯(cuò)誤，從文章第三段來(lái)看，朱生豪對(duì)不同場(chǎng)景采用了自由體詩(shī)和諸多中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌體裁，既準(zhǔn)確再現(xiàn)劇本中的情景，又增強(qiáng)了民族色彩。D項(xiàng)，“……譯作的水平超過(guò)了任何其他莎劇的中譯本”錯(cuò)誤，“水平超過(guò)其他任何莎劇譯本”在文中沒(méi)有依據(jù)。故選AE兩項(xiàng)。【點(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來(lái)自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向。考生要會(huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。命題者往往會(huì)在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。3.閱讀下面的文字，完成1—3題。

2015年10月26日，世界衛(wèi)生組織旗下的國(guó)際癌癥研究機(jī)構(gòu)(IARC)發(fā)布報(bào)告，把火腿和香腸等加工肉制品列為一級(jí)致癌物質(zhì)，和香煙、砒霜等同級(jí)，同時(shí)又把新鮮的紅肉（比如牛羊豬肉等）列為2A級(jí)致癌物質(zhì)，“致癌可能性較高”。這個(gè)消息立刻引來(lái)廣大民眾的關(guān)注，多數(shù)人的第一反應(yīng)就是：以后我們還能不能愉快地吃肉了？

要想準(zhǔn)確地回答這個(gè)問(wèn)題，必須先認(rèn)真解讀一下IARC的這份報(bào)告。

科學(xué)界早就知道加工肉制品會(huì)致癌，而且其致癌機(jī)理也早已明確，甚至相關(guān)法律法規(guī)也早已出臺(tái)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，人類(lèi)為了保鮮或者增強(qiáng)口感而對(duì)肉類(lèi)進(jìn)行的腌漬、煙熏、發(fā)酵和其他防腐處理過(guò)程會(huì)產(chǎn)生亞硝胺和苯并芘等化學(xué)物質(zhì)，它們會(huì)和DNA發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致基因突變，誘發(fā)癌癥。為了減少這類(lèi)情況的發(fā)生，很多國(guó)家的政府都制定了相應(yīng)的法律法規(guī)，比如禁止熟食店為了讓肉制品帶有好看的粉紅色而用亞硝酸鹽進(jìn)行處理。事實(shí)上，國(guó)內(nèi)很多大城市的正規(guī)副食店出售的醬牛肉已經(jīng)恢復(fù)了本來(lái)的褐色。

加工肉制品致癌的原因是人工添加的外來(lái)物質(zhì)。紅肉的致癌性雖然有很多統(tǒng)計(jì)上的疑似證據(jù)，卻并沒(méi)有被科學(xué)界完全確認(rèn)，尤其是關(guān)于紅肉致癌的機(jī)理尚存很多爭(zhēng)議。有人認(rèn)為紅肉里所含的血紅素會(huì)在腸道內(nèi)被分解，形成一系列N-亞硝基化合物，誘發(fā)癌癥；還有人認(rèn)為并不是所有紅肉都致癌，能致癌的只是牛肉，因?yàn)榕Ｈ夂心撤N能致癌的病毒。

同樣兩種致癌物質(zhì)，其危害可以有很大的差別。IARC的這份榜單并不是按照致癌能力的大小來(lái)劃分的，而是基于科學(xué)證據(jù)的強(qiáng)弱。比如肉制品之所以和煙草同級(jí)，是因?yàn)閮烧叨家汛_信能致癌，但兩者的危險(xiǎn)性天差地別。已知人類(lèi)肺癌當(dāng)中的86%和煙草有關(guān)，吸煙導(dǎo)致的癌癥占所有癌癥比例的19%，而肉制品和紅肉（如果確定的話(huà)）所導(dǎo)致的消化系統(tǒng)癌癥只占所有消化道癌的21%，在總的癌癥病例當(dāng)中所占比例只有3%。

癌癥只是人類(lèi)疾病當(dāng)中的一種，遠(yuǎn)不是全部。比如砒霜雖然和肉制品同級(jí)，但砒霜有強(qiáng)烈的生理毒性，根本不用靠癌癥來(lái)殺人。再比如，煙草不但能致癌，同時(shí)還能導(dǎo)致心血管疾病，更不用說(shuō)因?yàn)槲鼰煂?dǎo)致的火災(zāi)了。所以說(shuō)，煙草雖然在致癌性方面和肉制品同級(jí)，但吸煙的危害要遠(yuǎn)大于吃肉，把兩者等同起來(lái)是非常不負(fù)責(zé)任的做法。

衡量一樣?xùn)|西的好壞，不但要看它的危害，還要考慮它的優(yōu)點(diǎn)，兩相比較才能得出最終結(jié)論。紅肉是絕佳的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不但能提供大量?jī)?yōu)質(zhì)蛋白，還能提供鐵、鋅和維生素B12等人體必需的微量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。如果一個(gè)人因?yàn)楹ε碌冒┌Y而不去吃紅肉，則很可能會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致各種健康問(wèn)題。更可能發(fā)生的情況是，如果強(qiáng)制一個(gè)人減少吃肉，他很可能會(huì)補(bǔ)償性地吃進(jìn)大量甜食，結(jié)果會(huì)更糟。

總之，IARC的這份報(bào)告也許從科學(xué)性上講沒(méi)有問(wèn)題，但它只是飲食健康的一個(gè)方面而已，不能簡(jiǎn)單地把它當(dāng)作飲食指南。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．國(guó)際癌癥研究機(jī)構(gòu)把火腿、香腸等加工肉制品列為一級(jí)致癌物質(zhì)，把新鮮的牛羊豬肉

等紅肉列為2A級(jí)致癌物質(zhì)。

B．腌漬、煙熏、發(fā)酵和其他防腐處理會(huì)產(chǎn)生能與DNA發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的亞硝胺和苯并芘

等化學(xué)物質(zhì)，會(huì)致基因突變。

C．牛肉含有某種致癌的病毒，這種紅肉里所含的血紅素會(huì)在腸道內(nèi)被分解，形成一系列

N-亞硝基化合物，誘發(fā)癌癥。

D．科學(xué)界對(duì)加工肉制品會(huì)致癌及其致癌機(jī)理已有明確的認(rèn)識(shí)，很多國(guó)家已制定相應(yīng)的

法律法規(guī)來(lái)規(guī)范生產(chǎn)加工技術(shù)。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A．為了能夠使肉類(lèi)保鮮或者增強(qiáng)口感而對(duì)肉類(lèi)進(jìn)行加工處理，生產(chǎn)的肉制品所導(dǎo)致的

消化系統(tǒng)癌癥已經(jīng)占到所有消化道癌的21%，超過(guò)香煙。

B．肉制品與砒霜、煙草致癌性同級(jí)，但把它們等同起來(lái)是不負(fù)責(zé)任的做法，砒霜的生理

毒性直接致人死地，而煙草易致人患病，還會(huì)引發(fā)火災(zāi)。

C．紅肉可能導(dǎo)致癌癥，但它的優(yōu)點(diǎn)不可忽視，能提供人體所需的大量?jī)?yōu)質(zhì)蛋白和鐵、鋅、

維生素B12等多種微量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是絕佳美味的食物。

D．從科學(xué)性上講，IARC的這份報(bào)告也許沒(méi)有問(wèn)題，但客觀上引來(lái)廣大民眾的關(guān)注，對(duì)大

家健康飲食起到提示的作用，也增強(qiáng)了我們防癌的意識(shí)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．國(guó)內(nèi)很多大城市的正規(guī)副食店出售褐色的醬牛肉，說(shuō)明了相應(yīng)的法律法規(guī)的確起到

了作用，肉制品的安全性得到了一定程度的保障。

B．人工添加的外來(lái)物質(zhì)使加工肉制品致癌的結(jié)論已確定，而紅肉的致癌性及其致癌的

機(jī)理在科學(xué)界還沒(méi)有明確的定論，尚存很多爭(zhēng)議。

C．為降低患癌癥的幾率而有意減少吃肉，則很可能會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良；為改善營(yíng)養(yǎng)不良狀況，

吃進(jìn)作為補(bǔ)償?shù)拇罅刻鹗?，?huì)增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。

D．IARC的這份榜單是按照科學(xué)證據(jù)的強(qiáng)弱而不是按照致癌能力的大小來(lái)劃分的，因此

到底能不能吃肉．不應(yīng)該僅僅以這份榜單為依據(jù)。參考答案：1.C（理解錯(cuò)誤,兩種說(shuō)法雜糅。）2.A（理解錯(cuò)誤，對(duì)比結(jié)論不當(dāng)。）3.C（理解不當(dāng)，“有意減少吃肉”不當(dāng)，原文是“不去吃紅肉”。）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。居易字樂(lè)天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國(guó)，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：長(zhǎng)安百物皆貴，居大不易。及覽詩(shī)卷，至離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，乃嘆曰：有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。貞元十六年，中書(shū)舍人高郢下進(jìn)士、拔萃，皆中，補(bǔ)校書(shū)郎。元和元年，作樂(lè)府及詩(shī)百余篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用。貶江州司馬。久之，轉(zhuǎn)中書(shū)舍人，知制誥。河朔亂，兵出無(wú)功，又言事，不見(jiàn)聽(tīng)，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會(huì)昌初致仕，卒。居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩(shī)酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。卜居履道里，與香山僧如滿(mǎn)等結(jié)凈社。疏沼種樹(shù)，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂(lè)，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭①箕踞，談禪詠古，晏如也。自號(hào)醉吟先生，作傳?？岷梅?，亦經(jīng)月不葷，稱(chēng)香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿(mǎn)、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時(shí)人慕之，繪《九老圖》。公詩(shī)以六義為主，不尚艱難。每成篇必令其家老嫗讀之問(wèn)解則錄后人評(píng)白詩(shī)如山東父老課農(nóng)桑言言皆實(shí)者也。雞林國(guó)②行賈售于其國(guó)相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰元白。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如撥煙霧，冉冉生云。初來(lái)九江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存?！咀ⅰ竣倏祁^：不戴帽子，裸露發(fā)髻。②雞林國(guó)：朝鮮半島古國(guó)名。7.對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.會(huì)昌初致仕

致仕：做官B.居易累以忠鯁遭擯

累：屢次C.與胡杲李文爽燕集

燕：通“宴”，宴飲D.不尚艱難

艱難：艱澀8.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.每成篇/必令其家老嫗讀之/問(wèn)解則錄后人/評(píng)白詩(shī)如山東父老課農(nóng)桑言/言皆實(shí)者也B.每成篇/必令其家老嫗讀之/問(wèn)解則錄/后人評(píng)白詩(shī)如山東父老課農(nóng)桑/言言皆實(shí)者也C.每成篇/必令其家老嫗讀之/問(wèn)解則錄/后人評(píng)白詩(shī)如山東父老課農(nóng)桑言/言皆實(shí)者也D.每成篇/必令其家老嫗讀之/問(wèn)解則錄后人/評(píng)白詩(shī)如山東父老課農(nóng)桑/言言皆實(shí)者也9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容賞析，不正確的一項(xiàng)是A.本文開(kāi)篇用顧況對(duì)白居易的前謔后嘆，側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩(shī)歌創(chuàng)作上的非凡才華。B.白居易性格耿直，常上書(shū)直言論事，觸怒權(quán)貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他放縱詩(shī)酒的重要原因之一。C.白居易的詩(shī)歌內(nèi)容真實(shí)，辭句曉暢，風(fēng)格平易，在當(dāng)時(shí)流傳甚廣。內(nèi)至宮廷，外達(dá)異邦，詩(shī)名遠(yuǎn)播。D.白居易居廟堂之上，則兼濟(jì)天下；處江湖之遠(yuǎn)，則獨(dú)善其身。儒、釋兩家思想的影響，并存于他人生的各個(gè)階段。10.把文中加橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）元和元年，作樂(lè)府及詩(shī)百余篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中。（2）既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。參考答案：7.A

8.B

9.D

10.(1)元和元年，白居易寫(xiě)作樂(lè)府及詩(shī)歌一百多篇，諷諫時(shí)事，流傳到了宮中。（2）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時(shí)消沉?！?題詳解】本題主要考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞類(lèi)題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。A項(xiàng)，“致仕”，結(jié)合后面的“卒”分析，“做官”錯(cuò)誤，應(yīng)該是官員退休或辭職。故選A?！?題詳解】本題考查文言斷句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類(lèi)型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！霸u(píng)”是評(píng)價(jià)的意思，主語(yǔ)為“后人”，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)?！把匝浴笔亲肿志渚涞囊馑?，結(jié)合句意內(nèi)容分析，兩個(gè)“言”之間不應(yīng)該斷開(kāi)，排除C項(xiàng)。句意：每寫(xiě)成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，詢(xún)問(wèn)老婆婆直到她理解了才抄錄下來(lái)。后人評(píng)價(jià)白居易的詩(shī)作就像崤山以東的百姓談?wù)撧r(nóng)桑之事，字字句句都是非常樸實(shí)的話(huà)。故選B?！?題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。D項(xiàng)，“并存于他人生的各個(gè)階段”錯(cuò)。結(jié)合文本第三節(jié)內(nèi)容分析，他“獨(dú)善其身”，信奉佛教，是在他仕途失意之后。故選D。【10題詳解】本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“作”，寫(xiě)作、創(chuàng)作；“作樂(lè)府及詩(shī)百余篇”（定語(yǔ)后置句）；“諷”，諷諫；“禁中”，宮中；補(bǔ)充出主語(yǔ)“白居易”。（2）“既”，在……之后；“皆”，全、都；“仕情”，做官的心情；“索寞”，消沉?！军c(diǎn)睛】翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類(lèi)活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境。參考譯文：白居易字樂(lè)天，太原下邽人。他在年近二十名聲未起的時(shí)候，（有一次）去京城游玩，拜見(jiàn)（當(dāng)時(shí)名流）顧況。顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩(shī)人，于是就取笑白居易說(shuō)：“長(zhǎng)安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的?！钡鹊椒啺拙右自?shī)卷，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一詩(shī)時(shí)，他就又感慨道：“能寫(xiě)出這樣的詩(shī)句，想居天下都不難。老夫我之前的話(huà)是開(kāi)玩笑的了?！必懺辏袝?shū)舍人高郢主持進(jìn)士考試，選拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任為校書(shū)郎。元和元年，白居易寫(xiě)作樂(lè)府及詩(shī)歌一百多篇，諷諫時(shí)事，流傳到了宮中。皇帝讀了他的詩(shī)后非常喜歡他，召見(jiàn)他并且授任他翰林學(xué)士一職，接著又歷任了左拾遺。當(dāng)時(shí)有盜賊刺殺了宰相，京城議論紛紛。白居易第一個(gè)上疏皇帝，請(qǐng)求緊急抓捕盜賊。有權(quán)貴厭嫌他越職行事，對(duì)他十分惱怒。不久就有傳言說(shuō)：“白居易的母親落井而死，他卻寫(xiě)了篇《新井篇》，詞句十分浮夸華麗，如此品行不可重用?！焙髞?lái)白居易就被貶為江州司馬。很長(zhǎng)一段時(shí)間后，又調(diào)任中書(shū)舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無(wú)功，白居易又向朝廷進(jìn)諫，沒(méi)有被采納，于是請(qǐng)求外調(diào)，擔(dān)任了杭州太守。唐文宗即位后，下詔升任白居易為刑部侍郎。會(huì)昌初年辭職回家，最后死在家中。白居易多次因?yàn)橹艺\(chéng)耿直遭到排斥，于是就縱情喝酒作詩(shī)。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時(shí)消沉。在履道里購(gòu)宅定居，與香山僧人如滿(mǎn)等成立凈社。每天開(kāi)挖溝池，栽種樹(shù)木，建造石樓，開(kāi)鑿八節(jié)灘，作為游玩之樂(lè)，茶壺鍋?zhàn)泳票浑x身。曾經(jīng)有一次光著頭，像箕一樣張開(kāi)腿盤(pán)坐著，談?wù)摲鹄恚髟伖旁?shī)，十分清靜安閑。自己號(hào)稱(chēng)醉吟先生，并且還為此作了篇傳記。白居易十分喜歡佛教，也常常幾個(gè)月不吃葷，自稱(chēng)香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿(mǎn)、李文爽等人宴飲集會(huì)。這些人都是年紀(jì)大卻不肯做官的人，每天互相招待邀請(qǐng)，當(dāng)時(shí)人們很羨慕他們，有人給他們畫(huà)了一幅《九老圖》。白居易的詩(shī)以風(fēng)雅頌賦比興六義為主，不推崇艱澀難懂，每寫(xiě)成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，詢(xún)問(wèn)老婆婆直到她理解了才抄錄下來(lái)。后人評(píng)價(jià)白居易的詩(shī)作就像崤山以東的百姓談?wù)撧r(nóng)桑之事，字字句句都是非常樸實(shí)的話(huà)。雞林國(guó)的商人把他的詩(shī)作賣(mài)給他們的國(guó)相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國(guó)相馬上就能分辨出來(lái)。白居易與元稹關(guān)系十分要好，友情可謂如膠似漆，寫(xiě)詩(shī)追求的音韻也相同，天下人把他們并稱(chēng)為“元白”。白居易喜歡神仙，曾經(jīng)自己造了一雙飛云鞋，點(diǎn)起香舉起腳，好像在騰云駕霧，云霧冉冉降臨。剛來(lái)九江時(shí)，居住在廬阜峰下，建了一座草堂，煉制丹藥。這座草堂如今還保存著。5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A.時(shí)人傷之

傷：哀悼B.便可白公姥

白：告訴C.留待作遺施

遺：遺留D.處分適兄意

適：依照8.下列選項(xiàng)句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）A.漢末建安中/廬江府小吏/焦仲卿妻/劉氏為仲卿母所遣/自誓不嫁/其家逼之乃投水而死/仲卿聞之/亦自縊于庭樹(shù)B.漢末建安中/廬江府小吏/焦仲卿妻/劉氏為仲卿母所遣/自誓不嫁/其家逼之乃投水而死/仲卿聞之/亦自縊于庭樹(shù)C.漢末建安中/廬江府小吏焦仲卿妻劉氏/為仲卿母所遣/自誓不嫁/其家逼之/乃投水而死/仲卿聞之/亦自縊于庭樹(shù)D.漢末建安中/廬江府小吏焦仲卿妻劉氏/為仲卿母所遣/自誓不嫁其家/逼之/乃投水而死/仲卿聞之/亦自縊于庭樹(shù)9.下列對(duì)《孔雀東南飛》中相關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“賤妾”是古代婦女謙卑的自稱(chēng)，文中是蘭芝的自稱(chēng)。“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母”中的“卿”，是古代夫妻，朋友間的愛(ài)稱(chēng)，文中則是仲卿對(duì)妻子蘭芝的愛(ài)稱(chēng)。B.“結(jié)發(fā)”，指束發(fā)，古人到了一定年齡后，把頭發(fā)束起來(lái)，表示成年了。C.“黃昏”“夜半”“人定”“雞鳴”四個(gè)詞均為古代表示夜晚時(shí)段的名稱(chēng)。D.“初七及下九”中的“初七”指農(nóng)歷每月的初七日，舊時(shí)婦女在這天晚上乞巧。10.下列對(duì)節(jié)選內(nèi)容解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章第一節(jié)用鋪排手法，意在強(qiáng)調(diào)劉蘭芝自幼聰明能干、知書(shū)達(dá)禮、有教養(yǎng)，為下文劉蘭芝無(wú)故被譴做鋪墊，也反襯了焦母的專(zhuān)橫無(wú)理。B.從焦仲卿與母親的對(duì)話(huà)，可以看出焦仲卿的懦弱性格，同時(shí)也借焦仲卿之口證實(shí)了蘭芝被遣是無(wú)辜的，夫妻二人的感情是深厚的。C.描寫(xiě)劉蘭芝裝束一段，表現(xiàn)了其沉著冷靜的心理，也贊美了她的美麗，同時(shí)也是其在婆婆面前的示威。D.同樣是告別，劉蘭芝對(duì)婆婆是不卑不亢、有禮有節(jié)，而和小姑的感情是深厚的，所以灑淚告別。11.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今異義相同的一項(xiàng)是（）A.多謝后世人

B.葉葉相交通C.二情同依依D.本自無(wú)教訓(xùn)12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）便可白公姥，及時(shí)相遣歸。（2）幸可廣問(wèn)訊，不得便相許。參考答案：7.C

8.C

9.D

10.C

11.C12.（1）您就可以告訴婆婆，趁早把我遣送回家。（2）希望你多方打聽(tīng)打聽(tīng)，我不能答應(yīng)你這門(mén)親事7.試題分析：此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。題中C項(xiàng)，贈(zèng)送，施與。8.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“廬江府小吏焦仲卿妻劉氏”“為仲卿母所遣”句子較長(zhǎng)，主語(yǔ)和謂語(yǔ)斷開(kāi)；“其家逼之”“乃投水而死”兩個(gè)時(shí)間，前后是因果關(guān)系，要斷開(kāi)。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。9.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中D項(xiàng)，“初七”指農(nóng)歷的七月七日。10.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中C項(xiàng)，從前文來(lái)看，劉蘭芝是一位溫柔善良的女子不會(huì)在婆婆面前示威。11.試題分析：此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，考核的重點(diǎn)是雙音節(jié)古今異義，雙音節(jié)古今異義的詞語(yǔ)大致有幾種情況，一般的是古漢語(yǔ)的一個(gè)詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)詞組，而古漢語(yǔ)的一個(gè)詞語(yǔ)就對(duì)應(yīng)一個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞組，還有詞義的轉(zhuǎn)移詞義范圍的變化等。題中C項(xiàng)，“依依”古今義都是形容留戀，不忍分離。A項(xiàng)，古義：多多告訴；今義：客套話(huà)，表示感謝。B項(xiàng)，古義：交相通達(dá)；今義：運(yùn)輸事業(yè)。D項(xiàng)，古義：教養(yǎng)；今義：教育，訓(xùn)誡；從錯(cuò)誤或失敗中取得的知識(shí)。12.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，白：告訴；公姥：婆婆；相：我；遣歸：遣送回家；幸：希望；問(wèn)訊：打聽(tīng)打聽(tīng)。6.閱讀下面的文言文，完成9—13題。（22分）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

——選自《勸學(xué)》嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

——選自《師說(shuō)》9．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)绣e(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

彰：清楚B．而絕江河

絕：橫渡C．非能水也

水：游泳D．今之眾人

眾人：許多人10．下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．師道之不傳也久矣

蚓無(wú)爪牙之利B．授之書(shū)而習(xí)其句讀者

其皆出于此乎C．吾嘗終日而思矣

登高而招，臂非加長(zhǎng)也D．于其身也，則恥師焉

而恥學(xué)于師11.同“句讀之不知，惑之不解”句式相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

B.噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？C.不拘于時(shí)，學(xué)于余。

D.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。12．下列對(duì)選文的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．《勸學(xué)》選段連用四個(gè)生活中常有的經(jīng)歷來(lái)設(shè)喻，闡明借助外部條件和注重積累的重要作用，借此證明人通過(guò)學(xué)習(xí)，能彌補(bǔ)自身不足。B．《勸學(xué)》選段以學(xué)習(xí)的作用來(lái)論述“學(xué)不可以已”。認(rèn)為人變得聰明的一個(gè)重要的標(biāo)志是“善假于物”。先用“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”來(lái)闡說(shuō)，只有擺正學(xué)和思的關(guān)系，才能提高學(xué)習(xí)的效率。C．《師說(shuō)》選段承接對(duì)師道的論述，用三組對(duì)比，寫(xiě)不同的認(rèn)識(shí)、不同的做法和不同的結(jié)果，批判了當(dāng)時(shí)恥于從師的不良風(fēng)氣。D．《師說(shuō)》選段最后對(duì)士大夫之族的評(píng)論批判的力度加深，“其可怪也歟”一句對(duì)不肯從師而學(xué)的愚蠢作風(fēng)表現(xiàn)出近于無(wú)法容忍的批判態(tài)度。13．翻譯下列句子。（10分）（1）君子生非異也，善假于物也。（4分）

（2）是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（6分）

參考答案：9.選D項(xiàng)

眾人：一般人。10.選C項(xiàng)

表修飾11.選B項(xiàng)12.選A項(xiàng)

沒(méi)有“注重積累”13.（1）君子的本性同一般人并沒(méi)有什么不同之處，只是善于借助外物罷了。（2）因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧，圣人之所以能成為圣人，愚人之所以成為愚人，原因大概都出在這里吧。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話(huà)，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例基本一致。例：“民以食為天”致力于物質(zhì)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全民小康。生命

國(guó)家

民族精神

政治

生態(tài)“不學(xué)禮無(wú)以立”“萬(wàn)物與我為一”“行仁政民之悅之”參考答案：示例：“不學(xué)禮無(wú)以立”致力于精神文明建設(shè)，撐起民族脊梁。“行仁政民之悅之”致力于政治文明建設(shè)，保障國(guó)家富強(qiáng)?！叭f(wàn)物與我一”致力于生態(tài)文明建設(shè)，提高生命質(zhì)量?！驹斀狻勘绢}考查的是仿寫(xiě)類(lèi)的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類(lèi)題目，要注意先明確要求，再觀察所給句子的內(nèi)容、句式、修辭、銜接特點(diǎn)。不僅要綜合運(yùn)用語(yǔ)法、修辭的知識(shí)，還要分析所給的關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。仿寫(xiě)時(shí)，每句的核心是題干給出的最后一行的材料，即“不學(xué)禮無(wú)以立”“萬(wàn)物與我為一”“行仁政民之悅之”，然后根據(jù)材料所給的內(nèi)容，選擇對(duì)應(yīng)的對(duì)象，確定要表達(dá)的內(nèi)容，將相關(guān)內(nèi)容和所給詞語(yǔ)劃分為一組，“仁政”對(duì)應(yīng)的是“國(guó)家”“政治”，“學(xué)禮”對(duì)應(yīng)的是“民族”“精神”，“萬(wàn)物”對(duì)應(yīng)的是“生態(tài)”“生命”，然后按照給定的句式，寫(xiě)出完整的句子即可，注意用上“致力于”連接句子。8.將下面一個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)短句，不得改變句子原意。(5分)下飛機(jī)后直奔吉福茲所在的亞利桑那大學(xué)醫(yī)學(xué)中心看望了六名遇害人的家屬的奧巴馬與第一夫人米歇爾于晚間在當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)悼念儀式上發(fā)表了講話(huà)。答：________________________________________________________________________________________________________參考答案：示例：奧巴馬與第一夫人米歇爾下飛機(jī)后直奔吉福茲所在的亞利桑那大學(xué)醫(yī)學(xué)中心，然后看望了六名遇害人的家屬，并于晚間在當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)悼念儀式上發(fā)表了講話(huà)。

略9.填入下列語(yǔ)段中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很

。②在這里，你可以

當(dāng)?shù)鬲?dú)具特色的風(fēng)味小吃。③在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，課本被視為精確無(wú)誤的典范，學(xué)生只有迷信的義務(wù)，卻很少

。A．寂靜

品味

置疑

B．安靜

品味

質(zhì)疑C．寂靜

品嘗

質(zhì)疑

D．安靜

品嘗

置疑參考答案：C試題分析：安靜是針對(duì)多人共處的小環(huán)境，比如教室很安靜，側(cè)重有秩序；寂靜則多來(lái)描述一個(gè)空曠無(wú)人的大環(huán)境，比如山谷。窗外的世界是個(gè)大環(huán)境。因此應(yīng)選寂靜一詞。品味，大多是指對(duì)詩(shī)文等藝術(shù)作品的欣賞。品嘗是食物對(duì)味覺(jué)作用和本身對(duì)事物的感受。第二句語(yǔ)境是小吃，應(yīng)選品嘗。排除后選C．質(zhì)疑讀音：謂心有所疑，提出以求得解答。置疑讀音：表示懷疑。多用于否定。如：不容置疑；無(wú)可置疑。近義詞可以從用法方面辨析：1．看適用對(duì)象。

如：?jiǎn)⒂谩⑵鹩?．看成分搭配

如：發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)；發(fā)揮——?jiǎng)?chuàng)造性、積極性、作用、干勁。3．看詞性語(yǔ)法

如：?jiǎn)⑹?、啟?．看習(xí)慣用法

如：捉摸、琢磨

辨析：“捉摸”習(xí)慣上用于否定句，“琢磨”習(xí)慣上用于肯定句?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.人類(lèi)將美好的希望熔鑄在藝術(shù)品里的創(chuàng)作活動(dòng)幾乎與人類(lèi)文明的歷史同步發(fā)展，它們?cè)诟鲊?guó)的藝術(shù)博物館的收藏當(dāng)中占有相當(dāng)重要的地位。B.將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。C.倡導(dǎo)并鼓勵(lì)多寫(xiě)多演現(xiàn)代戲是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的需要，否則，拿不出新的作品來(lái)，就難于抵制一些不健康的甚至低級(jí)庸俗的東西。D.第五屆美洲國(guó)家首腦會(huì)議期間，奧巴馬表示，美國(guó)將尋求開(kāi)啟與古巴關(guān)系的“新開(kāi)端”，并承諾將與其他美洲國(guó)家樹(shù)立平等的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。參考答案：B【詳解】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)一般應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，再審查附加成分，做出正確判斷。A項(xiàng)，表意不明。“它們”是指“創(chuàng)作活動(dòng)”還是指“藝術(shù)品”不清楚。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析，“它們”指“創(chuàng)作活動(dòng)”，而實(shí)際應(yīng)該是“藝術(shù)品”，將“它們”改為“這些藝術(shù)品”。C項(xiàng)，不合邏輯?！胺駝t”就是“如果不……就……”的意思，其后不能出現(xiàn)于前文意思相反的句子。應(yīng)刪去“否則”，或者刪去“拿不出新的作品來(lái)”。D項(xiàng)，“尋求開(kāi)啟與古巴關(guān)系的‘新開(kāi)端’”成分贅余，應(yīng)刪去“開(kāi)啟”；“樹(shù)立平等的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”搭配不當(dāng)，將“樹(shù)立”應(yīng)改為“建立”。故此題答案為B項(xiàng)。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。世間萬(wàn)物皆有溫度。大地山川，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神，……甚至文字也是有溫度的。溫度讓人感知冷暖，體驗(yàn)百態(tài)，領(lǐng)悟人生的況味。參考答案：觸摸文字的溫度文如其人，字如其人。通過(guò)一個(gè)人寫(xiě)的文字就能透視出他的為人處事風(fēng)格，既有內(nèi)在深邃的思想，又有外在達(dá)觀的行為。接觸文字、觸摸文字、感觸文字，時(shí)至今日，也有二十多年的時(shí)光，卻有種恍如昨日的感覺(jué)。文字的溫度是悲涼的，誠(chéng)如這秋天的落葉。中專(zhuān)畢業(yè)后，我參加工作便被分配到離縣城較遠(yuǎn)的一處煙站工作。那時(shí)候，煙站的工作很忙很累，但每個(gè)人的精氣神竟然如此高漲。還記得，保管老李頭不服輸與青年人比誰(shuí)扛煙包扛得多，記帳員小謝滿(mǎn)嘴里哪里來(lái)的那么多詼諧的話(huà)語(yǔ)，統(tǒng)計(jì)員小王得理不饒人的咄咄逼人，可如今，他們?yōu)槭裁磪s不在了呢？望著身邊的同事不幸地離開(kāi)人世，我心中是悲涼的。因?yàn)?，在我與他們的接觸中，當(dāng)時(shí)他們?cè)诿恳粋€(gè)人的眼中，都是幸福的，樂(lè)觀的，可命運(yùn)就是如此捉弄人。沒(méi)有作別的形式，就會(huì)從我們的視線(xiàn)中悄然離去。我用文字記錄下這種感覺(jué)，寫(xiě)下了一首小詩(shī)《相聚》，“是誰(shuí)搶走了第一把掃帚？/是誰(shuí)擦響了又一天的黎明？/是誰(shuí)將晚飯做得這么可口？/是誰(shuí)讓我捉襟見(jiàn)肘先想起你的名字？……/誰(shuí)會(huì)想到/今天怎是這般的別離/本是風(fēng)雨同舟的日子/我們已各奔東西/每一個(gè)人的身影/恍惚而又清晰/每一個(gè)人的笑貌/深沉卻不敢提及/我知道/因?yàn)閯e離/更懂得相聚的珍惜/因?yàn)楦冻?更懂得奉獻(xiàn)的價(jià)值”。紀(jì)念他們，是因?yàn)樗麄兌荚鴰椭^(guò)我，甚至打擊過(guò)我，正是因?yàn)樗麄兊膸椭蛘叽驌?，讓我一步步成長(zhǎng)、一步步從艱難的日子跋涉而過(guò)。文字的溫度是火熱的，誠(chéng)如對(duì)工作的執(zhí)著。2000年一個(gè)夏天，我成了一個(gè)名副其實(shí)的專(zhuān)賣(mài)稽查人員。為了學(xué)習(xí)辦案文書(shū)，