遼寧省撫順市四方中學(xué)2021年高三語文聯(lián)考試卷含解析

遼寧省撫順市四方中學(xué)2021年高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成后面的題。地泉之靈

林子①十月。一場(chǎng)秋雨。②天空像是打了蠟，蔚藍(lán)而明亮。在群山懷抱之中的桂林興安，更加明朗開闊了。秋風(fēng)的水袖把許多的浮華、喧囂、綴飾靜靜揚(yáng)棄。山舒緩，似清淡的水墨畫卷中的留白；水吟唱，像秋日醉人的醇酒；云柔軟，還原為兒時(shí)記憶中的手絹。是的，從鋼筋水泥筑就的城市，到達(dá)山水之間的時(shí)候，心，也實(shí)現(xiàn)了一次飄然的出走。放下所有的牽絆，如同赴一場(chǎng)約會(huì)。讀一冊(cè)山，念一卷云，隨風(fēng)飄然，與云嬉戲。秋天，我們真該遺忘一回，站在山水之側(cè)，嘗試舒展開目光的翅膀，去品味秋天的空曠、寂寥、神秘。③來到山裙水袂之間的靈渠。突然有恍然如夢(mèng)的感覺，突然生出鄉(xiāng)愁的幽渺。想著清澈美麗的漓江水，是從靈渠流淌過來，再看享有“世界奇觀”美稱的靈渠之水，怎么看都像一部百讀不厭的素書。她婉約，曼轉(zhuǎn)，不驕不躁，不慍不喜，用柳暗花明的故事，引你進(jìn)入一種百轉(zhuǎn)千回的境界。聽任著心靈被水中的綠草牽系，在綠草萋萋的水湄著陸。突然想起白居易“米泉之精”的詩(shī)句。“米泉”，指的是酒。用“米泉”稱酒，該是多么灑脫而陶醉！而酒不醉人人自醉?？吹届`渠，心底突然冒出兩個(gè)字：地泉！在歷史的土壤和積淀中，萬斛泉源，潺潺流淌。這是多么厚重而飄逸的精靈?。、芑厥走^往，靈渠曾引導(dǎo)過諸多千帆望盡的舟船，也曾有過千百度眾人追尋的風(fēng)光；她滋養(yǎng)土地，濟(jì)世濟(jì)人達(dá)兩千多年。今天，她安詳?shù)镁拖褚晃灰姂T世道興衰而不驚不喜，安然避世于山野的隱者，從容淡泊于海陽山下，悠然獨(dú)飲時(shí)光泡制的清清泉銘。更像一只大隱于市的鶴，是的，我也突然聊發(fā)白日狂，夢(mèng)見一只千年白鶴，夢(mèng)見一道激越靈巧的白翅凌空。這就是靈渠的魂魄呵。她連著地氣，張望天空，一步步盈盈而蹈于泉脈和地脈之上，像佛陀地涌金蓮，惹人驚嘆而靜思。這也是生活的詩(shī)，每一字每一句都從土里冒出來，彌漫開來，蕩漾而去，導(dǎo)引著你一起去體認(rèn)著那一份份寬闊、坦蕩、從容和深邃。⑤地泉之靈，使我感到股股泉眼在心底靜靜開鑿，深深被這無與倫比的設(shè)計(jì)和靈思感動(dòng)。開鑿靈渠，古人先在湘江中用石堤筑成分水鏵嘴和大小天平，把湘江隔斷。在鏵嘴前開南北兩條水渠，北渠仍通湘江，南渠就是靈渠，和漓江相通。湘江上游，海河流來的水被鏵嘴一分為二，分別流入南渠和北渠，這樣就連接了湘江和漓江。靈渠選擇在湘江和漓江相距很近的地段，這里水位相差不大，水勢(shì)平緩，便于行船。于是，便有了美麗的相約與離別，有了亙古的傳奇和現(xiàn)實(shí)。靈渠，婀娜蜿蜒于起伏的青山碧水，聯(lián)姻湘江、漓江，溝通長(zhǎng)江水系與珠江水系，滋養(yǎng)出一代又一代流光溢彩的繁華。⑥靈渠的不朽，在于非常之“靈”。其中的每一塊石料，每一道石縫，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是天衣無縫地配合與交結(jié)，才使樞紐的每一個(gè)環(huán)節(jié)都通靈般地經(jīng)得起長(zhǎng)期風(fēng)雨的侵襲、流水的沖擊，成為屹立兩千多年的“神靈”。當(dāng)然，靈渠能夠保存到現(xiàn)在，除了它自身的堅(jiān)固之外，顯然還與一代代人對(duì)它的精心保護(hù)分不開。靈渠的“靈”，也是人與自然和諧相處的魂靈?，F(xiàn)代的靈渠，用依然不變的靈氣和諧演繹著時(shí)光的走向、歷史的延伸。面對(duì)靈渠，面對(duì)揮手指點(diǎn)江山的鏵嘴，你可能會(huì)感慨，強(qiáng)大與弱小是沒有絕對(duì)的界限的，堵與疏，急與緩，往往就是揮手之間的力量。很多的事，拐個(gè)彎或許就海闊天空，萬里無云。很多時(shí)候，或許繞一下路，前方就一笑見天。此時(shí)，靈渠像明亮的眼，凝視著我們，教導(dǎo)著我們：把內(nèi)心放在水中，慢慢清洗。淘洗多余的存儲(chǔ)，讓塵世的靈光照亮內(nèi)心的圣潔和單純。然后，再讓心與心靠近，讓心靈相通。我想，這也正是地泉千年不變的靈魂所系吧。（有刪改）

11．下列表述不符合原文意思的兩項(xiàng)是（3分）A．靈渠至今依然完好無損，固然在于它無與倫比的設(shè)計(jì)和天衣無縫的施工，也與人們的精心保護(hù)有關(guān)。B．漓江水從靈渠流淌過來，牽系著心靈在綠草萋萋的水湄著陸，給人一種厚重飄逸的感覺。C．當(dāng)海陽河流來大水時(shí)，通過靈渠把洪水排泄到湘江故道，保證運(yùn)河和行船的安全。D．靈渠更像一只鶴，凝聚了兩千年來直沖云霄的膽識(shí)，鑄就了智慧和底氣的魂魄。E．“十月。一場(chǎng)秋雨?！焙?jiǎn)潔明了而意味深長(zhǎng)地交代了時(shí)間，營(yíng)造了凄清落寞的氛圍

12．本文主要寫興安靈渠，而第②段為什么用較多的筆墨來寫雨后秋景和作者心情？（4分）答：______________________________________________________________________

13．第④段中畫橫線的句子用了什么修辭手法，并分析其作用。（4分）答：______________________________________________________________________

14．文章最后一段說“面對(duì)靈渠，面對(duì)揮手指點(diǎn)江山的鏵嘴，你可能會(huì)感慨，強(qiáng)大與弱小是沒有絕對(duì)的界限的，堵與疏，急與緩，往往就是揮手之間的力量”，給了人們什么樣的啟示？（4分）答：______________________________________________________________________

15．在作者看來，用“地泉之靈”作文章的標(biāo)題。它又“靈”在哪里？（5分）答：______________________________________________________________________參考答案：11．CE

12．寫雨后秋景，突出興安明朗開闊的特點(diǎn)，自然引出下文對(duì)興安靈渠的觀賞和描寫；（2分）寫作者心情，強(qiáng)調(diào)作者心情的放松和欣喜，為后文飽覽靈渠的美景、回想靈渠的過往做鋪墊。（2分）

13．④段：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，用“安然”“從容淡泊”等一連串的形容詞生動(dòng)形象地刻畫出靈渠從容、淡泊、安詳（寬闊、坦蕩、從容、深邃）的特點(diǎn)。（修辭手法2分，分析2分）

14．這句話啟發(fā)：①要辯證地看待事物；（1分）大與小、強(qiáng)與弱是相對(duì)的。（1分）②要學(xué)會(huì)變通；（1分）堵與疏要因時(shí)而動(dòng)。（1分）③要有從容的心態(tài)。（1分）急與緩要有淡定之態(tài)。（1分）（答出兩點(diǎn)即可）

15．①靈渠歷史悠久，厚重而飄逸；②靈渠導(dǎo)引舟船，滋養(yǎng)繁華，濟(jì)世濟(jì)人；③靈渠擁有無與倫比的設(shè)計(jì)和靈思；④靈渠屹立兩千年不毀，體現(xiàn)了人與自然的和諧；⑤靈渠教導(dǎo)我們要淘洗污濁，保持圣潔，讓心與心相通。（答出1點(diǎn)1分；答出2點(diǎn)3分；答出3點(diǎn)5分。）2.閱讀下文，完成第1－5題。(15分)①2010年上海世博會(huì)將是歷史上首屆以“城市”為內(nèi)容的世博會(huì)。21世紀(jì)是城市發(fā)展的重要時(shí)期，預(yù)計(jì)到2010年，全球總?cè)丝谥械?5％將居住在城市。對(duì)未來城市生活的憧憬與展望是一項(xiàng)全球性課題。在上海世博會(huì)184天的展期里，各國(guó)政府和人民將圍繞“城市，讓生活更美好”這一主題，演繹城市多元文化融合和科技創(chuàng)新，充分展示城市文明成果、交流城市發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、傳播先進(jìn)城市理念。②上海世博會(huì)園區(qū)，橫跨黃浦江兩岸，沿江規(guī)劃區(qū)內(nèi)匯聚著眾多近現(xiàn)代工業(yè)文明遺跡和廠房，約兩萬平方米的歷史建筑和超過四十萬平方米的工業(yè)建筑遺產(chǎn)都將受到有效保護(hù)和積極利用。1865年洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的江南造船廠船塢，矗立了近百年的上鋼三廠五金倉(cāng)庫(kù)……總面積達(dá)到世博會(huì)園區(qū)總建筑面積的五分之一。對(duì)老建筑進(jìn)行如此大規(guī)模的保護(hù)和后續(xù)利用，在世博會(huì)園區(qū)建設(shè)史上還是第一次?！皞鞒袣v史文脈，利用歷史建筑做世博的展示館!”上海世博會(huì)提出了一個(gè)革命性的理念。有文化遺產(chǎn)的城市，才是有文化的城市。見證了中國(guó)工業(yè)發(fā)展的浦江歷史工業(yè)建筑群落是這座城市最值得留存的歷史記憶。③江南造船廠，其前身為江南機(jī)器制造總局，中國(guó)第一座煉鋼爐、第一艘機(jī)動(dòng)兵輪、第一尊后膛鋼炮、第一艘潛艇全部誕生于此。它更是把近現(xiàn)代科技的理念帶給了古老的中國(guó)，推動(dòng)了中國(guó)近現(xiàn)代工業(yè)和科技的發(fā)展。在江南機(jī)器制造總局的附屬機(jī)構(gòu)一一翻譯館內(nèi)，工作人員共翻譯出了百余種西方近代科技書籍，包括中國(guó)第一張翻譯過來的門捷列夫的化學(xué)元素表。江南造船廠的大部分建筑將被保留，世博會(huì)期間將成為企業(yè)館所在地，而世博會(huì)后則將被改建成中國(guó)近代工業(yè)博物館群，長(zhǎng)久留存。④建于清朝末年的南市發(fā)電廠，是上海最早的火力發(fā)電廠，將被改建成未來都市能源提供的展示基地－－綠色發(fā)電廠，注入風(fēng)能、地?zé)崮?、太陽能、生物能等多種元素，并直接為世博園區(qū)提供能源。上鋼三廠五金倉(cāng)庫(kù)將搖身一變，成為世博會(huì)的休閑中心“和興碼頭”。昔日鋼花飛濺的特鋼車間，也將變成歌舞升平的“演藝中心”……傳承歷史文脈與追求城市新生活在這里實(shí)現(xiàn)了完美對(duì)接，充分演繹了“城市，讓生活更美好”的主題。⑤上海世博會(huì)規(guī)劃圖的紅線，曾經(jīng)一變?cè)僮儯敝列纬墒啦?huì)歷史上形狀最復(fù)雜的園區(qū)。在眾多棚戶區(qū)、工廠犬牙交錯(cuò)的地帶建造世博園區(qū)，就是為了避免亂拆濫建和無謂浪費(fèi)，為了盡量不影響老百姓的正常生活，更是為了追求人與人、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。⑥在貫穿世博會(huì)園區(qū)的中軸線上，全世界的藝術(shù)家將用各種藝術(shù)品來展示“城市，讓生活更美好”這一主題。而與主軸橫向相交的步行廊，串連所有的國(guó)家館，是體現(xiàn)和諧城市、闡釋和諧理念的承載空間。大型主題演出、民間藝術(shù)展示……步行廊將成為全世界文化交流的最密集的一條街。據(jù)悉，首次在2010年上海世博會(huì)上亮相的“城市最佳實(shí)踐區(qū)”，將展示未來城市人們生活、工作、休閑、交通等若干功能的和諧共存，展示各國(guó)城市全新的生活方式。中國(guó)館則以“城市發(fā)展中的中華智慧”為主題，系統(tǒng)地展示以“和諧”為核心的中華智慧，闡釋以中華智慧建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的城市，形成“城市，讓生活更美好”主題演繹的新亮點(diǎn)。⑦上海世博會(huì)的又一亮點(diǎn)，是智能化生態(tài)城市發(fā)展模式的實(shí)踐。園區(qū)綠化，不再用自來水澆灌，黃浦江水通過生態(tài)處理，層層凈化后被引入園區(qū)。過去，干凈的黃浦江水經(jīng)過城市的利用，流出城市時(shí)變成有害污水。但世博會(huì)上將展示，通過生態(tài)技術(shù)，原來干凈的黃浦江水在被利用后，流出去則是潔凈無害的水?？傄?guī)劃師吳志強(qiáng)說：“城市讓生活更美好，不是要破壞自然，而是要反哺自然。這樣的城市，才是讓生活更美好的城市?！薄斑^去是城市建在哪里，哪里綠化就少了，現(xiàn)在要改變這一現(xiàn)象，城市建到哪里，密集種植將使城市的綠化率更高。大量的屋頂花園、屋頂綠化、立體綠化，世博會(huì)將是探索未來城市自然生態(tài)走向的風(fēng)向標(biāo)?！雹茉诔鞘凶罴褜?shí)踐區(qū)內(nèi)，未來世博的智能化生態(tài)建筑已見端倪：出門不需要帶鑰匙，智能終端會(huì)根據(jù)主人的指紋、聲音、臉型來自動(dòng)識(shí)別。室內(nèi)通風(fēng)、隔音、窗戶、照明、家電家具等都能通過智能化的手段進(jìn)行調(diào)控……城市最佳實(shí)踐區(qū)還將通過展示世博園智能化生態(tài)建筑，詮釋未來建筑發(fā)展水平。⑦1970年到2000年的歷屆世博會(huì)闡釋了“人類與環(huán)境”的關(guān)系，從人主宰自然到人回歸自然，科技的創(chuàng)新和文化的融合進(jìn)發(fā)出巨大活力。創(chuàng)新是世博會(huì)亙古不變的靈魂，文化的碰撞與融合，則是世博會(huì)一如既往的使命。2010年，一曲以“世博精神”為主旋律的交響樂將在上海奏鳴。

(根據(jù)王春等《踏訪正向我們走來的上海世博會(huì)》改寫，原載《科技日?qǐng)?bào)》)1．2010年上海世博會(huì)將首次以“城市”為展示內(nèi)容的理由是：(2分)（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．第③段舉“江南造船廠”一例，對(duì)其作用的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．說明世博會(huì)園區(qū)建設(shè)史上第一次大規(guī)模保護(hù)老建筑。B．說明上海世博會(huì)保護(hù)和利用歷史建筑傳承歷史文脈。C．說明上海是一座擁有文化遺產(chǎn)因而具有文化的城市。D．說明見證中國(guó)工業(yè)發(fā)展的歷史建筑群落最值得留存。3．依照文意，概括上海世博會(huì)演繹“城市，讓生活更美好”主題的要點(diǎn)。(3分)

(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．第⑦段畫線句中“反哺”一詞在文中的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)5．文章結(jié)尾提到“世博精神”，請(qǐng)結(jié)合上海世博會(huì)主題對(duì)這一精神作簡(jiǎn)要評(píng)析。(5分)參考答案：1．(1)21世紀(jì)是城市發(fā)展的重要時(shí)期。(2)對(duì)未來城市生活的憧憬與展望是一項(xiàng)全球性課題。(2分)2．B(3分)3．(1)傳承歷史文脈追求城市新生活實(shí)現(xiàn)完美對(duì)接。(2)以“和諧”智慧建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的城市。(3)智能化生態(tài)城市發(fā)展模式的實(shí)踐。(共3分)4．(人類)回報(bào)和養(yǎng)護(hù)(自然)(2分)5．要點(diǎn)：（1）、科技創(chuàng)新和多元文化融合是世博會(huì)的永恒精神。(2)“城市，讓生活更美好”主題是這一精神的延續(xù)，城市全新生活方式、可持續(xù)發(fā)展離不開科技創(chuàng)新，也是文化傳承和交流融合的結(jié)果。(5分)3.閱讀下面小說，完成（1）～（4）題。（25分）米龍老爹

莫泊桑喜笑顏開的生活在火雨下面出現(xiàn)了，綠油油的田野一望無際，蔚藍(lán)的天色一直和地平線相接。男人，年約四十的強(qiáng)健漢子，端詳他房屋邊的一枝沒有結(jié)實(shí)的葡萄藤，它曲折得像一條蛇，在屋檐下面沿著墻伸展。他說“老爹這枝葡萄，今年發(fā)芽的時(shí)候并不遲，也許可以結(jié)果子了?！蹦侵ζ咸?，正種在老爹從前被人槍殺的地方。那是1870年的事。普軍的參謀處駐扎在這個(gè)田莊上。莊主米龍老爹，竭力款待他們，安置他們。一個(gè)月以來，每天夜晚，普兵總有好些騎兵失蹤。這類的暗殺舉動(dòng)，仿佛是同樣的人干的，然而普兵沒有法子破案。但是某一天早上，他們瞧見了米龍老爹躺在自己的馬房里，臉上有一道刀傷。兩個(gè)刺穿了肚子的普國(guó)騎兵被尋著了。其中一個(gè)，手里還握著他那把血跡模糊的馬刀?？梢娝?jīng)格斗過。那老頭子被人帶過來了。團(tuán)長(zhǎng)用法國(guó)話發(fā)言了：“米龍老爹，您知道今天早上在伽爾衛(wèi)爾附近尋著的那兩個(gè)騎兵是誰殺的嗎?”那老翁干脆地答道；“是我?！眻F(tuán)長(zhǎng)吃了一驚。緘默了一會(huì)，雙眼盯著這個(gè)被逮捕的人了。米龍老爹用他那種鄉(xiāng)下人發(fā)呆的神氣安閑自在地待著，雙眼如同向他那個(gè)教區(qū)的神父說話似的低著沒有抬起來。這老翁的一家人：兒子約翰、兒媳婦和兩個(gè)孫子，都驚惶失措地立在他后面十步內(nèi)外的地方。團(tuán)長(zhǎng)接著又說：“您可也知道這一月以來，每天早上，我們部隊(duì)里那些被人在田里尋著的偵察兵是被誰殺的嗎?”老翁用同樣的鄉(xiāng)愚式的安閑自在態(tài)度回答：“是我。”“您是怎樣動(dòng)手干的，告訴我吧?！薄拔椰F(xiàn)在哪兒還知道?我該怎么干就怎么干。”團(tuán)長(zhǎng)接著說：“我通知您，您非全盤告訴我們不可。您很可以立刻就打定主意。您從前怎樣開始的呢?”那漢子向著他那些立在后面注意的家屬不放心地瞧了一眼，又遲疑了一會(huì)兒，后來突然打定了主意：“我記得那是某一天夜晚，您和您的弟兄們，用過我250多個(gè)金法郎的草料和一條牛兩只羊。我當(dāng)時(shí)想到他們就是接連再來拿我一百個(gè)，我一樣要向他們討回來。并且那時(shí)候我心上還有別樣的盤算，等會(huì)兒我再對(duì)您說。我望見了你們有一個(gè)騎兵坐在壕溝邊抽煙斗。我取下了我的鐮刀，跪著腳從后面掩過去。驀地一下，只有一下，我就如同割下一把小麥似的割下了他的腦袋。我那時(shí)就有了我的打算。我剝下了他全身的服裝。”那老翁不做聲了。那些感到驚惶的軍官面面相覷了。后來訊問又開始了，下文就是他們所得的口供：那漢子干了這次謀殺敵兵的勾當(dāng)，心里就存著這個(gè)觀念：“殺些普魯士人吧!”普軍聽?wèi){他隨意出入，因?yàn)樗麑?duì)于戰(zhàn)勝者的退讓是用很多的服從和殷勤態(tài)度表示的，他學(xué)會(huì)了幾句必要的德國(guó)話。他穿上了那個(gè)死兵的服裝，躲在矮樹叢里。騎兵走過來了。等到相隔不過十來步，米龍老爹就橫在大路上像受了傷似地爬著走，一面用德國(guó)話喊著“救命呀!”騎兵勒住了馬，明白那是一個(gè)失了坐騎的德國(guó)兵，以為他受了傷，剛剛俯著身軀去看這個(gè)素不認(rèn)識(shí)的人，肚皮卻吃了米龍老爹的馬刀。但是，被審的前一天，那兩個(gè)被他襲擊的人，其中有一個(gè)在老翁的臉上割了一刀?？诠┩炅酥?，他突然抬起頭自負(fù)地瞧著那些普魯士軍官?！百~算清了，我一共殺了16個(gè)，一個(gè)不多，一個(gè)不少。”“我從前打過仗。從前也就是你們殺了我的爹，你們又殺了我的小兒子。從前你們欠了我的賬，現(xiàn)在我討清楚了。我們現(xiàn)在是收支兩訖。”老翁挺起了關(guān)節(jié)不良的脊梁，并且用一種謙遜的英雄姿態(tài)在胸前叉起了兩只胳膊。團(tuán)長(zhǎng)站起來走到米龍老爹身邊，低聲向他說：“也許有個(gè)法子救您性命，就是要……”但是那老翁絕不聽，向著戰(zhàn)勝的軍官豎直了兩只眼睛，這時(shí)候，一陣微風(fēng)攬動(dòng)了他頭顱上的那些稀少的頭發(fā)，他終于鼓起了他的胸膛，向那普魯士人劈面唾了一些唾沫。團(tuán)長(zhǎng)呆了，揚(yáng)起一只手，而那漢子又向他臉上唾了第二次。不到一分鐘，那個(gè)始終安閑自在的老翁被人推到了墻邊，那時(shí)候他才向著他的長(zhǎng)子約翰、他的兒媳婦和他的兩個(gè)孫子微笑了一陣，立刻被槍決了。（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）（

）A．這篇小說寫的是一位叫米龍的老翁在德國(guó)進(jìn)攻法國(guó)時(shí)，冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，背著敵人在夜里勇殺德國(guó)巡邏兵的故事。B．“別樣的盤算”是指米龍老爹在敵軍駐扎到他的家鄉(xiāng)時(shí)就盤算好了的要?dú)⑺朗鶄€(gè)敵軍為自己的父親及小兒子報(bào)仇這件事。C．這篇小說從生者的回憶轉(zhuǎn)入正題，先提出普軍官兵屢遭夜襲的奇案，后回?cái)⒚埨系挠⑿凼论E，把—個(gè)簡(jiǎn)短的故事寫得回環(huán)多姿。D．米龍老爹兩次向敵團(tuán)長(zhǎng)吐唾沫及審問時(shí)“挺起關(guān)節(jié)不良的脊梁，并且用一種謙遜的英雄姿態(tài)在胸前叉起了兩只胳膊”的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)老爹視死如歸的精神。E．米龍老爹被捕后，竟然非常痛快地坦承了自己殺人的事實(shí)，這體現(xiàn)了米龍老爹作為一個(gè)農(nóng)民所固有的質(zhì)樸誠(chéng)實(shí)、不會(huì)撒謊的本性。（2）小說開頭對(duì)豐收在望的景象描寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）米龍老爹是—個(gè)什么樣的人物形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）本文的敘述人稱有多次變化，請(qǐng)分析有哪些變化?對(duì)此有人認(rèn)為好，有人認(rèn)為不好，你的看法呢?請(qǐng)結(jié)合全文分析。（8分）參考答案：(1)答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分，答C、D不給分。(B對(duì)其精神的挖掘不完整，還有對(duì)敵人的仇恨，A不是德國(guó)，是普魯士；C“農(nóng)民本性”有誤，應(yīng)是其“安閑自在的態(tài)度”；D“駐扎時(shí)”與“十六個(gè)”有誤，是敵人用了他“250多個(gè)金法郎的草料和一條牛兩只羊”之后有的這個(gè)盤算，且當(dāng)時(shí)并未計(jì)劃殺多少敵人)(2)米龍老爹是一個(gè)智勇雙全的民間游擊英雄的形象，(2分)是法國(guó)人民在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中大無

畏的愛國(guó)主義精神的代表人物，(2分)具有視死如歸，大義凜然的精神品格。(2分)(3)①造成懸念，使小說產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)魅力。②暗寓人們對(duì)米龍老爹的懷念之情，引起下文，并為故事作了情感上和內(nèi)蘊(yùn)上的鋪墊。③與后面米龍老爹被殺形成了鮮明對(duì)比，暗示現(xiàn)在平靜的生活來自像米龍老爹一樣的先烈對(duì)敵人的反抗。(每點(diǎn)2分)(4)第一問：小說以第一人稱與第三人稱敘述方法交互使用。(2分)小說先用第三人稱敘述，米龍老爹用第一人稱來回答普軍的審問，中間是寫米龍老爹的口供，轉(zhuǎn)為第三人稱。(3分)

第二問：觀點(diǎn)一，認(rèn)為好?？梢员苊獯舭?、單調(diào)，而且這種全方位的敘述，較之第一人稱更能把故事說清楚，這樣就把一個(gè)簡(jiǎn)短的故事寫得回環(huán)多姿。(3分)

觀點(diǎn)二，認(rèn)為不好。從讀者的閱讀角度來看，要不斷轉(zhuǎn)換閱讀思路，使閱讀不流暢，給閱讀者造成閱讀障礙。如果用同一人稱，讀者的閱讀思路會(huì)更流暢，對(duì)文本的解讀更迅速。(3分)二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面這段文言文，完成8—11題太祖孝慈高皇后馬氏，宿州人。父馬公，母鄭媼，早卒。馬公素善郭子興，遂以后托子興。馬公卒，子興育之如已女，子興奇太祖，以后歸焉。后仁慈有智鑒，好書史。嘗語太祖，定天下以不殺人為本，太祖善之。太祖有札記，輒命后掌之，倉(cāng)卒未嘗忘。后平居大練浣濯之衣，雖敝不忍易。余帛錦絲，緝成衣裳，賜諸王妃公主，使知蠶桑艱難。遇歲旱，輒率宮人蔬食，助祈禱；歲兇，則設(shè)麥飯野羹。帝或告以振恤。后曰：“振恤不如蓄積之先備也?！弊嗍鹿俪?，會(huì)食廷中，后命中官取飲食親嘗之。味弗甘，遂啟帝曰：“人主自奉欲薄，養(yǎng)賢宜厚?！钡蹫轱喒獾摴?。帝幸太學(xué)還，后問生徒幾何，帝曰：“數(shù)千?！焙笤唬骸叭瞬疟娨?。諸生有廩食，妻子將何所仰給？”于是立紅板倉(cāng)，積糧賜其家。太學(xué)生家糧自后始。諸將克元都，俘寶玉至。后曰：“元有是而不能守，意者帝王自有寶與？”帝曰：“朕知后謂得賢為寶耶?！焙蟀葜x曰：“誠(chéng)如陛下言。妾與陛下起貧賤，至今日，恒恐驕縱生于奢侈，危亡起于細(xì)微，故愿得賢人共理天下?！庇衷唬骸胺▽腋乇?，法弊則奸生；民數(shù)擾必困，民困則亂生。”帝嘆曰：“至言也。”命女史書于冊(cè)。其規(guī)正，類如此。帝前殿決事，或震怒，后伺帝還宮，輒隨事微諫。雖帝性嚴(yán)，然為緩刑戮者數(shù)矣。參軍郭景祥守和州，人言其子持槊欲殺父，帝將誅之。后曰：“景祥止一子，人言或不實(shí)，殺之恐絕其后?！钡哿?，果枉。李文忠守嚴(yán)州，楊憲誣其不法，帝欲召還。后曰：“嚴(yán)，敵境也，輕易將不宜。且文忠素賢，憲言詎可信？”帝遂已。文忠后卒有功。洪武十五年八月寢疾。群臣請(qǐng)禱祀，求良醫(yī)。后謂帝曰：“死生，命也，禱祀何益！且醫(yī)何能活人！使服藥不效，得毋以妾故而罪諸醫(yī)乎？”疾亟，帝問所欲言。曰：“愿陛下求賢納諫，慎終如始，子孫皆賢，臣民得所而已?！笔窃卤绫?，年五十一。帝慟哭，遂不復(fù)立后。是年九月庚午葬孝陵，謚曰孝慈皇后。節(jié)選自《明史·后妃傳》8．下列句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是Ａ．子興奇太祖，以后歸焉歸：投靠Ｂ．倉(cāng)卒未嘗忘卒：突然Ｃ．輒隨事微諫微：伺機(jī)Ｄ．輕易將不宜輕易：輕率更換9．下列各組中依次表現(xiàn)馬皇后“仁慈”和“智鑒”的一項(xiàng)是Ａ．①余帛錦絲，緝成衣裳，賜諸王妃公主②且文忠素賢，憲言詎可信Ｂ．①法屢更必弊，法弊則奸生②愿陛下求賢納諫，慎終如始Ｃ．①嘗語太祖，定天下以不殺人為本②人主自奉欲薄，養(yǎng)賢宜厚Ｄ．①后平居大練浣濯之衣②殺之恐絕其后10．下列各項(xiàng)對(duì)文段內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是Ａ．馬氏雖貴為皇后，但生活儉樸，平時(shí)穿的衣服樸素，即便破舊了也不忍心更換，還親自做衣被來賞賜給功勞高的將士和各位王妃公主。Ｂ．馬皇后懂得人才對(duì)于治國(guó)的重要性，所以設(shè)立紅板倉(cāng)，積蓄糧食，解決太學(xué)生的糧食供給問題，讓他們安心讀書，無后顧之憂。Ｃ．郭景祥之子曾被謠言中傷，險(xiǎn)些被太祖殺了。幸虧馬皇后從旁勸諫，才得以保命，后來調(diào)查證明，是被冤枉的。Ｄ．馬皇后病重期間，還能為諸醫(yī)著想，并希望太祖能夠招賢納言，讓大臣和百姓好好生活，要求把自己葬在孝陵，并賜號(hào)為孝慈。11．請(qǐng)把上面文言文選段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。馬公素善郭子興，遂以后托子興。

使服藥不效，得毋以妾故而罪諸醫(yī)乎？

參考答案：8.A

9.C10.C11.①馬公向來與郭子興交好，于是把馬皇后托付給郭子興。（素、善、以后、托各1分，句子意思1分）②如果吃藥沒有效果，該不會(huì)因?yàn)槲业木壒识底锔魑会t(yī)生吧？（使、以、妾、罪、得無……乎各1分）5.文言文閱讀（19分）孫永，字曼叔，世為趙人，徙長(zhǎng)社。年十歲而孤，祖給事中沖，列為子行，蔭將作監(jiān)主簿，肄業(yè)西學(xué)，群試常第一。沖戒之曰：“洛陽英雋所萃，汝年少，不宜多上人?！弊允遣粡?fù)試。沖卒，喪除，復(fù)列為孫，換試銜，擢進(jìn)士第，調(diào)襄城尉、宜城令，至太常博士。御史中丞賈黯薦為御史，以母老不就。韓琦讀其詩(shī)，嘆譽(yù)之，引為諸王府侍讀。加龍圖閣直學(xué)士、知秦州。王韶以布衣入幕府，建取熙河策，永折之曰：“邊陲方安靜，無故騷動(dòng)，恐變生不測(cè)?！睍?huì)新筑劉家堡失利，眾請(qǐng)戮偏裨以塞責(zé)。永曰：“居敵必爭(zhēng)之地，軍孤援絕，兵法所謂不得而守者也。尤人以自免，于我安乎？”竟用是降天章閣待制、知和州。時(shí)倉(cāng)法峻密，庾吏受百錢，則黥為卒，府吏亦如之。神宗問：“此法既下，吏尚為奸乎？”對(duì)曰：“強(qiáng)盜罪死，犯者猶眾，況配隸邪？使人畏法而不革心，雖在府吏，臣亦不敢必其無犯也?！弊h復(fù)肉刑，事下永。永奏曰：“刻人肌膚，深害仁政，漢文帝所不忍，陛下忍之乎？”神宗曰：“事固未決，待卿始定耳。”不果行。入判將作，進(jìn)端明殿學(xué)士。病不能朝，神宗遣上醫(yī)調(diào)視，六命近侍問安否，至虛樞密位以待。辭去益力，提舉崇福宮。逾年，起知陳州，徙潁昌。永裕起陵，許、汝當(dāng)運(yùn)粟數(shù)十萬斛于陵下，調(diào)民牛數(shù)萬，永請(qǐng)而免。元祐元年，遷吏部，又屬疾，改資政殿學(xué)士兼侍讀，提舉中太一宮，未拜而卒，年六十八。贈(zèng)光祿大夫，賻金帛二千，謚曰康簡(jiǎn)。永外和內(nèi)勁論議常持平不求詭異事或悖于理雖逼以勢(shì)亦不為屈未嘗以矯亢形于色辭與人交終身無怨仇。范純?nèi)?、蘇頌皆稱之為國(guó)器。（節(jié)選自《宋史?孫永傳》）4．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）。（3分）A．永外和內(nèi)勁/論議常持平/不求詭異/事或悖于理/雖逼以勢(shì)/亦不為屈/未嘗以矯亢形于色辭/與人交/終身無怨仇B(yǎng)．永外和內(nèi)勁/論議常持平/不求詭異事/或悖于理/雖逼以勢(shì)/亦不為屈/未嘗以矯亢形于色辭/與人交/終身無怨仇C．永外和內(nèi)勁/論議常持平/不求詭異事/或悖于理/雖逼以勢(shì)/亦不為屈/未嘗以矯亢形于色/辭與人交/終身無怨仇D．永外和內(nèi)勁/論議常持平/不求詭異/事或悖于理/雖逼以勢(shì)/亦不為屈/未嘗以矯亢形于色/辭與人交/終身無怨仇5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)。（3分）A．“擢進(jìn)士第”意為考中進(jìn)士，其中的“擢”有提拔，拔選意，往往指提升官職。與“擢”意思相同的還有“陟”“拜”“除”等詞。B．“則黥為卒”中的“黥”是古代的一種刑法，又稱“墨刑”。一般是用刀刺刻犯人的面額，再用墨涂在刀傷創(chuàng)口上，使其永不褪色，適用于較輕的罪犯。C．“眾請(qǐng)戮偏裨以塞責(zé)”中的“偏裨”指偏將，裨將，是將佐的通稱。古代佐助大將的將領(lǐng)稱偏裨，亦稱副將。D．“贈(zèng)光祿大夫”中的“贈(zèng)”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績(jī)，追授給死者的一種官職或稱號(hào)，也稱追贈(zèng)；其余還有贈(zèng)官、贈(zèng)典、贈(zèng)謚等。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）。（3分）A．孫永因?yàn)楦赣H很早去世，所以被列入兒子輩中，等到祖父孫沖去世，服喪完畢，又重新列為孫輩，更換了考試名銜，才考中進(jìn)士。B．孫永被加任龍圖閣直學(xué)士、知秦州，他反對(duì)王韶提出的攻取熙河的計(jì)策，后來因?yàn)樾滦薜膭⒓冶な?，他替偏將進(jìn)行了辯駁，而被降為天章閣待制、知和州。C．孫永不贊同黥面等肉刑，他認(rèn)為刻壞人的肌膚，只會(huì)對(duì)仁政有很深的損害，漢文帝在位時(shí)都不忍心這樣做，皇帝聽從了他的建議。D．孫永對(duì)朝政大事常持論公平，頗受神宗看重。他病重不能上朝，神宗派遣最高明的醫(yī)生前去調(diào)治，又六次命身邊侍從去問安，并到樞密院虛席等待。范存仁和蘇頌都稱贊他有治國(guó)之才。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）居敵必爭(zhēng)之地，軍孤援絕，兵法所謂不得而守者也。尤人以自免，于我安乎？（5分）（2）強(qiáng)盜罪死，犯者猶眾，況配隸邪？使人畏法而不革心，雖在府吏，臣亦不敢必其無犯也。（5分）參考答案：答案：4．A

5．A

6．D

7．（1）處在敵人必爭(zhēng)之地，軍隊(duì)孤立無援，這是兵法上所說的不能夠防守的情形。歸罪別人來免除自己的責(zé)任，對(duì)我來說能心安嗎？（2）雖然有強(qiáng)盜罪刑的人要判死刑，但仍然還有很多人愿意當(dāng)強(qiáng)盜，何況發(fā)配為奴隸呢？要使人畏懼法令卻不革除私心，即使是府史，也不敢保證他們以后不再犯法?！痹囶}解析：4．文言斷句要先推知句子大意，本句大意理解是“孫永外表溫和內(nèi)心剛勁，常公平議論朝政大事，不弄虛作假，一些事有的違背常理，即使用權(quán)勢(shì)來威逼他，他也不會(huì)屈從。在做人做事中不曾把驕橫、高傲表現(xiàn)在臉色和言辭上，與人交往中，終身都沒有與人結(jié)怨”。之后聯(lián)系斷句的一般規(guī)律，如“雖”“亦”虛詞處常在其前斷開。5．A拜和除是授予官職的意思，無提升之意。6．D“神宗到樞密院虛席等待”理解錯(cuò)誤。“至虛樞密位以待”正確的理解是“空著樞密使官位來等他”。7．文言翻譯要先推知句子考點(diǎn)，本題涉及的考點(diǎn)有（1）“居”，處在，處于；“兵法所謂不得而守者也”判斷句；“尤”，歸罪；“自免”免除自己的責(zé)任，（2）“罪”判罪；“猶”，仍然；“配”發(fā)配；“革”，革除，改變；“心”私心；雖，即使。之后再串聯(lián)成句，補(bǔ)充省略成分，調(diào)整語序，使翻譯的句子語意通順。文言翻譯：孫永，字曼叔，世世代代都是趙地人，遷到長(zhǎng)社居住。十歲時(shí)就失去了父親，成為孤兒。祖父孫沖任給事中，孫永被列為兒子這一輩分，受蔭庇任將作監(jiān)主簿，在小學(xué)修習(xí)課業(yè)時(shí)，考試常常取得第一名。他的祖父孫沖告誡他說：“洛陽是個(gè)英才薈萃的地方，你年齡小，不應(yīng)經(jīng)常在他人之上?！睆拇怂辉賲⒓涌荚嚒Ｗ娓笇O沖去世，服喪完畢，又列為孫輩，更換了考試名銜，考中進(jìn)士，調(diào)任襄城尉、宜城令，官至太常博士。御史中丞賈黯推薦他做御史，他以母親年老為由沒有去就任。韓琦讀了他的詩(shī)，贊嘆稱譽(yù)他，引薦他做了諸王府的侍讀。后來，孫永被加任龍圖閣直學(xué)士，出任秦州知州。王韶以平民的身份進(jìn)入他的幕府，提出了攻取熙河的計(jì)策，孫永當(dāng)面反駁他說：“如今邊疆剛剛安靜，無緣無故去騷擾，恐怕會(huì)生出難以預(yù)料的事端?！鼻『脛傂拗膭⒓冶な兀娙苏?qǐng)求殺了偏將來推卸責(zé)任。孫永說：“處在敵人必爭(zhēng)之地，軍隊(duì)孤立無援，這是兵法上所說的不能夠防守的情形。責(zé)怪別人來免除自己的過錯(cuò)，對(duì)我們來說能心安嗎？”孫永最終因這件事被降為天章閣待制、和州知府。當(dāng)時(shí)倉(cāng)法（關(guān)于管理糧倉(cāng)的法令）很嚴(yán)厲周密，管糧倉(cāng)的小官貪污一點(diǎn)錢就被黥刑貶為士兵，府吏也是如此。神宗問到：“這法規(guī)制定下去之后，官吏們還有人敢做違法的事嗎？”孫永回答說：“雖然有強(qiáng)盜罪刑的人要判死刑，但仍然還有很多人愿意當(dāng)強(qiáng)盜，何況發(fā)配為奴隸呢？要使人畏懼法令卻不革除私心，即使是府吏，也不敢保證他們以后不再犯法?！背⒂稚套h要使用肉刑，把這事交給孫永辦理。孫永上奏說：“刻壞人的肌膚，這是深深損害仁政，漢文帝都不忍心這樣做，難道陛下您忍心這樣做嗎？”神宗說：“事情本來就還沒有決定，只想等你來才決定?！弊罱K沒有實(shí)行。

入朝任判將作，進(jìn)升端明殿學(xué)士。生病不能上朝，神宗派最好的醫(yī)生前去調(diào)治，又六次下令身邊侍從去問安，甚至空著樞密使官位來等他。孫永更力爭(zhēng)辭去官職，但皇帝還是提拔他擔(dān)任崇福宮。過了一年，起任陳州知府，后調(diào)任潁昌知府。建造永裕陵時(shí)，許、汝兩地應(yīng)當(dāng)運(yùn)送幾十萬斛糧食到陵下，征調(diào)數(shù)萬百姓耕牛，因?yàn)閷O永請(qǐng)求而被免去。元祐元年，遷任吏部官員，由于又適逢生病，改任資政殿學(xué)士兼任侍讀，后來又被提拔任中太一宮，還沒任職就死了，享年六十八歲。被追贈(zèng)為青光祿大夫，賜給金帛二千，謚號(hào)為康簡(jiǎn)。孫永外表溫和內(nèi)心剛勁，常公平議論朝政大事，不弄虛作假，一些事有的違背常理，即使用權(quán)勢(shì)來威逼他，他也不會(huì)屈從。在做人做事中不曾把驕橫、高傲表現(xiàn)在臉色和言辭上，與人交往中，終身都沒有與人結(jié)怨。范存仁、蘇頌都稱贊他有治國(guó)之才。6.閱讀材料，完成下列小題。曲之佳處，不在用事，亦不在不用事。好用事，失之堆積；無事可用，失之枯寂。要在多讀書、多識(shí)故實(shí)，引得的確、用得恰好，明事暗使、隱事顯使，務(wù)使唱去人人都曉，不須解說。又有一等事用在句中令人不覺如禪家所謂撮鹽水中飲水乃知咸味方是妙手?！段鲙贰杜谩酚檬律醺唬粺o不恰好，所以動(dòng)人?！队瘾i》句句用事，如盛書柜子，使人厭惡。（節(jié)選自王驥德《曲律·論用事》有刪改）21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）22.文段中《西廂》《琵琶》的作者分別是_______和______（姓名）。23.結(jié)合材料，概括曲中“用事”的要義。參考答案：21.又有一等事/用在句中/令人不覺/如禪家所謂撮鹽水中/飲水乃知咸味/方是妙手。

22.

(1).王實(shí)甫（王德信）

(2).高明（高則誠(chéng)、高晦叔）

23.引得正確，用得恰當(dāng)；明暗隱顯，不需解說；化入文中，不留痕跡。21.試題分析：注意結(jié)合句中的動(dòng)詞“有”“用在”“不覺”“撮鹽”“知”“是”斷句。22.試題分析：文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。23.試題分析：注意根據(jù)文段中的重點(diǎn)詞語“引得的確、用得恰好，明事暗使、隱事顯使，務(wù)使唱去”“人人都曉”“不須解說”“令人不覺”進(jìn)行概括。點(diǎn)睛：簡(jiǎn)答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因、物象的特征的分析等，注意找到文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，同時(shí)注意題干的要求是用原文的詞語還是自己的話。參考譯文：詞曲的精妙之處，不在于使用典故，也不在于不使用典故。喜好多用典故的缺失在于堆積典故；而沒有典故可以運(yùn)用的缺失在于文辭枯竭單調(diào)。所以，關(guān)鍵在于多讀書，多見識(shí)典故事實(shí)，援引正確，使用恰當(dāng)，常見的典故隱晦運(yùn)用，冷僻的典故明確運(yùn)用，一定要讓唱出來時(shí)，人人都能聽懂，不需要另外解說。另外，高明的（一等的）用典是運(yùn)用在句中，讓人沒有察覺，猶如禪家所說的把一撮鹽放入水中，喝水時(shí)才覺出咸味，這樣使用典故才是妙手?！段鲙贰杜谩肥褂玫涔孰m然很多，然而無不恰到好處，所以動(dòng)人?！队瘾i》幾乎句句使用典故，猶如盛書的柜子，使人厭惡。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面這封書信有五處使用不規(guī)范或不得體，請(qǐng)找出并加以修改。尊敬的×××先生：寄呈的《美玉生煙》已收悉，再三過目，深感敬佩。你深厚的古詩(shī)詞功底，獨(dú)到的解讀之法，對(duì)我的詩(shī)歌創(chuàng)作有些許幫助，我自愧不如。這里按你的要求，我冒昧地對(duì)幾處作了指正。隨信寄回，謹(jǐn)供參考。順祝冬安！2018年12月12日李明成參考答案：①“寄呈”應(yīng)改為“寄來”“惠寄”②“過目”應(yīng)改為“拜讀”③“些許”改“很大”④“指正”應(yīng)改為“改正”⑤署名“李明成”與日期互換位置?！驹斀狻看祟}考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用?！凹某省庇糜谙录?jí)給上級(jí)的文件等，此處不當(dāng)；“過目”用于請(qǐng)求他人看自己的東西；“些許”，不謙虛；“指正”，用于請(qǐng)求他人修改自己的作品；格式上時(shí)間放到落款后。8.閱讀下面兩則材料，回答問題（10分）材料1：京劇是流行全國(guó)的戲曲劇種之一。清乾隆五十五年四大徽班陸續(xù)在北京演出，于嘉靖、道光年間同來自湖北的漢調(diào)藝人合作，相互影響，接受昆劇、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收一些民間曲調(diào)，逐漸融合、演變、發(fā)展而成。

材料2：，中華人民共和國(guó)教育部發(fā)出通知，從2008年3月開始，全國(guó)十省市開展音樂課教京劇的試點(diǎn)工作，并公布了15部“京劇進(jìn)校園”劇目中的唱段。此通知一出臺(tái)，人們議論紛紛，贊嘆聲、反對(duì)聲此起彼伏，莫衷一是。

ks5u

（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）

答：（2）你如何看待“京劇進(jìn)校園”這個(gè)問題？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（150字左右）（7分