專升本心理學(xué)試題（含參考答案）

專升本心理學(xué)試題（含參考答案）一、單選題（共100題，每題1分，共100分）1、反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為（）A、描述性知識B、理性知識C、感性知識D、程序性知識正確答案：C2、情緒是人們社會交往的心理形式，人們憑借一定的表情來傳達思想、愿望，體現(xiàn)了情緒的（）A、組織功能B、動機功能C、信號功能D、適應(yīng)功能正確答案：C3、在小組討論中當學(xué)生看到其他學(xué)生積極發(fā)言時,自己也會積極思考,這種現(xiàn)象是()A、社會進步B、社會退步C、社會促進D、社會惰化正確答案：C4、對于抑郁質(zhì)的學(xué)生，教師在教育時應(yīng)著重注意（）A、有意安排各種困難，培養(yǎng)其克服困難的精神B、培養(yǎng)其壓制情緒沖動的能力C、培養(yǎng)其當機立斷的性格D、保護其自尊心，不公開批評他們，經(jīng)常鼓舞他們，積極引導(dǎo)正確答案：D5、浪子燕青聰明過人，靈活善變，使槍弄刀，彈琴吹簫，結(jié)交朋友等無所不會。心理學(xué)家把類似于燕青的氣質(zhì)稱為（）A、粘液質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)正確答案：C6、張萌在進行道德判斷時，能夠超越某種規(guī)章制度，更多考慮道德的本質(zhì)，而非具體的原則。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，其道德發(fā)展處于哪個階段（）A、原則取向B、相對功利C、社會契約D、遵守法規(guī)正確答案：A7、智力二因素說是由英國心理學(xué)家（）提出來的。A、卡特爾B、斯皮爾曼C、瑟斯頓D、吉爾福特正確答案：B8、馬斯洛把人的需要分為（）A、自然需要、社會需要、愛和歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要B、生理需要、安全需要、尊重需要、為他人服務(wù)需要C、生理需要、安全需要、人際關(guān)系需要、學(xué)習(xí)需要、自我實現(xiàn)需要D、生理需要、安全需要、情感和歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要正確答案：D9、根據(jù)興奮與意志之間的強弱關(guān)系，可以把人的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)等類型。據(jù)此理論，三國時期的猛將張飛的氣質(zhì)類型更傾向于（）A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、抑郁質(zhì)D、多血質(zhì)正確答案：A10、根據(jù)皮亞杰的觀點，兒童能發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排開的水量有關(guān)，而與物體的質(zhì)地無關(guān)。這說明兒童的認知發(fā)展水平已處在（）A、具體運算階段B、形式運算階段C、前運算階段D、感知運動階段正確答案：B11、在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性情緒反應(yīng)是（）A、應(yīng)激B、熱情C、激情D、心境正確答案：A12、欣賞“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”時運用的是（）A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、記憶想象D、幻想正確答案：A13、馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能，完成自身使命的需要稱作（）A、歸屬和愛的需要B、尊重的需要C、成長的需要D、自我實現(xiàn)的需要正確答案：D14、媽媽在炎熱的午后準備了兩碗綠豆湯，里邊的糖分是一樣的，都為10g。蘭蘭覺得不夠甜，往其中一碗綠豆湯中繼續(xù)加糖，當再加入10g糖的時候，蘭蘭剛剛可以察覺出這碗綠豆湯比另一碗綠豆湯甜了。剛才再次加入的10g糖屬于（）A、絕對感受性B、差別感覺性C、差別感覺閾限D(zhuǎn)、絕對感覺閾限正確答案：C15、協(xié)調(diào)精細的肌肉運動，保持平衡的是（）A、小腦B、下丘腦C、腦橋D、中腦正確答案：A16、把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實際中，以加深、加寬對各種事物的認識的思維過程是（）A、抽象與概括B、分析與綜合C、比較D、具體化正確答案：D17、在校園建設(shè)中，采用提高刺激物的強度等做法來突出教育內(nèi)容是利用了知覺的（）A、理解性B、選擇性C、恒常性D、整體性正確答案：B18、以下哪個觀點不能解釋“狼孩”、“豹孩”、“豬孩”回歸人類社會后難以適應(yīng)的原因？（）A、先天遺傳是個體心理發(fā)展的關(guān)鍵B、個體心理發(fā)展中存在關(guān)鍵期C、個體心理發(fā)展離不開人類社會環(huán)境與教育影響D、人類個體早期經(jīng)驗的剝奪正確答案：A19、李老師布置了一篇以“談?wù)勎磥淼淖约骸睘轭}的作文,這是運用了想象的()A、替代功能B、預(yù)見功能C、調(diào)節(jié)功能D、補充功能正確答案：B20、王軍5歲，測得心理年齡為7歲；張燕7歲，測得心理年齡為9歲。兩人智商的比較結(jié)果是（）A、張燕高B、王軍高C、無法比較D、相等正確答案：B21、機能主義心理學(xué)派的創(chuàng)始人是（）A、韋特海默B、華生C、斯金納D、詹姆斯正確答案：D22、直接影響活動效率，直接決定活動完成的心理特征是（）A、性格B、能力C、動機D、氣質(zhì)正確答案：B23、“心不在焉,則黑白在前而不見,擂鼓在側(cè)而不聞”,說明人的心理過程離不開()A、記憶B、感知C、思維D、注意正確答案：D24、做作業(yè)時，童童常常根據(jù)身邊老師的面部表情來判斷自己做題的對錯，一看老師表情不對就會立刻更改答案。童童的認知風格很可能屬于（）A、場獨立型B、沉思型C、沖動型D、場依存性正確答案：D25、人以知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)對感知事物加以處理并作出解釋或判斷的組織加工過程是（）A、知覺恒常性B、知覺整體性C、知覺選擇性D、知覺理解性正確答案：D26、在早期遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的是（）A、奧蘇貝爾B、賈德C、桑代克D、安德森正確答案：C27、學(xué)生掌握了整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的（）A、系統(tǒng)化B、形象化C、具體化D、抽象化正確答案：A28、皮亞杰用()研究兒童道德問題。A、行動觀察法B、直接詢問法C、對偶故事法D、調(diào)查問卷法正確答案：C29、加德納提出的智力理論是（）A、智力二因素論B、智力三元論C、多元智力論D、智力結(jié)構(gòu)論正確答案：C30、意志的基本品質(zhì)包括自覺性、果斷性、堅韌性與（）A、自制性B、自主性C、獨立性D、主動性正確答案：A31、教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生的動向，這是（）A、注意的穩(wěn)定性B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的分配D、注意的廣度正確答案：C32、當一個人的外表具有魅力時，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，這是（）A、刻板印象B、暈輪效應(yīng)C、中心品質(zhì)D、投射效應(yīng)正確答案：B33、皮亞杰認為“守恒”觀念是（）時期兒童才具有的。A、具體運算階段B、前運算階段C、感知運動階段D、形式運算階段正確答案：A34、上課時，學(xué)生被突然飛進的小鳥吸引，這種心理現(xiàn)象是（）A、不隨意注意B、隨意注意C、隨意后注意D、有意注意正確答案：A35、“人云亦云”是思維缺乏（）A、批判性B、深刻性C、獨立性D、靈活性正確答案：C36、自覺調(diào)節(jié)自己，克服困難是屬于性格的（）特征。A、意志B、情緒C、態(tài)度D、理智正確答案：A37、負責控制軀體運動和類似籌劃、決策、目標設(shè)定等高級的認知活動的是（）A、顳葉B、額葉C、枕葉D、頂葉正確答案：B38、人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映稱為（）A、統(tǒng)覺B、感覺C、知覺D、直覺正確答案：C39、在學(xué)習(xí)“鳥”的概念時，老師用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關(guān)特征。這使用的是（）A、正例B、反例C、概括D、變式正確答案：B40、下列能力中，屬于一般能力的是（）A、音樂能力B、操縱能力C、觀察能力D、數(shù)學(xué)能力正確答案：C41、坐在未開動的火車上，由于旁邊火車的開動，會感到自己乘坐的火車正在移動。這種現(xiàn)象是（）A、動景運動B、運動后效C、誘發(fā)運動D、自主運動正確答案：C42、初中生往往以第一次見面所產(chǎn)生的印象來評價他人，可能造成認知偏差，這種效應(yīng)是（）A、投射效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、首因效應(yīng)D、標簽效應(yīng)正確答案：C43、一位出租車司機為了及時將一名有生命危險的病人送到醫(yī)院搶救，闖了紅燈，警察依法對出租車司機進行了處罰。學(xué)生王明認為，出租車司機違反了交通法則，理應(yīng)受到處罰。按科爾伯格的道德發(fā)展理論，王明的道德發(fā)展水平最有可能處于（）A、前習(xí)俗水平B、中習(xí)俗水平C、習(xí)俗水平D、后習(xí)俗水平正確答案：C44、注意的兩個基本特點是（）A、指向性和集中性B、隨意性和選擇性C、指向性和選擇性D、集中性和緊張性正確答案：A45、思維過程的重要特征是(）A、間接性和概括性B、形象性和新穎性C、概括性和直觀性D、集中性和指向性正確答案：A46、某學(xué)生因進步明顯，老師取消了對他的處分，這是（）A、消退B、正強化C、負強化D、懲罰正確答案：C47、小明既想取得好成績，又想出去玩。這屬于（）A、雙趨沖突B、雙避沖突C、多重趨避沖突D、趨避沖突正確答案：A48、說明做什么和怎么做、反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于（）A、陳述性知識B、程序性知識C、描述性知識D、條件性知識正確答案：B49、學(xué)生在閱讀《紅樓夢》時，根據(jù)小說的描述在腦中呈現(xiàn)出王熙鳳的形象。這是（）A、幻想B、創(chuàng)造想象C、無意想象D、再造創(chuàng)想正確答案：D50、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A、亞里士多德B、桑代克C、馮特D、杜威正確答案：C51、人們通過發(fā)音器官或手的活動把所要表達的思想說出來、寫出來或用手勢表達出來的過程，這種現(xiàn)象稱為（）A、語言產(chǎn)生B、言語表征C、言語理解D、言語知覺正確答案：A52、能力是一種心理特性，以下不屬于能力范疇的是（）A、操作力B、觀察力C、記憶力D、活潑正確答案：D53、人的個性心理特征的結(jié)構(gòu)成分主要包括()A、需要、動機、興趣B、感覺、知覺、記憶、思維、想象C、認識、情感和意志過程D、能力、氣質(zhì)和性格正確答案：D54、教師提問學(xué)生磚頭的用途。學(xué)生紛紛給出了自己的答案：建房子用的材料、方方正正物體、用于墊高的工具等，這種尋求答案的思維方式是（）A、抽象思維B、形象思維C、發(fā)散思維D、直覺思維正確答案：C55、測驗法是心理學(xué)的一種研究方法,當一個測驗測不出它想要測的東西時,說明它缺少()A、難度B、區(qū)分度C、效度D、信度正確答案：C56、當同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱第一名的成績時欣喜若狂，他們的情緒狀態(tài)屬于（）A、心境B、熱情C、激情D、應(yīng)激正確答案：C57、小學(xué)一年級學(xué)生在學(xué)算術(shù)的時候，有些學(xué)生邊數(shù)手指邊算術(shù)，這是（）的體現(xiàn)。A、具體形象思維B、直覺思維C、直觀動作思維D、抽象邏輯思維正確答案：C58、心情好時，人們往往回憶出更多美好的往事；心情不佳時，人們更多記起的是倒霉的往事。這種現(xiàn)象的提取線索是（）A、狀態(tài)依存性B、環(huán)境依存性C、與編碼信息的聯(lián)系D、聯(lián)想的作用正確答案：A59、張明耐受性高，易受外界刺激的影響，具有較高的可塑性，反應(yīng)迅速靈活。這種氣質(zhì)屬于（）A、膽汁質(zhì)B、粘液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)正確答案：C60、需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提（）A、阿特金森B、班杜拉C、維納D、馬斯洛正確答案：D61、下列腦組織與其所對應(yīng)功能表達正確的是（）A、延腦—思維B、顳葉—運動C、額葉—聽覺D、枕葉—視覺正確答案：D62、一位化學(xué)老師為了幫助學(xué)生理解記憶，把化學(xué)學(xué)科用語填進《青花瓷》歌曲里。該教師使用的是（）A、組織策略B、調(diào)節(jié)策略C、精加工策略D、復(fù)述策略正確答案：C63、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（）A、因一定條件而互相轉(zhuǎn)化B、是對立而不可調(diào)和的C、是具有社會性的，可有意識地調(diào)節(jié)和控制D、是可以尋找到一個平衡點的正確答案：A64、在重大國際比賽中，為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激起運動員們克服重重難關(guān)去奪取金牌。這體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是（）A、激情B、心境C、道德感D、應(yīng)激正確答案：A65、行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A、華生B、榮格C、考夫卡D、羅杰斯正確答案：A66、小麗曾經(jīng)騎自行車摔傷過一次,非常嚴重,導(dǎo)致她現(xiàn)在一聽到自行車鈴聲就會回憶起當時內(nèi)心的害怕。這種記憶屬于()A、情緒記憶B、形象記憶C、動作記憶D、邏輯記憶正確答案：A67、一些自愿到邊遠貧困地區(qū)支教的志愿者的行為說明（）A、低級需要和高級需要并不是絕對對立的B、生理和安全的需要并不具有最強大的力量C、不同的人對低級需要的需求是不同的D、馬斯洛的需要層次理論是錯誤的正確答案：A68、與巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型中的強、平衡、靈活型相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）A、抑郁質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、多血質(zhì)正確答案：D69、聽覺中樞位于（）A、顳葉B、頂葉C、枕葉D、額葉正確答案：A70、維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指()A、最新獲得的能力B、兒童現(xiàn)有水平與可能達到水平之間的差異C、超出目前水平的能力D、需要在一定發(fā)展階段掌握的能力正確答案：B71、按照記憶的干擾理論，晚上睡覺前記憶的效果好是因為少了（）A、自然消退B、倒攝抑制C、前攝抑制D、前攝抑制和倒攝抑制正確答案：B72、新教師上講臺慌亂屬于（）A、心境B、激情C、理智感D、應(yīng)激正確答案：D73、病人不能理解口語單詞，不能重復(fù)他剛剛聽到的句子，也不能完成聽寫活動，這是哪個言語區(qū)受到損傷（）A、言語書寫區(qū)B、言語視覺區(qū)C、言語運動區(qū)D、言語聽覺區(qū)正確答案：D74、早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好,是因為這一時段的學(xué)習(xí)不受下列哪一項的干擾()A、前攝抑制B、單一抑制C、倒攝抑制D、雙重抑制正確答案：A75、強調(diào)情緒的產(chǎn)生是植物性神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)物，認為情緒是內(nèi)臟器官和骨骼肌肉活動在腦內(nèi)引起的感覺，這是（）情緒理論。A、坎農(nóng)-巴德學(xué)說B、阿諾德的“評定-興奮說”C、沙赫特的二因素情緒理論D、詹姆士-蘭格理論正確答案：D76、歸結(jié)一篇文章的主要內(nèi)容稱之為（）A、概括B、綜合C、抽象D、分析正確答案：A77、“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”運用的是()這一想象加工策略。A、擬人化B、黏合C、夸張D、典型化正確答案：C78、“一目十行”反映的是注意的哪個品質(zhì)()A、注意的穩(wěn)定性B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的廣度D、注意的分配正確答案：C79、分析事物抓住本質(zhì)特征，舍棄其非本質(zhì)特征的過程是（）A、分析B、抽象C、概括D、綜合正確答案：B80、斯金納的迷箱實驗發(fā)現(xiàn)：小白鼠在迷箱中亂竄，無意中觸到迷箱中傳送食物的杠桿而取得食物，后來多次同樣的行為得到相同的結(jié)果，小白鼠按壓杠桿的頻率迅速增加。這表明對個體行為塑造起作用的（）A、類化B、分化C、泛化D、強化正確答案：D81、教師批改作業(yè)時，用紅筆畫出作出標記，便于引起學(xué)生的注意，這是利用了知覺的（）特性。A、理解性B、整體性C、恒常性D、選擇性正確答案：D82、智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學(xué)家（）提出來的。A、卡特爾B、瑟斯頓C、斯皮爾曼D、吉爾福特正確答案：D83、學(xué)生解出一道難題，感到無比興奮，內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗，屬于（）A、幸福感B、理智感C、美感D、道德感正確答案：B84、足球比賽時，若己方的球隊失利，有時球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西、鬧事等不理智的行為，這種現(xiàn)象稱為（）A、去個性化現(xiàn)象B、社會促進作用C、群體極化效應(yīng)D、模仿作用正確答案：A85、同樣一個人，由于距離的遠近不同，投射在視網(wǎng)膜上的視像大小可以相差很大，但是我們總是認為他的大小沒什么改變，仍按他的實際大小來知覺，這是知覺的（）A、恒常性B、整體性C、理解性D、選擇性正確答案：A86、對勞動、成就、權(quán)力、榮譽等的需要屬于（）需要。A、物質(zhì)需要B、社會需要C、自然需要D、先天需要正確答案：B87、盛怒時，拍案大叫、暴跳如雷；狂喜時，捧腹大笑、手舞足蹈；絕望時，心灰意冷、麻木不仁。這反映的是哪種情緒狀態(tài)（）A、應(yīng)激B、心境C、熱情D、激情正確答案：D88、強、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）A、抑郁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、多血質(zhì)正確答案：B89、意志最重要的特征是（）A、有確定的目的B、堅韌C、隨意動作D、克服內(nèi)部和外部的困難正確答案：D90、艾賓浩斯的遺忘曲線揭示了遺忘過程與（）的關(guān)系。A、記憶方法B、時間C、記憶材料D、