職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

惠州城市職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案XXXX職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案實施保障主要包括師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評價、質(zhì)量管理等方面，應(yīng)滿足培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的要求，應(yīng)該滿足教學(xué)安排的需要，應(yīng)該滿足學(xué)生的多樣學(xué)習(xí)需求，應(yīng)該積極吸收行業(yè)企業(yè)參與。（一）校企合作平臺1、平臺建設(shè)根據(jù)學(xué)校《惠州城市職業(yè)學(xué)院校企合作評價指標(biāo)體系》的工作指引，2014年9月以來，學(xué)院積極推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”、“校企協(xié)同創(chuàng)新中心”校企合作工作，根據(jù)專業(yè)特點，力推校企合作項目，穩(wěn)步推進(jìn)專業(yè)課程改革，朝專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，人才培養(yǎng)與社會需求無縫對接方向落實推進(jìn)，取得了良好的效果。同時，建設(shè)了多家校外實訓(xùn)基地，主要有：廣東利元享智能裝備有限公司,廣東創(chuàng)真教育科技有限公司,廣東漢邦激光科技有限公司,駿馬精密(惠州)有限公司徒等校外實訓(xùn)基地。2、平臺利用在2017年3月至2019年6月期間，機(jī)器人專業(yè)16級學(xué)生分期分批赴駿馬精密(惠州)有限公司進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點教學(xué)，在設(shè)計\裝配等崗位輪崗實習(xí)。在2018年9月至2018年12月期間，機(jī)器人專業(yè)16級學(xué)生，基于廣東利元享智能裝備有限公司現(xiàn)實生產(chǎn)所需攻堅的技術(shù)難題，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計合作。由企業(yè)提供需求給學(xué)校,學(xué)校組織老師,與企業(yè)工程師協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計作品,最后交由企業(yè)使用,在這個過程中工程師全程參與指導(dǎo)學(xué)生,到形成作品,最后完成答辯,形成畢業(yè)設(shè)計作品或論文。（二）教學(xué)團(tuán)隊內(nèi)容包括專任教師和兼職教師。高職專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有高級職稱。“雙師型”教師一般不低于60%。兼職教師應(yīng)主要來自于行業(yè)企業(yè)。專業(yè)帶頭人 侯柏林，副教授，模具高級技師、數(shù)控技師、高級考評員，學(xué)校東江首席教師培養(yǎng)對象、廣東高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象，華南理工大學(xué)國內(nèi)訪問學(xué)者、惠州市優(yōu)秀講師?；葜菔械谑淮吸h代會代表，主持廣東省教育廳省級縱向課題1項，市級課題2項，獲得授權(quán)專利3項，主編專業(yè)教材5部，公開發(fā)表專業(yè)論文10余篇。骨干教師許軍，副教授，模具制作工高級技師。主持校級課題1項，獲全國微課大賽優(yōu)秀獎1項，指導(dǎo)學(xué)生獲省級技能競賽三等獎1項。雙師素質(zhì)教師序號姓名職稱專業(yè)技能證書123456789兼職教師序號姓名工作單位任教課程1單片機(jī)、PLC2機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)3機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)4PLC、機(jī)電控制5PLC、自動控制6MCD、機(jī)電設(shè)計7UG、3D設(shè)計（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施應(yīng)滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施需要，其中實訓(xùn)（實驗）室面積、設(shè)施等應(yīng)達(dá)到國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備配備規(guī)范）要求。信息化條件保障應(yīng)能滿足專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。序號實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)室功能使用課程設(shè)備與軟件配置數(shù)量（臺/套）場地面積（㎡）參考造價(萬)1金工實習(xí)車間培養(yǎng)普車操作零件加工技能。車工工藝與技能訓(xùn)練；銑工工藝與技能訓(xùn)練電子圖版、CAD軟件普銑32臺，普車28臺11002402數(shù)控加工車間培養(yǎng)數(shù)控操作零件加工技能。數(shù)控車編程加工、數(shù)控系編程與加工CAX制造工程師、CAX電子圖版、CAXCAM制造軟件、CAD、UG等軟件數(shù)控車床12臺，數(shù)控加工中心8臺，數(shù)控銑床2臺12003923鉗工車間培養(yǎng)鉗工操作技能，鉆孔、擴(kuò)孔、螺紋加工技能。鉗工工藝與技能訓(xùn)練，公差配合與技術(shù)測量電子圖版、CAX電子圖版鉗工臺8個，鉗工工位48個，配套工量刃具，臺鉆6臺，攻絲機(jī)6臺220124創(chuàng)業(yè)基地設(shè)計實訓(xùn)室培養(yǎng)數(shù)控工藝安排，加工編程，工序安排，物料配置，產(chǎn)品檢測等工作技能。數(shù)控工藝；數(shù)控編程與加工；工廠實際項目加工CAX電子圖版、CAXCAM制造軟件、CAD、UG等軟件數(shù)字化設(shè)計制造管理平臺，計算機(jī)36臺，工作組6組220925CAD/CAM機(jī)房培養(yǎng)AutoCAD,MasterCAM，Ug等專業(yè)軟件的使用技能。AutoCAD；UgCAD、UG等軟件計算機(jī)72臺，安裝專業(yè)軟件220306制圖實驗室訓(xùn)練學(xué)生掌握機(jī)械圖紙繪制的技能，計算機(jī)繪制機(jī)械圖紙的技能。機(jī)械制圖，AutoCADCAX電子圖版、CAXCAM制造軟件、CAD、UG等軟件繪圖桌20張，計算機(jī)20臺220167機(jī)械原理零件實驗室掌握典型零件表達(dá)及使用特點，典型機(jī)構(gòu)運作的狀態(tài)及特點。機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)等典型零件柜及典型機(jī)構(gòu)原理模擬柜共18個220608機(jī)電一體化設(shè)計實訓(xùn)中心單片機(jī)做學(xué)一體化教室、電子制作實驗室單片機(jī)接口技術(shù)、電子實訓(xùn)單片機(jī)編程軟件、24臺單片機(jī)、12臺模電、數(shù)電實驗箱120459機(jī)電一體化綜合實訓(xùn)中心電氣安裝調(diào)試、光機(jī)電一體化實驗、恒壓控制實驗PLC綜合實訓(xùn)、電氣安裝實訓(xùn)PLC編程軟件、機(jī)電一體化仿真軟件電氣安裝調(diào)試控制、光機(jī)電一體化實驗、恒壓控制實驗805510自動控制綜合實訓(xùn)室電氣控制與PLC實訓(xùn)、機(jī)電綜合實驗電氣控制與PLC、機(jī)電綜合實驗PLC編程軟件、機(jī)電一體化仿真軟件PLC實訓(xùn)臺、觸摸屏、變頻器1628511機(jī)電拖動控制綜合實訓(xùn)室電力拖動實訓(xùn)、機(jī)電控制實訓(xùn)電工實訓(xùn)、電力拖動、機(jī)電控制電工實訓(xùn)臺、機(jī)電設(shè)備801512傳感器實訓(xùn)室傳感器實驗臺、做學(xué)一體化教室傳感器原理與應(yīng)用、自動檢測的實訓(xùn)教學(xué)1.傳感器原理、應(yīng)用2.自動檢測實訓(xùn)可同時滿足40名學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)8013.713液壓與氣動控制實訓(xùn)室液壓控制實訓(xùn)臺；基于氣動控制的自動生產(chǎn)線模型。液壓與氣動技術(shù)元件基本原理實訓(xùn)、液壓與氣動回路實驗的實訓(xùn)教學(xué)。液壓實訓(xùn)4臺1.液壓與氣動技術(shù)元件基本原理實訓(xùn)2.液壓與氣動回路實驗；可同時滿足40名學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)802014現(xiàn)代自動控制技術(shù)實訓(xùn)室現(xiàn)代工業(yè)自動化控制實驗系統(tǒng)仿真軟件20套自動控制系統(tǒng)3套MCD仿真軟件20套電腦20臺808015工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心工業(yè)機(jī)器人認(rèn)識、操作、編程、離線編程與仿真工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程、工業(yè)機(jī)器人操作與編程10套1.機(jī)器人離線編程仿真實驗2.機(jī)器人設(shè)計實驗；3.機(jī)器人控制技術(shù)實驗；1000100016智能制造控制系統(tǒng)實訓(xùn)室智能制造控制技術(shù)、仿真軟件使用智能制造控制技術(shù)控制系統(tǒng)7套，仿真軟件10套80150173D打印實訓(xùn)基地3D打印正向、逆向設(shè)計、實訓(xùn)3D打印設(shè)計、實訓(xùn)打印機(jī)15臺、掃描儀6臺、設(shè)計電腦各51臺、軟件41套400200（三）教學(xué)資源建設(shè)1、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)參考高等職業(yè)學(xué)校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）。2、職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；(2)具有良好的口語、書面表達(dá)能力和溝通能力；(3)具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)服務(wù)能力；(4)能讀懂工業(yè)機(jī)器人本體機(jī)械結(jié)構(gòu)圖、液壓、氣動、電氣系統(tǒng)原理圖；(5)會使用電工、電子常用工具和儀表，能安裝、調(diào)試工業(yè)機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)；(6)能選用工業(yè)機(jī)器人外圍部件，能從事工業(yè)機(jī)器人及周邊產(chǎn)品銷售和技術(shù)支持工作；(7)能進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)電氣設(shè)計，能搭建一般工業(yè)機(jī)器人工作站，并能夠進(jìn)行相關(guān)三維模型的構(gòu)建；(8)能使用視覺系統(tǒng)進(jìn)行尺寸檢測、位置檢測等；(9)能學(xué)會工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程、離線編程及仿真的方法技巧及步驟；(10)能組建工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)，編寫基本人機(jī)交互界面程序；(11)能按照工藝要求對工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用進(jìn)行搭建、編程、調(diào)試、運行和維護(hù)，能編寫工業(yè)機(jī)器人及應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)文檔；(12)能進(jìn)行MES系統(tǒng)基本操作。綜合能力標(biāo)準(zhǔn)參與企業(yè)管理能力；撰寫專業(yè)報告能力；職業(yè)遷移能力。3、合作企業(yè)信息序號校企合作企業(yè)主要領(lǐng)域1廣東利元亨智能裝備股份有限公司自動化設(shè)備2駿馬精密（惠州）有限公司自動化設(shè)備3北京中機(jī)賽德科技有限公司自動化設(shè)備4廣東創(chuàng)真教育科技有限公司自動化教育5澳寶化妝品（惠州）有限公司化妝品及自動設(shè)備6惠州升華工業(yè)有限公司自動化設(shè)備7廣東漢邦激光科技有限公司金屬3D打印8廣東欣紅陶瓷股份有限公司陶瓷9偉業(yè)精密科技（惠州）有限公司自動化設(shè)備4、課程資源庫工業(yè)機(jī)器人學(xué)習(xí)平臺：/先進(jìn)制造業(yè)（數(shù)控）與汽車維修數(shù)字化課程系統(tǒng)人文素養(yǎng)與實訓(xùn)安全教學(xué)資源各實訓(xùn)室安全管理制度及各課程的安全操作規(guī)程。（四）教學(xué)方法提出實施教學(xué)應(yīng)該采取的方法指導(dǎo)建議，指導(dǎo)教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，采用理實一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)等方法，堅持學(xué)中做、做中學(xué)。（五）教學(xué)評價評價內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)實踐能力、畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量、專兼職教師質(zhì)量等。學(xué)生的學(xué)業(yè)考評應(yīng)體現(xiàn)評價過程的多元化，即教師評價、學(xué)生相互評價與自我評價相結(jié)合；學(xué)習(xí)過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合；職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核結(jié)合等。提倡行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員對學(xué)生技能水平進(jìn)行第三方評價。1.課堂教學(xué)效果評價方式采用靈活多樣的評價方式，主要包括：筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機(jī)操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等。2.實習(xí)實訓(xùn)效果評價方式（1）實習(xí)（實訓(xùn)）效果評價方式由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同實施教學(xué)評價采用實習(xí)報告與實踐操作水平相結(jié)合、實訓(xùn)過程與儀器設(shè)備使用熟練程度考查相結(jié)合、多種實習(xí)（實訓(xùn))項目備選考核、實習(xí)（實訓(xùn))項目熟練程度考核等形式，客觀評價學(xué)生的技能水平。（2）頂崗實習(xí)評價頂崗