川教版（2018）八年級上冊信息技術(shù) 8.工作表中的計算 說課教學設(shè)計

川教版（2018）八年級上冊信息技術(shù)8.工作表中的計算說課教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為川教版（2018）八年級上冊信息技術(shù)第8章“工作表中的計算”，主要涉及Excel電子表格中的公式與函數(shù)的使用，包括求和、平均值、最大值、最小值等基礎(chǔ)計算功能，以及條件求和、查找匹配等高級功能。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了Excel的基本操作，如單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入與編輯、表格的格式設(shè)置等。本節(jié)課的內(nèi)容將幫助學生進一步掌握Excel的高級應(yīng)用，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力，為后續(xù)學習更復雜的數(shù)據(jù)處理打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)工具（Excel）進行數(shù)據(jù)處理和分析的能力，增強信息檢索、處理和應(yīng)用的自覺性。

2.問題解決素養(yǎng)：通過解決實際問題的計算需求，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

3.創(chuàng)新思維素養(yǎng)：鼓勵學生在掌握基礎(chǔ)計算功能的基礎(chǔ)上，探索Excel的高級功能，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。三、學情分析本節(jié)課面向的學生為八年級學生，他們在信息技術(shù)學科方面已具備以下特點：

1.知識層面：學生已掌握計算機基本操作和Excel的基本使用方法，能夠進行簡單的數(shù)據(jù)輸入和表格編輯。

2.能力層面：學生在操作計算機方面具有一定的熟練度，但Excel中的公式與函數(shù)使用對他們來說可能較為陌生，需要引導和練習。

3.素質(zhì)層面：學生對信息技術(shù)的興趣較濃，愿意嘗試新功能，但個別學生可能存在耐心不足、怕麻煩的情緒，需要激發(fā)他們的學習熱情。

4.行為習慣：學生在課堂上的行為習慣較好，能夠遵守紀律，但個別學生可能在課堂互動中缺乏積極性，需要教師鼓勵和引導。

5.課程學習影響：學生對Excel的興趣和掌握程度將直接影響他們對本節(jié)課的學習效果。因此，教學中需要關(guān)注學生的學習興趣，充分調(diào)動他們的積極性，使之投入到課堂學習中，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。四、教學方法與策略1.教學方法：采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，通過講解Excel中的計算功能，同時展示實際案例，使學生理解并掌握知識。

2.教學活動：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生合作解決實際問題，如使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，增強實踐操作能力。

3.教學媒體：利用多媒體教學，展示Excel操作步驟，通過屏幕廣播讓學生實時跟隨操作，提高學習效率。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課學習的Excel基本操作，如單元格格式設(shè)置、數(shù)據(jù)輸入等。然后提出問題：“我們在處理數(shù)據(jù)時，如何快速進行計算？”從而引出本節(jié)課的主題“工作表中的計算”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解Excel中的基礎(chǔ)公式與函數(shù)，如SUM求和、AVERAGE平均值、MAX最大值、MIN最小值等，通過實際操作演示每個函數(shù)的使用方法。

-介紹條件求和、查找匹配等高級功能，通過案例展示如何使用這些功能來解決實際問題。

-強調(diào)公式的正確輸入格式，如使用等號“=”開頭，以及如何引用單元格數(shù)據(jù)。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-讓學生跟隨教師在計算機上操作，練習使用SUM、AVERAGE等基礎(chǔ)函數(shù)。

-提供一個包含數(shù)據(jù)的Excel表格，要求學生獨立完成指定的計算任務(wù)，如計算某一列的總和或平均值。

-安排一個簡單的案例，讓學生使用條件求和或查找匹配功能，解決具體問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-分配一個復雜的數(shù)據(jù)計算任務(wù)，要求學生分組討論，如何使用Excel中的公式和函數(shù)來完成。

-討論內(nèi)容舉例：

-如何在Excel中快速計算一組數(shù)據(jù)的總和？

-如何使用條件求和功能計算滿足特定條件的數(shù)據(jù)總和？

-如何使用查找匹配功能查找并返回特定條件的數(shù)據(jù)？

-討論結(jié)束后，每組選派代表分享討論成果，教師進行點評和指導。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括Excel中的基礎(chǔ)公式與函數(shù)的使用，以及條件求和和查找匹配功能的應(yīng)用。強調(diào)在學習中使用這些工具的重要性，并提醒學生在日常學習和生活中如何應(yīng)用這些技能。同時，指出本節(jié)課的重難點，如公式和函數(shù)的正確輸入，以及高級功能的靈活運用。

本節(jié)課的教學流程設(shè)計旨在讓學生通過實踐操作和小組討論，掌握Excel中的計算功能，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和問題解決能力。整個教學過程中，教師將引導學生積極參與，確保每個學生都能跟上教學進度，理解并掌握本節(jié)課的內(nèi)容。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《Excel高效辦公技巧》

-《Excel函數(shù)與公式應(yīng)用指南》

-《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)：Excel篇》

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生課后自主探究Excel中的其他函數(shù)，如VLOOKUP、HLOOKUP、IF等，并嘗試將這些函數(shù)應(yīng)用于實際問題中。

-讓學生收集家庭或?qū)W校的日常數(shù)據(jù)，如開支記錄、考試成績等，使用Excel進行整理和分析，練習使用本節(jié)課學習的計算功能。

-提出探究性問題，如“如何使用Excel對一組學生的成績進行分類統(tǒng)計？”或“如何使用Excel計算商品銷售額的稅收？”等，讓學生課后嘗試解決。

-鼓勵學生閱讀拓展閱讀材料，深入了解Excel的高級功能和數(shù)據(jù)處理技巧。

-建議學生關(guān)注Excel在各個行業(yè)中的應(yīng)用案例，了解信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的重要作用。

-讓學生嘗試使用Excel創(chuàng)建圖表，如柱狀圖、折線圖等，以直觀展示數(shù)據(jù)計算結(jié)果。

-探索Excel中的數(shù)據(jù)驗證功能，學習如何限制用戶輸入的數(shù)據(jù)類型和范圍，提高數(shù)據(jù)準確性。

-學習使用Excel的數(shù)據(jù)透視表功能，對大量數(shù)據(jù)進行快速匯總和分析。

-了解如何使用Excel進行數(shù)據(jù)分析，包括描述性統(tǒng)計、相關(guān)分析等，為學習更高級的數(shù)據(jù)處理方法打下基礎(chǔ)。

-鼓勵學生參與線上或線下的Excel學習小組，與他人交流學習經(jīng)驗，共同提高。

-定期布置與Excel相關(guān)的作業(yè)或項目，讓學生在實踐中不斷鞏固和提升技能。七、課堂1.課堂評價：

-提問：在講解每個函數(shù)時，通過提問的方式檢查學生對函數(shù)的理解和應(yīng)用能力。例如，詢問學生如何使用SUM函數(shù)計算某一列的總和，或如何使用AVERAGE函數(shù)計算平均值。

-觀察：在學生實踐操作時，觀察他們是否能夠正確輸入公式和函數(shù)，以及是否能夠獨立解決實際問題。同時，注意觀察學生在小組討論中的互動和合作情況。

-測試：在課程結(jié)束時，進行一次小測驗，以測試學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測驗可以包括填空題、選擇題和操作題，以全面評估學生的知識和技能。

-及時解決問題：在課堂評價過程中，一旦發(fā)現(xiàn)問題，教師應(yīng)立即進行講解和指導，確保學生能夠理解和掌握正確的知識點。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查他們是否能夠正確運用課堂所學的公式和函數(shù)，以及是否能夠準確完成數(shù)據(jù)計算和分析任務(wù)。

-點評：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)提供具體的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，表揚學生正確使用函數(shù)的同時，指出他們在公式輸入中可能存在的錯誤。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學生根據(jù)反饋進行調(diào)整和改進。對于作業(yè)完成出色的學生，可以給予額外的鼓勵和表揚，以激勵他們繼續(xù)保持。

-鼓勵進步：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出進步的學生，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信心，激發(fā)他們對Excel學習的興趣。

-持續(xù)跟蹤：通過定期檢查作業(yè)，教師可以持續(xù)跟蹤學生的學習進度，確保他們能夠在整個學習過程中保持良好的學習狀態(tài)和學習效果。八、教學反思與總結(jié)這節(jié)課我們從工作表中的計算入手，讓學生掌握了Excel中的基礎(chǔ)公式與函數(shù)，以及一些高級功能?，F(xiàn)在，我想回顧一下整個教學過程，總結(jié)一下我在教學方法、策略、管理等方面的得失，同時也想評價一下本節(jié)課的教學效果。

在教學方法上，我嘗試了講授與案例研究相結(jié)合的方式，通過實際操作演示和案例分析，讓學生直觀地理解公式和函數(shù)的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法能夠有效吸引學生的注意力，增強他們的學習興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在跟隨操作時可能會因為步驟復雜而感到困惑，這提示我在今后的教學中需要更加注重步驟的簡化，以及提供更多的操作指導。

在教學策略上，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，希望通過學生之間的合作交流，促進他們的互動和思考。從實際效果來看，小組討論確實提高了學生的參與度，但也出現(xiàn)了個別小組討論不積極的情況。我意識到在今后的教學中，我需要更加細致地分組，確保每個小組都能夠充分參與討論。

在課堂管理上，我盡量保持了課堂秩序，確保每個學生都能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在操作電腦時可能會分心，這需要我在課堂上更加注意觀察，及時提醒學生集中注意力。

關(guān)于教學效果，我認為學生在知識掌握和技能提升方面都有了一定的進步。他們能夠獨立完成基礎(chǔ)的公式和函數(shù)操作，對于一些高級功能也有了一定的了解。在情感態(tài)度上，學生對Excel的興趣明顯提高，他們能夠意識到這項技能在學習和生活中的實用性。

當然，教學中也存在著一些問題和不足。例如，我