川教版（2018）八年級上冊信息技術(shù) 8.工作表中的計(jì)算 說課教學(xué)設(shè)計(jì)

川教版（2018）八年級上冊信息技術(shù)8.工作表中的計(jì)算說課教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為川教版（2018）八年級上冊信息技術(shù)第8章“工作表中的計(jì)算”，主要涉及Excel電子表格中的公式與函數(shù)的使用，包括求和、平均值、最大值、最小值等基礎(chǔ)計(jì)算功能，以及條件求和、查找匹配等高級功能。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Excel的基本操作，如單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入與編輯、表格的格式設(shè)置等。本節(jié)課的內(nèi)容將幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握Excel的高級應(yīng)用，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具（Excel）進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析的能力，增強(qiáng)信息檢索、處理和應(yīng)用的自覺性。

2.問題解決素養(yǎng)：通過解決實(shí)際問題的計(jì)算需求，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.創(chuàng)新思維素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在掌握基礎(chǔ)計(jì)算功能的基礎(chǔ)上，探索Excel的高級功能，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生為八年級學(xué)生，他們在信息技術(shù)學(xué)科方面已具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已掌握計(jì)算機(jī)基本操作和Excel的基本使用方法，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)輸入和表格編輯。

2.能力層面：學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)方面具有一定的熟練度，但Excel中的公式與函數(shù)使用對他們來說可能較為陌生，需要引導(dǎo)和練習(xí)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對信息技術(shù)的興趣較濃，愿意嘗試新功能，但個別學(xué)生可能存在耐心不足、怕麻煩的情緒，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣較好，能夠遵守紀(jì)律，但個別學(xué)生可能在課堂互動中缺乏積極性，需要教師鼓勵和引導(dǎo)。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對Excel的興趣和掌握程度將直接影響他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的積極性，使之投入到課堂學(xué)習(xí)中，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，通過講解Excel中的計(jì)算功能，同時展示實(shí)際案例，使學(xué)生理解并掌握知識。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生合作解決實(shí)際問題，如使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)，展示Excel操作步驟，通過屏幕廣播讓學(xué)生實(shí)時跟隨操作，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Excel基本操作，如單元格格式設(shè)置、數(shù)據(jù)輸入等。然后提出問題：“我們在處理數(shù)據(jù)時，如何快速進(jìn)行計(jì)算？”從而引出本節(jié)課的主題“工作表中的計(jì)算”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解Excel中的基礎(chǔ)公式與函數(shù)，如SUM求和、AVERAGE平均值、MAX最大值、MIN最小值等，通過實(shí)際操作演示每個函數(shù)的使用方法。

-介紹條件求和、查找匹配等高級功能，通過案例展示如何使用這些功能來解決實(shí)際問題。

-強(qiáng)調(diào)公式的正確輸入格式，如使用等號“=”開頭，以及如何引用單元格數(shù)據(jù)。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-讓學(xué)生跟隨教師在計(jì)算機(jī)上操作，練習(xí)使用SUM、AVERAGE等基礎(chǔ)函數(shù)。

-提供一個包含數(shù)據(jù)的Excel表格，要求學(xué)生獨(dú)立完成指定的計(jì)算任務(wù)，如計(jì)算某一列的總和或平均值。

-安排一個簡單的案例，讓學(xué)生使用條件求和或查找匹配功能，解決具體問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-分配一個復(fù)雜的數(shù)據(jù)計(jì)算任務(wù)，要求學(xué)生分組討論，如何使用Excel中的公式和函數(shù)來完成。

-討論內(nèi)容舉例：

-如何在Excel中快速計(jì)算一組數(shù)據(jù)的總和？

-如何使用條件求和功能計(jì)算滿足特定條件的數(shù)據(jù)總和？

-如何使用查找匹配功能查找并返回特定條件的數(shù)據(jù)？

-討論結(jié)束后，每組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括Excel中的基礎(chǔ)公式與函數(shù)的使用，以及條件求和和查找匹配功能的應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中使用這些工具的重要性，并提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中如何應(yīng)用這些技能。同時，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如公式和函數(shù)的正確輸入，以及高級功能的靈活運(yùn)用。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐操作和小組討論，掌握Excel中的計(jì)算功能，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和問題解決能力。整個教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握本節(jié)課的內(nèi)容。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《Excel高效辦公技巧》

-《Excel函數(shù)與公式應(yīng)用指南》

-《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)：Excel篇》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后自主探究Excel中的其他函數(shù)，如VLOOKUP、HLOOKUP、IF等，并嘗試將這些函數(shù)應(yīng)用于實(shí)際問題中。

-讓學(xué)生收集家庭或?qū)W校的日常數(shù)據(jù)，如開支記錄、考試成績等，使用Excel進(jìn)行整理和分析，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算功能。

-提出探究性問題，如“如何使用Excel對一組學(xué)生的成績進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)？”或“如何使用Excel計(jì)算商品銷售額的稅收？”等，讓學(xué)生課后嘗試解決。

-鼓勵學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，深入了解Excel的高級功能和數(shù)據(jù)處理技巧。

-建議學(xué)生關(guān)注Excel在各個行業(yè)中的應(yīng)用案例，了解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

-讓學(xué)生嘗試使用Excel創(chuàng)建圖表，如柱狀圖、折線圖等，以直觀展示數(shù)據(jù)計(jì)算結(jié)果。

-探索Excel中的數(shù)據(jù)驗(yàn)證功能，學(xué)習(xí)如何限制用戶輸入的數(shù)據(jù)類型和范圍，提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。

-學(xué)習(xí)使用Excel的數(shù)據(jù)透視表功能，對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和分析。

-了解如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，包括描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析等，為學(xué)習(xí)更高級的數(shù)據(jù)處理方法打下基礎(chǔ)。

-鼓勵學(xué)生參與線上或線下的Excel學(xué)習(xí)小組，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

-定期布置與Excel相關(guān)的作業(yè)或項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷鞏固和提升技能。七、課堂1.課堂評價：

-提問：在講解每個函數(shù)時，通過提問的方式檢查學(xué)生對函數(shù)的理解和應(yīng)用能力。例如，詢問學(xué)生如何使用SUM函數(shù)計(jì)算某一列的總和，或如何使用AVERAGE函數(shù)計(jì)算平均值。

-觀察：在學(xué)生實(shí)踐操作時，觀察他們是否能夠正確輸入公式和函數(shù)，以及是否能夠獨(dú)立解決實(shí)際問題。同時，注意觀察學(xué)生在小組討論中的互動和合作情況。

-測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行一次小測驗(yàn)，以測試學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測驗(yàn)可以包括填空題、選擇題和操作題，以全面評估學(xué)生的知識和技能。

-及時解決問題：在課堂評價過程中，一旦發(fā)現(xiàn)問題，教師應(yīng)立即進(jìn)行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握正確的知識點(diǎn)。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們是否能夠正確運(yùn)用課堂所學(xué)的公式和函數(shù)，以及是否能夠準(zhǔn)確完成數(shù)據(jù)計(jì)算和分析任務(wù)。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)提供具體的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，表揚(yáng)學(xué)生正確使用函數(shù)的同時，指出他們在公式輸入中可能存在的錯誤。

-反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。對于作業(yè)完成出色的學(xué)生，可以給予額外的鼓勵和表揚(yáng)，以激勵他們繼續(xù)保持。

-鼓勵進(jìn)步：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信心，激發(fā)他們對Excel學(xué)習(xí)的興趣。

-持續(xù)跟蹤：通過定期檢查作業(yè)，教師可以持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠在整個學(xué)習(xí)過程中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們從工作表中的計(jì)算入手，讓學(xué)生掌握了Excel中的基礎(chǔ)公式與函數(shù)，以及一些高級功能?，F(xiàn)在，我想回顧一下整個教學(xué)過程，總結(jié)一下我在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失，同時也想評價一下本節(jié)課的教學(xué)效果。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與案例研究相結(jié)合的方式，通過實(shí)際操作演示和案例分析，讓學(xué)生直觀地理解公式和函數(shù)的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法能夠有效吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在跟隨操作時可能會因?yàn)椴襟E復(fù)雜而感到困惑，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重步驟的簡化，以及提供更多的操作指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，希望通過學(xué)生之間的合作交流，促進(jìn)他們的互動和思考。從實(shí)際效果來看，小組討論確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但也出現(xiàn)了個別小組討論不積極的情況。我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地分組，確保每個小組都能夠充分參與討論。

在課堂管理上，我盡量保持了課堂秩序，確保每個學(xué)生都能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作電腦時可能會分心，這需要我在課堂上更加注意觀察，及時提醒學(xué)生集中注意力。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識掌握和技能提升方面都有了一定的進(jìn)步。他們能夠獨(dú)立完成基礎(chǔ)的公式和函數(shù)操作，對于一些高級功能也有了一定的了解。在情感態(tài)度上，學(xué)生對Excel的興趣明顯提高，他們能夠意識到這項(xiàng)技能在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)用性。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在著一些問題和不足。例如，我