安徽省合肥市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

安徽省合肥市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

qí

guān

róu

hé

nài

xīn

téng

yún

jià

wù

zhēng

yǎn

tái

tóu

biǎo

yǎn

zuǒ

gù

yòu

pàn

2、填空題（每題2分共5題）1）.大自然中賞美景。請(qǐng)幫李明補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)完成游記開(kāi)頭。①靜謐②肥沃③璀璨④依_____傍_____⑤高樓______⑥__水____龍⑦_(dá)____相聞鄒平是個(gè)_____的好地方，鶴伴山峰巒疊嶂，黛溪湖水聲潺潺，吸引了許許多多的游客。白天，這里熱鬧非凡，筆直的馬路上總是_____。夜晚，這里燈火_____，美麗極了。2）.【諺語(yǔ)中有“智”】老話說(shuō)得好：“____________，____________”，看來(lái)立秋之后，炎熱的天氣就會(huì)逐漸涼下來(lái)，人們就不需要扇子了；入秋后要是陰雨連綿，我就要準(zhǔn)備好厚衣服了，因?yàn)椤癬___________，十場(chǎng)秋雨要穿棉”。3）.聯(lián)系語(yǔ)境，填上恰當(dāng)?shù)淖?、詞、句子。

（1）老師總對(duì)我們說(shuō)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是學(xué)和問(wèn)，就正如漢代王充所說(shuō)：“智能之士，____，不問(wèn)不知。”

（2）從大雁南飛感受到秋天的腳步，“八月里來(lái)雁門開(kāi)，______?！?/p>

（3）詩(shī)中有畫，“返景入深林，____”；詩(shī)中有理，“______，雪卻輸梅一段香。”

（4）文中有智慧。王戎不取道旁李是因?yàn)椤癬_____，____?！?/p>

（5）選詞填空。

鴉雀無(wú)聲低聲細(xì)語(yǔ)震耳欲聾眉清目秀容光煥發(fā)老態(tài)龍鐘

①媽媽今天看起來(lái)特別有精神，感覺(jué)眼睛都在發(fā)光，真可謂是____。

②圖書館里____，十分安靜。4）.積累與運(yùn)用。

（1）詩(shī)句接龍：______，復(fù)照青苔上。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，______。

______，只緣身在此山中。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，______。

（2）文中寓“理”：安慰擅長(zhǎng)體育而文化課成績(jī)不太好的同學(xué)時(shí)，我們可以引用《雪梅》中的“______，______”；勸告有不解的問(wèn)題不敢詢問(wèn)的同學(xué)時(shí)，我們可以引用“______，孰能無(wú)惑”；鼓勵(lì)同學(xué)抓住機(jī)會(huì)展示自己，我們可以引用“______，時(shí)不再來(lái)”；送別即將遠(yuǎn)行的朋友時(shí)，我們可以引用“______，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。

（3）見(jiàn)多識(shí)廣：本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了破除迷信、興修水利的______，______的周恩來(lái)，______的王戎；我知道了神話中很多形象鮮明的人物：______的盤古，為人類盜取火種的______；我還感受到了大自然的奇妙：觀賞了“那聲音如同______”的錢塘江大潮，了解了蝙蝠夜間飛行是靠嘴里發(fā)出的______探路的……5）.根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容填空。

（1）詩(shī)詞中有四時(shí)之美：“兒童急走追黃蝶，____________”是春日孩童嬉戲的童趣之美：“梅子金黃杏子肥，____________”是夏季蔬果的繽紛色彩之美：“寒雨連江夜入?yún)?，____________”是蕭瑟秋季送別有人的感情之美：“已是懸崖百丈冰，____________”是凜冽寒冬梅花傲然開(kāi)放的精神之美。

（2）名言警句令人終身受益：“一日讀書一日功，____________”告訴我們讀書要持之以恒：“天行健，____________”告訴我們做人要自立自強(qiáng)。

（3）現(xiàn)代詩(shī)歌源于情感流露：這些事——是永不漫滅的回憶：____________，____________，母親的膝上。3、選擇題（每題2分共3題）1）.3.下列詞語(yǔ)，不是表示時(shí)間很短的是（

）A．經(jīng)年累月B．轉(zhuǎn)瞬之間C．霎時(shí)2）.“吳孟超院士創(chuàng)造了中國(guó)乃至世界肝膽外科領(lǐng)域的無(wú)數(shù)個(gè)第一，是當(dāng)之無(wú)愧的

?！碧钊刖渲袡M線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．千里馬B．老黃牛C．領(lǐng)頭羊D．變色龍3）.7.下列注音完全正確的一組是（

）A．角jué色

哄hōng堂大笑B．彎曲qǔ

唉āi聲嘆氣C．但使龍城ché飛將jiàng在4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.一墻的葉子被風(fēng)吹得漾起波紋，好看得很。（改為“把”字句）

___________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.把作者觀星的時(shí)間、地點(diǎn)和看到的景象用線連起來(lái)。

從前

海上

半明半昧的星

三年前

家鄉(xiāng)的庭院

星群密布的藍(lán)天

如今

南京住所的菜園

密密麻麻的星星2）.左邊這些動(dòng)物分別指哪一類人？連一連。鐵公雞

指在各行各業(yè)中起帶頭作用的人。

紙老虎

指外表強(qiáng)大而實(shí)際空虛無(wú)力的人。

領(lǐng)頭羊

指生活中善于變化和偽裝的人。

變色龍

指極度吝嗇的人。6、排序題（每題5分共2題）1）.整理排列錯(cuò)亂的句子，填上序號(hào)。

(

)在校門的兩旁，有兩座高大的教學(xué)樓，我們平時(shí)就在里面讀書、寫字、做作業(yè)。

(

)草坪后面是大操場(chǎng)，地上很干凈，看不到紙屑和果皮，我們?cè)诓賵?chǎng)上做操玩游戲。

(

)我們的學(xué)校非常美麗。

(

)草坪前豎著“請(qǐng)勿踐踏草坪”的木牌子。

(

)走進(jìn)校門，校門口有一棵高大的榕樹(shù)，像一位忠誠(chéng)的哨兵守衛(wèi)著學(xué)校。

(

)中間是一大片草坪，春天來(lái)了，這里像綠色的大地毯。2）.給下面的句子排序。

(

)有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。

(

)初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。

(

)小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。

(

)鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．在菌家族，菌兒各自立門戶、另起名稱，因?yàn)槠綍r(shí)大家都不在一起共同生活，造成有血搶著喝、有肉搶著吃的混亂局面。(

)

2．不論在地球上哪一個(gè)角落，只要有一些水汽和“有機(jī)物”，菌兒都能生存，所以說(shuō)菌兒是一個(gè)流浪者。(

)

3．大戰(zhàn)之后，必有大疫。對(duì)歐戰(zhàn)死亡數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，死于槍炮火之下的占少數(shù)，死于疫病的占多數(shù)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌片段，完成練習(xí)。白樺（節(jié)選）白樺四周徜徉著珊珊來(lái)遲的，它向白雪皚（ái

ǎi）皚的

，又抹（mǒ

mó）一層銀色的

。

(1)把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。

(2)在括號(hào)里正確的讀音下面打“√”。

(3)根據(jù)意思在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

①自由自在地行走(

)

②潔白的積雪銀光耀眼。(

)

(4)畫出文中的一個(gè)擬人句，再仿寫一句。

_______________

(5)讀這首詩(shī)，除了感受詩(shī)歌意境的美之外，還可以體會(huì)到什么？

_______________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

生活中每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們經(jīng)歷的，有些是我們看到聽(tīng)到的。哪件事讓你難忘呢？選擇一件事，寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并加上一些自己的感受。自擬題目。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀實(shí)踐場(chǎng)陀螺（選段一）我四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。（選段二）尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒：批注欄大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手?。ㄟx段三）大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。1．圍繞“陀螺”；三個(gè)選段分別講了什么？“我”的心情有什么變化？變化的原因又是什么呢？請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容填寫表格。選段故事情節(jié)“我”的心情原因一制陀螺陰郁______二得陀螺__________三________圓頭圓腦的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。2．“選段一”畫橫線句子可以看出“我”是個(gè)___________的孩子。

3．結(jié)合上下文思考：“選段二”中的“鴨蛋”指的_______________；那是因?yàn)開(kāi)__________________________。

4．品讀“選段三”中作者的“輝煌”時(shí)刻，先圈畫體會(huì)比較深的詞句，然后在“批注欄”寫下自己的閱讀體會(huì)。

_____________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.找出下面每道小題加點(diǎn)的字中讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

(1)(

)A．田?。╣ěn）

B．豆莢（jiá）

C．駕駛（shǐ）

D．山崩地裂（bēng）

(2)(

)A．稻穗（suì）

B．花圃（pǔ）

C．窗框（kuàng）D．熒屏（pín）

(3)(

)A．潛力（qián）

B．驟（zòu）雨

C．系鈴鐺（jì）

D．家雀兒（qiǎo）2）.給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。

（1）不教胡馬度陰山(

)

A．令，使

B．教導(dǎo)；教育