人教版三年級(jí)體育上冊(cè) 足球：腳內(nèi)側(cè)踢球與游戲2（教案）

人教版三年級(jí)體育上冊(cè)足球：腳內(nèi)側(cè)踢球與游戲2（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版三年級(jí)體育上冊(cè)足球：腳內(nèi)側(cè)踢球與游戲2（教案）設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生能夠掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的技巧，提高足球運(yùn)動(dòng)的基本技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：學(xué)生在足球活動(dòng)中培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，形成積極健康的生活方式。

3.體育品德：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、勇于拼搏，培養(yǎng)良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-腳內(nèi)側(cè)踢球的正確姿勢(shì)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握正確的腳內(nèi)側(cè)踢球姿勢(shì)，包括站位、踢球腳的擺放、擊球點(diǎn)等。教師需要通過(guò)示范、分解動(dòng)作和反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。

-游戲中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在足球游戲中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的配合與協(xié)作，如傳球、跑位、防守等，是教學(xué)的重點(diǎn)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)配合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-腳內(nèi)側(cè)踢球的準(zhǔn)確性：學(xué)生往往在踢球時(shí)難以控制球的方向和力量，這是教學(xué)的難點(diǎn)。教師可以通過(guò)設(shè)置不同距離的目標(biāo)，讓學(xué)生逐漸提高踢球的準(zhǔn)確性，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整踢球的角度和力度。

-游戲中的戰(zhàn)術(shù)理解：在足球游戲中，學(xué)生可能難以理解并應(yīng)用基本的戰(zhàn)術(shù)，如如何進(jìn)行有效防守、如何創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)等。教師需要通過(guò)簡(jiǎn)化戰(zhàn)術(shù)原則、設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)生逐步理解并運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，提高游戲水平。例如，通過(guò)設(shè)置簡(jiǎn)單的“二過(guò)一”配合練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級(jí)體育上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都能接觸到相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備足球教學(xué)視頻，以及腳內(nèi)側(cè)踢球的分解動(dòng)作圖解，用于直觀(guān)展示技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：足球若干個(gè)，確保數(shù)量足夠，以及標(biāo)志盤(pán)、標(biāo)志桿等輔助訓(xùn)練器材。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)踐操作區(qū)、休息區(qū)，布置足球場(chǎng)地模型，模擬真實(shí)足球環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)等。

-教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道足球比賽中常用的踢球方式有哪些嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球?！?/p>

2.講授新課（10分鐘）

-教師示范腳內(nèi)側(cè)踢球的正確姿勢(shì)，并講解關(guān)鍵要點(diǎn)：站位、踢球腳的擺放、擊球點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師一起重復(fù)示范動(dòng)作，教師逐一糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-教師通過(guò)視頻播放專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作，讓學(xué)生觀(guān)察并討論動(dòng)作的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

-教師設(shè)置不同距離的目標(biāo)，要求學(xué)生準(zhǔn)確將球踢向目標(biāo)。

-學(xué)生進(jìn)行“二過(guò)一”配合練習(xí)，教師觀(guān)察學(xué)生的協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“在進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)，如何才能提高準(zhǔn)確性？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正確的踢球技巧。

-教師提出：“在足球游戲中，如何與隊(duì)友更好地配合？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，教師給予反饋和建議。

5.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行足球比賽，應(yīng)用所學(xué)腳內(nèi)側(cè)踢球技巧和團(tuán)隊(duì)配合。

-教師觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-游戲結(jié)束后，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)踢球的重要性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值。

-學(xué)生自由分享本節(jié)課的收獲和感受。

-教師布置課后練習(xí)，要求學(xué)生在家中練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，并和家人分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的技巧，包括正確的站位、踢球腳的擺放和擊球點(diǎn)。在課后練習(xí)中，學(xué)生的踢球準(zhǔn)確性有了明顯提高，能夠?qū)⑶驕?zhǔn)確地踢向目標(biāo)。

2.身體協(xié)調(diào)性：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了增強(qiáng)。在足球游戲中，學(xué)生的動(dòng)作更加流暢，能夠快速做出反應(yīng)，提高了運(yùn)動(dòng)能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在“二過(guò)一”等配合練習(xí)中，學(xué)會(huì)了基本的戰(zhàn)術(shù)配合，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在比賽中，學(xué)生能夠更好地與隊(duì)友溝通，共同完成進(jìn)攻和防守任務(wù)。

4.健康意識(shí)：學(xué)生通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)了健康意識(shí)，形成了積極健康的生活方式。他們更加重視體育鍛煉，愿意在日常生活中保持活躍的身體狀態(tài)。

5.體育品德：學(xué)生在足球活動(dòng)中學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、勇于拼搏。他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出了良好的體育道德，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

6.知識(shí)遷移：學(xué)生在學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的技巧和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到其他足球技能中，如腳背踢球、頭球等，提高了綜合運(yùn)動(dòng)能力。

7.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師的指導(dǎo)和同伴的反饋，能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)了自我調(diào)整和自我提升。

8.情感體驗(yàn)：學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到了成功和失敗，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。這些情感體驗(yàn)對(duì)學(xué)生的心理健康和情感發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)故事化的方式引入腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些趣味性的小游戲，如“踢球接力”和“踢球進(jìn)門(mén)”，讓學(xué)生在游戲中提高技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，部分學(xué)生容易分心，影響了整體的教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于不同水平的學(xué)生，我的教學(xué)方式可能過(guò)于統(tǒng)一，沒(méi)有很好地滿(mǎn)足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴(lài)結(jié)果性評(píng)價(jià)，忽視了過(guò)程性評(píng)價(jià)的重要性，這可能導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注最終成績(jī)，而忽視技能提升的過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于課堂紀(jì)律的問(wèn)題，我計(jì)劃在上課前與學(xué)生明確課堂規(guī)則，并在課堂上實(shí)施一些激勵(lì)措施，如獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律。

2.針對(duì)教學(xué)方法的問(wèn)題，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略，采取差異化教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供合適的練習(xí)難度和教學(xué)支持。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)更多地采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和努力，而不是僅僅看重結(jié)果，從而更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。課后作業(yè)1.描述腳內(nèi)側(cè)踢球的正確姿勢(shì)，包括站位、踢球腳的擺放和擊球點(diǎn)。

答案：腳內(nèi)側(cè)踢球的正確姿勢(shì)包括：站立時(shí)兩腳自然分開(kāi)，與肩同寬，踢球腳的腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)足球中部，膝蓋微彎，身體重心稍向前傾，擊球時(shí)用腳內(nèi)側(cè)部位輕推足球。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)“二過(guò)一”配合練習(xí)的簡(jiǎn)單場(chǎng)景，并說(shuō)明每個(gè)隊(duì)員的角色和動(dòng)作。

答案：場(chǎng)景：甲乙兩名隊(duì)員相距約10米，丙隊(duì)員作為防守隊(duì)員站在甲和乙之間。甲傳球給乙，乙接球后迅速傳回給甲，甲接球后射門(mén)。角色和動(dòng)作：甲為進(jìn)攻隊(duì)員，負(fù)責(zé)接球和射門(mén)；乙為配合隊(duì)員，負(fù)責(zé)接球和傳球；丙為防守隊(duì)員，嘗試攔截傳球。

3.解釋在足球比賽中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并舉例說(shuō)明如何在比賽中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作。

答案：團(tuán)隊(duì)合作在足球比賽中至關(guān)重要，因?yàn)樗軌蛱岣咔蜿?duì)的進(jìn)攻和防守效率。舉例：在比賽中，一名前鋒帶球突破對(duì)方防線(xiàn)，此時(shí)隊(duì)友應(yīng)及時(shí)提供支援，通過(guò)跑位和傳球，為前鋒創(chuàng)造射門(mén)機(jī)會(huì)，這就是團(tuán)隊(duì)合作的一個(gè)體現(xiàn)。

4.描述如何通過(guò)練習(xí)提高腳內(nèi)側(cè)踢球的準(zhǔn)確性。

答案：提高腳內(nèi)側(cè)踢球的準(zhǔn)確性可以通過(guò)以下練習(xí)：設(shè)置不同距離的目標(biāo)，如標(biāo)志盤(pán)或標(biāo)志桿，要求學(xué)生在一定距離內(nèi)用腳內(nèi)側(cè)踢球，嘗試將球準(zhǔn)確踢向目標(biāo)。隨著準(zhǔn)確性的提高，可以逐漸增加踢球的距離和難度。

5.分析在一次足球比賽中，你的隊(duì)伍如何通過(guò)運(yùn)用所學(xué)戰(zhàn)術(shù)取得優(yōu)勢(shì)。

答案：在一次足球比賽中，我的隊(duì)伍通過(guò)以下方式運(yùn)用所學(xué)戰(zhàn)術(shù)取得優(yōu)勢(shì)：在進(jìn)攻時(shí)，我們采取了快速傳球和靈活跑位的方式，不斷變換進(jìn)攻點(diǎn)，使對(duì)方防守隊(duì)員難以預(yù)測(cè)我們的進(jìn)攻方向；在防守時(shí)，我們緊密協(xié)作，保持陣型緊湊，通過(guò)有效的逼搶和攔截，減少了對(duì)方進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。這些戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，使得我們的隊(duì)伍在比賽中占據(jù)了優(yōu)勢(shì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)踢球的技巧和足球游戲中的團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)教師的示范和指導(dǎo)，同學(xué)們掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球的基本姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，并在分組練習(xí)中逐步提高了踢球的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。在足球游戲中，同學(xué)們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，能夠有效地進(jìn)行配合和進(jìn)攻?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，進(jìn)步明顯。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

1.請(qǐng)同學(xué)們演示腳內(nèi)側(cè)踢球的正確姿勢(shì)，并說(shuō)明每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)。

檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，要點(diǎn)清晰。

2.請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)，教師將觀(guān)察并記錄每組的練習(xí)情況。

檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：球的準(zhǔn)確性、組內(nèi)協(xié)作、技巧的正確應(yīng)用。

3.教師將提出一個(gè)簡(jiǎn)單的足球戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，要求同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)討論并給出答案。

問(wèn)題：在足球比賽中，如何通過(guò)“二過(guò)一”配合打破對(duì)方防守？

檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：戰(zhàn)術(shù)理解、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)意思維。

4.