六年級品德與社會上冊 第一單元 我們健康成長 1 品格的試金石（與誠信簽約）教案 北師大版

六年級品德與社會上冊第一單元我們健康成長1品格的試金石（與誠信簽約）教案北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版六年級品德與社會上冊第一單元“我們健康成長”的第一個話題“品格的試金石（與誠信簽約）”。本節(jié)課主要通過兩個活動來幫助學生理解誠信的重要性，分別是“誠信故事分享”和“誠信實踐演練”。

在“誠信故事分享”活動中，學生將通過閱讀和分享關(guān)于誠信的故事，理解誠信的含義和價值。故事將包括一些經(jīng)典的誠信事例，如守時、守信、誠實等，讓學生通過故事體會到誠信在生活中的重要性。

在“誠信實踐演練”活動中，學生將通過角色扮演和小組討論等形式，模擬一些誠信的場景，如遵守諾言、誠實待人等，讓學生在實踐中學會如何做到誠信，并體會到誠信帶來的好處。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的誠信意識和行為。通過學習誠信故事，分享和實踐誠信場景，使學生深刻理解誠信的重要性，并能夠在日常生活中積極踐行誠信。在學習過程中，提高學生的思辨能力，培養(yǎng)其獨立思考和團隊協(xié)作的能力，同時提升學生的口語表達和社交技巧。通過這些活動，旨在讓學生在品德與社會學科中形成正確的價值觀，成為有誠信、有道德的社會人。學情分析在六年級品德與社會上冊第一單元“我們健康成長”的第一個話題“品格的試金石（與誠信簽約）”中，我們需要對學生的學情進行深入的分析，以便更好地設(shè)計教學活動，達到預期的教學效果。

1.學生層次

六年級的學生已經(jīng)具備了一定的道德觀念和價值觀，對于誠信這一概念，他們已經(jīng)在過去的的學習生活中有所接觸和理解。但是，由于每個學生的家庭背景、生活經(jīng)驗和文化素養(yǎng)的不同，他們對誠信的理解和認識程度不盡相同。因此，在教學過程中，我們需要充分考慮學生的個體差異，設(shè)計不同難度的教學活動，以滿足不同層次學生的需求。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，大部分學生對于誠信的概念和意義已經(jīng)有了初步的了解，但可能缺乏對誠信在現(xiàn)實生活中應(yīng)用的深入理解。在能力方面，學生的思辨能力、獨立思考和團隊協(xié)作的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生的誠信意識和行為亟待加強，他們需要在日常生活中養(yǎng)成守時、守信、誠實的良好習慣。

3.行為習慣

六年級的學生正處于青春期，他們的行為習慣和價值觀正在形成過程中。在這個階段，他們的可塑性很強，對于良好的行為習慣的培養(yǎng)非常有利。然而，由于青春期的特點，學生可能存在一定的逆反心理，對傳統(tǒng)的說教式的教育可能產(chǎn)生抵觸情緒。因此，在教學過程中，我們需要注重教學方式的靈活多樣，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

4.對課程學習的影響

根據(jù)以上學情分析，我們可以看出，六年級的學生在誠信方面的認知水平和能力存在一定的差異，因此在教學過程中，我們需要關(guān)注學生的個體差異，設(shè)計適合不同層次學生的教學活動。同時，我們需要注重培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作能力，提高他們的誠信意識和行為。在教學過程中，我們還要關(guān)注學生的行為習慣，引導他們形成良好的道德品質(zhì)?？傊?，在教學過程中，我們需要充分考慮學生的學情，以達到提高學生品德與社會學科素養(yǎng)的目的。教學方法與手段1.教學方法

本節(jié)課的教學方法主要有以下三種：

（1）講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授誠信的相關(guān)知識和理念，使學生對誠信有更深刻的理解。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此對誠信的看法和經(jīng)驗，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（3）實踐教學法：通過設(shè)置誠信實踐演練環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學會如何做到誠信，提高學生的誠信行為能力。

2.教學手段

本節(jié)課的教學手段主要有以下三種：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示誠信的故事和場景，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如誠信知識問答、小組討論等，提高學生的參與度和積極性。

（3）誠信實踐演練：組織學生進行角色扮演和小組討論，模擬誠信場景，讓學生在實踐中學會如何做到誠信。

此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生在課后查找有關(guān)誠信的資料，進行拓展學習，提高學生的自主學習能力。通過以上教學方法和手段的運用，旨在提高本節(jié)課的教學效果和效率，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的誠信意識和行為。教學流程本節(jié)課的教學流程分為三個部分：課前準備、課中教學和課后拓展，總用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

學生在課前收集有關(guān)誠信的資料，如誠信故事、名言警句等，準備在課堂上分享。同時，教師準備多媒體課件和教學軟件，確保教學設(shè)備正常運行。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

教師通過多媒體課件展示一個誠信故事，引導學生思考誠信的含義和價值。然后，簡要介紹本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容。

（2）誠信故事分享（10分鐘）

學生分組分享自己收集的誠信故事，教師進行點評和總結(jié)，引導學生認識到誠信的重要性。

（3）誠信知識講解（10分鐘）

教師運用講授法，向?qū)W生講解誠信的相關(guān)知識和理念，如誠實、守信、守時等。同時，結(jié)合實例進行分析，讓學生更好地理解誠信的意義。

（4）小組討論（5分鐘）

學生分成小組，就誠信在生活中的應(yīng)用展開討論，分享彼此的經(jīng)驗和看法。教師巡回指導，引導學生深入思考。

（5）誠信實踐演練（5分鐘）

學生進行角色扮演和小組討論，模擬誠信場景，如遵守諾言、誠實待人等。教師點評并進行總結(jié)，強調(diào)誠信行為的重要性。

3.課后拓展（5分鐘）

學生撰寫一篇關(guān)于誠信的感悟文章，反思自己在生活中的誠信行為，并提出改進措施。教師批改文章，給予評價和建議。

整個教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和思辨能力。同時，關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭_保教學目標得以實現(xiàn)。教學資源拓展1.拓展資源

（1）誠信故事集：可以在圖書館或網(wǎng)絡(luò)上尋找更多關(guān)于誠信的故事集，如《誠信故事匯編》、《誠信的力量》等，這些故事集可以作為課后閱讀材料，幫助學生進一步拓展對誠信的認識。

（2）誠信名言警句：收集一些關(guān)于誠信的名言警句，如“誠信為本”、“言必信，行必果”等，讓學生在課堂上進行分享，并將其作為手機屏?；螂娔X桌面背景，時刻提醒自己做到誠信。

（3）誠信相關(guān)影片：推薦一些與誠信主題相關(guān)的影片，如《守信用的中國人》、《誠信的力量》等，讓學生在課后觀看，通過影片中的情節(jié)和人物形象，進一步深化對誠信的理解。

2.拓展建議

（1）開展誠信主題活動：組織一次以誠信為主題的班會或校園活動，如誠信演講比賽、誠信知識競賽等，讓學生在參與活動的過程中，進一步強化誠信意識。

（2）進行誠信實踐：鼓勵學生在日常生活中積極踐行誠信，如遵守諾言、誠實待人等?？梢宰寣W生記錄下自己在一段時間內(nèi)的誠信實踐經(jīng)歷，并進行分享和總結(jié)。

（3）撰寫誠信感悟：要求學生撰寫一篇關(guān)于誠信的感悟文章，反思自己在生活中的誠信行為，并提出改進措施。通過寫作的過程，讓學生更深入地思考誠信的意義和價值。

（4）尋找身邊的誠信榜樣：鼓勵學生觀察身邊的人，尋找身邊的誠信榜樣，如父母、老師、同學等?？梢宰寣W生分享這些榜樣的誠信事跡，并從中汲取正能量。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課通過誠信故事分享、誠信知識講解、小組討論和誠信實踐演練等環(huán)節(jié)，讓學生深入了解了誠信的重要性。學生明白了誠信是做人的根本，是社會交往的基石。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)誠信在日常生活中的應(yīng)用，并提醒學生時刻踐行誠信。

2.當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課誠信知識的理解和掌握程度，可以設(shè)計一份當堂檢測試卷。試卷內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡答題等題型，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。例如：

（1）選擇題：

a.以下哪項是誠信的表現(xiàn)？（A、守信B、欺騙C、守時D、懶惰）

b.以下哪個故事體現(xiàn)了誠信的重要性？（A、《狼和小羊》B、《狐貍和葡萄》C、《農(nóng)夫和蛇》D、《龜兔賽跑》）

（2）填空題：

a.誠信是指________、________、________等方面的表現(xiàn)。

b.在日常生活中，我們應(yīng)該________、________、________等，做到誠信待人。

（3）簡答題：

a.請簡述你對誠信的理解和認識。

b.請舉例說明你在生活中如何踐行誠信。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生清晰地理解和掌握誠信的核心概念和行為表現(xiàn)。板書內(nèi)容主要包括誠信的定義、重要性以及具體的行為表現(xiàn)等。

1.誠信的定義

-誠信：誠實、守信、守時

2.誠信的重要性

-社會交往的基石

-個人品格的體現(xiàn)

3.誠信的行為表現(xiàn)

-遵守諾言

-誠實待人

-守時踐約

板書設(shè)計采用簡潔明了的詞語，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色和圖標來區(qū)分誠信的定義、重要性和行為表現(xiàn)，使板書更具吸引力。此外，可以結(jié)合實例和圖片，以圖文并茂的方式展示誠信的行為表現(xiàn)，幫助學生更好地理解和記憶。教學反思與改進反思這節(jié)課，我覺得在教學設(shè)計和實施過程中有以下幾個亮點和不足之處：

首先，亮點在于課堂活動的設(shè)計和學生的參與度。通過誠信故事分享和小組討論，學生能夠積極參與，主動分享自己的觀點和經(jīng)驗。這樣的設(shè)計不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和思辨能力。

其次，不足之處在于課堂時間的安排。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間有些緊張，導致部分學生在討論和實踐活動中的參與度不高。為了更好地滿足學生的需求，我計劃在未來的教學中適當延長課堂時間，確保每個學生都有機會充分參與和表達自己的觀點。

另外，我覺得在教學內(nèi)容的深度和廣度上還需