【核心素養(yǎng)目標】人教版《勞動教育》二上 第二章 加我勞動 小幫手 勞動項目五 《晾衣服》教案

勞動項目五《晾衣服》教學設計課題晾衣服單元二單元學科勞動年級二年級學習目標1.勞動觀念：通過晾衣服，懂得分擔力所能及的家務勞動的觀念。2.勞動能力：了解晾衣服的方法，會晾衣服，并為不同的衣服選擇合適的衣架，提高生活自理能力。3.勞動習慣與品質(zhì)：養(yǎng)成認真、仔細做事，養(yǎng)成獨立、主動參與家務的勞動習慣和品質(zhì)。4.勞動精神：通過實踐，養(yǎng)成干凈、整潔和不怕困難的精神。重點通過晾衣服，懂得分擔力所能及的家務勞動的觀念。難點了解晾衣服的方法，會晾衣服，并為不同的衣服選擇合適的衣架，提高生活自理能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課當在爸爸媽媽洗完衣服后，你是否和爸爸、媽媽一起晾衣服？你會晾衣服嗎？今天，我們一起學習《晾衣服》從感受晾衣服的快樂！出示課題。設疑引發(fā)思考，引入主題。通過設疑，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備晾衣?lián)螚U盆及不同種類的衣架二、一起晾衣服1.晾衣服的過程：（1）把洗好的衣服放在盆里，端到晾衣架或晾衣繩下。（2）把衣服抖動平展，再根據(jù)衣服的大小、款式等，選擇合適的衣架，將它們撐起來。如果衣服領口大小，衣架難以從領口直接橫著穿過去，可不要用力拉扯領口哦，那樣會使衣領變形?？梢园岩录軓囊路聰[處伸進去，將衣服撐起來。請你幫朵朵遠一選，下面這些不同的衣物，分別可以使用上一頁勞動準備"中的哪些衣架？為什么呢？學生思考，然后選擇、回答。（3）用要衣?lián)螚U撐好衣物的衣架掛到晾衣架或晾衣繩上。2.安全小貼士晾衣?lián)螚U頂部較尖銳，在使用時一定要小心，不要拿著它到處揮舞，以免戳到自己或他人。說一說，你晾衣服的過程？視頻：晾衣服的過程。三、成果齊分享朵朵和爸爸媽媽一起把洗好的衣服晾了起來。你呢？你學會晾衣服了嗎？快為你晾好的衣服拍張照片，給大家看一看吧。出示照片。2.說一說，晾衣服的小竅門？視頻：晾衣服的小竅門。四、勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了……評價內(nèi)容自我評價同學互評教師/家長評價了解晾衣服的方法會晾衣服、并為不同衣服選擇合適的衣架增強主動參與家務勞動的意識五、我的勞動體會學會了晾衣服，我們就可以在爸爸媽媽洗完衣服之后，和他們一起把干凈的衣服晾曬起來啦，好開心呀。你還有什么體會或收獲呢？和同學們說一說吧。學生1：晾衣服時，我先拿起幾對襪子，拉拉直，夾在鉗子上；又拿來幾條短褲搗搗松、拉拉直，夾在鉗子上；然后，把外套穿在衣架上，一件衣服就晾完了?？粗陲L中飄動的衣服，我心里有說不出的高興。學生2：我晾衣服的時候，最難晾的是爸爸的大衣服了。我把衣服拿在手上亂糟糟的一團，根本找不到頭和尾。正在我犯愁的時候，媽媽告訴我：“先把衣服用手撐開，找到衣領，再把衣服向上抖幾抖，衣服就會變得松平了！”我按照媽媽的指導去做，果然把衣服攤得平平的。哎！原來晾衣服也那么難呀！但我還是硬著頭皮，踮著腳尖，恐怕衣服碰到地上，費了九牛二虎之力，終于把架子穿進了衣服，晾在桿子上。手臂都酸了，但看看晾好的衣服，我覺得還是值，勞動創(chuàng)造了生活，勞動創(chuàng)造了美！

六、拓展園地1.晾曬不同衣物的注意事項不同的衣物在晾曬的時候有不同的注意事項。比如，真絲的衣物最好在陰涼通風的地方晾干；棉麻的衣物為避免褪色，最好把里面翻過來原曬：貼身的內(nèi)衣，最好正面晾曬，干了就要及時收好，否則容易沾染空氣中的灰塵。2.你還知道哪些衣服晾曬方法？（1）日曬大家都知道陽光可以殺菌，多曬曬衣服被子是很好的。一些棉質(zhì)不怕曬的衣服，可以拿到陽光底下好好曬曬。（2）怕陽光曬的衣服一些衣服，在標簽的地方會有怕曬等的字樣。這樣的衣服，大家要晾曬在通風較好，沒有陽光的地方。（3）深色衣服一些深色的衣服日曬后容易掉色。大家在晾的時候可以把衣服翻過來，把里面轉(zhuǎn)到外面來晾。（4）毛衣之類的衣服因為很沉，所以晾曬的時候容易走形。大家可以買個晾衣網(wǎng)，專門防止毛衣變形的，可以多用幾個衣服掛把衣服平鋪然后晾曬。（5）領子袖口等地方晾曬的時候要把領子，袖口等地方，整理好。這樣衣服干后，才不會有褶子。閱讀、了解晾衣服所需的物品。學生根據(jù)操作步驟進行實踐。視頻，晾衣服的過程。實踐分享，說說晾衣服的小竅門。對自己晾衣服的勞動實踐過程給予正確的評價。

勞動中，說出自己的體會與心得。學習拓展延伸，了解不同衣服的晾曬方法。通過勞動準備，引導學生對晾衣服做好準備，為拉拉鏈和系紐扣打好基礎。引導學生通過動手實踐學習晾衣服的正確方法，提高動手實踐能力。通過視頻，讓學生更加熟練掌握晾衣服的方法。通過勞動成果分享，讓學生了解晾衣服的小知識。通過自我評價、

同學互評和老師

家長評價，引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足

之處予以改進。讓學生談談擦餐桌的感受，激發(fā)學生更好地掌握方法，體會做家務勞動的快樂！通過拓展延伸，引導學生對晾曬衣服理解和認知，拓寬學生知識面的同時，培養(yǎng)學生熱愛勞動，勤于做家務的情感。課堂練習說一說，第一次晾衣服的故事，和同學們一起分享。想一想，做一