人教版（2019）必修第二冊Unit 3 The internet Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第二冊Unit3TheinternetReadingforWriting教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第二冊Unit3Theinternet-ReadingforWriting

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和表達(dá)觀點的能力，提高學(xué)生在實際情境中運用英語進(jìn)行交流的技巧。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對個人生活和社會交往的影響，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過對比分析不同觀點，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語閱讀技巧，能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和日常應(yīng)用有一定的了解。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些描述互聯(lián)網(wǎng)功能和影響的文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇心，對探索互聯(lián)網(wǎng)的利弊有濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的英語閱讀和寫作能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)批判性思維和深度分析能力。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于小組討論，需要在課堂上進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解文章中的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上遇到困難。

-學(xué)生在寫作時可能難以將閱讀中獲得的信息有效地整合和表達(dá)。

-學(xué)生在分析問題時可能缺乏深入的思考和批判性思維，需要引導(dǎo)他們從多個角度審視問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第二冊教材，特別是Unit3Theinternet-ReadingforWriting部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報道作為閱讀材料，以及互聯(lián)網(wǎng)使用的正面和負(fù)面影響的多媒體案例（如視頻、圖片）。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。準(zhǔn)備白板和marker，方便學(xué)生展示和記錄討論成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一張互聯(lián)網(wǎng)的漫畫或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的作用。

-提問學(xué)生：“你們每天是如何使用互聯(lián)網(wǎng)的？”讓學(xué)生分享個人經(jīng)驗，激發(fā)他們對本課主題的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-閱讀引導(dǎo)：介紹本節(jié)課的閱讀材料，讓學(xué)生快速瀏覽文章標(biāo)題和圖片，預(yù)測文章內(nèi)容。

-信息獲?。褐笇?dǎo)學(xué)生閱讀文章，注意尋找文章的主旨、論點和論據(jù)，并記錄關(guān)鍵信息。

-思維培養(yǎng)：分析文章中的觀點，討論互聯(lián)網(wǎng)的正面和負(fù)面影響，舉例說明作者是如何支持其觀點的。

3.實踐活動（10分鐘）

-模仿寫作：讓學(xué)生模仿文章的寫作風(fēng)格，就互聯(lián)網(wǎng)的某個方面撰寫一段簡短的文章。

-信息整合：要求學(xué)生將閱讀材料中的信息與自己已有的知識結(jié)合起來，形成新的觀點。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演支持互聯(lián)網(wǎng)的正面影響，另一組扮演關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，進(jìn)行辯論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢：學(xué)生舉例討論互聯(lián)網(wǎng)給生活、學(xué)習(xí)和工作帶來的便利。

-互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)險：學(xué)生分析互聯(lián)網(wǎng)可能帶來的風(fēng)險和問題，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

-解決方案：學(xué)生討論如何合理使用互聯(lián)網(wǎng)，避免或減少其負(fù)面影響。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何從文章中提取信息、分析觀點和形成自己的見解。

-總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的利弊，并討論如何在實際生活中更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為如何平衡互聯(lián)網(wǎng)的使用，以最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢？”讓學(xué)生分享自己的想法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地從文章中提取關(guān)鍵信息，理解文章的主旨和作者的觀點。他們在閱讀過程中學(xué)會了識別文章的論點和論據(jù)，并對文章的結(jié)構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識。

2.寫作技能的增強(qiáng)：學(xué)生在模仿閱讀材料的基礎(chǔ)上，能夠撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、觀點明確的短文。他們能夠結(jié)合自己的理解和所學(xué)知識，表達(dá)對互聯(lián)網(wǎng)利弊的個人看法，寫作能力得到了鍛煉和提高。

3.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，學(xué)會了從不同角度分析問題，對互聯(lián)網(wǎng)的正面和負(fù)面影響有了更全面的了解。他們能夠基于事實和邏輯，形成自己的見解，并在小組討論中有效地表達(dá)和辯護(hù)。

4.合作學(xué)習(xí)能力的提高：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴有效溝通和合作。他們能夠在小組中分擔(dān)責(zé)任，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.知識遷移和應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)習(xí)的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，例如在日常生活中更加注意個人信息的安全，以及如何合理安排時間，避免網(wǎng)絡(luò)成癮等問題。

6.文化意識的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)對個人和社會的影響，學(xué)生增強(qiáng)了對信息技術(shù)發(fā)展的認(rèn)識，提高了跨文化交際的意識，為將來在多元文化環(huán)境中交流打下了基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力的激發(fā)：學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣被激發(fā)，他們更加主動地探索互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的知識和資源，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程、網(wǎng)絡(luò)安全、互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代社會等主題的文章，以及互聯(lián)網(wǎng)在不同領(lǐng)域應(yīng)用的專業(yè)論文。

-視頻資源：提供關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對人類生活影響的紀(jì)錄片，以及網(wǎng)絡(luò)安全意識教育視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深度閱讀，并撰寫讀書筆記，記錄自己的心得體會和對互聯(lián)網(wǎng)的新認(rèn)識。

-學(xué)生觀看視頻資源后，要求他們結(jié)合所學(xué)知識，分析視頻中的案例，并思考如何在實際生活中應(yīng)用這些知識。

-教師可提供閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇合適的材料，并在學(xué)生遇到困難時提供必要的解答和幫助。

-學(xué)生需要將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課堂所學(xué)相結(jié)合，思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的積極作用和潛在風(fēng)險，形成自己的見解。

-鼓勵學(xué)生參與線上討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗，與其他同學(xué)交流對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識。

-教師可定期組織線上或線下的小組討論會，讓學(xué)生展示他們的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識的共享和交流。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)自己的信息篩選和批判性思維能力，學(xué)會在大量的信息中辨別真?zhèn)?，形成獨立思考的?xí)慣。板書設(shè)計①重點知識點：

-互聯(lián)網(wǎng)的定義和功能

-互聯(lián)網(wǎng)的正負(fù)面影響

-合理使用互聯(lián)網(wǎng)的策略

②重點詞匯：

-internet,advantage,disadvantage,security,addiction,balance,communication

③重點句子：

-"Theinternethasgreatlychangedthewayweliveandwork."

-"Whilethe