人教版 美術一年級下冊10 泡泡飛呀飛 第一課時 教學設計

人教版美術一年級下冊10泡泡飛呀飛第一課時教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以人教版美術一年級下冊第10課《泡泡飛呀飛》為教學內(nèi)容，結合一年級學生的認知特點和興趣，通過觀察、實踐、創(chuàng)作的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習繪畫技巧，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。課程設計以課本為基礎，注重實踐操作，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學生對美術的興趣和熱情。二、核心素養(yǎng)目標1.美術欣賞與理解：培養(yǎng)學生觀察生活中泡泡的形狀、顏色和動態(tài)，提升對美的感知能力和審美趣味。

2.美術表現(xiàn)與創(chuàng)造：鼓勵學生運用線條、色彩表達自己對泡泡的想象，發(fā)展學生的繪畫技能和創(chuàng)新能力。

3.美術實踐與應用：通過動手實踐，讓學生學會運用繪畫材料創(chuàng)作泡泡作品，提高實際操作能力和問題解決能力。

4.美術文化傳承與理解：引導學生了解泡泡在生活中的象征意義，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。三、學情分析一年級的學生處于美術學習的起始階段，他們好奇心強，善于模仿，但注意力集中時間較短。在知識方面，學生已經(jīng)具備了一定的顏色、形狀認知基礎，能夠進行簡單的線條描繪。在能力方面，學生能夠初步運用畫筆表達自己的感受，但技巧尚不成熟。在素質方面，學生具有探索精神和創(chuàng)造力，但需要引導和激發(fā)。

學生的行為習慣正處于養(yǎng)成階段，他們可能存在一些不良習慣，如隨意涂抹、不按要求使用繪畫工具等，這些習慣可能會影響他們對美術學習的興趣和效果。此外，學生對美術課程的學習態(tài)度積極，但可能對繪畫技巧和作品評價標準缺乏理解。

針對這些學情，本節(jié)課的教學設計需注重激發(fā)學生的學習興趣，通過趣味性的教學活動，引導學生觀察、體驗和創(chuàng)作，同時培養(yǎng)良好的繪畫習慣和審美觀念，為后續(xù)美術學習打下堅實基礎。四、教學資源準備1.教材：人教版美術一年級下冊課本，確保每位學生都有。

2.輔助材料：收集泡泡相關的圖片、視頻，以及泡泡繪畫作品范例。

3.繪畫材料：彩色畫筆、水粉、畫紙、調(diào)色板等，確保數(shù)量充足，滿足學生創(chuàng)作需求。

4.教室布置：準備一塊大白板用于展示學生作品，以及便于學生觀看的泡泡圖片展示區(qū)。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放泡泡的視頻或展示泡泡圖片，引導學生觀察并提問：“你們在哪里見過泡泡？泡泡是什么顏色的？它們是怎么飛舞的？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的圓形、線條和顏色等基本繪畫元素，為學習泡泡繪畫打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹泡泡的形狀、顏色和動態(tài)，以及如何運用線條和色彩表現(xiàn)泡泡的輕盈和透明感。

-舉例說明：展示一些泡泡繪畫的范例，講解作者是如何通過線條和色彩來表現(xiàn)泡泡的。

-互動探究：學生分組討論，觀察教室中吹起的泡泡，嘗試描述泡泡的形狀、顏色和動態(tài)，并思考如何用畫筆表現(xiàn)。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：發(fā)放畫紙和繪畫材料，指導學生按照自己的想法創(chuàng)作泡泡畫作。鼓勵學生大膽使用顏色，嘗試不同的線條和形狀。

-教師指導：在學生繪畫過程中，教師巡回指導，幫助學生解決繪畫中遇到的問題，如泡泡的形狀描繪、顏色的搭配等。

4.作品展示（約10分鐘）

-學生展示：邀請學生上臺展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路和感受。

-點評鼓勵：教師對學生的作品進行點評，強調(diào)作品的亮點，對有創(chuàng)意的想法給予表揚，鼓勵學生繼續(xù)努力。

5.總結延伸（約10分鐘）

-總結回顧：回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)泡泡繪畫的技巧和創(chuàng)意表達。

-延伸活動：布置家庭作業(yè)，讓學生嘗試用不同的材料創(chuàng)作泡泡作品，如用沙子、布料等，探索泡泡的多種表現(xiàn)方式。

6.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結：對學生的課堂表現(xiàn)進行總結，強調(diào)學生在繪畫過程中的進步和成長。

-學生反思：鼓勵學生反思自己在繪畫過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學習做好準備。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-泡泡的科學原理：介紹泡泡的形成過程，包括表面張力、濕度、光線折射等物理現(xiàn)象。

-泡泡在不同文化中的象征意義：探討泡泡在不同國家和文化中的寓意，如象征純真、夢想等。

-藝術家泡泡作品欣賞：展示國內(nèi)外藝術家運用泡泡創(chuàng)作的藝術作品，如裝置藝術、攝影作品等。

-泡泡繪畫技巧研究：收集和整理不同藝術家和教師關于泡泡繪畫的技巧和方法。

-泡泡實驗活動：介紹一些簡單的泡泡實驗，如制作不同形狀和大小的泡泡，探索泡泡的物理特性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后進行以下拓展學習：

-觀察生活中的泡泡，記錄泡泡的形狀、顏色和動態(tài)，嘗試用繪畫或攝影的方式記錄下來。

-搜索和閱讀關于泡泡的科學文章，了解泡泡的物理特性和形成原理。

-收集不同藝術家的泡泡作品圖片，分析其創(chuàng)作手法和藝術特點。

-與家人或朋友一起進行泡泡實驗，探索泡泡的不同形態(tài)和變化，記錄實驗過程和結果。

-嘗試創(chuàng)作自己的泡泡主題作品，可以是繪畫、手工或裝置藝術，鼓勵創(chuàng)新和個性化表達。

-參加社區(qū)或學校的藝術活動，與其他同學交流泡泡繪畫的心得和經(jīng)驗。

-定期回顧和總結自己的學習成果，不斷改進和提升繪畫技巧。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《泡泡的奇遇》兒童故事書，介紹泡泡在不同環(huán)境中的冒險經(jīng)歷，以及它們與自然的互動。

-視頻資源：《泡泡的魔法》科普視頻，講解泡泡的物理特性，以及如何制作不同形狀和效果的泡泡。

-藝術欣賞：《泡泡藝術之旅》電子畫冊，收錄了世界各地藝術家以泡泡為主題的繪畫和攝影作品。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《泡泡的奇遇》，通過故事了解泡泡的特點，激發(fā)對自然科學的興趣。

-觀看《泡泡的魔法》科普視頻，加深對泡泡物理特性的理解，并嘗試解釋泡泡在生活中的現(xiàn)象。

-瀏覽《泡泡藝術之旅》電子畫冊，分析藝術家如何運用泡泡作為創(chuàng)作元素，感受藝術的美感。

-學生可以嘗試自己制作泡泡水，探索不同配方對泡泡大小、持久性的影響，記錄實驗過程和結果。

-鼓勵學生創(chuàng)作以泡泡為主題的繪畫作品，可以是描繪泡泡在不同環(huán)境中的美麗景象，或者是自己想象中的泡泡世界。

-教師提供必要的指導，如推薦閱讀材料的獲取途徑、解答學生在自主學習過程中遇到的問題。

-學生在完成拓展活動后，可以與同學分享自己的學習心得和創(chuàng)作成果，相互學習和啟發(fā)。八、板書設計八、板書設計

①核心知識點：

-泡泡的形狀、顏色和動態(tài)特點

-泡泡的物理原理（表面張力、濕度、光線折射）

-泡泡繪畫的基本技巧（線條、色彩、形狀的運用）

②關鍵詞匯：

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