2024年高中生物新教材同步必修第二冊(cè) 學(xué)習(xí)筆記第5章 本章知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

2024年高中生物新教材同步必修第二冊(cè)學(xué)習(xí)筆記本章知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)

—概念：DNA分子中發(fā)生堿基的替換、增添或缺失，而引起的基

因堿基序列的改變

—細(xì)胞癌變一T原癌基因突變或過量表達(dá)

——【抑癌基因突變

基因突變「

一原因：誘變因素+內(nèi)因

—意義：生物變異的根本來源，產(chǎn)生新基因的途徑，為生物的進(jìn)

化提供了豐富的原材料

—概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因

的重新組合

［可遺產(chǎn)的變異管T基因重組）

一類型：非同源染色體上非等位基因的自由組合、同源染色體上

的非姐妹染色單體之間的互換

「意義：生物變異的來源之一，對(duì)生物的進(jìn)化具有重要意義

「個(gè)別染色體增加或減少

廠染色體數(shù)目的變異一

L以染色體組形式成倍地增加或成套地減少

u染色體變異卜二倍體多倍體單倍體

「缺失1

一重復(fù)一

「染色體結(jié)構(gòu)的變異一改變?nèi)旧w上的基

一倒位一因數(shù)目或排列順序

一易位一

-［常見類型）----單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病

［人類:傳病卜T調(diào)查人群中的遺傳病|

T遺傳病的檢測和預(yù)防|

第5章基因突變及其他變異

第1節(jié)基因突變和基因重組

第1課時(shí)基因突變

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1.概述堿基的替換、增添或缺失會(huì)引起基因中堿基序列的改變。2.概述基因突變

產(chǎn)生的原因、特點(diǎn)和意義。

一、基因突變的實(shí)例和概念

教材梳理

1.基因突變的實(shí)例：鐮狀細(xì)胞貧血(也叫鑲刀型細(xì)胞貧血癥)

(1)致病機(jī)理

①直接原因：血紅蛋白分子中谷氨酸苴型綴氨酸。

②根本原因：基因中堿基對(duì)-==0

⑵病理診斷：鐮狀細(xì)胞貧血是由于堿基的引起的一種遺傳病，是基因通過控制

的結(jié)構(gòu)，直接控制生物體性狀的典例。

2.概念：DNA分子中發(fā)生堿基的、或,而引起的

的改變，叫作基因突變。

3.基因突變的遺傳性：基因突變?nèi)舭l(fā)生在______中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代。若發(fā)生

在________中，一般不能遺傳。但有些植物的體細(xì)胞發(fā)生了基因突變，可以通過________生

殖遺傳。

【判斷正誤】

如圖表示雙鏈DNA分子上的若干片段，請(qǐng)據(jù)圖判斷:

基因1非基因片段基因2

(l)DNA分子中發(fā)生堿基的替換、增添或缺失，而引起的DNA堿基序列的改變，叫作基因突

變()

(2)基因突變改變了基因的數(shù)量和位置()

(3)基因突變的結(jié)果一定是產(chǎn)生等位基因()

(4)基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下不可見()

核心探討

任務(wù)一：基因突變的類型及影響

1.基因突變?yōu)槭裁匆装l(fā)生在細(xì)胞分裂前的間期？

2.請(qǐng)分析基因突變對(duì)氨基酸序列的影響。

堿基影響范圍對(duì)氨基酸序列的影響

替換一般只改變一個(gè)氨基酸或__________氨基酸序列

增添一般不影響插入位置—的序列，而影響插入位置—的序列

缺失一般不影響缺失位置—的序列，而影響缺失位置—的序列

3.(1)堿基發(fā)生替換時(shí)，出現(xiàn)哪種情況會(huì)對(duì)蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量影響較大?

(2)堿基發(fā)生增添或缺失時(shí)，增添或缺失多少個(gè)堿基對(duì)蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量影響較?。?/p>

4.有同學(xué)認(rèn)為，基因突變并不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變，你是否認(rèn)同其觀點(diǎn)？請(qǐng)闡述你的

理由。

「典題應(yīng)用

1.在某白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表型的出現(xiàn)

是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測是否正確，應(yīng)檢測和比較紅花植株與白花植株中

A.花色基因的堿基組成

B.花色基因的堿基序列

C.細(xì)胞的DNA含量

D.細(xì)胞的RNA含量

2.如圖表示W(wǎng)NK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4

基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷Ｔ摶虬l(fā)生的突變是()

①②③④

1111

GGGAAGCAG???

WNK4基因…CCCTTCGTC…

正常蛋白質(zhì)…甘氨酸一賴氨酸一谷氨酰胺…

116811691170

甘氨酸：GGG

賴氨酸：AAA、AAG

谷氨酰胺：CAG、CAA

谷氨酸：GAA、GAG

絲氨酸：AGC

丙氨酸：GCA

天冬酰胺：AAC

A.②處堿基對(duì)A—T替換為T—A

B.②處堿基對(duì)A—T替換為G—C

C.④處堿基對(duì)G—C替換為U—A

D.④處堿基對(duì)G-C替換為T-A

二、基因突變的原因、特點(diǎn)和意義

教材梳理

1.基因突變的原因

(1)外界因素(連線)

影響因素||實(shí)例

①物理因素a.亞硝酸鹽、堿基類似物

②化學(xué)因素b.某些病毒

③生物因素c.紫外線、X射線

(2)內(nèi)部因素：偶爾發(fā)生錯(cuò)誤。

2.基因突變的特點(diǎn)

(1)：在生物界中普遍存在。

(2)隨機(jī)性：可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的、細(xì)胞內(nèi)不同的—分子上和同一個(gè)

DNA分子的。

(3)不定向性：一個(gè)基因可以發(fā)生不同的突變，產(chǎn)生一個(gè)以上的o

(4)：在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率是很低的。

3.基因突變的意義

(1)對(duì)生物體來說，基因突變有的是的，有的是的，還有的是的。

(2)基因突變是產(chǎn)生______________的途徑，是生物變異的，為生物的進(jìn)化提供了

豐富的O

4.基因突變的應(yīng)用——誘變育種

利用物理因素或化學(xué)因素處理生物，使生物發(fā)生基因突變，可以提高,創(chuàng)造人類

需要的生物新品種。

【判斷正誤】

(1)一個(gè)基因可以發(fā)生不同的突變，產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性

()

(2)病毒、大腸桿菌及動(dòng)、植物都可發(fā)生基因突變()

(3)誘變因素可以提高突變頻率并決定基因突變的方向()

核心探討

任務(wù)二：基因突變的意義

資料：鐮狀細(xì)胞貧血主要流行于非洲的瘧疾高發(fā)地區(qū)。具有一個(gè)鐮狀細(xì)胞貧血突變基因的個(gè)

體(即雜合子)在氧含量正常的情況下，并不表現(xiàn)出鐮狀細(xì)胞貧血的癥狀，因?yàn)樵搨€(gè)體能同時(shí)

合成正常和異常的血紅蛋白，并對(duì)瘧疾具有較強(qiáng)的抵抗力。

1.這些地區(qū)具有鐮狀細(xì)胞貧血突變基因的人占總?cè)丝诘谋壤^其他地區(qū)的高，為什么？

2.為什么某些看起來對(duì)生物生存不利的基因，歷經(jīng)漫長的進(jìn)化歷程依然“頑固”地存在？請(qǐng)

結(jié)合這個(gè)例子闡明原因，并分析如何辯證地認(rèn)識(shí)基因突變與生物的利害關(guān)系。

典題應(yīng)用

3.下列有關(guān)基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.只有進(jìn)行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變

B.基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期

C.基因突變是生物進(jìn)化的重要因素之一

D.誘變獲得的突變體可能只有少數(shù)可以滿足人類需要

4.下列有關(guān)基因突變的敘述，不正確的是（）

A.在沒有誘變因子的情況下，基因突變也會(huì)發(fā)生

B.基因突變可以發(fā)生在任意生物體內(nèi)，體現(xiàn)了其隨機(jī)性

C.基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑和生物變異的根本來源

D.基因突變可以使生物體獲得新的生存空間

■網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

DNA分子中發(fā)生堿基

的替換、增添或缺失，概念

而引起的基因堿基序

列的改變

基因突

物理因素、化學(xué)因素、誘發(fā)因

-變和基

生物因素因素突

因重組

生物變異的根本來源，意義變

為生物進(jìn)化提供原材料特點(diǎn)

III

普遍性低頻性隨機(jī)性不定向性

第2課時(shí)細(xì)胞的癌變和基因重組

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1.概述細(xì)胞癌變的原因和特點(diǎn)。2.概述基因重組的類型和意義。

一、細(xì)胞的癌變

1.原癌基因和抑癌基因

原功能表達(dá)的蛋白質(zhì)是細(xì)胞

癌所必需的

基

因突變或相應(yīng)蛋白質(zhì)活性—,可能引起細(xì)胞

過量表達(dá)癌變

功能表達(dá)的蛋白質(zhì)能

或者促進(jìn)___________

突變相應(yīng)蛋白質(zhì)活性,可能

引起細(xì)胞癌變

2.癌細(xì)胞的特征

能夠增殖，發(fā)生顯著變化，細(xì)胞膜上的等物質(zhì)減少，細(xì)胞之間的

________顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移，等等。

【判斷正誤】

（1）正常人細(xì)胞中不存在原癌基因和抑癌基因（）

（2）只要一個(gè)原癌基因或抑癌基因發(fā)生了基因突變，就一定產(chǎn)生了癌細(xì)胞（）

核心探討

任務(wù)一：細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的特征

請(qǐng)結(jié)合教材“思考?討論：結(jié)腸癌發(fā)生的原因”，回答下列問題:

1.從基因角度看，結(jié)腸癌發(fā)生的原因是什么？

2.健康人的細(xì)胞中存在原癌基因和抑癌基因嗎？

3.與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞具有哪些明顯的特點(diǎn)？

4.在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防癌癥?

「核心歸納」

1.原癌基因和抑癌基因都是一類基因，而不是一個(gè)基因。

2.癌癥多發(fā)生在老年人中，這是因?yàn)榘┌Y往往是多個(gè)基因突變的結(jié)果，癌變是一個(gè)逐漸積累

的過程。

3.細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果。

典題應(yīng)用

1.（2023?江蘇連云港高一期末）下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，不正確的是（）

A.癌變后的細(xì)胞在適宜條件下可無限增殖

B.同一個(gè)體的癌細(xì)胞與非癌細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同

C.癌細(xì)胞具有細(xì)胞增殖失控的特點(diǎn)

D.若用化學(xué)藥物抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制，則會(huì)使細(xì)胞停留在分裂間期

2.（2023?山西大同高一期末）結(jié)腸癌是常見的消化道惡性腫瘤，如圖是解釋結(jié)腸癌發(fā)生的示意

圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

^了結(jié)腸癌

OTATATF

抑癌基因1原癌基因抑癌基因11抑癌基因111

突變突變突變突變

A.原癌基因是結(jié)腸癌發(fā)病的致病基因

B.抑癌基因表達(dá)的蛋白質(zhì)能抑制細(xì)胞的生長和增殖

C.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果

D.癌細(xì)胞具有無限增殖、容易分散和轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)

二、基因重組

教材梳理

1.概念：在生物體進(jìn)行的過程中，的基因的重新組合。

2.類型

⑴互換型

在減數(shù)分裂過程中的四分體時(shí)期（減數(shù)分裂I前期），位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨

著之間的互換而發(fā)生交換，導(dǎo)致____________上的基因重組。

（2）自由組合型

生物體通過減數(shù)分裂形成配子時(shí)（減數(shù)分裂I后期），隨著的自由組合，

__________上的________也自由組合。

3.意義

有性生殖過程中的基因重組能夠使產(chǎn)生的配子種類多樣化，進(jìn)而產(chǎn)生____________多樣化的

子代，也是生物變異的來源之一，對(duì)生物的具有重要意義。

r判斷正誤】

（1）基因型為Aa的個(gè)體自交后代出現(xiàn)性狀分離與基因重組有關(guān)（）

（2）一對(duì)同源染色體可能存在基因重組（）

（3）基因重組一定會(huì)產(chǎn)生新的性狀（）

（4）有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可發(fā)生非同源染色體之間的自由組合（）

核心探討「

任務(wù)二：辨析基因重組和基因突變

1.如圖分別代表基因重組的兩種類型，請(qǐng)分析回答下列問題：

四分體時(shí)

1D期的互換

A

圖1

(1)圖1中發(fā)生互換的是________________基因，發(fā)生重組的是_基因。

(2)圖2中發(fā)生重組的是________________________基因。

(3)從配子的角度分析，上述兩種類型的基因重組有什么共同點(diǎn)？

(4)精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合過程中進(jìn)行基因重組嗎？受精作用的意義是什么?

2.如圖是基因型為AaBb的某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖回答問題:

圖1圖2

(1)圖1細(xì)胞處于什么時(shí)期？圖中形成B、b現(xiàn)象的原因是什么？

(2)圖2細(xì)胞的名稱是什么？圖中形成B、b現(xiàn)象的原因可能是什么？

⑶若該動(dòng)物的基因型為AaBB,則產(chǎn)生圖2現(xiàn)象的原因又是什么？

典題匝用

3.某哺乳動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞的染色體示意圖如圖所示，圖中A/a、B/b表示染色體上

的兩對(duì)等位基因。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A.該細(xì)胞發(fā)生的染色體行為是精子多樣性形成的原因之一

B.圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換，基因A和基因B發(fā)生了重組

C.等位基因的分離可發(fā)生在減數(shù)分裂I和減數(shù)分裂II

D.該細(xì)胞減數(shù)分裂完成后產(chǎn)生AB、aB、Ab、ab四種基因型的精細(xì)胞

4.如圖是某動(dòng)物（基因型為AABb）的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是

A.圖甲表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變

B.圖乙表明該動(dòng)物細(xì)胞可能在減數(shù)分裂前的間期發(fā)生了基因突變

C.圖丙表明該動(dòng)物在減數(shù)分裂I時(shí)發(fā)生染色體互換

D.圖甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異都能傳給后代

網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

控制不同性狀

原癌基因一選或的基因的重新

細(xì)

突變或過一I胞組合

原因的

量表達(dá)〔

細(xì)

癌是生物變異的

變

抑癌基因一胞

和意義來源之一，對(duì)

的-因一

突變基

一生物進(jìn)化具有

癌

因重

重

無限增殖、變重要意義

組

組

形態(tài)結(jié)構(gòu)改特征一

一也進(jìn)行有性生殖

變、易分散

一的真核生物

轉(zhuǎn)移類

型

自由組合型互換型

第2節(jié)染色體變異

第1課時(shí)染色體數(shù)目的變異

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1.說出染色體數(shù)目變異的類型。2.辨別不同呈現(xiàn)形式的染色體組；說明二倍體、

多倍體的含義。3.概述人工誘導(dǎo)多倍體的原理及方法。

一、染色體數(shù)目的變異

教材梳理

1.染色體變異的概念及種類

(1)概念：生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體或的變化。

(2)種類：染色體的變異和染色體的變異。

2.染色體數(shù)目變異的類型

(1)細(xì)胞內(nèi)的增加或減少。

(2)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以成倍地增加或成套地減少。

3.二倍體和多倍體

(1)染色體組：在大多數(shù)生物的體細(xì)胞中，染色體都是兩兩成對(duì)的，也就是說含有兩套非同源

染色體，其中稱為一個(gè)染色體組。

(2)二倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有染色體組的?

(3)多倍體

①概念：由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有染色體組的個(gè)體。

②形成原因(以三倍體和四倍體為例)

含一個(gè)染色相互三倍體(減數(shù)分裂時(shí)出

體組的配子,因此不

能形成可育的配子)

數(shù)分裂含兩個(gè)染色要上四倍體

福翁體組的配子’幻口

③特點(diǎn)：多倍體植株常常是莖稈,葉片、果實(shí)和種子都比較—，糖類和蛋白質(zhì)等

營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所,也存在結(jié)實(shí)率低、晚熟等缺點(diǎn)。

【判斷正誤】

(1)二倍體的體細(xì)胞中一定都含有兩個(gè)染色體組()

⑵三倍體不育的原因是減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂()

核心探討

任務(wù)一：染色體組數(shù)的判斷

1.請(qǐng)根據(jù)染色體的形態(tài)判斷染色體組的數(shù)量，并完成表格的填寫。

項(xiàng)目染色體組數(shù)每個(gè)染色體組內(nèi)染色體數(shù)

?

網(wǎng)

規(guī)律：染色體組數(shù)=_____________________________________________________________

一個(gè)染色體組中的染色體數(shù)=_____________________________________________________

2.請(qǐng)根據(jù)基因型判斷染色體組數(shù)。

(A^BBb)

(^ABCD^{AAaa\

項(xiàng)目

卜BbbbJ

染色體

組數(shù)

規(guī)律：染色體組數(shù)=

」典題畫吏

1.下列有關(guān)染色體組的說法，不正確的是（）

A.X、Y染色體形態(tài)不同，可以存在于同一染色體組中

B.二倍體生物的配子中含有的染色體構(gòu)成一個(gè)染色體組

C.構(gòu)成一個(gè)染色體組的染色體在形態(tài)、功能上各不相同

D.果蠅在減數(shù)分裂I后期移向細(xì)胞同一極的染色體構(gòu)成一個(gè)染色體組

2.（2023?天津高一校聯(lián)考期末）下列關(guān)于二倍體、多倍體的敘述，不正確的是（）

A.由受精卵發(fā)育而來，基因型為AaBBCcDD的個(gè)體是二倍體

B.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

C.與二倍體番茄相比，四倍體番茄的維生素C含量更高

D.三倍體不育是因?yàn)樵跍p數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂，無法產(chǎn)生正常的配子

二、人工誘導(dǎo)多倍體及其應(yīng)用

教材梳理

項(xiàng)目人工誘導(dǎo)多倍體

方法用____________誘發(fā)或用—處理

處理對(duì)象______的種子或幼苗

能夠抑制_______的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，從而使細(xì)胞

原理

內(nèi)染色體數(shù)目______

應(yīng)用含糖量高的甜菜和三倍體無子西瓜的培育

【判斷正誤】

（1）二倍體西瓜幼苗的基因型為Aa,則用秋水仙素處理后形成的四倍體為純合子（）

（2）二倍體水稻和四倍體水稻雜交，可獲得三倍體，稻穗和籽粒變?。ǎ?/p>

（3）秋水仙素可抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致有絲分裂后期著絲粒不能正常分裂，從而使細(xì)胞染色

體數(shù)目加倍（）

核心探討

任務(wù)二：無子西瓜的培育

如圖是三倍體無子西瓜的培育過程圖解。據(jù)圖回答下列問題：

無子西瓜

1.為什么用一定濃度的秋水仙素溶液滴在二倍體西瓜幼苗的芽尖?

2.四倍體西瓜植株作母本產(chǎn)生的雌配子中含有幾個(gè)染色體組？獲得的四倍體植株為何要與二

倍體雜交?

3.在無子西瓜培育的過程中用二倍體給三倍體傳粉的目的是什么？

4.三倍體無子西瓜的果實(shí)中沒有種子的原因是什么？

5.有時(shí)可以看到三倍體西瓜中有少量發(fā)育并不成熟的種子，請(qǐng)推測產(chǎn)生這些種子的原因。

6.無子西瓜每年都要制種，很麻煩，有沒有別的替代方法?

典題應(yīng)用

3.如圖是無子西瓜培育的過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

黨,也四鷺產(chǎn)"鬻⑶

、③.無子

L西瓜

二倍體二倍體(cf)

(2")(2〃)

A.①過程也可進(jìn)行低溫誘導(dǎo)處理，與秋水仙素的作用原理不同

B.三倍體植株不育的原因是在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂

C.培育得到的無子西瓜與二倍體有子西瓜相比個(gè)大、含糖量高

D.要得到無子西瓜，需每年制種，很麻煩，所以可用無性繁殖進(jìn)行快速繁殖

4.(2023?黑龍江大慶高一月考)為獲得果實(shí)較大、含糖量較高的四倍體葡萄(4"=76),常用一

定濃度的秋水仙素溶液處理二倍體葡萄莖段上的芽，然后將莖段托插栽培成新植株。研究結(jié)

果顯示：新植株中約40%的細(xì)胞染色體被誘導(dǎo)加倍。這種植株同時(shí)含有2〃細(xì)胞和4“細(xì)胞,

稱為“嵌合體”。有關(guān)“嵌合體”的敘述，正確的是()

A.秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是抑制間期紡錘體的形成

B.在生命活動(dòng)中，4〃細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目最多出現(xiàn)在有絲分裂后期

C.“嵌合體”根尖分生區(qū)的部分細(xì)胞含19條染色體

D.若該個(gè)體自交，后代中不可能出現(xiàn)三倍體

三、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化

教材梳理

1.實(shí)驗(yàn)原理

用低溫處理植物的細(xì)胞，能夠抑制的形成，以致影

響細(xì)胞有絲分裂中染色體被拉向兩極，導(dǎo)致細(xì)胞不能，于是,

植物細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生變化。

2.實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象

(1)實(shí)驗(yàn)步驟

(2)現(xiàn)象：視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有發(fā)生改變的細(xì)胞。

【判斷正誤】

(1)低溫誘導(dǎo)時(shí)溫度越低效果越顯著()

(2)用顯微鏡觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)所有細(xì)胞中染色體數(shù)目均已加倍()

(3)制作根尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，制作基本步驟是解離一漂洗一染色一制片()

(4)固定細(xì)胞后所用的沖洗試劑與解離后所用的漂洗試劑是一樣的()

(5)在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程()

「核心歸納J實(shí)驗(yàn)中幾種試劑的使用方法和作用

試劑使用方法作用

卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5?1h固定細(xì)胞形態(tài)

沖洗卡諾氏液處理過的根尖洗去卡諾氏液

體積分?jǐn)?shù)為

與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混

95%的酒精解離根尖細(xì)胞

合，浸泡經(jīng)固定處理的根尖

清水漂洗解離后的根尖約10min洗去解離液

把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有甲紫溶液

甲紫溶液使染色體著色

的玻璃皿中染色3?5min

典題應(yīng)用

5.關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥(2"=16)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是()

A.原理：低溫抑制染色體的著絲粒分裂，使子染色體不能移向細(xì)胞的兩極

B.解離：用卡諾氏液和酒精處理經(jīng)低溫誘導(dǎo)的根尖可使細(xì)胞分離開

C.染色：用甲紫溶液可以使染色體染色

D.觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

6.(2022.福建廈門高一期末)關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)(以洋蔥為

例)，下列敘述不正確的是()

A.觀察到的細(xì)胞中處于分裂間期的細(xì)胞最多

B.在顯微鏡視野內(nèi)可觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞

C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫處理與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

■網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

「個(gè)別染色體增減

染色體數(shù)目一定義

一變異以染色一辨別

染體組形__二倍體

色L

體式增減「定義

變

異一成因

一L多倍體一

一特點(diǎn)

染色體結(jié)構(gòu)變異-應(yīng)用

第2課時(shí)單倍體和染色體結(jié)構(gòu)變異

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］L舉例說明什么是單倍體。2.概述單倍體育種的原理及方法。3.辨別不同類型的

染色體結(jié)構(gòu)變異。

一、單倍體及單倍體育種

教材梳理

1.單倍體

(1)概念：體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種染色體數(shù)目相同的個(gè)體。

(2)實(shí)例：蜜蜂中的蜂，單倍體的農(nóng)作物。

(3)特點(diǎn)：與正常植株相比，單倍體植株長得,而且____________。

2.單倍體育種的原理和操作過程

(1)原理：變異。

⑵過程

用高稈抗病(DDTT)和矮稈不抗病(ddtt)小麥品種，培育矮稈抗病小麥的過程如圖所示:

第DDTTxddtt兩個(gè)純合子雜交

一1

年■DdTt(種子)

11

DdTt（植物體）

減數(shù)|分裂|

第

二<IIt，

DTDtdTdt花粉

年I①I①I①I①I①

DTDtdTdt單倍體

I②I②I②I②I②

DDTTDDttddTTddtt選擇

選擇所需性狀

其中單倍體育種的核心步驟為①培養(yǎng)、②處理單倍體幼苗誘導(dǎo)染

色體數(shù)目加倍。

(3)優(yōu)點(diǎn)：單倍體育種能,子代均為。

【判斷正誤】

(1)由配子發(fā)育而來的個(gè)體，一定是單倍體()

(2)體細(xì)胞中含一個(gè)染色體組的生物，一定是單倍體()

(3)單倍體的體細(xì)胞中一定只含有一個(gè)染色體組()

【易錯(cuò)辨析】對(duì)單倍體認(rèn)識(shí)的三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)

(1)單倍體的體細(xì)胞中并不一定只有一個(gè)染色體組，如四倍體的配子形成的單倍體的體細(xì)胞中

含有兩個(gè)染色體組。

(2)單倍體并非都不育：如多倍體的配子含有偶數(shù)個(gè)染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染

色體，可育并能產(chǎn)生后代。

(3)單倍體是生物個(gè)體，而不是配子；精子和卵細(xì)胞屬于配子，但不是單倍體。

典題應(yīng)用

1.如圖所示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述正確的是()

A.圖a細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，圖b細(xì)胞含有3個(gè)染色體組

B.如果圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物一定是三倍體

C.如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍體

D.圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的單倍體

2.用純種的高稈抗銹病(DDTT)小麥與矮稈易染銹病(ddtt)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的

方法如圖所示。下列有關(guān)此育種方法的敘述中，正確的是()

純種的高稈抗

銹病(DDTT)

也同叫雄配子?。垤?/p>

__________X

純種的矮稈易

染銹病(ddtt)選出符合要

求的品種

A.過程①的作用原理為染色體變異

B.過程③必須經(jīng)過受精作用

C.過程④必須使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D.此育種方法選出的符合生產(chǎn)要求的品種占1/4

二、染色體結(jié)構(gòu)的變異

教材梳理

1.類型

圖解變化名稱舉例

Jin染色體b片段______缺失果蠅缺刻翅的形成

Hs染色體b片段______重復(fù)果蠅棒狀眼的形成

染色體的某一片段(d、g)

移接到另一條易位果蠅花斑眼的形成

於;______________上

同一條染色體上某一片段

倒位果蠅卷翅的形成

H-?J(a、b)________

2.結(jié)果：染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因______或發(fā)生改變，

導(dǎo)致的變異。

3.對(duì)生物體的影響：大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體

死亡。

【判斷正誤】

(1)染色體之間發(fā)生的片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異()

(2)X射線可引起基因突變，也可引起染色體變異()

(3)染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異()

核心探討

任務(wù)：辨析染色體結(jié)構(gòu)變異的類型

1.如圖為顯微鏡觀察到的變異雜合子染色體聯(lián)會(huì)異常現(xiàn)象，通過圖示辨析染色體結(jié)構(gòu)變異的

類型。

b

def

ac

ac.def

2.上述變異類型中，和改變了染色體上基因的數(shù)量，和

改變了基因在染色體上的o

「核心歸納」

1.染色體易位與互換的比較

項(xiàng)目染色體易位互換

圖解

發(fā)生在非同源染色體之間發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間

區(qū)別

屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于基因重組

2.染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的比較

項(xiàng)目基因突變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)變異

變化

基因發(fā)生堿基的替換、缺失、增添染色體上的基因片段缺失、重復(fù)、倒位及易位

實(shí)質(zhì)

對(duì)象堿基基因

結(jié)果堿基排列順序改變基因數(shù)目或排列順序改變

鏡檢不可見可見

題應(yīng)用

3.下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是（）

A.除病毒外，所有生物都能發(fā)生染色體變異

B.非同源染色體之間交換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C.脫氧核昔酸數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.用光學(xué)顯微鏡能直接觀察到染色體數(shù)目變異而不能觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異

4.生物體染色體上的等位基因部位可以進(jìn)行配對(duì)聯(lián)會(huì)，非等位基因部位不能配對(duì)。某二倍體

生物細(xì)胞中分別出現(xiàn)如圖中①?④系列狀況，則對(duì)該圖的解釋正確的是（）

①

③④

A.①為基因突變，②為倒位

B.③可能是重復(fù)，④為染色體組加倍

C.①為易位，③可能是缺失

D.②為基因突變，④為染色體結(jié)構(gòu)變異

■網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

-個(gè)別染色體增減

染色體數(shù)目「定義

一變異-辨別

染以染色體組一3求

形式增減十一倍體

色定義

體-多倍體成因

變

異L單倍體?特點(diǎn)

一

應(yīng)用

「缺失

-重復(fù)

一類型-

染色體結(jié)構(gòu)-易位

變異L倒位

「結(jié)果

第3節(jié)人類遺傳病

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1.概述人類常見遺傳病的類型及特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)調(diào)查人群中遺傳病的基本方法。3.

探討人類遺傳病的檢測和預(yù)防。

一、人類常見遺傳病的類型

教材梳理

1.概念：人類遺傳病通常是指由__________改變而引起的人類疾病。

2.單基因遺傳病

(1)概念：受控制的遺傳病。

(2)類型和實(shí)例

①由—性致病基因引起的疾病，如多指、并指、軟骨發(fā)育不全等。

②由性致病基因引起的疾病，如鐮狀細(xì)胞貧血、白化病、苯丙酮尿癥等。

3.多基因遺傳病

(1)概念：受控制的遺傳病。

⑵特點(diǎn)

①易受環(huán)境因素的影響；在________中的發(fā)病率比較高；常表現(xiàn)為家族聚集現(xiàn)象。

②遺傳一般不符合孟德爾的遺傳定律。

(3)實(shí)例：主要包括一些先天性發(fā)育異常和一些常見病，如原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘和青

少年型糖尿病等。

4.染色體異常遺傳病

(1)概念：由____________引起的遺傳病(簡稱染色體病)。

⑵類型

①由染色體變異引起的疾病，如貓叫綜合征等。

②由染色體變異引起的疾病，如唐氏綜合征等。

t判斷正誤】

(1)人類遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的，是生下來就有的疾病()

(2)有致病基因的個(gè)體不一定是遺傳病患者()

(3)不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病()

(4)一個(gè)家族中幾代人都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病()

(5)苯丙酮尿癥是單基因遺傳病，單基因遺傳病由一個(gè)基因控制()

核心探討

任務(wù)：分析唐氏綜合征的患病機(jī)理

唐氏綜合征患者體細(xì)胞中含有3條21號(hào)染色體，是由親本產(chǎn)生的異常配子發(fā)生受精作用后導(dǎo)

致的。如圖是卵細(xì)胞形成過程：

(異常卵

細(xì)胞)

②(異常卵

細(xì)胞)

請(qǐng)結(jié)合生殖細(xì)胞的形成過程分析下列問題:

⑴根據(jù)圖中①過程分析唐氏綜合征形成的原因。圖中②過程會(huì)導(dǎo)致唐氏綜合征嗎？分析原

因。

(2)除了卵細(xì)胞異常能導(dǎo)致唐氏綜合征外，還有其他原因嗎?

「核心歸納」先天性疾病、家族性疾病與遺傳病的比較

項(xiàng)目先天性疾病家族性疾病遺傳病

一個(gè)家族中多個(gè)成員都表現(xiàn)為同一能夠在親子代個(gè)體之

特點(diǎn)出生時(shí)已經(jīng)表現(xiàn)出來

種疾病間遺傳

病因可能由遺傳物質(zhì)改變引起，也可能與遺傳物質(zhì)的改變無關(guān)由遺傳物質(zhì)改變引起

(1)先天性疾病不一定是遺傳病，如母親妊娠前三個(gè)月內(nèi)感染風(fēng)疹病毒而使胎兒患先天

性白內(nèi)障；

(2)家族性疾病不一定是遺傳病，如由于食物中缺少維生素A,家族中多個(gè)成員患夜盲

聯(lián)系

癥；

(3)大多數(shù)遺傳病是先天性疾病，但有些遺傳病可在個(gè)體生長發(fā)育到一定階段才表現(xiàn)出

來，因此后天性疾病不一定不是遺傳病

典題應(yīng)用

1.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是()

①遺傳物質(zhì)改變的一定是遺傳?、谝粋€(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳?、蹟y帶遺

傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病

④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

A.①②B.③④

C.①②③D.①②③④

2.下列關(guān)于人類遺傳病及其實(shí)例的分析中，不正確的是（）

A.多指、苯丙酮尿癥、原發(fā)性高血壓是單基因遺傳病

B.唐氏綜合征、貓叫綜合征都是染色體異常引起的

C.多基因遺傳病易受環(huán)境因素的影響，在群體中發(fā)病率比較高

D.既患血友病又患白化病的孩子的父親可能表現(xiàn)正常

二、調(diào)查人群中的遺傳病

教材梳理

1.調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的..遺傳病，如紅綠色盲、白化病、高度近視

（600度以上）等。

2.調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)該在中,.調(diào)查，并保證調(diào)查的群體足夠大。

某種遺傳病的患者數(shù)_______

某種煙傳病的發(fā)病率-某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)X100

3.調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式時(shí)，應(yīng)該在患者家系中調(diào)查，并繪制遺傳系譜圖。

4.調(diào)查過程

［確定調(diào)查課題）

|確定調(diào)查的

①以組為單位，確定組內(nèi)人員分工

②確定調(diào)查遺傳病病例

|制訂調(diào)查―

③繪制調(diào)查記錄表

④明確調(diào)查對(duì)象

⑤討論調(diào)查注意事項(xiàng)

［實(shí)施

①分析遺傳病的遺傳方式

［整理、分析調(diào)查資料

4②計(jì)算遺傳病的發(fā)病率

,撰寫調(diào)查報(bào)告

t判斷正誤】

（1）調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)保證調(diào)查的群體足夠大且性別比例相當(dāng)（）

⑵研究白化病的遺傳方式可在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查（）

（3）多基因遺傳病在群體中的發(fā)病